MATRIKS

Analisis
N Sub Topik Ideal Kenyataan Alternatif Rekomendasi
o Dilapangan Kekuatan Permasalahan Solusi
1 Konsep Akuntabilitas berasal Di SMKN 10 Padang Adanya program Kekurangan Membantu Dari alternatif
dari bahasa inggris “ kegiatan yang sistematis. perencanaan waktu konselor solusi yang
Akuntabilit
Accountability “ akuntabilitas sesuai Akuntabilitas untuk melakukan mendapatkan data sudah
as artinya keadaan untuk assessment yang dapat ditawarkan
dengan rangkaian membawa
dipertanggung program yang bermanfaat dalam maka
kegiatan manajemen. implikasi positif rekomendasi
jawabkan. mereka telah perencanaan
Di sekolah tersebut bagi konselor. yang diberikan
Akuntabilitas disebut programkan, pengembangan
juga unjuk kerja dalam Adanya profesi. adalah
(Prayitno 1987), pengelolaannya pertentangan antara Membantu memberikan
Konsep dasar supervisi konselor bagaimana konselor untuk bantuan yang
sekolah diberikan bermanfaat
akuntabilitas melakukan membuat laporan
pada konselor
didasarkan pada tanggung jawab atas pengukuran dan yang sebenarnya
untuk
klasifikasi semua kegiatan apa yang harus dengan nilai yang
Menyusun dan
responsibilitas konseling. dilakukan oleh seimbang di
membuat
menejerial pada tiap konselor. sekolah. laporan.
tingkatan dalam suatu
organisasi, yang
bertujuan untuk
pelaksanaan kegiatan
pada tiap bagian.
2 Stakeholder stakeholder sering
Di SMKN 10 Padang Masing-masing Yang menjadi 1. Bangun Rekomendasi
(Pelanggan) dinyatakan sebagai stakeholder atau stakeholder tersebut permasalahan Kerjasama yang kami
BK para pihak, lintas pihak/pihak yang memiliki tugas terkadang Peranan yang baik berikan adalah
pelaku, atau pihak- terkait ikut andil dalam pokok dan fungsi stakeholder (orang antara membangun
pihak yang terkait sebuah rencana yang yang berbeda-beda tua) kurang stakeholder Kerjasama
dengan suatu isu atau dibuat. Stakeholder yang kesemuannya berpartisipasi aktif dan BK yang baik
suatu rencana. dalam 2. Libatkan dengan para
tersebu adalah Siswa, menjadi satu
 Orangtua, Kepala kesatuan yang utuh. mensosialisasikan stakeholder stakeholder
Sekolah, Guru, Dan mereka selalu kegiatan sekolah di (orang tua, agar BK dapat
Konselor, Personil bertanggung jawab berbagai tempat, masyarakat) berjalan
Sekolah, Pemerintah dengan tugasnya menginformasikan pada tiap dengan efektif.
Masyarakat masing-masing. nilai-nilai positif kegiatan
Keseluruhan dari pelaksanaan penting di
kegiatan di sekolah sekolah
komponen
stakeholders secara dengan tujuan
langsung terlibat dan untuk
terkait dalam rangka meningkatkan
penyelenggaraan kualitas
program bimbingan pendidikan.
dan konseling.
3. Syarat 1. Membutuhkan Di SMKN 10 Padang Dalam Kegagalan 1. Ciptakan Rekomendasi
Akuntabilit rencana-rencana. akuntabilitas dan pelaksanaannya implementasi koordinasi yang kami
as dan 2. Membutuhkan pengawasan dijalan sudah menentukan akuntabilitas karena yang baik inter berikan adalah
Pengawasa struktur sesuai dengan tujuan yang tepat, rendahnya dan antar unit Mendiskusikan
n organisasi yang syaratnya. Dibuat menggunakan cara kesadaran tentang terkait. program-
jelas rencana hingga yang efektif akuntabilitas, 2. Rumuskan program yang
3. Dilakukan dilakukan oleh mempromosikan Kurangnya standar kerja akan
secara objektif
seseorang yang penerapan kemauan untuk yang jelas. dilaksanakan
4. Dilakukan oleh
memang ahli di pemakaian standar, menerapkan 3. Komunikasika dengan benar
seseorang yang
bidangnya. mengembangkan akuntabilitas, n pada semua dan tuntas.
berada pada
standar organisasi Kelemahan hukum pihak tujuan Sehingga dapat
bidangnya
dan operasi secara tentang dan makna ditentukan
efektif, ekonomis akuntabilitas akuntabilitas dengan jelas apa
dan efisien. tujuan yang
akan dicapai
dan apa pula
indikator
 kinerjanya.
4 Bentuk- Dalam bimbingan Di SMKN 10 Padang Melakukan Pengawas didalam 1. Meningkatka Rekomendasi
bentuk dan konseling bentuk akuntabilitas penilaian & evaluasi melaksanakan n kuantitas yang kami
Akuntabilit Akuntabilitas BK yang terdapat kepada tugas-tugasnya, dan kualitas berikan adalah
as adalah akuntabilitas guru BK merupakan belum optimal akuntabilitas Hendaknya
dibedakan menjadi
bentuk dari didalam melakukan 2. Fokus pada
beberapa tipe/bentuk, program, pengawas
akuntabilitas pengecekan terkait
diantaranya jenis manajemen, fasilitas pelayanan tidak
dengan tujuan untuk tugas-tugas yang
akuntabilitas yaitu : dan administrative. memperbaiki kinerja dilaksanakan oleh  hanya
a. Akuntabilitas profesionalnya guru BK berfokus
program kepada
b. Akuntabilitas kuantitas
pelayanan
manajemen
tetap juga pada
c. Akuntabilitas
kualitas
keuangan
pelayanan
d. Akuntabilitas
yang
fasilitas telah
e. Akuntabilitas dilaksanakan 
administratif oleh guru BK.
f. Akuntabilitas
SDM

5 Kriteria Pemerintah
Akuntabilit menyusun alat ukur
as untuk mengukur
kinerja pelayanan
publik secara
eksternal melalui
Keputusan Menpan
No.
25/KEP/M.PAN/2/20
04 tentang Pedoman
 Umum Penyusunan
Indeks Kepuasan
Masyarakat Unit
Pelayanan Instansi
Pemerintah
6 Factor 1. Faktor Pendukung
Pendukung Kepemimpinan
dan yang memberi
Penghamba teladan,
t Mendiskusikan
Pelaksanaa program-program
n BK yang akan
dilaksanakan
dengan benar dan
tuntas. Sehingga
dapat ditentukan
dengan jelas apa
tujuan yang akan
dicapai dan apa
pula indikator
kinerjanya.
2. Factor
Penghambat
Rendahnya
kesadaran tentang
akuntabilitas,
Kurangnya
kemauan untuk
menerapkan
akuntabilitas,
Penurunan nilai-
 nilai normal,
Faktor budaya,
Rendahnya
kualitas
petugas/pejabat,
Krisis lingkungan,
Kelemahan
hukum tentang
akuntabilitas,
Usangnya
teknologi.
Rendahnya
standar hidup
masyaraka
7 Implikasi Krumboltz (1974) Dalam Pelaksanaan Pengawas belum 1. Banyak Pengawas
Pelaksanaa mencatat bahwa pelaksanaannya akuntabilitas dan banyak melakukan memberikan hendaknya
n kemampuan sudah sesuai dengan pengawasan yang workshop atau informasi memberikan
Akuntabilit melakukan ketentuan baik akan pelatihan terutama informasi atau
penting kepada
as dan akuntabilitas manajemen, sesuai menciptakan didalam perbaruan pelatihan
menjamin upaya implikasi yang guru BK
keilmuan dan
Pengawasa dengan aturan- 2. Meningkatkan kepada guru
konselor untuk positif berkenaan keprofesionalan
n membangun sistem aturannya. dengan konselor keprofesionala BK
guru BK. Masih
akuntabilitas (sebagai orang yang berupa sharing- n mengenai
yang memiliki menjadi sharing biasa yang perbaruan
kontribusi untuk diri penyelenggara dilakukan di ruanga keilmuan serta
mereka sendiri layanan) dan n BK keprofesionaa
kelembagaan n
(tempat guru BK di sek
konselor bekerja). olah