Pretest Pelatihan Calon Pelatih (PCP) Diklat Bejenjang Tingkat Dasar Tahap Xix Tahun 2022

11/1/22, 4:12 PM PRETEST PELATIHAN CALON PELATIH (PCP) DIKLAT BEJENJANG TINGKAT DASAR TAHAP XIX TAHUN 2022
PRETEST PELATIHAN CALON PELATIH

(PCP) DIKLAT BEJENJANG TINGKAT
DASAR TAHAP XIX TAHUN 2022
merrysiska13@guru.paud.belajar.id (tidak dibagikan) Ganti akun
Draf disimpan
Soal Pretest
Tanggal : 01 November 2022; Waktu 60 Menit
1. Menurut Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

bahwa pembinaan yang ditujukan pada usia lahir sampai dengan 6 tahun melalui ....
a. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

pertumbungan jasmani dan rohani agar memiliki kesiapan untuk bersosialisai
dengan lingkungannya
b. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

pertumbungan jasmani dan rohani agar memiliki kesiapan untuk mengabdi kepada
tuhannya
c. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

pertumbungan jasmani dan rohani agar memiliki kesiapan untuk pendidikan lanjut.
d. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

pertumbungan jasmani dan rohani agar memiliki kesiapan untuk bermain.
e. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5NVJ1m4j3UuJIasnracPo3kGUw7SbhLqGRF4YZd1-7Ejoqw/formResponse 1/27
pertumbungan jasmani dan rohani agar memiliki kesiapan untuk berinteraksi dengan
pengasuhnya
Batalkan pilihan
2. Model 5 layanan PAUD HI yaitu semua layanan bagi anak usia dini yaitu layanan
(stimulasi dini), kesehatan, gizi (nutrisi), pengasuhan (parenting) dan perlindungan
(proteksi) terintegrasi dan diselenggarakan dalam satu atap ataupun berada dalam satu
layanan – bentuk yang direkomendasikan. Namun menurut saya dihadapkan pada
kendala sebagai berikut, kecuali ....
a. Mengajak orang tua dan masyarakat untuk berpartisipasi
b. Kerjasama lintas instansi pemerintahan
c. Program layanan masih bersifat masing-masing instansi pemerintahan
d. Tempat yang cukup memadai untuk melaksanakan seluruh layanan
e. Belum adanya istansi yang bertanggungjawab dalam melaksanakan layanan

terintegrasi tersebut.
Batalkan pilihan
3. Berikut ini adalah untuk mengetahui gagasan dan teori pendidik terkenal yang
berpengaruh di bidang PAUD adalah kecuali ....
a. Menginspirasi professional PAUD
b. Melahirkan kembali gagasan dan teori baru
c. Teori Barat lebih terkenal
d. Memberdayakan profesiponal PAUD
e. Implementasikan praktek baik PAUD saat ini dan sebelumnya
Batalkan pilihan
4. Yang termasuk aspek perkembangan motorik kasar adalah ....
a. Mengkoordinasikan jari-jari tangan dengan mata dalam melakukan gerakan yang

lebih rumit secara baik
b. Memasang dan melepas kancing baju.
c. Melempar dan menangkap bola
d. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni (menggambar, melukis dll)
e. Memilin dan memutar bongkahan playdough
Batalkan pilihan
5. Contoh aspek perkembangan kognitif adalah ....
a. Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah didengar
b. Mengutarakan pendapat kepada orang lain
c. Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat
d. Membuat menara dari ranting dan batu
e. Menyampaikan alasan tidak setuju terhadap ide temannya
Batalkan pilihan
6. Disajikan ilustrasi bahwa sebuah keluarga memiliki tingkat penghasilan rendah

sehingga mengalami kesulitan untuk memberikan gizi yang cukup dan stimulasi yang
optimal bagi anaknya yang berusia 2 tahun akibat yang mungkin terjadi adalah ....
a. Anak tumbuh normal dan pintar
b. Anak tumbuh kerdil dan pandai
c. Anak menjadi kerdil dan lamban berpikir
d. Anak tumbuh normal namun mengalami kesulitan berpikir
e. Anak tumbuh tingkat intelektual yang rendah namun tubuhnya sehat
Batalkan pilihan
7. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) adalah anak yang ....
a. Sangat rentan dan harus selalu didampingi
b. Membutuhkan pendidikan khusus di sekolah khusus sehingga tidak bisa digabung

dengan anak normal
c. memiliki hambatan dalam perkembangan, pembelajaran dan berpartipasi
d. memiliki penyakit tertentu yang perlu disembuhkan oleh tenaga ahli
e. harus sekolah di sekolah luar biasa (SLB)
Batalkan pilihan
8. Salah satu terapi yang penting diberikan kepada anak dengan AUTIS adalah terapi
perilaku. Makna dari terapi perilkau adalah ....
a. Terapi yang bertujuan untuk membentuk perilaku sesuai dengan kemampuan

anak
b. Terapi yang bertujuan untuk mengendalikan perilaku anak yang kurang terkendali
c. Perilaku dibentuk untuk meningkatkan aktivitas anak
d. Proses pembentukan perilaku yang diharapkan dan mengurangi perilaku yang

tidak diharapkan
e. Perilaku yang dibentuk dengan penyesuaian terhadap standar dan ketentuan

sosial
Batalkan pilihan
9. Usaha untuk mengedukasi orang tua yang belum memahami kondisi ABK secara
efektif adalah dengan ....
a. Mengadakan acara parenting bagi seluruh orang tua akan keadaan, pengasuhan
dan pembelajaran yang diperlukan oleh ABK
b. Mensosialisasikan pemahaman ABK dengan membuat bener, flayer, poster yang

ditempel di sekolah
c. Menugaskan kepada POMG/Komite sekolah untuk melakukan edukasi secara

terpimpin
d. Mencegah perilaku orang tua yang kurang tepat kepada ABK dengan cara
memberikan penjelasan di depan orang tua lain
e. Membuat flayer, poster, benner dengan tulisan “perangi bulliying dan stigma”
l i
Yang lain:
Batalkan pilihan
10. Konsep Sains dalam Pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts,
and Mathematic) dimana anak belajar memahami warna, tekstur, posisi, magnet, panas,
dan cahaya, disebut sebagai sains ....
a. Sains Kehidupan
b. Sains Fisik
c. Sains daur hidup
d. Sains Bumi dan ruang angkasa
e. Sains Iklim
Batalkan pilihan
11. Di bawah ini adalah bahan-bahan main pembangunan yang memiliki sifat cair yaitu
....
a. Crayon, playdough, cat, pensil warna, pasir, lego
b. Crayon, Ublek, cat, balok berongga, dan air
c. Crayon, pensil warna, playdough, lassy, dan macaroni huruf
d. Crayon, ublek, pasir, spidol, lumpur
e. Crayon, lassy, daun kering, cat, dan kertas
Batalkan pilihan
12. Contoh alat-alat permainan untuk bermain peran Micro/ bermain peran kecil adalah
....
a. Rumah boneka, boneka jari, wayang, kursi-kursi boneka
b. Rumah boneka, alat masak sesungguhnya, kursi-kursi untuk duduk anak
c. Rumah boneka, boneka bayi, alat-alat memandikan boneka bayi
d. Rumah boneka, baju-baju bermain peran, mobil dari kardus besar
e. Rumah boneka, tempat tidur anak, kursi meja seukuran anak
Batalkan pilihan
13. Prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan ketika menyiapkan Alat Permainan Edukatif
dalam pembelajaran adalah ....
a. Murah, mudah didapatkan, mudah dirusak, dan cukup sulit dibongkar
b. Mudah dibuat, ekonomis, dibuat oleh anak, dan menstimulasi satu aspek
perkembangan saja
c. Murah, Bahan-bahan mudah dicari, mengoptimalkan perkembangan anak dan

digunakan anak hanya satu cara
d. Aman, bahan-bahan ekonomis, banyak ragam tingkat kesulitan dan tidak

diskriminatif
e. Murah, aman, mudah dibuat, mudah dibongkar, dan hanya bisa dimainkan oleh
beberapa anak saja
Batalkan pilihan
14. Mendongeng bisa menjadi metode pembelajaran yang menyenangkan bagi anak usia
dini. Melalui dongeng anak bisa mengasah daya pikir dan imajinasinya , manfaat dongeng
bagi anak usia dini yang paling utama adalah ....
a. Mengembangkan fantasi, empati, menumbuhkan minat baca, membangun

kedekatan dan keharmonisan serta sebagai media pembelajaran
b. Mempermudah komunikasi pendidik ke anak didik, menumbuhkan kreatifitas,

memudahkan menyerap informasi
c. Mengembangan wawasan anak, mempermudah transfer pengetahuan, dan

menarik perhatian anak
d. Menumbuhkan kedekatan dengan anak, menjalin kerjasama antar anak didik dan
mempermudah ketrampilan mendengar
e. Meningkatkan kemampuan empati, memahami oranglain, dan membiasakan

berekspresi
Batalkan pilihan
15. Dalam merencanakan kegiatan mingguan dalam bentuk RPPM, maka komponen
minimal yang perlu ada adalah ....
a. Kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran dan identitas
b. Identitas, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan main
c. KTSP, kompetensi dasar, materi pembelajaran dan identitas
d. Kompetensi inti, muatan pembelajran, materi pembelajaran dan identitas
e. Identitas, Kompetensi inti, materi pembelajaran dan kegiatan main
Batalkan pilihan
16. Penetapan lama sebuah tema dalam perencanaan semester didasarkan atas ....
a. Jumlah tema yang akan dibahas dan jumlah waktu yang tersedia
b. Penguasaan guru terhadap tema yang dibahas
c. Keluasan dan kedalaman multi konsep yang dikembangkan dan ketertarikan anak
d. Daya dukung, ketersediaan alat yang diperlukan
e. Kebijakan yang ditetapkan oleh lembaga PAUD dan Dinas Pendidikan setempat.
Batalkan pilihan
17. Bu Kania menyiapkan alat dan bahan dari lingkungan sekitar seperti batu, daun,
ranting, tanah, kayu, bambu, biji-bijian, tanaman perdu atau tanaman lain yang ada
disekitar anak agar anak dapat membuat kebun yang ada disekelilingnya. Bu Kania
melalui kegiatan main tersebut sedang membangun pengetahuan yang termuat dalam KD
3.8 - 4.8 yaitu ...
a. mengenal bangunan
b. budaya lokal sekeliling anak
c. pekerjaan sekeliling anak
d. lingkungan sosial anak
e. mengenal tanaman
Batalkan pilihan
18. Anak menunjukkan perilaku mencuci tangan sebelum makan ketika diingatkan oleh
guru. Capaian perkembangan anak adalah ....
a. Belum berkembang
b. Mulai berkembang
c. Berkembang sesuai harapan
d. Berkembang sangat baik
e. Semua jawaban benar
Batalkan pilihan
19. Contoh kegiatan yang diamati untuk dapat menilai indikator capaian anak mampu
mengurut angka 1- 5 adalah ....
a. Kegiatan mengelompokkan benda-benda dengan tulisan angka yang sama
b. Kegiatan menyusun balok menjadi piramida
c. Kegiatan menyusun puzzle buah yang diberikan angka
d. Kegiatan meronce manik yang telah diberikan angka
e. Kegiatan klasifikasi lego berdasarkan warna
Batalkan pilihan
20. Pernyataan yang benar pada rekapitulasi capaian perkembangan anak usia dini pada
akhir semester adalah ....
a. Kesimpulan capaian perkembangan adalah mengikuti pada capaian terendah
b. Kesimpulan capaian perkembangan adalah mengikuti pada capaian tertinggi.
c. Jika capaian tidak konsisten, maka boleh menuliskan tingkat capaian

perkembangan lebih dari satu
d. Tingkat capaian perkembangan tidak bisa terlalu tinggi pada tengah semester
e. Tingkat capaian perkembangan anak usia dini semuanya harus bisa teramati
Batalkan pilihan
21. Dalam upaya pencegahan stunting, pemerintah fokus pada 1000 hari pertama
kehidupan (HPK). 1000 HPK dihitung dari ....
a. Masa remaja
b. Masa awal menikah
c. Masa konsepsi
d. Masa hamil
e. Masa Melahirkan
Batalkan pilihan
22. Ciri-ciri anak stunting adalah sebagai berikut, kecuali ....
a. Tinggi badan lebih rendah dari anak seusianya
b. Wajah lebih tua dari anak seusianya
c. Usia 8-10 tahun anak hiperkaktif
d. Pertumbuhan gigi terganggu
e. Pertumbuhan melambat
Batalkan pilihan
23. Menurut kerangka konsep penyebab stunting, penyebab langsung adalah sebagai
berikut ....
a. Tidak ASI Ekslusif, infeksi, masalah pertanian
b. Tidak ASI Ekslusif, infeksi, pendidikan rendah
c. Tidak ASI Ekslusif, infeksi, asupan makan rendah
d. Pendidikan rendah, infeksi, asupan makan rendah
e. Layanan Kesehatan rendah, infeksi, asupan makan rendah
Batalkan pilihan
24. Berikut adalah peran pendidik PAUD dalam penanganan stunting: (1). Mencegah
anak usia 0 – 2 tahun dari stunting, (2). Menyerahkan pencegahan stunting anak usia 0 –
2 tahun kepada keluarga dan fasilitas kesehatan, karena tidak termasuk dalam usia
layanan PAUD, (3). Melakukan upaya preventif (pencegahan) dan mitigatif (mengurangi
dampak), (4). Mengurangi risiko pada anak usia 2 – 6 tahun yang mengalami stunting,
(5). Menyerahkan penanganan anak stunting yang berusia 2 – 6 tahun kepada keluarga.
Pernyataan yang benar adalah ....
a. 1 – 2 – 3
b. 1 – 3 – 4
c. 2 – 3 – 5
d. 1 – 2 – 5
e. 3 – 4 – 5
Batalkan pilihan
25. Manfaat pemberian ASI adalah ....
a. Meningkatkan kekebalan tubuh buatan pada anak
b. Membebaskan anak dari keharusan imunisasi
c. Membebaskan anak dari keharusan vaksinasi
d. Membuat anak lebih cepat mandiri
e. Meningkatkan kekebalan tubuh alamiah pada anak
Batalkan pilihan
26. Berikut ini adalah berbagai bentuk stimulasi pada anak usia dini: (1). Mengajak
anak merangkak, (2). Memberikan ASI, (3). Mengajak melihat buku bergambar, (4).
Membacakan buku cerita, (5). Membiasakan anak membuang air besar dan kecil pada
tempatnya. Anak usia 2 – 3 tahun mengalami perkembangan dan pertumbuhan yang
pesat, sehingga stimulasi yang diberikan harus tepat, yaitu ....
a. 3 – 4 – 5
b. 1 – 2 – 3
c. 1 – 3 – 4
d. 2 – 3 – 4
e. 1 – 4 – 3
Batalkan pilihan
27. Anak menyampaikan pesan tidak hanya lewat bahasa verbal tetapi juga melalui
Bahasa tubuhnya melalui ekspresi wajah, gerak gerik dan prilaku Pernyataan diatas
adalah salah satu teknik berkomunikasi dengan anak ....
a. Tidak berbicara tergesa - gesa
b. Komunikasi Efektif
c. Membaca Bahasa tubuh anak
d. Mendengarkan aktif
e. Mendengarkan pesan anak
Batalkan pilihan
28. Dengan mendengarkan perasaan anak berarti kita sedang membuat saluran emosi
anak sehingga anak akan merasa ama saat berkomunikasi hal ini akan merangsang
kemampuan bahasa verbal yang tinggi. Dalam komunikasi antara guru dan anak, hal
tersebut diatas masuk dalam ranah ....
a. Mendengarkan aktif
b. Mendengarkan perasaan anak
c. Membaca bahasa tubuh anak
d. Tidak bicara tergesa-gesa
e. Mendampingi anak
Batalkan pilihan
29. Beberapa hal yang harus diperhatikan oleh pendidik PAUD saat berkomunikasi lisan
dengan anak, kecuali ....
a. Penggunaan istilah yang tepat
b. Sinambung dan runtut
c. Adanya signal ketika berpindah topik bahasan
d. Membaca gerak tubuh lawan bicara
e. Fokus sesuai tema/topik pembelajaran
Batalkan pilihan
30. Karakter menunjukkan kebiasaan seseorang untuk ....
a. memberikan apresiasi pada orang lain dalam berbagai keadaan
b. berpikir, merasa, dan senantiasa berbuat baik
c. mewujudkan keinginan dirinya dalam perbuatan nyata
d. berpikir secara logis dan rasional
e. mengutamakan kepentingan orang lain daripada diri sendiri
Batalkan pilihan
31. Sebagai pendidik PAUD, Ibu Lusi sedang mengalami masalah bertubi – tubi :
suaminya terkena PHK, anaknya terserang tifus dan harus dirawat, harus membayar
kontrakan rumah. Sebagai guru yang berkarakter, maka yang harus dilakukan Ibu Lusi
adalah ....
a. Mengutamakan urusan keluarganya
b. Melaksanakan tugas seperti biasa
c. Berbicara dari hati ke hati dengan Kepala Sekolah
d. Menerima kondisi ini apa adanya
e. Berpikir positif dan obyektif dalam menyikapinya
Batalkan pilihan
32. Dalam forum rapat guru, Anda dikritik sesama rekan guru karena metode mengajar
yang Anda gunakan sudah ketinggalan jaman (out of date). Reaksi Anda adalah ....
a. Bersikap tenang dan biasa saja dalam menanggapinya
b. Menghargai kritik dari teman tersebut sambil berusaha memahaminya dengan

menanyakan alasannya
c. Berusaha untuk menjelaskannya dengan argument yang menurut Anda masuk

akal dan benar
d. Mengabaikan saja kritik tersebut karena Anda merasa sudah baik dalam mengajar
e. Mengungkapkan perasaan Anda secara terbuka dalam forum tersebut
Batalkan pilihan
33. Pengertian pendidikan orang dewasa adalah ....
a. Pendidikan yang diperuntukan bagi peserta didik yang telah dewasa
b. Pendidikan yang diperuntukan bagi peserta didik yang telah berumur 18 tahun ke
atas
c. Pendidikan yang diperuntukan bagi peserta didik yang telah dewasa atau berumur
18 tahun ke atas
d. Pendidikan yang diperuntukan bagi peserta didik yang telah menikah
e. Pendidikan yang diperuntukan bagi peserta didik yang telah dewasa atau berumur
18 tahun ke atas, atau telah menikah dan memiliki kematangan, dan untuk
memenuhi tuntutan tugas tertentu dalam kehidupannya
Batalkan pilihan
34. Pembelajaran Guru PAUD dalam penyuluhan tentang stunting sebagai bentuk dari
andragogi akan jelas membawa guru dari situasi ”dimana kita sekarang” dan ”kemana
kita akan pergi” terdapat dalam konsep ....
a. perspektif waktu
b. pengalaman
c. diri
d. kesiapan belajar
e. ketidaksiapan belajar
Batalkan pilihan
35. Yang menjadi faktor penentu keberhasilan seseorang dalam melakukan interaksi
dengan orang lain adalah ....
a. gaya pembelajaran seseorang
b. cara berpakaian seseorang
c. pola pikir seseorang
d. corak kepribadian seseorang
e. penampilan fisik seseorang
Batalkan pilihan
36. Ketika Anda melatih, salah satu diantara peserta ada yang mengajukan pertanyaan
tetapi sulit dimengerti. Yang Anda lakukan pada peserta tersebut adalah ….
a. Mengucapkan “Terimakasih” kemudian memberi jawaban dengan hasil Analisa
b. Memintanya mengulang lagi pertanyaan yang sudah di sampaikan
c. Tidak menjawab pertanyaan yang sudah diajukan
d. Mengulang kembali pertanyaan yang diajukan dan menkonfirmasi pertanyaan

pada peserta tersebut.
e. Tidak ada jawaban yang tepat
Batalkan pilihan
37. Jika saat menyampaikan materi ada peserta yang minta izin untuk pulang lebih awal
karena dapat informasi anaknya tiba-tiba sakit, yang Anda lakukan adalah ….
a. Meminta kesabaran pada peserta tersebut sampai materi selesai
b. Memberikan izin dan minta peserta untuk melapor pada panitia
c. Meminta peserta untuk mengkonfirmasi kebenaran berita tersebut
d. Membiarkan peserta tersebut pulang untuk dapat mengurus anaknya
e. Ikut pulang dengan peserta tersebut dan menyelesaikan kegiatan
Batalkan pilihan
38. Pendekatan sistematis untuk memahami, menganalisis, dan materi membedakan

benar-salah, baik-buruk, mengagumkan-menyedihkan, serta semua hal yang
berhubungan dengan kesejahteraan dan hubungan antara makhluk hidup. Adalah
pengertian dari ....
a. Etika
b. Etiket
c. Karakter
d. Kode etik
e. Kode hukum
Batalkan pilihan
39. Serangkaian rencana pelatihan (Diklat Berjenjang) meliputi rencana penggunaan

metode, media, pendekatan, teknik, setting ruangan dan pemanfaatan berbagai sumber
daya, untuk mencapai suatu tujuan pelatihan agar setiap peserta mencapai semua
kompetensi yang direncanakan pada setiap jenjangnya dinamakan ....
a. Metode pelatihan
b. Tehnik pelatihan
c. Strategi pelatihan
d. Model pelatihan
e. Pendekatan pelatihan
Batalkan pilihan
40. Seorang nara sumber dalam menyampaikan informasi pengetahuan yang dimilikinya
biasanya menggunakan metode ....
a. Diskusi
b. Tanya jawab
c. Ceramah
d. Curah pendapat
e. Semua benar
Batalkan pilihan
41. Dalam pelatihan daring terdapat hambatan, yaitu kekuatan jaringan tidak merata
dan kemampuan IT peserta bermacam-macam, sebagai seorang fasilitator saran apa yang
sebaiknya anda berikan ....
a. Meminta peserta untuk belajar internet
b. Meminta peserta untuk mencari lokasi yang jaringan internetnya lancar
c. Berkelompok di salah satu peserta yang menguasai internet dan jaringan internet
lancar
d. Pembelajaran dilaksanakan melalui WA group
e. Semua opsi di atas dapat dilakukan.
Batalkan pilihan
42. Kelas yang dinamis penting untuk dikembangkan oleh pelatih, dengan demikian
kerucut pengalaman harus dipahami sehingga pelatih mengetahui sejauh mana konsep
sukses belajar. Berdasarkan kerucut pengalaman manakah yang mempunyai
keberhasilan tinggi yang akan diingat oleh peserta ....
a. Mendengarkan pelatih
b. Melakukan simulasi
c. Membaca gambar/diagram
d. Mengerjakan hal yang nyata
e. Menyajikan tayangan
Batalkan pilihan
43. Cara pelatih menutup penyajian materi secara berkesan melaluit ....
a. Pemberian motivasi dengan kalimat-kalimat penyemangat.
b. Pelatih memberikan kesimpulan materi tanpa melibatkan peserta.
c. Meminta peserta untuk memberikan evaluasi kepada pelatih
d. Peserta memberikan kesimpulannya masing-masing
e. Peserta memberikan penghargaan kepada pelatih yang telah menyampaikan

materi
Batalkan pilihan
44. Peserta memotong pembicaraan saat Anda sedang memaparkan materi, apa yang
sebaiknya Anda lakukan ....
a. Menegur peserta karena sudah melanggar kesepakatan di awal bahwa

pertanyaan, tanggapan, dan komentar hanya boleh dilakukan setelah narasumber
selesai menyampaikan paparan.
b. Anda terus saja melanjutkan paparan Anda berpura2 seolah tidak mendengar atau
memberi isyarat kepada peserta untuk menahan diri berkomentar, setelah Anda
selesai baru Anda mempersilakan peserta yang tadi hendak bertanya atau
berkomentar.
c. Mohon ijin pada seluruh kelas, bahwa Anda akan berhenti sejenak dan memberi
kesempatan peserta yang memotong pembicaraan untuk melanjutkan apa yang
hendak disampaikan.
d. Abaikan saja, karena Anda berpegang pada prinsip dan kesepakatan di awal
pertemuan tentang tata tertib selama diklat tidak boleh memotong pembicaraan di
tengah Anda memaparkan materi, Langsung menjawab yang ditanyakan oleh
peserta.
e. Meyelesaikan kegiatan dan langsung menutup kegiatan pelatihan tersebut
Batalkan pilihan
45. Agar pelaksanaan penilaian pada diklat berjenjang tingkat dasar GTK PAUD berjalan
lancar dan peserta bisa mengerjakan dengan baik, maka persiapan yang paling tepat
berikut ini adalah ....
a. Memastikan peserta mempersiapkan diri dengan sarana alat yang memadai
b. Menyiapkan soal untuk penilaian secara tepat dan sesuai dengan materi yang
disampaikan
c. Memberi penjelasan kepada peserta tentang mekanisme penilaian dan

memastikan peserta memahaminya
d. Memberikan waktu yang tepat untuk penilaian serta alat – alat yang dibutuhkan
dalam proses penilaian
e. Menyiapkan bahan tayang yang menunjang penyampaian materi
Batalkan pilihan
46. Evaluasi Hasil Non Tes dilakukan tanpa menguji, melainkan dengan cara pengamatan
sistematis dalam bentuk ....
a. Observasi dan interview
b. Skala sikap dan daftar cek
c. Rating scale dan catatan incidental
d. Sosiometri dan inventori kepribadian
e. Semua jawaban benar
Batalkan pilihan
47. Apa yang akan anda lakukan ketika hendak menilai peserta secara daring dengan
kondisi jaringan internet yang berbeda-beda ....
a. Meminta peserta untuk didampingi orang lain pada saat pelaksanaan penilaian,
sehingga ada yang membantu
b. Membuat penjadwalan yang pasti, sehingga peserta bisa mempersiapkan diri baik
alat maupun jaringan
c. Membuat tugas yang dikerjakan oleh peserta lebih mudah daripada penilaian
offline
d. Membatalkan penilaian apabila terjadi kesulitan jaringan di tempat peserta
e. Menyerahkan semua kepada panitia pelatihan
Batalkan pilihan
48. Berikut adalah sistematika dalam penulisan RP3 :(1). Mata Latih, (2). Tujuan (3).
Jumlah JPL (4). Waktu, (5). Metode, (6). Media, (7). Alat dan Bahan pelatihan, (8).
Proses Pelatihan Untuk memandu Fasilitator dalam memfasilitasi pelatihan secara
efektif, efisien dan sistematis. Berdasarkan data diatas urutan yang tepat dalam
membuat sistematika penulisan RP3 yang baik, adalah ....
a. 1-3-2-4-6-5-7-8
b. 1-2-3-4-5-6-7-8
c. 1-2-4-5-6-3-7-8
d. 1-2-7-3-4-5-6-8
e. 1-2-5-7-3-4-6-8
Batalkan pilihan
Batalkan pilihan
49. Tahapan pertama yang biasanya dilakukan seorang fasilitator dalam memfasilitasi
pelatihan ....
a. Menyampaikan materi latih dan tujuan yang akan dicapai, dengan partisipatif dan
menggunakan metode curah gagasan.
b. Menggunakan metode dan media yang bervariasi agar penyampaian materi

menarik dan tidak monoton.
c. Mengembangkan materi latih ke dalam sub-sub materi dan setiap sub-materi

menjadi fase-fase fasilitasi dan tentukan berapa lama estimasi waktu yang akan
digunakan.
d. Meminta peserta untuk perkenalan satu persatu
e. Mengawali sesi dengan menggunakan game yang terkait dan mengantarkan

kepada penyadaran akan pentingnya materi ini.
Batalkan pilihan
50. Dalam penyusunan RP3, uraian langkah-langkah kegiatan pembukaan, materi inti,
penutup, dan evaluasi termasuk dalam ....
a. Mata latih
b. Metode pelatihan
c. Strategi pelatihan
d. Tujuan/kompetensi pelatihan
e. Proses fasilitasi
Batalkan pilihan
Kembali Kirim Kosongkan formulir
Jangan pernah mengirimkan sandi melalui Google Formulir.
Formulir ini dibuat di luar domain Anda. Laporkan Penyalahgunaan - Persyaratan Layanan - Kebijakan Privasi
Formulir

Pretest Pelatihan Calon Pelatih (PCP) Diklat Bejenjang Tingkat Dasar Tahap Xix Tahun 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pretest Pelatihan Calon Pelatih (PCP) Diklat Bejenjang Tingkat Dasar Tahap Xix Tahun 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

11/1/22, 4:12 PM PRETEST PELATIHAN CALON PELATIH (PCP) DIKLAT BEJENJANG TINGKAT DASAR TAHAP XIX TAHUN 2022

PRETEST PELATIHAN CALON PELATIH

Tanggal : 01 November 2022; Waktu 60 Menit

1. Menurut Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

a. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

b. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

c. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

d. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

e. Pemberian ransangan Pendidikan untuk membantu perkembangan dan

a. Mengajak orang tua dan masyarakat untuk berpartisipasi

b. Kerjasama lintas instansi pemerintahan

c. Program layanan masih bersifat masing-masing instansi pemerintahan

d. Tempat yang cukup memadai untuk melaksanakan seluruh layanan

e. Belum adanya istansi yang bertanggungjawab dalam melaksanakan layanan

a. Menginspirasi professional PAUD

b. Melahirkan kembali gagasan dan teori baru

c. Teori Barat lebih terkenal

d. Memberdayakan profesiponal PAUD

e. Implementasikan praktek baik PAUD saat ini dan sebelumnya

4. Yang termasuk aspek perkembangan motorik kasar adalah ....

a. Mengkoordinasikan jari-jari tangan dengan mata dalam melakukan gerakan yang

b. Memasang dan melepas kancing baju.

c. Melempar dan menangkap bola

d. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni (menggambar, melukis dll)

e. Memilin dan memutar bongkahan playdough

5. Contoh aspek perkembangan kognitif adalah ....

a. Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah didengar

b. Mengutarakan pendapat kepada orang lain

c. Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat

d. Membuat menara dari ranting dan batu

e. Menyampaikan alasan tidak setuju terhadap ide temannya

6. Disajikan ilustrasi bahwa sebuah keluarga memiliki tingkat penghasilan rendah

a. Anak tumbuh normal dan pintar

b. Anak tumbuh kerdil dan pandai

c. Anak menjadi kerdil dan lamban berpikir

d. Anak tumbuh normal namun mengalami kesulitan berpikir

e. Anak tumbuh tingkat intelektual yang rendah namun tubuhnya sehat

7. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) adalah anak yang ....

a. Sangat rentan dan harus selalu didampingi

b. Membutuhkan pendidikan khusus di sekolah khusus sehingga tidak bisa digabung

c. memiliki hambatan dalam perkembangan, pembelajaran dan berpartipasi

d. memiliki penyakit tertentu yang perlu disembuhkan oleh tenaga ahli

e. harus sekolah di sekolah luar biasa (SLB)

a. Terapi yang bertujuan untuk membentuk perilaku sesuai dengan kemampuan

c. Perilaku dibentuk untuk meningkatkan aktivitas anak

d. Proses pembentukan perilaku yang diharapkan dan mengurangi perilaku yang

e. Perilaku yang dibentuk dengan penyesuaian terhadap standar dan ketentuan

b. Mensosialisasikan pemahaman ABK dengan membuat bener, flayer, poster yang

c. Menugaskan kepada POMG/Komite sekolah untuk melakukan edukasi secara

c. Sains daur hidup

d. Sains Bumi dan ruang angkasa

a. Crayon, playdough, cat, pensil warna, pasir, lego

b. Crayon, Ublek, cat, balok berongga, dan air

c. Crayon, pensil warna, playdough, lassy, dan macaroni huruf

d. Crayon, ublek, pasir, spidol, lumpur

e. Crayon, lassy, daun kering, cat, dan kertas

a. Rumah boneka, boneka jari, wayang, kursi-kursi boneka

b. Rumah boneka, alat masak sesungguhnya, kursi-kursi untuk duduk anak

c. Rumah boneka, boneka bayi, alat-alat memandikan boneka bayi

d. Rumah boneka, baju-baju bermain peran, mobil dari kardus besar

e. Rumah boneka, tempat tidur anak, kursi meja seukuran anak

a. Murah, mudah didapatkan, mudah dirusak, dan cukup sulit dibongkar

c. Murah, Bahan-bahan mudah dicari, mengoptimalkan perkembangan anak dan