KISI – KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER II SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : BTQ Jumlah Soal : 40 (PG :20, Isian/menjodohkan :15, Uraian : 5)
Kurikulum : Kurikulum 2013 Kelas : V (Lima)
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Penulis : Khusnul Khotimah, S.Pd.

Bentuk dan Nomor Soal

Level
Kompetensi Isian/
No Materi Indikator Kogn Pilihan
Dasar Menjodo Uraian
itif Ganda
hkan
3.6. Memahami 3.6.1. Peserta didik dapat mengemukakan alasan bacaan Mots
1
bacaan Mengenal dibaca iḍgam mutaqaribain dengan tepat. (M)
bacaan 3.6.2. Peserta didik dapat memilih hukum bacaan yang Hots
1 iḍgam 21
iḍgam terkandung dalam sebuah lafad dengan benar. (H)
mutaqaribain mutaqaribain 3.6.3. Peserta didik dapat menyebutkan cara membaca Lots
29
bacaan iḍgam mutaqaribain dengan benar. (L)
3.7.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian mad wajib Lots
2
muttaṣil secara bahasa dengan tepat. (L)
3.7. Memahami 3.7.2. Peserta didik dapat memilih ciri-ciri bacaan mad wajib Hots
bacaan mad 3
Mengenal muttaṣil dengan tepat. (H)
2 wajib bacaan mad 3.7.3. Peserta didik dapat menyimpulkan cara membaca Hots
22
muttaṣil wajib muttaṣil bacaan mad wajib muttaṣil dengan benar. (H)
3.7.4. Peserta didik dapat menentukan transliterasi lafad
Mots
yang mengandung hukum bacaan mad wajib muttaṣil 36
(M)
dengan tepat.
3.8.1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hukum Lots
4
bacaan mad jaiz munfaṣil dengan tepat. (L)
3.8. Memahami Mengenal 3.8.2. Disedian tabel yang berisi potongan ayat dalam Al-
3 bacaan mad bacaan mad Hots
Qur’an, peserta didik dapat memilih kata yang 5
jaiz munfaṣil jaiz munfaṣil (H)
termasuk bacaan mad jaiz munfaṣil dengan benar.
3.8.3. Peserta didik dapat menentukan cara membaca Mots
30
bacaan mad jaiz munfaṣil dengan benar. (M)
 3.9.1. Disajikan ciri-ciri bacaan mad ‘arid Lis-sukun peserta
Hots
didik dapat memilih ciri-ciri bacaan mad ‘arid Lis- 6 23
(H)
sukun dengan benar.
3.9.2. Disajikan lafad Al-Qur’an, peserta didik dapat
Mots
menentukan hukum bacaan yang terkandung dalam 7 24
(M)
lafad tersebut dengan benar.
3.9.3. Disajikan tabel bacaan, peserta didik dapat memilih
Hots
lafad yang termasuk bacaan mad ‘arid Lis-sukun 8
(H)
dengan tepat.
3.9.4. Disediakaan lafad yang mengandung bacaan mad
Mots
‘arid Lis-sukun, peserta didik dapat menentukan 9 33
(M)
transliterasi bacaan tersebut dengan benar.
3.9.5. Disajikan ayat dengan garis bawah, peserta didik
dapat menyimpulkan hukum bacaan dan alasan Hots
10 37
Mengenal hukum bacaan yang terkandung dalam ayat tersebut (H)
3.9. Memahami
bacaan mad dengan benar.
4 bacaan mad ‘arid
‘arid Lis- 3.9.6. disajikan ayat dengan nomor, peserta didik dapat
Lis-sukun Hots
sukun memilih nomor bacaan mad ‘arid Lis-sukun dengan 11
(H)
tepat.
3.9.7. Disajikan lafal Al-Qur’an, peserta didik dapat Lots
12
menyebutkan hukum bacaannya dengan benar. (L)
3.9.8. Peserta didik dapat memperjelas cara membaca Hots
25
bacaan mad ‘arid Lis-sukun dengan benar (H)
3.9.9. Disajikan lafal Al-Qur’an, peserta didik dapat
Mots
menentukan hukum bacaan lafal apabila diwaqafkan 31
(M)
dengan benar.
3.9.10. Disediakan ayat Al-Qur’an, peserta didik dapat
Mots
menemukan bacaan mad ‘arid Lis-sukun yang 32
(M)
terdapat dalam lafal tersebut.
3.9.11. Disajikan ayat Al-Qur’andengan nomor, peserta didik
Hota
dapat membandingkan hukum bacaan dan alasannya 38
(H)
hukum bacaan lafad tersebut dengan benar.
5. 3.10. Memahami Mengenal 3.10.1. Disajikan ciri-ciri bacaan mad Layin peserta didik Hots 13 34
bacaan mad bacaan mad dapat memilih ciri-ciri bacaan mad layin dengan (H)
Layin Layin benar.
3.10.2. Disajikan lafal Al-Qur’an, peserta didik dapat Mots 14 26
menentukan hukum bacaan yang terkandung dalam (M)
lafal tersebut dengan benar.
3.10.3. Disajikan tabel bacaan, peserta didik dapat memilih Hots 15
lafal yang termasuk bacaan mad layin dengan tepat. (H)
3.10.4. Disediakaan lafal yang mengandung bacaan mad Mots 16 35
Layin, peserta didik dapat menentukan transliterasi (M)
bacaan tersebut dengan benar.
3.10.5. Disajikan ayat dengan garis bawah, peserta didik Hots 17
dapat menyimpulkan hukum bacaan yang terkandung (H)
dalam ayat tersebut dengan benar.
3.10.6. disajikan penggalan ayat dengan nomor, peserta didik Hots 18
dapat memilih nomor bacaan mad layin dengan tepat. (H)
3.10.7. Disajikan lafal Al-Qur’an, peserta didik dapat Lots 19
menjelaskan alasan bacaan mad layin dengan benar. (L)
3.10.8. Disajikan ciri-ciri bacaan, peserta didik dapat Lots 27
menyebutkan hukum bacaan berdasarkan ciri-ciri (L)
dengan tepat
3.10.9. Disediakan lafad Al-Qur’an acak, peserta didik dapat Hots 39
menyusunnya menjadi ayat utuh yang mengandung (H)
bacaan mad layin dengan benar
3.10.10. Disajikan lafal Al-Qur’an, peserta didik dapat Mots 20
menentukan hukum bacaan lafal tersebut dengan (M)
benar.
3.10.11. Disediakan ayat Al-Qur’an, peserta didik dapat Mots 28
menemukan bacaan mad layin yang terdapat dalam (M)
lafal tersebut.
3.10.12. Disediakan tabel lafal, hukum bacaan dan alasan, Hots 40
peserta didik dapat memilih hukum bacaan dan (H)
alasan yang sesuai dengan lafalnya.
Soropadan, 16 Mei 2023
Penyusun,

Khusnul Khotimah, S.Pd.

NIP.199407052020 12 2 002