MAKALAH

“ Seni Budaya dan Keterampilan ”

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Seni budaya dan keterampilan

Dosen Pengampu:

Disusun Oleh :
Nurul Afifah Yuliana (21862720020)

Nurul Cahyanti (21862720017)

PRODI PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LAMPUNG
2023

I
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini guna
memenuhi tugas untuk mata kuliah SBDK, dengan judul “Tata Rias”. Kami menyadari
bahwa dalam penulisan makalah ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak yang dengan
tulus memberikan doa, saran dan kritik sehingga makalah ini dapat terselesaikan.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna
dikarnakan terbatasnya pengalaman dan pengetahuan yang kami miliki. Oleh karna itu, kami
mengharapkan segala bentuk saran masukan bahkan kritik yang membangun dari berbagai
pihak.

Melalui kata pengantar ini kami lebih dahulu meminta maaf dan memohon
permakluman bila mana isi makalah ini ada kekurangan dan ada tulisan yang kami buat
kurang tepat atau menyinggung perasaan pembaca. Dengan ini kami mempersembahkan
makalah ini dengan penuh rasa terima kasih.

Bandar Lampung, 1 Juli 2023

Penyusun

II
 DAFTAR ISI

COVER

KATA PENGANTAR.......................................................................................................II

DAFTAR ISI......................................................................................................................III

BAB I PENDAHULUAN

2.1 Latar Belakang...............................................................................................................1

2.2. Rumusan Masalah.........................................................................................................1

2.3 Tujuan Masalah.............................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN

3.1 Pengertian Tata Rias......................................................................................................2

3.2 Manfaat Tata Rias untuk Anak SLB..............................................................................2

3.3 Peran Tata Rias dalam Kesejahteraan Anak SLB..........................................................3

3.4 Strategi Tata Rias yang Dapat Diterapkan di Sekolah SLB..........................................4

BAB III PENUTUP

Kesimpulan.........................................................................................................................15

Daftar Pustaka...................................................................................................................16

III
 BAB I

PENDAHULUAN

2.1. Latar Belakang

Anak-anak dengan kebutuhan khusus di SLB memiliki beragam kondisi yang

mempengaruhi aspek fisik, mental, atau emosional mereka. Kehadiran tata rias dapat
memberikan dampak positif bagi anak-anak SLB, baik dalam meningkatkan kepercayaan diri
maupun membantu mereka berintegrasi dengan lingkungan sekitar. Oleh karena itu,
pemahaman tentang tata rias yang sesuai untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus ini
menjadi relevan dan penting untuk dipelajari. Tata rias merupakan suatu seni dan teknik
untuk memperindah penampilan fisik seseorang melalui penggunaan produk kosmetik dan
teknik khusus. Seni tata rias telah menjadi bagian penting dalam budaya manusia selama
berabad-abad, digunakan dalam berbagai acara dan kesempatan untuk meningkatkan
kecantikan, ekspresi diri, dan kepercayaan diri. Di tengah perkembangan zaman, tata rias juga
mengalami perluasan perannya dalam mendukung kesejahteraan sosial dan psikologis,
termasuk pada anak-anak dengan kebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa (SLB).

2.2 Rumusan Masalah

Makalah

2.3 Tujuan Masalah

Makalah ini bertujuan untuk membahas peran tata rias dalam kesejahteraan anak-anak dengan
kebutuhan khusus di SLB. Selain itu, makalah ini juga akan menjelaskan manfaat tata rias,
strategi penerapannya, dan pentingnya tata rias dalam memberikan dukungan kepada anak-
anak SLB.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

3.1 Pengertian Tata Rias

Tata rias merupakan seni dan teknik untuk merias wajah dan bagian tubuh lainnya
dengan menggunakan produk kosmetik seperti foundation, bedak, lipstik, dan eyeshadow.
Tujuan tata rias adalah untuk meningkatkan penampilan fisik seseorang dengan
menyamarkan ketidaksempurnaan dan menonjolkan fitur wajah yang menarik. Selain itu, tata
rias juga bisa menjadi bentuk ekspresi diri dan kreativitas.

3.2 Manfaat Tata Rias untuk Anak SLB

Tata rias memiliki manfaat penting bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus di SLB:

Meningkatkan Kepercayaan Diri: Dengan merias diri, anak-anak SLB dapat merasa
lebih percaya diri dan bahagia dengan penampilan mereka, yang akan berdampak positif
pada interaksi sosial dan keberanian dalam menghadapi tantangan.

Mendukung Ekspresi Diri: Melalui tata rias, anak-anak SLB dapat mengekspresikan
diri dan menggambarkan kepribadian mereka dengan lebih bebas. Memupuk Rasa Percaya
Diri: Tata rias yang tepat dapat membantu menyamarkan ketidak sempurnaan fisik, jika
anak mengalami masalah kulit atau bekas luka, sehingga meningkatkan rasa percaya diri
mereka.

3.3 Komunikasi Peran Tata Rias dalam Kesejahteraan Anak SLB

Peran tata rias dalam kesejahteraan anak-anak SLB sangat penting, di antaranya:

Meningkatkan Integrasi: Dengan penampilan yang terawat dan rapi, anak-anak SLB
dapat merasa lebih nyaman dan mudah berintegrasi dengan teman sebayanya, masyarakat,
dan lingkungan sekitar.

2
 Mendukung Kemandirian: Dalam merawat diri sendiri melalui tata rias, anak-anak SLB
belajar untuk menjadi mandiri, meningkatkan keterampilan hidup sehari-hari, dan merawat
penampilan diri mereka sendiri.

Membangun Kepercayaan Diri: Dengan penampilan yang diperindah, anak-anak SLB

akan merasa lebih baik tentang diri mereka sendiri, yang kemudian dapat meningkatkan
kepercayaan diri dan rasa positif terhadap diri sendiri.

3.4 Teori – Teori Komunikasi Organisasi

Dalam menerapkan tata rias untuk anak-anak SLB, beberapa strategi yang dapat
diterapkan adalah:

Pendidikan dan Pelatihan: Guru dan staf di SLB perlu diberikan pendidikan dan
pelatihan tentang teknik tata rias yang sesuai untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus.
Mereka harus memahami kondisi-kondisi yang berbeda dan cara terbaik untuk menerapkan
tata rias dengan aman.

Penyesuaian Individual: Setiap anak SLB memiliki kebutuhan yang unik. Penting untuk
memperhatikan kebutuhan khusus mereka, seperti sensitivitas kulit, alergi, atau keterbatasan
fisik. Tata rias harus disesuaikan dengan mempertimbangkan preferensi, kenyamanan, dan
kemampuan masing-masing anak.

Kolaborasi dengan Ahli: Kerjasama dengan ahli tata rias atau dokter kulit dapat
memberikan panduan yang lebih spesifik dan pengetahuan yang mendalam tentang produk
kosmetik yang aman untuk digunakan oleh anak-anak SLB.

3
 BAB III

PENUTUP

1. Kesimpulan

Tata rias memiliki peran yang penting dalam meningkatkan kepercayaan diri dan
kesejahteraan anak-anak dengan kebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa. Dengan penerapan
tata rias yang tepat, anak-anak SLB dapat merasa lebih percaya diri, berintegrasi dengan
lingkungan sekitar, dan mengembangkan kemandirian. Oleh karena itu, penting bagi staf dan
guru di SLB untuk memahami tata rias yang sesuai untuk anak-anak dengan kebutuhan
khusus ini, serta memperhatikan kebutuhan dan preferensi individu setiap anak.

4
 DAFTAR PUSATAKA

https://eprints.uny.ac.id/8477/2/bab%201%20-%2009519131024.pdf

https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/1269/3/3.%20BAB%201%20Pendahuluan-
dikonversi.pdf