Nama; Vera Yuliza

Nim; 20661009

No Nama Judul Vol, Nol, Nama Jurnal Metode Pembahasan Kesimpulan

Tahn
Penulis
1 Siti Haolah PENTINGNYA Vol. 1, No. Bimbingan Kualitas pribadi menurut saya
1 , Atus 2 , KUALITAS 6, November dan Konseling Dalam penelitian ini, konselor adalah suatu Konseling individual
Rima PRIBADI 2018 metode yang kriteria yang merupakan kunci
KONSELOR digunakan adalah semua kegiatan
Irmayanti menyangkut segala
DALAM
metode deskriptif aspek kepribadian yang bimbingan dan
PELAKSANAA
kualitatif. Metode amat penting dan konseling. Proses
N KONSELING
kualitatif ini, penulis menentukan konseling individual
INDIVIDUAL
yang menjadi keefektifan konselor merupakan relasi

instrumen dalam jika dibandingkan antara konselor dan

penelitian dan dengan pendidikan dan konseli dengan tujuan

analisis dilakukan latihan yang ia peroleh agar dapat mencapai

secara terus menerus tujuan konseli. Dalam

karakteristik kualitas
dari awal penelitian proses konseling
kepribadian konselor
hingga analisis data. individual terdapat
yang terkait dengan
tahapan yaitu tahap
keefektifan konseling
awal, tahap kerja, dan
terdiri dari:
1. Pengetahuan tahap tindakan. Dalam
mengenai diri setiap tahap ada
sendiri (self- banyak keterampilan

knowledge) dan teknik yang

yang bermakna digunakan oleh

konselor konselor diantaranya

mengetahui yaitu: attending,

secara baik membuka percakapan,

tentang dirinya, membuat

apa yang paraphrasing,

mengidentifikasi
dilakukan,
perasaan,
mengapa
merefleksikan
melakukan itu,
perasaan, konfrontasi,
masalah yang
merangkum, dan
dihadapidan
menutup proses
masalah konseli
konseling. Pada saat
yang terkait
konselor
dengan
menggunakan
konseling
keterampilan itulah
2. Kualitas
sosok konselor yang
konselor yang
memiliki kualitas
tinggi tingkat
 pengetahuanny pribadi dibutuhkan.
a terhadap diri
sendiri
3. Kompetensi
(competence) yang
mempunyai makna
sebagai kualitas fisik,
intelektual, emosional,
sosial, dan moral yang
harus dimiliki konselor
untuk membantu
konseli. Kompetensi
ini penting bagi
seorang konselor,
karena konseli yang
datang pada konseling
untuk belajar dan dan
mengembangkan
kompetensi yang
dibutuhkan untuk
mencapai hidup yang
lebih efektif dan
 bahagia.
4. Kesehatan
psikologis yang baik
bagi konselinya atau
konselor harus lebih
sehat psikisnya
daripada konseli.
5. Karakteristik
konselor yang
memiliki kesehatan
psikologis yang baik
2 Michael H. The Journey of Vol. 30, No. Journal of At the time we In our original We want to conclude
Rønnestad the Counselor 1, Fall 2003 Career started our formulation (Skovholt this article by
M. and Therapist: Development investigation, there & Rønnestad, 1992b), sharing some
Thomas Research was little empirically we formulated eight thoughts that are
Skovholt Findings and based knowledge on stages of extensions of
Perspectiveson counselor/therapist counselor/therapist previously described
Professional development in the development. The Theme 3, which
Development field. There were stages included one states that
some conceptual pre-training stage: continuous reflection
contributions on (Stage ) Conventional is a prerequisite for
developmental helper; three student optimal learning and
supervision (e.g., stages: (Stage ) professional
Loganbill, Hardy & Transition to development at all
Delworth, 1982). Professional Training, levels of experience.
From the study of the (Stage ) Imitation, and It is our
training and (Stage ) Conditional understanding that
supervision literature Autonomy; and four the ability and
and from our own post-graduate stages: willingness to
experience as (Stage ) Exploration, continually reflect
counselors/therapists, (Stage ) Integration, upon professional
supervisors and (Stage ) Individuation experiences in
teachers, we asked and (Stage ) Integrity. general and
very general Each stage was difficulties and
questions such as: described on the challenges in
Do following topics: particular, are
counselors/therapists Definition of Stage, prerequisites for
develop? Do all Central Task, optimal
develop? What is the Predominant Affect, development. As
nature of changes Predominant Sources described, we see
therapists go through of Influence, Role and reflection as a
during their career? Working style, continuous and
If there is change, Conceptual Ideas used, focused search for a
how do therapists Learning Process, and more
perceive the changes Measures of comprehensive,
that have taken Effectiveness and nuanced and in-
place? If a Satisfaction. depth understanding
developmental of oneself and
perspective is others, and of the
relevant, is processes and
development phenomena that the
continuous, erratic, practitioner meets in
cyclical, or can it be his/her work. We
described otherwise. believe that stagnant
or deteriorating
processes (negative
development) may
occur if the
counselor/therapist
for some reason is
not engaging in this
reflective process