KISI-KISI PENILAIAN SEMESTER GANJIL KELAS IX

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Jenis Sekolah : SMP Alokasi waktu : 120

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 50
Kurikulum : K-13 Penyusun :

No Nama Kompetensi Dasar/Indikator Materi Indikator Soal Level Bentuk No Kunci

Teks
1 Teks 3.1 Mengidentifikasi
Laporan informasi dari laporan
Percobaan percobaan yang dibaca
dan didengar (percobaan
sederhana untuk
mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya
vitamin pada makanan,
dll)
4.1 Menyimpulkan tujuan,
bahan/ alat, langkah, dan
hasil dalam laporan
percobaan yang didengar
dan/atau dibaca
3.2 Menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks
laporan percobaan yang
didengar atau dibaca
(percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan,
adanya vitamin pada
makanan, dll)
Tes Soal
 Informasi teks laporan observasi Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu C2 PG 1
 Model teks laporan menentukan isi informasi pada teks laporan.
Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu C2 PG 2
menentukan isi informasi pada teks laporan.
.
 Simpulan tujuan teks laporan
 Simpulan isi teks laporan Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu C5 PG 3
 Menemukan frasa benda dalam teks menyimpulkan tujuan teks laporan.
laporan
Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu C3 PG 4
 Struktur teks laporan (pernyataan menentukan frasa benda pada teks laporan.
umum & uraian
 Kebahasaan teks laporan (kata Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu C2 PG 5
benda, pembendaan, frasa benda, menentukan kata benda abstrakpada teks
kata umum, konjungsi, kalimat laporan.
aktif, kata kerja aktif, kata teknis)
Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu C3 PG 6
 Menentukan tujuan dalam laporan menentukan pernyataan umum pada teks
teks prosedur laporan.
 Menentukan hasil dalam laporan
teks prosedur Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu
 Langkah-langkah menyusun teks memperbaiki penggunaan konjungsi pada teks
 laporan laporan. C3 PG 7
 Menyusun teks laporan
o Menyajikan laporan Disajikan kutipan teks laporan rumpang ,
4.2 Menyajikan tujuan, siswa mampu melengkapi dengan konjungsi
bahan/ alat, langkah, dan yang tepat. 8
hasil dalam laporan C2 PG
percobaan secara tulis dan Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu
lisan dengan menemukan kalimat yang menggunakan kata
memperhatikan kerja aktif pada teks laporan. 9
kelengkapan data, C2 PG
struktur, aspek Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu
kebahasaan, dan aspek menentukan tujuan pada teks laporan.
lisan C3 PG 10
Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu
menentukan bagian uraian pada teks laporan.
C4 PG 11

Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu

menentukan pernyataan umum pada teks
laporan C4 PG 12

Disajikan kutipan teks laporan, siswa mampu

menelaah isi pernyataan umum pada teks C4 PG 13
laporan

2 Teks 3.3 Mengidentifikasi gagasan,
Pidato pikiran, pandangan, arahan
Persuasif atau pesan dalam pidato
persuasif tentang
permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
4.3 Menyimpulkan gagasan,
 Informasi teks pidato persuasiF Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik C2 PG 14
 Gagasan teks pidato mampu menentukan informasi yang terdapat
 Pesan teks pidato pada bagian kutipan teks pidato dengan tepat.
 Cara memersuasi
 Membuat ungkapan persuasi (logika, Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik
etika, emosi) mampu menentukan kalimat pernyataan posisi C3 PG 15
pada kutipan teks pidato dengan tepat.
 Simpulan isi pidato persuasi
 Simpulan gagasan, pandangan, Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik
arahan atau pesan teks pidato mampu menentukan tema pidato pada kutipan C3 PG 16
 pandangan, arahan, atau teks pidato dengan tepat.
pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, kondisi Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik
sosial, dan/atau keragaman mampu menentukan argumen pendukung pada C2 PG 17
budaya) yang didengar kutipan teks pidato dengan tepat.
dan/atau dibaca
Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik
❖ Menentukan struktur teks pidato
mampu menentukan isi pidato pada kutipan C3 PG 18
persuasif teks pidato dengan tepat.
1. Pernyataan posisi
2. Tahap argumen Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik
3.4 Menelaah struktur dan ciri 3. Penguatan pernyataan posisi mampu menentukan pernyataan posisi pada C3 PG 19
kebahasaan pidato kutipan teks pidato dengan tepat.
persuasif tentang
permasalahan aktual yang Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik
didengar dan dibaca mampu menentukan kalimat berisi pernyataan C3 PG 20
❖ Menentukan ciri kebahasaan teks argument pada kutipan teks pidato dengan
tepat.
pidato persuasif
1. Kalimat aktif, Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik C3 PG 21
2. Kata sapaan mampu menemukan penulisan kata sapaan
3. Kalimat persuasif yang tepat pada kutipan teks pidato
4. Kosakata emotif
5. Kosakata ilmiah/istilah Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik C4 PG 22
6. Antonim/sinonim mampu menentukan kalimat simpulan pada
7. Kata benda abstrak kutipan teks pidato dengan tepat.

Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik

mampu menentukan kalimat persuasif jenis C4 PG 23
ajakan pada kutipan teks pidato dengan tepat.

Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik

mampu menemukan kata emotif pada kutipan
teks pidato dengan tepat. C2 PG 24
❖ Mengembangkan kerangka teks
 pidato persuasif Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik
4.4 Menuangkan gagasan, mampu menemukan kalimat yang
❖ Melengkapi/menulis teks pidato
pikiran, arahan atau pesan menggunakan kata ilmiah/istilah pada kutipan C2 PG 25
dalam pidato (lingkungan persuasif teks pidato dengan tepat.
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) secara lisan
dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur
dan kebahasaan.

3 Teks 3.5 Mengidentifikasi unsur Unsur pembangun cerpen Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik C4 PG 26
Cerpen pembangun karya sastra 1. Tema mampu menentukan tema pada kutipan teks
dalam teks cerita pendek 2. Tokoh cerpen dengan tepat.
yang dibaca atau didengar 3. Penokohan
4. Alur Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik C2 PG 27
5. Sudut pandang mampu menentukan bukti karakter tokoh pada
6. Amanat kutipan teks cerpen dengan tepat.
7. Gaya Bahasa
Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik C2 PG 28
4.5 Menyimpulkan unsur- mampu menentukan tokoh utama pada
unsur pembangun karya kutipan teks cerpen dengan tepat.
sastra dengan bukti yang
mendukung dari cerita Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik C2 PG 29
pendek yang dibaca atau mampu menentukan latar waktu pada kutipan
didengar teks cerpen dengan tepat.

Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik C2 PG 30

mampu menentukan latar suasana pada kutipan
teks cerpen dengan tepat.

Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik

mampu menentukan amanat pada kutipan teks C2 PG 31
cerpen dengan tepat.
 Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik
mampu menentukan sudut pandang pada C2 PG 32
kutipan teks cerpen dengan tepat.

3.6 Menelaah struktur dan Sruktur teks cerita pendek Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik
aspek kebahasaan cerita 1. Judul mampu menentukan bagian orientasi pada C3 PG 33
pendek yang dibaca atau 2. Orientasi kutipan teks cerpen dengan tepat.
didengar 3. Komplikasi
4. Resolusi Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik
mampu menentukan penyebab konflik pada C4 PG 34
kutipan teks cerpen dengan tepat.

Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik

mampu menentukan kalimat bermajas C2 PG 35
personifikasi pada kutipan teks cerpen dengan
4.6 Mengungkapkan tepat.
pengalaman dan gagasan Unsur kebahasaan teks cerita pendek
dalam bentuk cerita pendek 1. Penggunaan kata ganti orang Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik
dengan memperhatikan 2. Penggunaan penanda yang mampu menentukan jenis majas pada kutipan C2 PG 36
struktur dan kebahasaan menunjukkan keterangan waktu. teks cerpen dengan tepat.
3. Pemilihan kosakata
4. Penggunaan uraian deskriptif yang Disajikan kalimat cerpen yang diacak, peserta
terperin didik mampu menentukan urutan peristiwa C6 PG 37
5. Penggunaan gaya bahasa dengan tepat.

Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik

mampu menentukan kalimat bermajas
metafora pada teks cerpen dengan tepat. C4 PG 38

4 Teks 3.7 Mengidentifikasi informasi  Fungsi teks Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa C2 PG 39
Tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau tanggapan mampu menentukan informasi pada kutipan
pujian dari teks tanggapan  Model teks teks tanggapan dengan tepat.
(lingkungan hidup, kondisi Tanggapan
sosial, dan/atau keragaman Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa C2 PG 40
budaya, dll) yang didengar mampu menentukan objek yang ditanggapi
dan/atau dibaca pada kutipan teks tanggapan dengan tepat.

4.7 Menyimpulkan isi teks  Simpulan isi teks tanggapan berupa Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa
tanggapan berupa kritik, kritik atau pujian mampu menyimpulkan kalimat yang C2 PG 41
sanggahan, atau pujian menunjukkan konteks pada kutipan teks
(mengenai lingkungan hidup, tanggapan dengan tepat.
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca

3.8 Menelaah struktur dan Struktur teks Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa
kebahasaan dari teks 1. Konteks mampu menentukan bagian deskripsi pada C4 PG 42
tanggapan (lingkungan 2. Desripsi kutipan teks tanggapan dengan tepat.
hidup, kondisi sosial, 3. Penilaian
dan/atau keragaman budaya, Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa
dll) berupa kritik, mampu menentukan bagian penilaian pada C4 PG 43
sanggahan, atau pujian yang kutipan teks tanggapan dengan tepat.
didengar dan/atau dibaca
Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa
mampu menentukan kalimat yang berisi
pandangan penulis pada kutipan teks C4 PG 44
tanggapan dengan tepat.

Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa

4.8 Mengungkapkan kritik, mampu menentukan kalimat kompleks pada C4 PG 45
sanggahan, atau pujian Kaidah Kebahasaan teks tanggapan kutipan teks tanggapan dengan tepat.
dalam bentuk teks 1. Pengunaaan bahasa deskriptif
tanggapan secara lisan 2. Penggunaan kata-kata berisi Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa C2 PG 46
dan/atau tulis dengan penilaian (pujian dan kritik) mampu menentukan kalimat yang
memperhatikan struktur 3. Penggunaan kalimat kompleks menunjukkan kekurangan dengan tepat.
dan kebahasaan (predikatnya lebih dari satu)
4. Penggunaan kata rujukan Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa C5 PG 47
mampu menentukan rujukan kata pada kutipan
teks tanggapan dengan tepat.
Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa C5 PG 48
mampu menentukan kalimat yang
menunjukkan kelebihan pada kutipan teks
tanggapan dengan tepat.

Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa

mampu menentukan kalimat yang berisi
sanggahan pada kutipan teks tanggapan C2 PG 49
dengan tepat.

Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa

mampu menentukan tanggapan yang tepat C3 PG 50
pada kutipan teks tersebut