KISI-KISI PENULISAN SOAL

ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

HARI, TANGGAL : SENIN, 8 MEI 2023
WAKTU : 120 MENIT

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUMAS

SMP NEGERI 2 PURWOJATI
2023
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 120 menit

Hari, Tanggal : Senin, 8 Mei 2023 Bentuk Soal : Pilihan Ganda : 35
Uraian : 5

KELAS/ BENTUK NOMOR KUNCI

NO KOMPETENSI DASAR / SKL SEMESTER MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL JAWAB
. AN
1 3.1 Mengidentifikasi informasi 9/1 Menjelaskan isi informasi  Disajikan teks laporan percobaan, peserta PG 1
dari laporan percobaan yang laporan percobaan didik dapat menentukan isi teks dengan
dibaca dan didengar
tepat
 Disajikan teks laporan percobaan, peserta PG 2
didik dapat menentukan struktur langkah-
langkah dengan tepat
 Disajikan pilihan jawaban teks laporan PG 3
percobaan, peserta didik dapat
menentukan struktur pernyataan umum
teks dengan tepat
 Disajikan teks laporan percobaan, peserta PG 4
didik dapat menentukan langkah-langkah
teks dengan tepat
 Disajikan teks laporan percobaan yang PG 5
masih rumpang, peserta didik dapat
 menentukan kata penghubung dengan
tepat
 Disajikan teks laporan percobaan, peserta PG 6
didik dapat menentukan isi teks dengan
tepat
 Disajikan teks laporan percobaan yang PG 7
masih rumpang, peserta didik dapat
menentukan kata penghubung dengan
tepat
 Disajikan ilustrasi judul teks percobaan, Uraian 1
siswa dapat menentukan langkah-langkah
membuat kotak pensil dengan tepat
2 4.10 Menyajikan gagasan / 9/2 Gagasan pendapat pro dan  Disajikan teks diskusi, peserta didik dapat PG 8
pendapat, argumen yang
kontra serta struktur menentukan bagian struktur dengan tepat
mendukung dan yang kontra
serta solusi atas permasalahan kebahsaan  Disajikan ilustrasi teks diskusi, peserta PG 9
aktual dalam teks diskusi
didik dapat menentukan kata bilangan
dengan memperhatikan struktur
dan aspek kebahasaan, dan dengan tepat
aspek lisan
 Disajikan ilustrasi teks diskusi, peserta PG 10
didik dapat menentukan bagian struktur
dengan tepat
 Disajikan data hasil panen sayuran Uraian 2
hidroponik, peserta didik dapat menjawab
dengan tepat
3 3.1 Menelaah struktur dan ciri 9/1 Struktur dan ciri
 kebahasaan pidato persuasif
tentang permasalahan aktual
yang didengar dan dibaca
4 3.2 Menelaah struktur dan
aspek kebahasaan cerita
pendek yang dibaca atau
didengar.
kebahasaan pidato  Disajikan teks pidato, peserta didik dapat PG 11
menentukan kalimat ajakan dengan tepat
persuasif
 Disajikan teks pidato, peserta didik dapat PG 12
menentukan struktur teks pidato bagian
pernyataan posisi dengan tepat
 Disajikan ilustrasi siswa dapat PG 13
menentukan sapaan yang tepat
 Disajikan dua teks pidato, peserta didik
dapat menentukan perbedaan penyajian PG 14
pidato dengan tepat
 Disajikan teks pidato, peserta didik dapat PG 15
menentukan cara memersuasi dalam teks
pidato dengan tepat
 Disajikan ilustrasi dan data harga beras, PG 16
peserta didik dapat menjawab pertanyaan
kompleks dengan tepat
 Disajikan tema pidato, peserta didik dapat Uraian 3
menyusun kerangka pidato sesuai
dengan tema secara tepat
9/1 Struktur dan aspek  Disajikan kutipan cerita pendek, peserta PG 17
didik dapat menentukan struktur cerpen
kebahasaan cerita pendek
bagian komplikasi dengan tepat
 Disajikan dua kutipan cerita pendek, PG 18
peserta didik dapat menentukan
persamaan kedua teks sesuai isi cerita
dengan tepat
 Disajikan kutipan cerita pendek, peserta PG 19
 didik dapat menentukan sudut pandang
pengarang dengan tepat sesuai isi cerita

 Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat

menentukan penyebab konflik dengan PG 20
tepat

 Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat PG 21

menentukan 2 kalimat bermajas dengan
tepat

 Disajikan kutipan teks cerpen yang PG 22

dirumpangkan bagian paragraf, peserta
didik dapat melengkapi kalimat sesuai isi
cerita dengan tepat

5 3.3 Mengidentifikasi informasi 9/2 Mengidentifikasi informasi  Disajikan tabel , peserta didik dapat PG 23
berupa kritik atau pujian dari teks menentukan informasi yang perlu
berupa kritik atau pujian dari
tanggapan (lingkungan hidup, ditambahkan dalam konteks teks
kondisi sosial, dan/atau teks tanggapan tanggapan dengan tepat
keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/ atau dibaca  Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 24
dapat menentukan isu/informasi teks
tanggapan dengan tepat

 Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 25

dapat menentukan tanggapan logis
sesuai isi teks dengan tepat

 Disajikan kutipan teks tanggapan, PG 26

peserta didik dapat menunjukkkan
kalimat pujian sesuai teks dengan tepat

 Disajikan kutipan teks tanggapan, PG 27

peserta didik dapat menunjukkan kalimat
kritikan sesuai teks dengan tepat

6 4.3 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik atau
pujian (mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.
 Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 28
dapat menentukan tanggapan yang
sesuai teks dengan tepat
9/2 Simpulan isi teks tanggapan  Disajikan teks tanggapan peserta didik PG 29
dapat menyimpulkan isi teks dengan tepat
 Disajikan teks tanggapan peserta didik Uraian 4
dapat menyimpulkan isi teks dengan tepat

7 3.4 Menelaah struktur, 9/2 Struktur kebahasaan, dan isi  Disajikan kutipan cerita inspiratif, peserta PG 30
kebahasaan, dan isi teks
teks inspiratif didik dapat menentukan struktur cerita
inspiratif
bagian resolusi dengan tepat
 Disajikan kutipan cerita inspirasi, peserta
PG 31
didik dapat menentukan struktur cerita
bagian kodasesuai isi cerita dengan tepat
 Disajikan kutipan cerita inspiratif, peserta PG 32
didik dapat menentukan kalimat yang
menggunakan keterangan waktu dengan
tepat
 Disajikan kutipan cerita inspiratif, peserta PG 33
didik dapat menentukan konjungsi
antarkalimat dengan tepat.
 Disajikan kutipan cerita inspiratif, peserta
PG 34
didik dapat menentukan konjungsi
penyebab dengan tepat.
  Disajikan kutipan cerita inspiratif, peserta
PG 35
didik dapat menentukan konjungsi
penambahan dengan tepat.
 Disajikan kutipan teks cerita inspiratif
Uraian 5
peserta didik dapat menuliskan isi
ungkapan empati yang dapat
menginspirasi

Rawalo, 7 April 2023

Kepala SMP Negeri 2 Rawalo Penyusun Soal,

SAIMUN, S.Pd. Dra. SRI SUYATI

NIP NIP

Mengetahui
Pengawas SMP Kabupaten Banyumas,

MUTAKIN, M.Pd.
NIP