KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS IX
Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 50 Soal (45 PG + 5 uraian)
Kurikulum : 2013 Penulis : Dwi Ariyanti, S.Pd.

Kelas Bentuk Level No.

No Kompetensi Dasar /Smt Materi Indikator Soal Soal Kognitif Soal
1 3.1 Mengidentifikasi informasi dari Teks Laporan Percobaan Disajikan teks laporan percobaan siswa dapat menjelaskan isi PG C1 1
laporan percobaan yang dibaca Menjelaskan isi informasi laporan percobaan
dan didengar (percobaan informasi laporan
sederhana untuk mendeteksi zat percobaan Disajikan teks laporan percobaan siswa dapat menyebutkan
berbahaya pada makanan, adanya kalimat yang sesuai dengan teks tersebut PG C1 2
vitamin pada makanan, dll)

4.1 Menyimpulkan tujuan, IX / 1 Teks Laporan Percobaan Disajikan teks laporan percobaan siswa dapat menentukan PG C2 3
bahan/alat, langkah, dan hasil Menyampaikan isi struktur teks bagian bahan
dalam laporan percobaan yang informasi tentang struktur
didengar atau dibaca dan ciri kebahasaan teks Disajikan teks laporan percobaan siswa dapat menentukan PG C2 4
laporan struktur teks bagian hasil

Disajikan teks laporan percobaan siswa dapat menentukan PG C2 5

struktur teks bagian alat

Disajikan teks laporan percobaan siswa dapat menentukan PG C2 6

struktur teks bagian tujuan

Disajikan teks laporan percobaan siswa dapat menentukan isi

teks tersebut PG C2 7

3.2 Menelaah struktur dan IX/1 Mengidentifikasi unsur Disajikan kalimat siswa dapat menemukan sinonim kata PG C1 8
kebahasaan dari teks laporan kebahasaan teks laporan
percobaan yang didengar atau percobaan Disajikan kalimat siswa dapat menemukan antonim kata PG C1 9
dibaca
Disajikan kalimat siswa dapat menentukan kata bilangan dalam PG C2 10
kalimat

Disajikan kalimat siswa dapat menentukan jenis kalimat PG C2 11

Membedakan struktur teks laporan percobaan dan teks PG C3 12

Struktur teks laporan prosedur

Disajikan bagian-bagian teks laporan percobaan secara acak PG C3 13

siswa dapat menyusun dengan benar

Disajikan teks laporan percobaan, siswa dapat menentukan PG C2 14

bagian struktur teks laporan percobaan
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/alat,
langkah, dan hasil dalam laporan Struktur teks laporan Disajikan bagian langkah-langkah teks laporan percobaan uraian C3 46
percobaan secara tulis dan lisan secara acak, siswa dapat menyusun teks laporan percobaan
dengan memperhatikan dengan benar
kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan

3.3 Mengidentifikasi gagasan, Mengidentifikasi gagasan, Siswa dapat menentukan jenis pidato PG C1 15
pikiran, pandangan, arahan atau pikiran, pandangan,
pesan dalam pidato persuasif arahan atau pesan dalam Siswa dapat menentukan metode pidato PG C2 16
tentang permasalahan aktual yang pidato persuasif
didengar dan dibaca. Siswa dapat menjelaskan arti persuasif PG C1 17

Disajikan teks pidato siswa dapat menyebutkan kalimat ajakan PG C2 18

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan IX/1 TEKS PIDATO Disajikan penggalan teks pidato persuasif siswa dapat PG C3 19
pidato persuasif tentang permasalahan PERSUASI menentukan kalimat pembuka pidato persuasif
aktual yang didengar dan dibaca Struktur teks pidato
persuasif Disajikan penggalan teks pidato persuasif siswa dapat PG C3 20
menentukan kalimat penutup pidato persuasif
 Disajikan kalimat siswa dapat menentukan isi bagian pembuka PG C3 21
pidato

Disajikan kalimat siswa dapat menentukan kata yang PG C2 22

mengalami perluasan makna

Siswa dapat menyebutkan struktur teks pidato persuasif uraian C1 47

4.3 Menyimpulkan gagasan, Simpulan gagasan , Disajikan ilustrasi kegiatan siswa dapat menentukan isi pidato PG C3 23
pandangan, arahan, atau pesan pandangan,arahan, atau sesuai ilustrasi
dalam teks pidato (lingkungan pesan dalam pidato
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar
dan/atau dibaca
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, Menuangkan gagasan, Disajikan kutipan teks pidato siswa dapat menuliskan bagian uraian C4 48
arahan atau pesan dalam pidato) pikiran, arahan atau pesan penutup pidato
lingkungan hidup, kondisi sosial, dalam pidato
dan/atau keragaman
budaya)secara lisan dan/atau tulis
dengan memperhatikan struktur
kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur IX / 1 TEKS NARASI (cerpen) Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur pembangun cerpen PG C1 24
pembangun karya sastra dalam Menyimpulkan unsur-
teks cerita pendek yang dibaca unsur pembangun cerpen Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri cerpen PG C1 25
atau didengar
Disajikan teks cerita pendek siswa dapat menentukan bukti PG C4 26
latar tempat dalam cerpen

Disajikan teks cerita pendek siswa dapat menentukan PG C4 27

penyebab konflik yang terjadi dalam cerita

Disajikan teks cerita pendek siswa dapat menentukan amanat PG C2 28

yang terdapat dalam cerita
 Disajikan teks cerita pendek siswa dapat menentukan tema PG C2 29

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menelaah latar tempat uraian C4 49

dan watak tokoh disertai buktinya
3.6 Menelaah struktur dan aspek Menelaah stuktur cerpen Disajikan penggalan cerpen siswa dapat menentukan struktur PG C3 30
kebahasaan cerita pendek yang teks bagian orientasi
dibaca atau didengar.
Disajikan penggalan cerpen siswa dapat menentukan struktur PG C3 31
teks bagian komplikasi

Disajikan penggalan cerpen siswa dapat menentukan struktur PG C3 32

teks bagian resolusi

Menelaah kebahasaan Disajikan kalimat siswa dapat menentukan makna kata PG C1 33

cerpen
Siswa dapat menentukan kalimat yang bermakna sinestesia PG C1 34

Disajikan teks cerita pendek siswa dapat menyimpulkan unsur- PG C2 35

unsur pembangun cerpen

3.7Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi informasi Disajikan teks tanggapan siswa dapat mengidentifikasi kalimat PG C1 36
berupa kritik, sanggahan, atau berupa kritik, sanggahan. yang berupa kritik
pujian dari teks tanggapan Atau pujian dari teks
(lingkungan hidup, kondisi sosial, tanggapan Disajikan teks tanggapan siswa dapat mengidentifikasi kalimat PG C1 37
dan/atau keragaman budaya, dll) yang berupa pujian
yang didengar dan/atau dibaca.

4.7 Menyimpulkan isi teks Menyimpulkan isi teks Disajikan teks tanggapan siswa dapat menentukan informasi PG C1 38
tanggapan berupa kritik, tanggapan tersurat
sanggahan, atau pujian dari teks
tanggapan ) lingkungan hidup, Disajikan teks tanggapan siswa dapat menentukan pokok PG C2 39
kondisi sosial, dan/atau pikiran
keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca. Disajikan teks tanggapan siswa dapat menyimpulkan isi teks PG C3 40

3.8 Menelaah struktur dan Menelaah struktur teks Disajikan teks tanggapan siswa dapat menentukan bagian PG C2 41
kebahasaan dari teks tanggapan tanggapan evaluasi
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya,dll) Disajukan teks tanggapan siswa dapat menentukan bagian PG C2 42
berupa kritik,sanggahan, atau deskripsi teks
pujian yang didengar dan/atau
dibaca Menelaah kebahasaan Disajikan teks tanggapan siswa dapat menentukan bagian PG C2 43
teks tanggapan penegasan ulang

4.8 mengungkapkan kritik, Mengungkapkan kritik, Disajikan sebuah ilustrasi siswa dapat menentukan kalimat PG C2 44
snggahan,atau pujian dalam snggahan, dan pijian pujian yang sesuai
bentuk teks laporan secara lisan
dan/atau tulis dengan Disajikan sebuah ilustrasi siswa dapat menentukan kalimat PG C2 45
memperhatikan struktur dan kritik yang sesuai
kebahasaan
Disajikan sebuah kutipan teks tanggapan, siswa dapat uraian C3 50
menentukan struktur teksnya