(RPP)
A. Kompetensi Inti
No Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
KI-2 (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
KI-3 ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
KI-4
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
4.1 Membuat karya yang 4.1.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik
menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda tegar
berat dan keseimbangan 4.1.2 Menghitung Gerak Translasi dan Rotasi
benda tegar 4.1.3 Menyelesaikan masalah tentang momen gaya,
momen inersia, keseimbangan benda tegar dan
titik berat benda
4.1.4 Mengolah data percobaan ke dalam grafik,
menentukan persamaan grafik, dan
menginterpretasi data dan grafik untuk
menenukan karakteristik keseimbangan benda
tegar
C. Tujuan Pembelajran
Dengan menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Pendekatan
Scientific Learning dalam pembelajaran Keseimbangan dan dinamika rotasi ini
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta mampu:
Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda
tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari serta mampu Membuat karya yang
menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda tegar. Dengan rasa rasa ingin
tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
D. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Memutar sebuah baut menggunakan gaya dan lengan kuasa
Gerak translasi
Gerak rotasi
Massa benda
2. Konsep
Momen gaya
Momen inersia
Keseimbangan benda tegar
Titik berat
3. Prinsip
Jumlah gaya pada keadaan seimbang sama dengan nol
Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi
4. Prosedur
Menyajikan data
Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda
tegar
Menghitung Gerak Translasi dan Rotasi
Menyelesaikan masalah tentang momen gaya, momen inersia, keseimbangan
benda tegar dan titik berat benda
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : ATM (Amati, Tiru, Modifikasi), Ceramah, Diskusi, Tanya
Jawab, Penugasan
G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Guru Mata Pelajaran fisika kelas XI
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku siswa Mata Pelajaran fisika kelas XI
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Internet
4. Buku teks pelajaran yang relevan
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Pada kelas X
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Motivasi 10
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan menit
dipelajari.
Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
tentang:
Gerak Translasi dan Rotasi
Momen Gaya dan Momen Inersia
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 70
Sintak Kegiatan Pembelajaran menit
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
masalah perhatian pada topik
Gerak Translasi dan Rotasi
Momen Gaya dan Momen Inersia
dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan alat)
Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan gambar
yang disajikan oleh guru maupun mengamati gambar yang
terdapat pada buku siswa seperti gambar di bawah ini :
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu
Momen Inersia
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu
Momentum Sudut
Teknik Penilaian
1) Penilaian sikap dilakukan dengan mengamati siswa yang aktif pada saat proses
pembelajaran untuk menumbuhkan sikap rasa ingin tahu, disiplin, mandiri, dan
jujur.
2) Penilaian pengetahuan dilakukan pada saat siswa mengirimkan tugas/hasil
pekerjaannya dengan berpedoman pada instrumen dan rubrik penilaian.
Sartika Ari
Veronika Simbolon
NIM : 1814150020