KISI-KISI SOAL PAS 1

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kelas : VI (enam)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Bentuk Soal Level Kognitif Bentuk. No.

No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
PG Isian Uraian L1 L2 L3 Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 3.1.1 Siswa dapat menentukan istilah dari 1
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan
pengertian ide pokok dengan benar.  
teks laporan hasil pengamatan yang PG
didengar dan dibaca. (tema 1)
3.1.2 Disajikan teks laporan, siswa dapat 2
menentukan informasi bacaan dengan   PG
benar.
3.1.3 Disajikan teks laporan, siswa dapat PG, 3, 4,
menentukan ide pokok dengan benar.     Isian, 27, 36
Uraian
3.1.4 Disajikan pernyataan, siswa dapat 5
menentukan ciri-ciri simpulan yang   PG
baik dengan benar
3.1.5 Disajikan pernyataan, siswa dapat 6
mengurutkan langkah-langkah   PG
membuat simpulan dengan benar.
3.1.6 Disajikan teks laporan, siswa dapat 7
  PG
menentukan simpulan dengan benar.
3.1.7 Siswa dapat menentukan istilah dari 26
  Isian
pengertian teks laporan dengan benar.
3.2.1 Siswa dapat menentukan istilah dari 8
3.2 Menggali isi teks penjelasan
pengertian teks eksplanasi dengan  
(eksplanasi) ilmiah yang PG
benar.
didengar dan dibaca. (tema 3, 4)
3.2.2 Siswa dapat menentukan bagian PG, 9 dan
  
eksplanasi dengan benar. Isian 28
3.2.3 Disajikan teks eksplanasi, siswa dapat   PG 10
menentukan bagian eksplanasi dengan
 Bentuk Soal Level Kognitif Bentuk. No.
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
PG Isian Uraian L1 L2 L3 Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
benar.
3.2.4 Siswa dapat mengidentifikasi kalimat 11, 29
  PG
tidak efektif dengan benar.
3.2.5 Disajikan kalimat, siswa dapat 12
menganalisis kalimat tidak efektif   PG
dengan benar.
3.2.6 Siswa dapat menentukan kata baku PG, 13 dan
  
dengan benar. Isian 30
3.2.7 Siswa dapat mengubah kata tidak baku 37
 PG
menjadi kata baku dengan benar.
3.4.1 Disajikan teks sejarah, siswa dapat 14 dan
3.4 Menggali informasi penting dari buku
menentukan kalimat tanya dengan 15
sejarah menggunakan aspek: apa,
benar.   PG
dimana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana. (tema 2)
3.4.2 Siswa dapat mengidentifikasi fungsi PG, 16 dan
  
kata tanya dengan benar. Isian 31
3.4.3 Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri 17
  PG
kalimat efektif dengan benar.
3.4.4 Siswa dapat mengidentifikasi kalimat 18
  PG
efektif dengan benar.
3.4.5 Disajikan teks sejarah, siswa dapat 19
menentukan kata tidak baku dengan   PG
benar.
3.4.6 Disajikan kalimat, siswa dapat 32
  Isian
membuat kalimat tanya dengan benar.
3.4.7 Disajikan kalimat, siswa dapat 33
menentukan kalimat efektif dengan  Isian
benar.
3.4.8 Disajikan teks sejarah, siswa dapat 38
  Uraian
membuat kalimat tanya dengan benar
3.6.1 Siswa dapat menentukan istilah dari   PG 20
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks
pengertian formulir dengan benar.
formulir (pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui bank/kantor
 Bentuk Soal Level Kognitif Bentuk. No.
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
PG Isian Uraian L1 L2 L3 Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
pos, daftar riwayat hidup, dsb.) (tema
5)
3.6.2 Siswa dapat menentukan macam 21
  PG
formulir dengan benar.
3.6.3 Disajikan data, siswa dapat 22
menunjukkan isi formulir dengan   PG
benar.
3.6.4 Disajikan formulir, siswa dapat 23
  PG
menentukan isi formulir dengan benar.
3.6.5 Siswa dapat menentukan istilah dari 24
pengertian riwayat hidup dengan   PG
benar.
3.6.6 Disajikan bagian daftar riwayat hidup, 25
siswa dapat menentukan bagian daftar   PG
riwayat hidup dengan benar.
3.6.7 Siswa dapat menentukan macam 34
  Isian
formulir dengan benar.
3.6.8 Disajikan data, siswa dapat 35
  Isian
menentukan isi formulir dengan benar.
3.6.9 Disajikan data siswa dapat membuat 39
  Uraian
formulir dengan benar.
3.6.10 Siswa dapat menyebutkan isi daftar 40
  Uraian
riwayat hidup dengan benar.

………………..,……………………….

Penyusun

(………………………….)
NIP. -