Instrumen Kuesioner

Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Meet Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Fisika Selama Masa Pandemi Covid-19
Di SMA Negeri 2 Pekanbaru

Petunjuk pengisian
1. Berilah tanda ( √ ) pada jawaban yang tersedia sesuai dengan pilihan Anda.
2. Jawaban merentang mulai SS sampai STS dengan ketentuan sebagai berikut:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
3. Pastikan semua pernyataan tidak ada yang kosong/terlewat.

Nama :
Kelas :

Skala Interval
No Butir Pernyataan
SS S KS TS STS
A. Indikator: Pemahaman materi/teori
1 Saya lebih memahami diskusi kelompok
menggunakan Google meet dibandingkan diskusi
menggunakan aplikasi lain seperti Quiziz,
WhatsApp, Zoom, dan lainnya.
2 Saya aktif bertanya pada materi yang tidak saya
mengerti saat pembelajaran fisika menggunakan
Google Meet.
3 Saya lebih memahami materi/konsep teori
tentang Fisika dengan pembelajaran
menggunakan Google Meet.
4 Saya mendapatkan penjelasan materi dan tugas
yang jelas oleh dosen/guru menggunakan
Google Meet.
B. Indikator: Kemudahan Akses Google Meet.
5. Saya dapat mengakses Google Meet dengan
mudah dari koneksi internet, laptop/komputer
dan smartphone.
6. Saya merasa antusias karena tampilan Google
Meet sangat jelas dan mudah digunakan.
7 Saya mendapatkan informasi materi dan tugas
dengan mudah menggunakan aplikasi Google
Meet.
8 Saya dapat mengumpulkan tugas dan tagihan
dengan mudah menggunakan aplikasi Google
 Skala Interval
No Butir Pernyataan
SS S KS TS STS
Meet.
9 Saya tidak merasa panik jika tugas saya hilang,
karena saya sudah menyimpannya di Google
Meet.
10 Saya dapat menyimpan dokumen (materi dan
tugas) dengan mudah menggunakan aplikasi
Google Meet.
C. Indikator: Keefektifan Google Meet.
11 Saya mendapatkan umpan balik dari pengajar
(guru/dosen) dengan cepat menggunakan
aplikasi Google Meet.
12 Saya dapat menghemat kuota internet ketika
menggunakan aplikasi Google Meet.
13 Saya merasa lebih cepat dalam pengumpulan
tugas menggunakan aplikasi Google Meet.
14 Saya selalu mempelajari dan mempersiapkan
materi sebelum pembelajarani fisika dimulai
dalam aplikasi Google Meet.
15 Saya membuat catatan/ ringkasan saat guru
menjelaskan materi fisika dalam aplikasi Google
Meet.
16 Saya hadir saat pembelajaran Fisika dalam
aplikasi Google Meet. sesuai jadwal yang
ditentukan.
D. Indikator: Tingkat Ahli Belajar
17 Saya selalu aktif menjawab pertanyaan tanpa
ditunjuk gutu terlebih dahulu saat pembelajaran
menggunakan Google Meet.
18 Saya berusaha mencari tempat yang nyaman dan
jauh dari keramaian supaya lebih fokus
mengikuti pembelajran fisika menggunakan
aplikasi meet.
19 Saya mendapatkan penjelasan/umpan balik oleh
guru mengenai pembahasan atau simpulan
pembelajaran fisika yang sudah dilakukan.
20 Saya selalu tepat waktu mengisi presensi/daftar
hadir yang dibagikan guru dalam room chat.
21 Saya membuat kisi-kisi untuk meningkatkan
pemahaman saya terhadap materi yang telat
dipelajari saat pembelajaran menggunakan
 Skala Interval
No Butir Pernyataan
SS S KS TS STS
google meet.
22 Saya lebih cepat menyelesaikan tugas
pembelajaran fisika menggunakan google meet

Lembar Validasi
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Meet Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam
Pembelajaran Fisika Selama Masa Pandemi Covid-19
Di SMA Negeri 2 Pekanbaru

Satuan Pendidikan : Universitas Kristen Indonesia

Fakultas/Prodi : FKIP Fisika

Mata Kuliah : Penelitian PKM

Semester : 7 (Tujuh)
Nama validator :

Jabatan :

A. Petunjuk Penilaian Instrumen Kuisioner

1. Lembar validasi ini dimasukkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/ Ibu
tentang kualitas kuisioner yang akan diberikan kepada siswa.
2. Pendapat, saran, penilaian, dan kritik yang membangun dari Bapak/ Ibu sangat
bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas kuisioner siswa ini.
3. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya Bapak/ Ibu dapat
memberikan tanda chek ( √ ) untuk setiap pendapat Bapak/ Ibu pada kolom
skala 1,2,3,4.
4. Apabila Bapak/ Ibu menilai kurang mohon untuk memberikan tanda pada
kusioner dan memberikan saran perbaikan.
5. Mohon memberikan kesimpulan secara umum dari penilaian terhadap
kuisioner ini.
6. Atas bantuan dan ketersediaan Bapak/ Ibu untuk lembar validasi ini, saya
ucapkan terimakasih.
B. Penilaian Instrumen Kuisioner
Skor Penilaian
No. Aspek yang akan dinilai 1 2 3 4
Petunjuk
1 Petunjuk dari lembar penelitian dibuat dengan jelas
2 Lembar kuesioner atau angket mudah digunakan
Isi
Pernyataan yang terdapat dalam Kuisioner
3
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Meet Terhadap
Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika sudah
mencakup semua indikator
Butir-butir aspek penilaian dapat mengukur Pengaruh
4 Penggunaan Aplikasi Google Meet Terhadap Minat
Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika
Kategori yang terdapat pada Kusioner Pengaruh
5 Penggunaan Aplikasi Google Meet Terhadap Minat
Belajar Siswa sudah mencakup semua aspek yang
mendukung terlaksananya pembelajaran fisika dimasa
pandemi Covid-19
Bahasa
Mengunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
6
Indonesia
7 Rumusan pernyataan komunikatif
Mengunakan bahasa (kata-kata) sederhana, mudah
8 dimengerti tidak berbelit-belit dan mudah untuk
dipahami.
C. Skala Penilaian
4 = Sangat baik (sesuai, jelas, tepat guna, operasional)
3 = Baik (sesuai, jelas, tepat guna, operasional)
2 = Kurang baik (sesuai, jelas, tidak tepat guna, tidak operasional)
1 = Tidak baik (tidak sesuai, tidak jelas, tidak tepat guna, tidak operasional)
Skor Nilai Simpulan
 Belum dapat digunakan dan masih
5-8 1 (tidak baik)
memerlukan konsultasi
9-12 2 (kurang baik) Dapat digunakan banyak revisi
13-16 3 (baik) Dapat digunakan sedikit revisi
17-20 4 (sangat baik) Dapat digunakan tanpa revisi

D. Hasil Penilaian dan Komentar

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
E. Saran Perbaikan
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

….……..,..-..-..2021
Validator

(Nama Validator)
NIDN: ….