RKM RKT Dan RKT

RENCANA KERJA
MADRASAH NEGERI 1 MALUKU TENGAH

TAHUN 2019 - 2024
KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MALUKU TENGAH
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 MALUKU TENGAH
Jl. Raya Tulehu Km. 23 Ambon
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MALUKU TENGAH
MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 AMBON
Jalan Raya Tulehu KM. 23 Ambon Kecamatan Salahutu
Telepon (0911) 3869225 Email : man2ambon@ymail.com
Wabsite : www.man2tulehu
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala limpahan ni’mat
dan rahmatNya, sehingga kami Tim Pengembang Madrasah dapat menyelesaikan
Rencana Kerja Madrasah (RKM) untuk jangka waktu 4 tahun sebagaimana diamanatkan
dalam aturan perundangan.
Rencana Kerja Madrasah ini tersusun atas kerjasama yang kompak dari semua anggota
tim pengembang Madrasah yang terdiri dari Kepala Madrasah, Guru Senior, Perwakilan
orang tua, Ketua Komite Madrasah, Pengawas Pendidikan Agama Islam, Tata Usaha.
Kerjasama yang baik dan tidak kenal lelah ini membuahkan hasil yang bagus, yaitu
Rencana Kerja Madrasah untuk jangka waktu 4 tahun kedepan.
Diharapkan tersusunnya Rencana Kerja Madrasah ini, akan menjadi acuan bagi
pelaksana Pendidikan di Madrasah mulai Kepala Madrasah, para pendidik, tenaga
kependidikan dan bahkan orang tua sesuai dengan peran dan fungsi masing-masing.
Pada kesempatan ini kami ucapkan terimakasih kepada (1) Ketua Komite Madrasah yang
dengan sabar dan telaten berperan serta tanpa lelah dalam memberikan masukan dan
saran guna terselesaikannya RKM ini, (2) Pengawas Pendidikan Agama Islam, yang
sangat banyak memberikan arahan, (3) semua pihak yang telah membantu secara
langsung maupun tidak langsung sehingga Rencana Kerja Madrasah ini dapat
terselesaikan. Semoga semua bantuannya mendapat balasan dari Allah SWT.
Dokumen ini, merupakan dokumen yang dinamis, yang berarti bahwa segala yang
tercantum dalam perencanaan ini memungkinkan dilakukan perubahan selama perubahan
ini lebih baik dan memungkinkan untuk dilaksanakan, baik dari segi dana maupun lainnya.
Selanjutnya, saran dan kritik yang sifatnya konstruktif sangat kami harapkan demi
perbaikan dan penyempurnaan dokumen ini.
Ambon, Juli 2019
Tim Pengembang Madrasah

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Salah satu kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan adalah peningkatan

kualitas Sumber Daya Manusia dan mengembangkan otonomi Madrasah, melalui
Manajemen Berbasis Madrasah (MBM). Perencanaan Madrasah merupakan aspek
kunci MBM. Hanya melalui perencanaan yang efektif, mutu peserta didik akan
dapat ditingkatkan dan kewajiban untuk menuntaskan wajib belajar 12 tahun dapat
tercapai , terutama untuk anak didik yang kurang mampu secara ekonomis.
Sedangkan wahana untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM) tersebut
adalah pendidikan yang berkualitas.
Salah satu manajemen yang harus tepat sasaran adalah manajemen keuangan
yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan pelaporan.
Perencanaan dituangkan dalam bentuk Program Kerja Madrasah yang di dalamnya
memuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM), Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah, dan Rencana Kerja Tahunan.
Rencana Kerja ini disusun, berdasar pada hasil Evaluasi Diri Madrasah dan
dibandingkan dengan pencapaian Standar Pelayanan Minimal (SPM) dan Standar
Nasional Pendidikan (SNP) hasil perbandingan ini dilakukan dengan Analisis
Kesenjangan sehingga memunculkan program prioritas.
Program prioritas dirancang untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan di tahun

ke 1. Program-program yang mencakup pengembangan kompetensi lulusan,
pengembangan kurikulum, pengembangan pembelajaran, pengembangan
penilaian, pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan, pengembangan
sarana dan prasarana pendidikan, pengembangan budaya dan lingkungan,
pengembangan karakter dan budi pekerti yang masing-masing dijadwalkan
kegiatan-kegiatan yang menunjang visi, misi, dan tujuan Madrasah.
Rencana Kerja Madrasah ini disusun sebagai salah satu upaya agar secara
berkelanjutan Madrasah Aliyah Negeri 2 Ambon berusaha menjadi Madrasah yang
memenuhi Standar Nasional. Usaha yang dimaksud meliputi perencanaan dalam
kurun waktu 4 tahun ke depan dalam bentuk Rencana Kerja Madrasah (RKM).
Selanjutnya perencanaan tersebut dipertajam menjadi perencanaan atau sasaran
yang akan dicapai setiap tahun dan pada akhirnya disusun kegiatan dalam kurun
waktu satu tahun yaitu Rencana Kerja Tahunan.
Agar program kerja dalam 4 tahunan dapat diterapkan dengan baik, diawali dengan
evaluasi diri secara detail yaitu Evaluasi diri Madrasah (EDM), Hasil EDM menjadi
masukan penting pada penyusunan RKM ini karena berbentuk data empiris,
sehingga diharapkan RKM bisa diterapkan dengan baik dengan meminimalisir
berbagai potensi hambatan. Dan satu hal yang tidak boleh diabaikan dalam
penyusunan RKT yang merupakan pelaksanaan RKM dalam tahun tertentu adalah
memperhatikan kemampuan keuangan. Karena dengan keuangan yang terbatas,
perlu diatur sehingga keuangan mencukupi dan rencana kerja dapat terlaksana
sesuai kemampuan dana yang ada.
B. Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah

Tujuan disusunnya Rencana Kerja Madrasah ini adalah:
1. Membantu Madrasah dalam membelanjakan anggaran untuk program kerja
2. Madrasah secara efektif dan efesien dalam pengelolaan program Madrasah.
3. Membantu Madrasah dalam merespon tututan partisipasi masyarakat dan
membantu Madrasah dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas
C. Sasaran Rencana Kerja Madrasah

1. Kepala Madrasah, sebagai acuan untuk melaksanakan program selama kurun
waktu 4 tahun beserta jabarannya dalam rencana kerja tahunan
2. Para Pendidik dan Tenaga Kependidikan, agar mempunyai gambaran yang
labih detail dalam melaksanakan tugas mengajar dan merealisasikan program
yang ditugaskan kepadanya.
3. Pengurus Komite Madrasah sebagai acuan untuk melakukan evaluasi kinerja
Madrasah secara berkesinambungan
D. Manfaat Penyusunan Rencana Kerja Madrasah
1. Sebagai acuan bagi Madrasah untuk untuk mencapai target-target peningkatan

kualitas pendidikan dalam kurun waktu tertentu.
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi Madrasah dalam memanfaatkan subsidi
pendidikan baik yang berasal dari pemerintah maupun dari non pemerintah.
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga Madrasah dalam meningkatkan
kualitas pendidikan dan pembelajaran.
4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program

peningkatan mutu pendidikan diMadrasah
E. Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal

4 (Pengelolaan dan pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi,
transparansi dan akuntabilitas publik).
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan
yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan
pendidikan yang meliputi masa 4 tahun.
3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
dinyatakan bahwa Madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah
yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun
yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen
yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan
yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAS/M)
dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.
4. Peraturan lain (yang dipandang perlu)
F. Proses / Tahapan Penyusunan RKM
Proses /Tahapan penyusunan Rancana Kerja Madrasah (RKM) yang dijabarkan
dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT) adalah sebagai berikut:
1. Membentuk Tim Pengembang Madrasah yang setidaknya terdiri dari Kepala
Madrasah (sebagai Ketua Tim), ketua Komite Madrasah, Pengawas, perwakilan
guru dan tokoh masyarakat yang peduli dengan Pendidikan.
2. Melakukan evaluasi diri Madrasah dengan mengisi instrument EDM
3. Menentukan peta mutu Madrasah dengan merangkum hasil capaian Evaluasi
Diri Madrasah pada tiap standar
4. Mengembangkan kondisi Madrasah yang diinginkan empat tahun yang akan
datang dalam bentuk visi, misi dan tujuan Madrasah
5. Melakukan analisis kesenjangan antara kondisi Madrasah saat ini dengan
kondisi Madrasah yang diinginkan empat tahun akan datang.
6. Menentukan sasaran Madrasah, yaitu pentahapan capaian yang diinginkan
selama 4 tahun kedepan, sehingga kesenjangan pada langkah 5 dapat
“tertutupi” setelah 4 tahun kedepan.
7. Mengembangkan program, indikator kinerja, rencana kegiatan dan penanggung
jawab program
8. Mengembangkan rencana kerja tahunan Madrasah dan Rencana Kerja dan
Anggaran Madrasah.
BAB II
KONDISI MADRASAH SAAT INI
(EVALUASI DIRI)
A. Evaluasi Diri Madrasah
Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi

1. STANDAR ISI
1.1. Kurikulum 1.1.1. 1.1.1 1.1.1
sudah sesuai Madrasah kami sudah mempunyai Madrasah kami belum menyusun kurikulum Madrasah perlu menyusun kurikulum
dan relevan Tim Pengembang Kurikulum yang direviu (revisi) setiap tahun dan yang direviu (revisi) setiap tahun dan
Kegiatan penyusunan kurikulum kemudian disahkan oleh kasi penma dan kemudian disahkan oleh kasi Penma dan
melibatkan komite Madrasah, dan disosialisasikan kepada para pemangku disosialisasikan kepada para pemangku
nara sumber, serta pihak lain yang kepentingan. kepentingan.
terkait.
1.1.2 1.1.2 1.1.2
Kurikulum muatan lokal dan Kurikulum yang ada di Madrasah kami perlu Kurikulum yang ada di Madrasah perlu
pengembangan diri Madrasah kami lebih disesuaikan dengan kebutuhan lebih disesuaikan dengan kebutuhan
mempertimbangkan kebutuhan daerah, kebutuhan peserta didik, dan daerah, kebutuhan peserta didik, dan
daerah dan peserta didik kebutuhan pembelajaran untuk semua mata kebutuhan pembelajaran untuk semua
pelajaran dan disosialisasikan kepada mata pelajaran dan disosialisasikan
Madrasah lain agar dijadikan rujukan. kepada Madrasah lain agar dijadikan
rujukan.
1.1.3 1.1.3 1.1.3
Sebanyak 35 dari 45 guru Sebanyak 15 dari 45 guru belum Madrasah perlu mengalokasikan waktu
mengalokasikan waktu untuk mengalokasikan waktu untuk program yang cukup untuk melaksanakan
program remedial dan pengayaan. remedial dan pengayaan program remedial dan pengayaan.
1.2. Madrasah 1.2.1 1.2.1 1.2.1
menyediakan Madrasah memiliki tiga guru BP/BK Madrasah belum memberikan layanan dan Madrasah perlu menambah tenaga guru
kebutuhan bimbingan secara teratur dan BP/BK sekurang kurangnya 1 guru yang
pengembangan berkesinambungan yang terprogram berlatar belakang pendidikan konseling
pribadi peserta dengan jelas maupun berdasarkan kasus
didik per kasus sesuai kebutuhan peserta didik.
1.2.2 1.2.2 1.2.2
Kegiatan ekstra kurikuler Madrasah belum melibatkan masyarakat Madrasah perlu melibatkan masyarakat
diorganisasikan / diprogram dalam dalam pengembangan ekstra kurikuler, dalam pengembangan ekstra kurikuler,
bentuk jadwal ekstra kurikuler. dinilai perkembangannya, dan dilaporkan dinilai perkembangannya, dan dilaporkan
kepada pemangku kepentingan. kepada pemangku kepentingan
2. STANDAR PROSES
2.1. Silabus sudah 2.1.1 2.1.1 2.1.1
sesuai/relevan Silabus di Madrasah sudah sesuai Madrasah belum maksimal dalam Madrasah perlu lebih maksimal
dengan standar dengan Strandar Isi. mengembangkan silabus yang mengembangkan silabus agar
mempertimbangkan situasi dan kondisi mempertimbangkan situasi dan kondisi
Madrasah. Madrasah.
2.1.2 2.1.2 2.1.2
Sebanyak 35 dari 48 guru di Sebanyak 15 dari 48 guru di Madrasah kami Madrasah perlu memfasilitasi guru agar
Madrasah mengembangkan belum mengembangkan silabus secara semua guru memiliki silabus sesuai
silabus secara mandiri/kelompok mandiri. dengan mata pelajaran yang diampu
dengan mengembangkannya secara
mandiri dan kemudian mereviu serta
merevisi setiap tahun.
2.2 RPP dirancang 2.2.1 2.2.1 2.2.1
untuk mencapai Penyusunan RPP melalui 6 prinsip Madrasah belum menyusun RPP oleh Madrasah perlu memastikan bahwa RPP
pembelajaran RPP dijabarkan dari silabus untuk setiap guru untuk setiap kompetensi dasar disusun oleh setiap guru untuk setiap
efektif dan mengarahkan kegiatan belajar berdasarkan prinsip-prinsip perencanaan kompetensi dasar berdasarkan prinsip-
sesuai dengan peserta didik dalam upaya pembelajaran dan direview secara berkala prinsip perencanaan pembelajaran dan
kebutuhan mencapai KD. untuk memastikan dampaknya pada direview secara berkala untuk
peserta didik peningkatan hasil belajar peserta didik. memastikan dampaknya pada
peningkatan hasil belajar peserta didik.
2.2.2 2.2.2 2.2.2
Sebanyak 35 dari 48 guru di Madrasah belum maksimal memfasilitasi Madrasah perlu memfasilitasi guru yang
Madrasah mengembangkan RPP guru yang belum mampu agar mampu belum mampu agar mampu menyusun
secara mandiri/kelompok menyusun Rencana Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pembelajaran yang mengakomodasi semua yang mengakomodasi semua
perbedaan-perbedaan peserta didik. perbedaan-perbedaan peserta didik.
2.3 Sumber belajar 2.3.1 2.3.1 2.3.1
dapat diperoleh Setiap siswa sudah memiliki Setiap siswa belum memanfaatkan Setiap siswa perlu memiliki sumber
dengan mudah sumber belajar yang dibeli sendiri berbagai materi yang tersedia di belajar yang tersedia di perpustakaan
dan digunakan atau meminjam pada perpustakaan perpustakaan Madrasah yang dengan Madrasah yang dengan mudah dapat
secara tepat untuk semua mata pelajaran mudah dapat dipinjam dan dipakai di luar dipinjam dan dipakai di luar Madrasah
Madrasah dalam kurun waktu tidak lebih dalam kurun waktu tidak lebih dari satu
dari satu minggu dan dapat diperpanjang, minggu dan dapat diperpanjang, serta
serta dapat mengakses Buku Sekolah dapat mengakses buku Sekolah
Elektronik (BSE). elektronik (BSE).
2.3.2 2.3.2 2.3.2
Kepala Madrasah atas masukan Madrasah masih kekurangan buku teks, Madrasah perlu melibatkan pendidik dan
dari guru mata pelajaran buku pegangan guru dan buku referensi komite Madrasah dalam menentukan
menentukan buku teks yang lainnya dan belum semua guru serta siswa buku teks, serta menambah koleksi buku
digunanakan/dibeli peserta didik menggunakan perpustakaan sebagai teks dan buku pegangan guru, juga
sumber dan tempat belajar yang baik untuk memotivasi guru dan siswa untuk
menunjang pembelajaran siswa dan guru di menggunakan buku-buku perpustakaan,
kelas. laboratorium, dan lingkungan sebagai
sumber belajar dan alat dalam proses
pembelajaran.
2.4 Pembelajaran 2.4.1 2.4.1 2.4.1
dilaksanakan Guru melaksanakan pembelajaran Madrasah belum memotivasi guru agar Madrasah perlu memotivasi guru agar
dengan sesuai perencanaan pembelajaran. selalu melaksanakan pembelajaran sesuai selalu melaksanakan pembelajaran
menggunakan dengan Rencana Pelaksanaan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan
metode yang Pembelajaran yang telah disiapkan / Pembelajaran yang telah disiapkan /
interaktif, disusun dengan multi metode yang tepat disusun dengan multi metode yang
inspiratif, dan bersedia membantu guru Madrasah lain tepat .
menyenangkan, agar juga dapat melaksanakan
kreatif, pembelajaran sesuai dengan cara yang
menantang dan mereka kembangkan.
memotivasi 2.4.2 2.4.2 2.4.2
peserta didik Guru-guru di Madrasah kami sudah Madrasah belum memfasilitasi guru-guru Madrasah perlu memfasilitasi guru-guru
melaksanakan pembelajaran agar memberikan kesempatan pada peserta agar memberikan kesempatan pada
sesuai jadwal didik untuk melakukan ekplorasi dan peserta didik untuk melakukan ekplorasi
elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi dan elaborasi, serta mendapatkan
disetiap proses pembelajaran dan juga di konfirmasi di setiap proses pembelajaran
luar proses pembelajaran.
2.5 Supervisi dan 2.5.1 2.5.1 2.5.1
Evaluasi Proses Supervisi dilaksanakan dua kali Madrasah belum meningkatkan Madrasah perlu meningkatkan frekuensi
Pembelajaran pada tahun pelajaran yang berjalan penyusunan dan pelaksanaan program penyusunan dan pelaksanaan program
dilaksanakan supervisi dan evaluasi proses pembelajaran supervisi dan evaluasi proses
secara berkala yang dilaksanakan oleh Kepala Madrasah pembelajaran yang dilaksanakan oleh
dan Kepala Madrasah
berkelanjutan
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

3.1 Peserta didik 3.1.1 3.1.1 3.1.1
dapat mencapai Hasil lulusan ujian di Madrasah Belum semua lulusan Madrasah Madrasah perlu meningkatkan
target akademis berhasil 100 persen memperoleh nilai ujian sesuai kriteria kemampuan siswa agar mengalami
yang kelulusan minimal (KKM) untuk semua mata kemajuan dari tahun ke tahun untuk
diharapkan pelajaran. memperoleh nilai ujian sesuai kriteria
kelulusan minimal (KKM) untuk semua
mata pelajaran.
3.1.2 3.1.2 3.1.2
Peserta didik di Madrasah kami Madrasah belum memfasilitasi agar semua Madrasah perlu memfasilitasi agar
sudah terlibat dalam memperoleh peserta didik mampu mengembangkan semua peserta didik mampu
pengalaman belajar melalui keterampilan berpikir logis, kritis, dan mengembangkan keterampilan berpikir
program pembiasaan untuk analitis serta mengembangkan kreatifitas logis, kritis, dan analitis serta
mencari informasi/pengetahuan mereka sehingga perolehan nilai tugas- mengembangkan kreatifitas mereka
lebih lanjut dari berbagai sumber tugas selalu menunjukkan peningkatan. sehingga perolehan nilai tugas-tugas
belajar. selalu menunjukkan peningkatan.
3.1.3 3.1.3 3.1.3

Siswa di Madrasah kami sudah Belum semua guru lebih memotivasi Semua guru perlu lebih memotivasi
memperoleh pengalaman belajar semua peserta didik agar mereka memiliki semua peserta didik agar mereka
yang mampu memanfaatkan pengalaman belajar dengan memanfaatkan memiliki pengalaman belajar dengan
lingkungan secara produktif dan lingkungan secara produktif dan memanfaatkan lingkungan secara
bertanggung jawab. bertanggung jawab sehingga mampu produktif dan bertanggung jawab
mengekspresikan diri. sehingga mampu mengekspresikan diri.
3.2 Peserta didik dapat 3.2.1 3.2.1 3.2.1
mengembangkan belum peserta didik berpartisipasi secara Madrasah perlu memfasilitasi peserta
potensi penuh Madrasah menghargai adanya aktif dalam kehidupan di Madrasah dan di didik untuk berpartisipasi secara aktif
mereka sebagai perbedaan pendapat. tengah masyarakat luas agar mereka dalam kehidupan di Madrasah dan di
anggota Madrasah kami sudah menghargai memiliki kompetensi kepribadian dan sosial tengah masyarakat luas agar mereka
masyarakat karya seni dan budaya nasional serta melakukan berbagai jenis kegiatan memiliki kompetensi kepribadian dan
Indonesia dalam ruang lingkup yang lebih luas. sosial serta melakukan berbagai jenis
kegiatan dalam ruang lingkup yang lebih
luas.
3.2.2 3.2.2 3.2.2
Peserta didik di Madrasah kami Madrasah belum maksimal melaksanakan Madrasah perlu lebih maksimal
sudah mencari dan menerapkan pengembangan potensi dan minat peserta melaksanakan pengembangan potensi
informasi dari lingkungan sekitar didik dengan melibatkan mereka untuk dan minat peserta didik dengan
sumber-sumber lain secara logis, partisipasi dalam berbagai jenis kegiatan melibatkan mereka untuk partisipasi
kritis dan kreatif. serta memiliki kesempatan untuk dalam berbagai jenis kegiatan serta
mengembangkan rasa estetika dan memiliki kesempatan untuk
kecakapan hidup lainnya. mengembangkan rasa estetika dan
kecakapan hidup lainnya.
3.2.3 3.2.3 3.2.3
Madrasah sudah memfasilitasi Peserta didik di Madrasah kami belum maksimal Peserta didik di Madrasah kami perlu
peserta didik agar secara konsisten menerapkan kebiasaan hidup bersih, sehat, menerapkan kebiasaan hidup bersih, sehat,
semakin meningkat dalam bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang. bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang
mengamalkan ajaran agama
Islam.
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1 Pemenuhan jumlah 4.1.1 4.1.1 4.1.1
pendidik dan Madrasah memiliki Guru mata Madrasah belum memiliki guru tetap mata Madrasah perlu mengusulkan untuk
tenaga pelajaran yang sesuai dengan pelajaran Seni Budaya, Penajskes dan Muatan pengangkatan Guru mata pelajaran tersebut
kependidikan keperluan Madrasah Lokal di kementerian
sudah memadai
4.1.2 4.1.2 4.1.2
Madrasah memiliki Tenaga Madrasah belum memeliki Tenaga kependidikan Madrasah perlu mengusulkan pengangkatan
Administrasi. yang meliputi: Pustakawan, Laboran dan tenaga kependidikan yang meliputi:
teknisi. Pustakawan, Laboran dan Teknisi.
4.2 Kualifikasi 4.2.1 4.2.1 4.2.1

pendidik dan Semua tenaga pendidik kualifikasi Sebanyak 1 dari 48 orang guru belum Seluruh guru Madrasah kami harus
tenaga S1 dan sebanyak 10 dari 48 orang memenuhi kualifikasi akademik (S1/D4) memenuhi kualifikasi akademik S1/D4 dan
kependidikan guru kualifikasi S2 berupaya untuk meningkatkan kualifikasi S2
sudah memadai
4.2.2 4.2.2 4.2.2
Kualifikasi Tenaga Administrasi Madrasah belum memfasilitasi peningkatan Madrasah perlu memfasilitasi peningkatan
lulusan SMA sederajat dan 1 orang kualifikasi tenaga kependidikan agar memadai kualifikasi tenaga kependidikan agar
S2 dan 2 orang S1 sesuai dengan standar nasional yang ditetapkan, memadai sesuai dengan standar nasional
termasuk untuk menangani peserta didik yang yang ditetapkan, termasuk untuk menangani
mengalami kesulitan belajar. peserta didik yang mengalami kesulitan
belajar.
4.3 Kompetensi 4.3.1 4.3.1 4.3.1
pendidik dan Madrasah mengikrimkan guru Madrasah belum memfasilitasi peningkatan Madrasah perlu memfasilitasi peningkatan
tenaga untuk mengikuti beberapa kompetensi pendidik agar memadai sesuai kompetensi pendidik agar memadai sesuai
kependidikan pelatihan yang dilaksanakan oleh dengan standar yang ditetapkan, termasuk untuk dengan standar yang ditetapkan, termasuk
sudah memadai Kementrian Agama menangani peserta didik yang mengalami untuk menangani peserta didik yang
kesulitan belajar. mengalami kesulitan belajar.
4.3.2 4.3.2 4.3.2

Tenaga administrasi Madrasah Tenaga administrasi Madrasah kami belum Tenaga administrasi Madrasah kami perlu
kami mampu menguasai semua menguasai administrasi kepegawaian, menguasai administrasi kepegawaian, sarana
penggunaan teknologi informasi / sarana dan prasarana, administrasi keuangan, dan prasarana, administrasi keuangan,
computer administrasi kesiswaan dan administasi administrasi kesiswaan dan administasi
kurikulum kurikulum.
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

5.1 SaranaMadrasah 5.1.1 5.1.1 5.1.1
sudah memadai Luas lahan Madrasah kami Belum memiliki meubeler kelas yang lengkap, Perlu dibangun Asrama siswa yang
memenuhi standar yaitu 39.176 m2 meubeler perpustakaan belum memenuhi refrensentatif dan pengadaan meubeler dan
Status tanah Madrasah kami sudah standar, meubeler dan peralatan laboratorium peralatan untuk memenuhi kebutuhan
bersertifikat atas nama Pemerintah belum lengkap, kantor dan Ruang kepala Laboratorium, Perpustakaan, Ruang kelas
RI cq. Kementerian Agama RI. Madrasah belum refresentatif dan belum dan kantor.
Memiliki Ruang Belajar, memiliki Asrama Siswa.
Laboratorium, Kantor, MDC,
Perpustakaan, Masjid, Ruang
Guru, Green House, Kantin, UKS,
BK, Ketrampilan, Rumah Dinas
Kepsek.
5.1.3 5.1.3 5.1.3

Buku pengayaan di ruang Madrasah belum memiliki buku pengayaan Madrasah perlu memiliki buku
perpustakaan sudah memiliki 300 sesuai ketentuan BSNP yaitu 840 judul. pengayaan dan buku refrensi lainnya
judul buku sesuai ketentuan BSNP.
5.2 Madrasah dalam 5.2.1 5.2.1 5.2.1

kondisi terpelihara Ruang kelas berjumlah 18 kelas - Ada 3 ruang belum memiliki lemari kelas. Meubiler tiap kelas perlu ditambah
dan baik dengan kondisi terpelihara dengan
baik
5.2.2 5.2.2 5.2.2

Madrasah sudah memiliki Fasilitas Madrasah belum melengkapi perlengkapan Madrasah perlu melengkapi
Gedung yang memadai pemadam kebakaran, perlengkapan pemadam kebakaran,
membangun/merenovasi sanitasi, peredam membangun/merenovasi sanitasi,
bising, mengadakan pendingin ruangan peredam bising, mengadakan pendingin
(AC), dan melaksnakan program ruangan (AC), dan melaksnakan
kebersihan, ketertiban, juga program kebersihan, ketertiban, juga
perindangan/penghijauan demi rasa perindangan/penghijauan demi rasa
nyaman bagi semua warga Madrasah serta nyaman bagi semua warga Madrasah
anggota masyarakat yang berkunjung ke serta anggota masyarakat yang
Madrasah; dan juga mengupayakan berkunjung ke Madrasah; dan juga
kemudahan bagi peserta didik yang mengupayakan kemudahan bagi peserta
berkebutuhan khusus. didik yang berkebutuhan khusus.
6. STANDAR PENGELOLAAN
6.1 Kinerja 6.1.1 6.1.1 6.1.1
pengelolaan Madrasah kami sudah memiliki visi Madrasah belum maksimal Madrasah perlu meningkatkan program
Madrasah dan misi. mempertahankan program penyusunan Visi penyusunan Visi dan Misi secara bottom-
berdasarkan dan Misi secara bottom-up dengan up dengan melibatkan semua pemangku
kerja tim dan melibatkan semua pemangku kepentingan: kepentingan: dewan guru, komite
kemitraan yang dewan guru, komite Madrasah, dan kepala Madrasah, dan kepala Madrasah dan
kuat dengan visi Madrasah dan disosialisasikan kepada disosialisasikan kepada seluruh
dan misi yang seluruh pemangku kepentingan, termasuk pemangku kepentingan, termasuk
jelas dan orang tua peserta didik dan masyarakat orangta peserta didik dan masyarakat
diketahui oleh sekitar, serta direviu dan dievaluasi sekitar, serta direviu dan dievaluasi
semua pihak pencapaiannya. pencapaiannya..
6.1.2 6.1.2 6.1.2
Madrasah kami sudah memiliki Madrasah kami belum maksimal Madrasah perlu mendorong
program kerja, yang melibatkan mendorong kemandirian dan kemitraan kemandirian dan kemitraan yang
kepala Madrasah, Wakil Kepala yang partisipatif, kolaboratif dan akuntabel partisipatif, kolaboratif dan akuntabel
Madrasah dan semua steakholder. melalui penyusunan/perumusan RKM melalui penyusunan/perumusan RKM
berbasis EDM dengan melibatkan semua berbasis EDM dengan melibatkan semua
pemangku kepentingan serta mampu pemangku kepentingan serta mampu
memunculkan potensi warga Madrasah memunculkan potensi warga Madrasah
untuk turut serta mengembangkan untuk turut serta mengembangkan
pengelolaan Madrasah serta selanjutnya pengelolaan Madrasah serta selanjutnya
menjadi dasar penyusunan RKAS; menjadi dasar penyusunan RKAS;
kemudian melaporkan pelaksanaannya kemudian melaporkan pelaksanaannya
kepada kepada Komite Madrasah serta kepada kepada Komite Madrasah serta
pemangku kepentingan lainnya. pemangku kepentingan lainnya.
6.2 Rencana kerja 6.2.1 6.2.1 6.2.1
memiliki tujuan Madrasah memiliki RKM. Madrasah belum maksimal Madrasah perlu mengembangkan
yang jelas dan mengembangkan Rencana Kegiatan Rencana KegiatanMadrasah (RKM) yang
perbaikan Madrasah (RKM) yang dirumuskan dari dirumuskan dari tujuan berdasarkan visi
berkelanjutan tujuan berdasarkan visi dan misi Madrasah dan misi Madrasah dalam bentuk renstra
dalam bentuk renstra maupun RKM, serta maupun RKM, serta memaksimalkan
memaksimalkan sosialisasi RPM kepada sosialisasi RPM kepada warga Madrasah
warga Madrasah dan pihak lain yang dan pihak lain yang berkepentingan.
berkepentingan.
6.3 Rencana 6.3.1 6.3.1 6.3.1

Pengembangan Madrasah memiliki RKAS Madrasah belum maksimal menyusun Madrasah perlu secara maksimal
Madrasah/Renca Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah menyusun Rencana Kegiatan dan
na Kerja (RKAS) yang mengacu pada Standar Isi, Anggaran Madrasah (RKAS) yang
Madrasah Standar Kompetensi Lulusan, Standar mengacu pada Standar Isi, Standar
berdampak Proses dan Standar Penilaian sesuai Kompetensi Lulusan, Standar Proses
terhadap dengan ketentuan Standar Nasional dan Standar Penilaian sesuai dengan
peningkatan hasil Pendidikan dan memajangnya pada tempat- ketentuan Standar Nasional Pendidikan
belajar tempat yang strategis dan on-line di situs dan memajangnya pada tempat-tempat
Madrasah sebagai bentuk sosialisasi yang strategis dan on-line di situs
kepada semua warga Madrasah serta perlu Madrasah sebagai bentuk sosialisasi
menyempurnakan Rencana Kegiatan dan kepada semua warga Madrasah serta
Anggaran Madrasah (RKAS) setiap tahun. perlu menyempurnakan Rencana
Kegiatan dan Anggaran Madrasah
(RKAS) setiap tahun.
6.3.2 Tim Pengembang Madrasah 6.3.2 6.3.2
Tim pengembang Madrasah belum Tim pengembang Madrasah perlu
maksimal melakukan evaluasi diri dan melakukan evaluasi diri dan menyusun
menyusun skala prioritas kegiatan dan skala prioritas kegiatan dan program
program tindak lanjut terhadap hasil tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri
evaluasi diri Madrasah. Madrasah.
7. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1 Madrasah 7.1.1 7.1.1 7.1.1
merencanakan Madrasah sudah menyusun RKAS Madrasah belum maksimal Madrasah perlu mensosialisasikan
keuangan sesuai dengan memasukkan program/ mensosialisasikan laporan RKAS kepada laporan RKAS kepada pemangku
standar kegiatan, sumber dana dan target pemangku kepentingan lainnya secara kepentingan lainnya secara menyeluruh,
yang ingin dicapai. menyeluruh, periodic dan dalam proses periodik, dan dalam proses yang
yang transparan. transparan.
7.1.2 7.1.2 7.1.2

Madrasah sudah menyusun RKAS Komite Madrasah dan pemangku Komite Madrasah dan pemangku
dengan memasukkan program/ kepentingan yang relevan dan kemudian kepentingan yang relevan dan kemudian
kegiatan, sumber dana diketahui/disahkan oleh pemerintah yang di diketahui/disahkan oleh pemerintah yang
dalamnya mencakup jenis di dalamnya mencakup jenis
program/kegiatan, sumber dana dan program/kegiatan, sumber dana dan
nominalnya, serta pembelanjaan dan nominalnya, serta pembelanjaan dan
nominalnya. nominalnya.
7.1.3 7.1.3 7.1.3
Madrasah sudah membukukan Madrasah belum melakukan, pemeriksaan Madrasah belum melakukan,
rencana dan pengeluaran Buku Kas secara periodik oleh petugas pemeriksaan Buku Kas secara periodik
keuangan termasuk sumber dana yang berwenang, dan melaksanakan oleh petugas yang berwenang, dan
masing-masing. pembukuan keuangan Madrasah dengan melaksanakan pembukuan keuangan
melengkapi setiap transaksi keuangan Madrasah dengan melengkapi setiap
(penerimaan dan pengeluaran) dengan transaksi keuangan (penerimaan dan
bukti yang sah. pengeluaran) dengan bukti yang sah.
7.1.4 7.1.4 7.1.4
Madrasah sudah melaporkan Madrasah belum menyusun laporan Madrasah perlu menyusun laporan
penggunaan keuangan kepada pengelolaan keuangan sebagai laporan pengelolaan keuangan sebagai laporan
Pemerintah (Kasi Penma) pertanggungjawaban pengelolaan pertanggungjawaban pengelolaan
pendapatan dan penggunaan keuangan pendapatan dan penggunaan keuangan
Madrasah kepada warga Madrasah, dan Madrasah kepada warga Madrasah, dan
masyarakat secara rutin dan proses yang masyarakat secara rutin dan proses yang
transparan. transparan.
7.2 Upaya Madrasah 7.2.1 7.2.1 7.2.1
untuk Madrasah memiliki sumber Madrasah belum lebih kreatif menggali Madrasah perlu lebih kreatif menggali
mendapatkan pendapatan dari Dana Komite dan berbagai sumber dana untuk mendapatkan berbagai sumber dana untuk
tambahan BOSDA pendapatan tambahan mendapatkan pendapatan tambahan
dukungan
pembiayaan
lainnya
7.3 Madrasah 7.3.1 7.3.1 7.3.1
menjamin Madrasah sudah meningkatkan Madrasah belum optimal mengklasifikasi Madrasah perlu memperhatikan tentang
kesetaraan akses kemampuan untuk melayani siswa tentang kebutuhan belajar siswa kebutuhan khusus siswa
dari berbagai tingkatan sosial
ekonomi termasuk siswa dengan
kebutuhan khusus dan
mempromosikan kesetaraan akses
bagi semua peserta didik
7.3.2 7.3.2 7.3.2
Madrasah memiliki catatan orang Madrasah belum mengidentifikasi tingkat Madrasah perlu mengidentifikasi tingkat
tua siswa yang sifatnya masih ekonomi orang tua siswa untuk menentukan ekonomi orang tua siswa untuk
umum. sumbangan yang disesuaikan dengan menentukan sumbangan yang
kemampuan dan kesanggupan orang tua, disesuaikan dengan kemampuan dan
serta memaksimalkan upaya subsidi silang kesanggupan orang tua, serta
kepada siswa kurang mampu di bidang memaksimalkan upaya subsidi silang
ekonomi atau dengan membebaskan biaya kepada siswa kurang mampu di bidang
pendidikan bagi siswa miskin. ekonomi atau dengan membebaskan
biaya pendidikan bagi siswa miskin.
8. STANDAR PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian 8.1.1 8.1.1 8.1.1
disusun untuk Semua tenaga pendidik sudah Madrasah belum maksimal memfasilitasi Madrasah perlu memfasilitasi semua
menilai peserta menyusun KKM , dan instrumen semua pendidik untuk menyusun KKM, kisi- pendidik untuk menyusun KKM, kisi-kisi
didik baik dalam penilaian kisi soal, instrumen penilaian, dan rubrik soal, instrumen penilaian, dan rubrik
bidang akademik penilaian berdasarkan kompetensi dasar penilaian berdasarkan kompetensi dasar
maupun dan standar kompetensi dan standar kompetensi
nonakademik 8.1.2 8.1.2 8.1.2
Hampir semua pendidik Sebagian tenaga pendidik belum Semua pendidik perlu menginformasikan
menginformasikan indikator dan menginformasikan kopetensi dasar (Indikator), kopetensi dasar (Indikator), Kriteria
KKM dan waktu penilaian kepada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), tehnik Ketuntasan Minimal (KKM), tehnik
peserta didik di awal semester penilaian, rubrik penilaian, dan waktu penilaian penilaian, rubrik penilaian, dan waktu
kepada peserta didik di awal semester dan penilaian kepada peserta didik di awal
sebelum pelaksanaan penilaian. semester dan sebelum pelaksanaan penilaian.
8.1.3 8.1.3 8.1.3
Semua pendidik sudah melakukan Sebagian pendidik belum melaksanakan analisis Semua pendidik perlu melaksanakan Ulangan
ulangan harian, Ulangan tengah Ulangan Harian setiap kompetensi dasar, Harian setiap kompetensi dasar, Ulangan
emester, Ulangan Akhir semester, Ulangan tengah emester, Ulangan Akhir tengah emester, Ulangan Akhir semester,
Ulangan Kenaikan, dengan semester, Ulangan Kenaikan, dengan Ulangan Kenaikan, dengan menggunakan
menggunakan berbagai jenis menggunakan berbagai jenis metode untuk berbagai jenis metode untuk menilai
menilai kemajuan belajar peserta didik secara kemajuan belajar peserta didik secara
berkelanjutan dan mengembangkannya berkelanjutan dan mengembangkannya
berdasarkan rencana yang telah dibuat pada berdasarkan rencana yang telah dibuat pada
silabus dan RPP dan juga sesuai dengan silabus dan RPP dan juga sesuai dengan
perkembangan peserta didik, juga melaksanakan perkembangan peserta didik, juga
Ujian Madrasah, dan Ujian Nasional yang melaksanakan Ujian Madrasah, dan Ujian
kemudian memantau kemajuan belajar peserta Nasional yang kemudian memantau
didik. kemajuan belajar peserta didik.
8.1.4 8.1.4 8.1.4
Semua pendidik sudah Semua pendidik Madrasah kami belum Semua pendidik Madrasah kami perlu
menerapkan tes tertulis, tes lisan, merevisi tes tulis, tes lisan, tes praktik, tes merevisi tes tulis, tes lisan, tes praktik,
dan tes praktik atau tes kinerja, kinerja yang dilakukan secara berkala tes kinerja yang dilakukan secara berkala
dengan teknik observasi atau
pengamatan selama pembelajaran
berlangsung dan/atau di luar
kegiatan pembelajaran, serta
teknik penugasan baik.
8.2 Penilaian 8.2.1 8.2.1 8.2.1

berdampak pada Setiap guru sudah menyampaikan - . Setiap guru diharapkan dapat
proses belajar hasil Evaluasi mata pelajaran serta menyampaikan hasil Evaluasi mata
hasil penilaian setiap peserta didik pelajaran serta hasil penilaian setiap
dan juga umpan balik kepada peserta didik dan juga umpan balik
Kepala Madrasah pada akhir kepada Kepala Madrasah pada akhir
semester dalam bentuk laporan semester dalam bentuk laporan hasil
hasil prestasi belajar peserta didik prestasi belajar peserta didik dan
dan mengkaji ulang tingkat mengkaji ulang tingkat kemajuan semua
kemajuan semua peserta didik peserta didik pada setiap akhir semester.
pada setiap akhir semester.
8.2.2 8.2.2 8.2.2
Setiap guru memiliki aplikasi Sebagian pendidik belum menganalisis Semua pendidik perlu menganalisis hasil
pengolahan analisis hasil penilaian hasil penilaian, perlu menyusun program penilaian, perlu menyusun program
tindak lanjut terhadap hasil analisis dalam tindak lanjut terhadap hasil analisis
bentuk perbaikan dan pengayaan dan dalam bentuk perbaikan dan pengayaan
mereview rencana pembelajaran yang telah dan mereview rencana pembelajaran
disusun. yang telah disusun.
8.3 Orang tua 8.3.1 8.3.1 8.3.1
peserta didik Madrasah sudah menyampaikan Madrasah diharuskan menyampaikan
terlibat dalam laporan semua hasil penilaian laporan semua hasil penilaian untuk
proses belajar untuk semua kelompok mata semua kelompok mata pelajaran secara
anak mereka pelajaran secara sistematis pada sistematis pada setiap akhir kepada
setiap akhir kepada orang tua/wali orang tua/wali peserta didik dalam
peserta didik dalam bentuk laporan bentuk laporan pendidikan dan dan
pendidikan dan dan mendiskusikannya secara mendetail
mendiskusikannya secara untuk masing-masing peserta didik
mendetail untuk masing-masing secara berkala.
peserta didik secara berkala.
8.3.2 8.3.2 8.3.2
Semua Guru Mata Pelajaran sudah Madrasah belum mensosialisasikan KKM Madrasah perlu mensosialisasikan KKM
menyusun KKM untuk setiap mata setiap mata pelajaran, kriteria kenaikan setiap mata pelajaran, kriteria kenaikan
pelajaran. kelas, program penilaian, program remidial kelas, program penilaian, program
dan pengayaan kepada orangtua peserta remidial dan pengayaan kepada
dan perlu melibatkan orangtua peserta didk orangtua peserta dan perlu melibatkan
dalam menyediakan fasilitas belajar orangtua peserta didk dalam
putra/putrinya untuk meningkatkan menyediakan fasilitas belajar
pencapaian hasil belajar. putra/putrinya untuk meningkatkan
pencapaian hasil belajar.
B. RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) MADRASAH
Penanggung Bulan
Sasaran Program Kegiatan Jawab
Indikator
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1. Pengembangan Standar Isi
Memiliki kurikulum Pengembangan Workshop Wakasek Kurikulum √ √
muatan lokal yang dan revisi Pengembanga ur. muatan lokal
disesuaikan Kurikulum n kurikulum Kurikulum disesuaikan
dengan
dengan kebutuhan
kebutuhan dan
dan karakter karakter daerah
daerah
Terlaksananya Pengembangan Workshop Wakasek Semua pendidik √

program remidial dan revisi Pengembanga ur. melaksanakan
dan pengayaan Kurikulum n kurikulum Kurikulum remidial dan
setiap mata pengayaan setiap
pelajaran mata pelajaran
Memiliki program Pengembangan Pelatihan Guru Semua pendidik √
kegiatan BK dan revisi bimbingan dan Bimbingan melaksanakan
setiap kelas Kurikulum konseling Konseling BK di setiap kelas
Memiliki peserta Pengembangan Pelaksanaan Wakasek Semua peserta √

didik yang dan revisi tes bakat dan Ur. didik mengukuti
mengikuti ekstra Kurikulum minat peserta Kurikulum ekstra kurikuler
kuler didik berdasar bakat
berdasarkan dan minat
minat dan bakat
Memiliki program Pengembangan Pembagian Wakasek Semua siswa √
kegiatan dan revisi tugas Pembina Ur. mengikuti ekstra
ekstrakurikuler Kurikulum ekstra WakaHuma kurikuler wajib
kurikuler s (pramuka) dan 1
ekstra pilihan
Memiliki silabus, Pengembangan Pembinaan Pembina Semua Pembina √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Penanggung Bulan
Indikator
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
dan jurnal dan revisi Ekstra Ekstrakuliku ekstra kurikuler
kegiatan ekstra Kurikulum kurikuler ler memiliki silabus
kurikuler dan mengisi
Madrasah secara jurnal setiap
lengkap kegiatan
2. Pengembangan Standar Proses
Memiliki silabus Pengembangan Workshop Wakasek Semua silabus √
yang sudah dan revisi pengembanga Ur. direvisi pada awal
direvisi silabus n kurikulum Kurikulum tahun pelajaran
Memiliki RPP Pengembangan Pelatihan Wakasek Semua Pendidik √

semua mata dan revisi PAIKEM Ur. mengembangkan
pelajaran dan silabus Kurikulum RPP secara
semua jenjang mandiri di awal
kelas semester
Semua guru Pengembangan Pelatihan Semua Semua guru √
menerapkan pembelajaran PAIKEM Guru mata menerapkan
pembelajaran (Pembelajaran pelajaran pembelajaran
PAIKEM Aktif Inovatif PAIKEM
PAIKEM
(Pembelajaran Kreatif Efektif
Aktif Inovatif dan
Kreatif Efektif dan Menyenangka
Menyenangkan) n)
Guru Pengembangan Pelatihan Waka Jumlah guru √
memaanfaatkan pembelajaran PAIKEM Urusan memanfaatkan
lingkungan Kurikulum lingkungan
sebagai sumber sebagai sumber
belajar belajar sebanyak
8 orang
Guru Pengembangan Pelatihan Waka Semua guru √
melaksanakan pembelajaran PAIKEM Urusan melaksanakan
pembelajaran Kurikulum pembelajaran
yang memuat yang memuat
eksplorasi, eksplorasi,
elaborasi dan elaborasi dan
Penanggung Bulan
Indikator
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
konfirmasi konfirmasi
Guru menyusun Pengembangan Pelatihan Waka Sebanyak 50% √

RPP sesuai pembelajaran Kurikulum Urusan guru menyusun
dengan 2013 Kurikulum RPP dengan
pendekatan pendekatan
PAIKEM/Saintifik PAIKEM/ Saintifik
Terlaksananya Peningkatan Pelaksanaan Waka Setiap guru √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
supervisi guru kompetensi supevisi Urusan disupervisi
minimal satu kali pendidik Kurikulum minimal 1 kali
pada satu dalam 1 semester
semester
3. Standar Kompetensi Lulusan
Perolehan nilai Peningkatan Bimbingan Waka Diperolehnya nilai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

rata-rata UAMBN nilai UN belajar kelas 6 Urusan rata-rata UAMBN:
Bhs Indonesia : dimulai bulan Kurikulum Bin : 67
67 Agustus Mat : 70
Matematika : 70 sebanyak 3 IPA : 65
IPA : 65 seminggu
Jumlah lulusan Pengembangan Pembinaan Koordinator Sebanyak 10% √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Madrasah yang kemampuan tahfidul Qur’an Guru PAI lulusan Madrasah
hafal juz Amma hafalan juz setelah selesai hafal Juz Amma
Madrasah
amma
pada hari
Kamis dan
Jum’at
Jumlah lulusan Pengembangan Pembiasaan Koordinator Sebanyak 70% √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Madrasah yang kemampuan membaca Guru PAI lulusan Madrasah
hafal Asmaul hafalan Azmaul asmaul husna hafal asmaul
Husna awal pelajaran husna
Husna
dan
pelaksanaan
tagihan
hafalan
Penanggung Bulan
Indikator
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Jumlah lulusan Pengembangan Pembinaan Koordinator Sebanyak 70% √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Madrasah yang kemampuan tartil qur’an Guru PAI lulusan Madrasah
fasih dan tartil bacaan Alqur’an setelah pulang fasih dan tartil
bacaan Alqur’an Madrasah mambaca
setiap Selasa Alqur’an
dan Rabu
Dimilikinya obat- Peningkatan Pembelian Koordinator Dimilikinya obat- √ √ √ √ √
obatan di ruang layanan obat-obatan UKS obatan di ruang
UKS kesehatan untuk ruang UKS
UKS
peserta didik
Terlaksananya Pengembangan Pelaksanaan Pembina Dilaksanakannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

ekstra english ekstra kurikuler ekstra Ekstrakuriku ekstra English
club kurikuler ler Club
English Club
Terlaksananya Pengembangan Ekstra Pembina Dilaksanakannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ekstra sains club ekstra kurikuler kurikuler sains Ekstrakuriku ekstra sains club.
club ler
Diperolehnya Pengembangan Mengikuti Pembina Diperolehnya √ √ √

beberapa peserta didik berbagai Ekstrakuriku juara 3 pada
kejuaraan dalam dalam berbagai olimpiade di ler berbagai
mengikuti tingkat olimpiade di
olimpiade
berbagai Kabupaten tingkat
olimpiade dengan tarjet Kabupaten
juara 3
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Jumlah guru yang Peningkatan Tugas belajar Kepala Dimilikinya 14 √

memenuhi kualifikasi untuk 1 orang Madrasah guru S2 dari 45
kualifikasi pendidik guru yang orang dan guru
akademik (S1 / belum memenuhi
D4), 31 dan S2 memenuhi kualifikasi S1/D4
sebanyak 14 total kualitas sebanyak 31
Penanggung Bulan
Indikator
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Guru 48 akademik
Jumlah guru yang Peningkatan Pelatihan Kepala Dimilikinya 5 dari √
mengikuti kompetensi implementasi Madrasah 45 orang guru
pelatihan pendidik kurikulum yang sudah
implementasi 2013 yang mengikuti
kurikulum 2013 (3 diikuti 3 dari 48 pelatihan
dari 48 orang) orang kurikulum 2013
Jumlah tenaga Pengembangan Rekruitmen Kepala Dimilikinya 1 √
kependidikan Pendidik dan Tata usaha Madrasah orang tenaga
sesuai kualifikasi Tenaga sebanyak 1 Tata Usaha yang
(TU, Pustakawan, Kependidikan orang memenuhi
Laboran, UKS) kualifikasi
akademik
5. Standar Sarana dan Prasarana
Memiliki Sarana Pengadaan Pengadaan Waka Dimilkinya Kamar

WC Sarana Kamar Sarpras Urusan Mandi/WC
Mandi/WC Sarpras
Memiliki 2 LCD Pengadaan LCD Pengadaan Waka Dimilikinya 2 unit √
proyektor sebagai proyektor Sarpras Urusan LCD proyektor
sarana Sarpras untuk ruang
pembelajaran multimedia dan
ruang guru
Sebanyak 2 Pengadaan Pengadaan Waka Dimilikinya √
lokasi TPA tempat sampah Sarpras Urusan tempat sampah di
disekitar Sarpras sekitar sekolah
halaman
sekolah
Memiliki alat olah Pengadaan Waka Dimilikinya alat √

raga dan sarana olah Urusan olah raga
kesenian raga Sarpras
Penanggung Bulan
Indikator
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Memiliki sarana Pengadaan Pengadaan Waka Dimilikinya alat √
Laboratorium sarana Sarpras Urusan alat praktek di
sesuai kebutuhan laboratorium Sarpras Laboratorium
Memiliki jumlah Pengadaan Pengadaan Waka Dimiliknya koleksi √

koleksi buku koleksi buku Sarpras Urusan perpustakaan
perpustakaan perpustakaan Sarpras
sebanyak 400
judul
Jumlah koleksi Pengadaan Pengadaan Waka Dimilikinya √ √ √ √
buku koleksi Sarpras Urusan tambahan koleksi
perpustakaan perpustakaan Sarpras peerpustakaan
yang berbahasa
berbahasa
Ingggris
sebanyak 40 Inggris
judul
Perbaikan printer Perbaikan Pengadaan Waka Dimiliki Printer
sarana dan Sarpras Urusan
prasarana Sarpras
Perbaikan AC Perbaikan Pengadaan Waka Dimilikinya AC

sarana dan Sarpras Urusan
prasarana Sarpras
Memiliki Asrama Pembangunan Pengadaan Waka Dimilikinya √

Gedung Asrama Sarpras Urusan Gedung Asrama
Baru Sarpras
Memiliki LAB Pembangunan Pengadaan Waka Dimilikinya Lab √

Terpadu LAB Terpadu Sarpras Urusan Terpadu
baru Sarpras
Penanggung Bulan
Indikator
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
6. Standar Pengelolaan
Misi Pengembangan Workshop Kepala Dimilikinya visi √

dikembangkan RKM penyusunan Madrasah Madrasahyang
visi Madrasah RKM dikembangkan
melalui indikator melalui indikator
visi visi
Memiliki Pengembangan Workshop Kepala Dimilikinya √
RKMperiode 4 RKM penyusunan Madrasah RKMperiode 4
tahunan RKM tahunan
Sosialisakannya Sosialisasi visi Workshop Kepala Terlaksananya √

visi misi dan dan misi penyusunan Madrasah sosialisasi visi,
program Madrasah RKM misi, dan
Madrasah kepada program
pemangku Madrasah
kepentingan kepada
pemangku
kepentingan
RKM dan RKT Pengembangan Workshop Kepala Dimilikinya RKM √
disetujui oleh RKM penyusunan Madrasah dan RKT disetujui
dewan guru dan RKM oleh dewan guru
komite Madrasah dan komite
Madrasah
Menilai kinerja Pengembangan Penilaian Kepala Dilaksanakannya √ √
pendidik melalui profesionalisme pendidik dalam Madrasah penilaian
hasil raport pendidik dan bentuk rapor pendidik dalam
semesteran guru bentuk rapor guru
tenaga
kependidikan
Penanggung Bulan
Indikator
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Terlaksananya Pelaksanaan Kerjabakti Kepala Dilaksanakannya
program kegiatan kerjasama dengan Madrasah program kegiatan
bersama dengan dengan masyarakat bersama dengan
masyarakat sekitar masyarakat
masyarakat
Madrasah
Terlaksananya Peningkatan Pertemuan Kepala Dilaksanakannya √ √
pertemuan kerjasama dengan orang Madrasah pertemuan
dengan orang tua orang tua tua siswa dengan orang tua
siswa sebanyak 4 sebanyak 4 siswa sebanyak 4
kali dalam satu kali dalam satu kali dalam satu
tahun tahun
7. Standar Pembiayaan
Terlaksananya Pelaksanaan Pembayaran Kepala Terlaksananya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

pembayaran gaji pengurangan gaji dan Madrasah/ pengurangan
dan tunjangan Uang Komite tunjangan guru Bendahara Uang Komite
guru dan pegawai dan pegawai
tetap tetap
Memiliki Pembayaran Workshop Kepala Terlaksananya √
instrumen asuransi system Madrasah/ pembayaran gaji
penilaian untuk penilaian Bendahara guru dan pegawai
mengukur
pencapaian
kompetensi
peserta didik
8. Standar Penilaian
Ditetapkannya Pengembangan Workshop Waka Dimilikinya √

KKM pada setiap instrument system Urusan instrumen
mata pelajaran di penilaian penilaian Kurikulum penilaian untuk
setiap kelas mengukur
pencapaian
kompetensi
peserta didik
Penanggung Bulan
Indikator
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Terlaksananya Pengembangan Ujian semester Waka Ditetapkannya √
Kegiatan system Urusan KKM pada setiap
Semester ganjil penilaian Kurikulum mata pelajaran di
setiap kelas
Terlaksananya Pelaksanaan Ulangan Waka Terlaksananya √
ujian semester ulangan tengah tengah Urusan ulangan tengah
genap semester semester II Kurikulum semester
Terlaksananya Pelaksanaan Ulangan Waka Terlaksananya √

ulangan kenaikan ulangan kenaikan kelas Urusan ulangan kenaikan
kelas kenaikan kelas Kurikulum kelas
Terlaksananya Pelaksanaan Ujian Waka Terlaksananya √

Ujian Madrasah ujian Madrasah Madrasah Urusan Ujian Madrasah
Kurikulum
Terlaksananya Pelaksanaan Ujian Nasional Waka Terlaksananya √

Ujian Nasional Ujian Nasional Urusan Ujian Nasional
Kurikulum
BAB III
KONDISI MADRASAH MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN
A. Harapan Pemangku Kepentingan Madrasah dimasa Mendatang

Berdasar peta mutu dan kenyataan yang ada maka Madrasah Aliyah Negeri 1
maluku Tengah pada empat tahun mendatang diharapkan :
1. Memiliki kurikulum sesuai dengan panduan dari badan standar nasional
pendidikan (BSNP) yang direvisi setiap tahun
2. Proses pembelajaran dilaksanakan secara efektif dengan meningkatkan
keterlibatan siswa aktif dalam pembelajaran.
3. Hasil belajar peserta didik, selalu meningkat dan mempunyai kreatifitas dalam
menyelesaikan masalah
4. Pendidik dan tenaga kependidikan selalu ditingkatkan kompetensinya dan bagi
pendidik sebanyak 1 orang yang belum memenuhi kualifikasi akademik S1/D4
didorong / difasilitasi untuk melanjutkan kuliah dan diharapkan untuk
meningkatkan ke kualifikasi S2
5. Peningkatan sarana dan prasarana yang mendukung secara langsung maupun
tidak langsung terhadap proses pembelajaran terus diupayakan sehingga
memenuhi standar nasional
6. Perlu peningkatan manajemen pengelolaan Madrasah, termasuk melibatkan
tokoh masyarakat dalam pengelolaan pendidikan Madrasah
7. Pemberdayaan masyarakat dan alumni perlu ditingkatkan utamanya dalam
penggalian dana
8. Sistem Penilaian perlu dilakukan secara dengan berbagai teknik, seperti
penilaian tertulis, lisan, unjuk kerja, porto folio, dan pengamatan.
B. Tujuan Madrasah 4 Tahun ke Depan
(mengacu kepada EDM, visi dan misi Madrasah)
Standar Pendidikan Tujuan Madrasah

(tahun IV)
1. Standar Isi Madrasah perlu menyusun kurikulum yang direviu (revisi)
setiap tahun dan kemudian disahkan oleh kasi Penma dan
disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan.
Kurikulum yang ada di Madrasah perlu lebih disesuaikan

dengan kebutuhan daerah, kebutuhan peserta didik, dan
disosialisasikan kepada Madrasah lain agar dijadikan rujukan.
Semua guru Madrasah perlu mengalokasikan waktu yang

cukup untuk melaksanakan program remedial dan
pengayaan.
Madrasah perlu memberikan layanan dan bimbingan secara

teratur dan berkesinambungan yang terprogram dengan jelas
maupun berdasarkan kasus per kasus sesuai kebutuhan
peserta didik
Madrasah perlu melibatkan masyarakat dalam

pengembangan ekstra kurikuler, dinilai perkembangannya,
dan dilaporkan kepada pemangku kepentingan
Memiliki Jurnal kegiatan ekstra kurikuler Madrasah secara
lengkap
2. Standar Proses Madrasah memiliki silabus yang sudah direvisi
Madrasah memiliki RPP semua mata pelajaran dan semua

jenjang kelas
Semua guru menerapkan pembelajaran PAIKEM
Semua guru memaanfaatkan lingkungan sebagai sumber

belajar
Siswa perlu memanfaatka sumber belajar di perpustakaan

Madrasah yang mudah dipinjam dan dipakai di luar Madrasah
dalam kurun waktu tidak lebih dari tiga hari dan dapat
diperpanjang.
Penentuan buku teks berdasar hasil rapat yang dihadiri

Kepala Madrasah, para guru, pengurus Komite dan
perwakilan orang tua.
Madrasah perlu memfasilitasi guru-guru agar memberikan

kesempatan pada peserta didik untuk melakukan ekplorasi
dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi di setiap proses
pembelajaran
Madrasah perlu meningkatkan penyusunan dan pelaksanaan

program supervisi dan evaluasi proses pembelajaran yang
dilaksanakan oleh Kepala Madrasah
(tahun IV)
3. Standar Kompetensi Perolehan nilai rata-rata UN:
Lulusan Program IPA
Bhs Indonesia : 80
Bhs Inggris : 80
Matematika : 80
Fisika : 80
Kimia : 80
Biologi : 80
Program IPS
Bhs Indonesia : 80
Bhs Inggris : 80
Matematika : 80
Ekonomi : 80
Sosiologi : 80
Geografi : 80
Perolehan nilai rata-rata UAMBN:
Al-Qur’an hadits : 88
Fiqih : 90
Akidah Akhlak : 95
SKI : 90
Bahasa Arab : 88
Jumlah lulusan Madrasah yang hafal juz Amma 75%
Jumlah lulusan Madrasah yang fasih dan tartil bacaan

Alqur’an sebanyak 85%
Terlaksananya pembelajaran yg mengundang beberapa nara

sumber
Memiliki tenaga kesehatan yang terlatih untuk melaksanakan

kegiatan UKS
Terlaksananya penanaman pohon di sekitar halaman

Madrasah secara berkesinambungan
Terlaksananya Sains club bidang MIPA, Bahasa dan IPS

Untuk memgikuti olimpiade mata pelajaran
Terlaksananya ekstra kurikuler di bidang olah raga dan seni
Terlaksananya ekstra kurikuler pramuka untuk siswa kelas X

sampai kelas XII
4. Standar Pendidik dan Guru yang memenuhi kualifikasi akademik S2 berjumlah 14

Tenaga Kependidikan orang dan S1/D4 sebanyak 31 orang Total 48
Semua guru harus mengikuti pelatihan implementasi

kurikulum 2013
Semua guru sudah harus mengikuti sertifikasi profesi.
Jumlah tenaga kependidikan harus sesuai kualifikasi

akademiknya (TU, Pustakawan, Laboran, UKS)
(tahun IV)
5. Standar Sarana dan Memiliki ruang guru yang memenuhi standar, luasnya 18 x
Prasarana 9 m.
Memiliki sarana Lab. Komputer
Memiliki 5 LCD proyektor sebagai sarana pembelajaran
Memiliki sarana Lab. Biologi
Memiliki tempat sampah di setiap kelas (sebanyak 18 kelas
Memiliki sarana Lab. Fisika
Memiliki sarana senam dan atletik masing-masing 1 set
Memiliki Ruang musholla dengan ukuran 8 x 12 m di sebelah

timur Madrasah
Memiliki alat olah raga dan kesenian
Memiliki sarana Lab. Kimia sesuai standar
Jumlah koleksi buku perpustakaan 1000 judul
Jumlah koleksi buku perpustakaan yang berbahasa Inggris

120 judul
Memiliki WiFI sekolah sebagai sarana internet
Semua ruang kelas di cat ulang secara berkala
1. Standar Misi dikembangkan visi Madrasah melalui indikator visi

Pengelolaan
Memiliki RKM periode 2014-2018
Sosialisakannya visi misi dan program Madrasah kepada

pemangku kepentingan
RKM dan RKT disetujui oleh dewan guru dan komite

Madrasah
Evaluasi kinerja Madrasahuntuk meningkatnya hasil belajar

siswa secara berkelanjutan
Memiliki Sistem Informasi Manajemen untuk meningkatkan

administrasi pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel
Peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga

kependidikan
Menilai kinerja pendidik melalui hasil raport semesteran
Terlaksananya program kegiatan bersama dengan

masyarakat
(tahun IV)
Terlaksananya pertemuan dengan orang tua siswa sebanyak
4 kali dalam satu tahun
Terlaksananya kegiatan komite Madrasah untuk mendukung

kegiatan Madrasah
7. Standar Pembiayaan Memiliki Dana DIPA
Terlaksananya subsidi BSM
Dana Partisipasi Orang Tua/Komite
Dana BOS Daerah
8. Standar Penilaian Semua guru menyusun instrument penilaian dan KKM
Semua pendidik menginformasikan indikator dan KKM dan

waktu penilaian kepada peserta didik di awal semester
Terlaksananya ulangan harian oleh semua pendidik
Terlaksananya ujian semester ganjil
Terlaksananya ujian semester genap
Terlaksanya Try Out
Terlaksananya Ujian Madrasah/Sekolah
Terlaksananya Ujian Madrasah Berstandar Nasuinal
Terlaksananya UN
C. Tantangan Madrasah
Keadaan Madrasah saat ini Tujuan Madrasah Tantangan Madrasah
(Tahun I) (tahun IV)
1. STANDAR ISI
Madrasah sudah mempunyai Madrasah perlu menyusun Kurikulum Madrasah yang
Tim Pengembang Kurikulum kurikulum yang direviu semula tidak direvisi setiap
Kegiatan penyusunan kurikulum (revisi) setiap tahun dan tahun, meningkat menjadi
melibatkan komite Madrasah, dan kemudian disahkan oleh kasi direvisi setiap tahun dan
nara sumber, serta pihak lain Penma dan disosialisasikan dibuktikan dengan berita
yang terkait. kepada para pemangku acara revisi
kepentingan.
Kurikulum muatan lokal dan Kurikulum yang ada di Kurikulum muatan lokal
pengembangan diri Madrasah Madrasah perlu lebih yang semua kurang
kami mempertimbangkan disesuaikan dengan memperhatikan, meningkat
kebutuhan daerah dan peserta kebutuhan daerah, menjadi sangat
didik kebutuhan peserta didik, memperhatikan kebutuhan
dan kebutuhan pembelajaran daerah, kebutuhan peserta
untuk semua mata pelajaran didik, dan kebutuhan semua
dan disosialisasikan kepada mata pelajaran serta
Madrasah lain agar dijadikan disosialisasikan kepada
rujukan. Madrasah lain
Semua guru telah Semua guru Madrasah perlu Perlu meningkatkan
mengalokasikan waktu untuk mengalokasikan waktu yang pengalokasian waktu untuk
program remedial dan pengayaan. cukup untuk melaksanakan melaksanakan program
program remedial dan remedian dan pengayaan
pengayaan.
Layanan bimbingan dilakukan Madrasah telah memberikan Layanan bimbingan yang

oleh guru BP/BK berdasar kasus layanan dan bimbingan semula berdasar kasus
per kasus secara teratur dan perkasus meningkat
berkesinambungan yang menjadi layanan bimbingan
terprogram dengan jelas yang teratur dan terprogram
maupun berdasarkan kasus dengan jelas berdasar
per kasus sesuai kebutuhan kebutuhan peserta didik.
peserta didik
Kegiatan ekstra kurikuler Madrasah melibatkan Kegiatan ekstra kurikulum
diorganisasikan / diprogram dalam masyarakat dalam yang hanya diorganisasikan
bentuk jadwal ekstra kurikuler. pengembangan ekstra Madrasah, ditingkatkan
kurikuler, dinilai dengan melibatkan komite
perkembangannya, dan Madrasah, dan dinilain
dilaporkan kepada perkembangannya serta
pemangku kepentingan dilaporkan kepada
pemangku kepentingan.
Memiliki jurnal ekstra kurikuler Memiliki Jurnal kegiatan Eksta kurikuler
ekstra kurikuler Madrasah dilaksanakan, ditingkatkan
secara lengkap dengan setiap pembina
mengisi jurnal kegiatan
ekstra kurikuler.
2. STANDAR PROSES
Silabus sudah sesuai dengan Madrasah memiliki silabus Silabus Madrasah yang
Strandar Isi. yang sudah direvisi sudah direvisi, ditingkatkan
dan dievaluasi setiap tahun.
Semua guru telah Madrasah memiliki RPP Semua guru telah memiliki
mengembangkan silabus secara semua mata pelajaran dan RPP yang sudah direvisi
mandiri/kelompok semua jenjang kelas
Semua guru menerapkan Semua guru menerapkan Semua guru sudah

pendekatan PAIKEM pembelajaran PAIKEM menerapkan pendekatan
PAIKEM
Semua guru memaanfaatkan Semua guru memaanfaatkan Semua guru sudah
lingkungan sebagai sumber lingkungan sebagai sumber memanfaatkan lingkungan
belajar belajar sebagai sumber belajar.
Belum semua siswa Siswa perlu memanfaatkn Siswa yang menggunakan
memanfaatkan Perpustakaan perpustakaan Madrasah buku pribadi sebagai
sebagai sumber belajar sebagai sumber belajar yang sumber belajar, meningkat
mudah dipinjam dan dipakai memanfaatkan buku-buku
di luar Madrasah dalam perpustakaan sebagai
kurun waktu tidak lebih dari sumber belajar dengan cara
tiga hari dan dapat dipinjam meminjam dalam kurun
kembali. waktu 3 hari dan dapat
diperpanjang
Kepala madrasah dan guru Penentuan buku teks Penentuan buku teks yang
Madrasah menentukan buku teks berdasar hasil rapat yang digunakan peserta didik
yang digunanakan/dibeli peserta dihadiri Kepala Madrasah, yang semula ditentukan
didik para guru, pengurus Komite Kepala Madrasah
dan perwakilan orang tua. meningkat ditentukan
berdasar keputusan rapat
yang dihadiri Kepala
Madrasah, para guru,
pengurus Komite dan
perwakilan orang tua
Semua guru sudah melaksanakan Madrasah perlu Jumlah guru yang
eksplorasi, elaborasi dan memfasilitasi guru-guru agar melaksanakan
konfirmasi dalam PBM memberikan kesempatan pembelajaran yang memuat
pada peserta didik untuk eksplorasi, elaborasi dan
melakukan ekplorasi dan konfirmasi terus
elaborasi, serta ditingkatkan
mendapatkan konfirmasi di
setiap proses pembelajaran
Supervisi dilaksanakan satu kali Madrasah perlu Pelaksanaan supervisi
pada tahun pelajaran yang lalu meningkatkan penyusunan akademik ditingkatkan dari
dan pelaksanaan program yang semula satu kali
supervisi dan evaluasi dalam satu tahun menjadi
proses pembelajaran yang minimal 2 kali dalam 1
dilaksanakan oleh Kepala semester disertasi program
Madrasah dan tindak lanjut hasil
supervise
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Perolehan nilai rata-rata UAMBN: Perolehan nilai rata-rata Peroleh nilai rata-rata
Al-Qur’an hadits : 85 UAMBN: UAMBN untuk :
Fiqih : 87 Al-Qur’an hadits : 88 Semua Mata Pelajaran PAI
Akidah Akhlak : 92 Fiqih : 90 dan Bahasa Arab yang
SKI : 88 Akidah Akhlak : 95 semakin meningkat.
Bahasa Arab : 85 SKI : 90
Bahasa Arab : 88
Perolehan nilai UN Perolehan nilai rata-rata UN: Semua Mata Pelajaran UN

Program IPA Program IPA yang semakin meningkat
Bhs Indonesia : 80 Bhs Indonesia : 80
Bhs Inggris : 80 Bhs Inggris : 80
Matematika : 80 Matematika : 80
Fisika : 80 Fisika : 80
Kimia : 80 Kimia : 80
Biologi : 80 Biologi : 80
Program IPS Program IPS
Ekonomi : 80 Ekonomi : 80
Sosiologi : 80 Sosiologi : 80
Geografi : 80 Geografi : 80
Jumlah lulusan Madrasah yang Jumlah lulusan Madrasah Persentasi jumlah lulusan
hafal juz Amma 75% yang hafal juz Amma 85% yang hafal juz Amma harus
mencapai 95%
Jumlah lulusan Madrasah yang Jumlah lulusan Madrasah Persentasi jumlah lulusan
fasih dan tartil bacaan Alqur’an yang fasih dan tartil bacaan yang fasih dan tartil bacaan
sebanyak 60% Alqur’an sebanyak 85% Alqur’an me
ningkat 40% dari 60%
menjadi 100%
Pembelajaran dengan Terlaksananya pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran
mengundang nara sumber yg mengundang beberapa yang mengundang nara
nara sumber sumber, meningkat
Memiliki tenaga kesehatan yang Memiliki tenaga kesehatan Tenaga kesehatan yang
terlatih untuk kegiatan UKS yang terlatih terlatih perlu ditambah
Terlaksananya penanaman pohon Terlaksananya penanaman
di sekitar halaman Madrasah pohon di sekitar halaman
secara berkesinambungan Madrasah secara
berkesinambungan
Madrasah sudah melaksanakan Terlaksananya ekstra Ekstra kurikuler Pramuka
ekstra Pramuka, kurikuler pramuka yang sudah dilaksanakan
ditinngkan kualitas
layanannya untuk
mengembangkan
kompetensi kepemimpinan
peserta didik.
Madrasah melaksanakan ekstra Terlaksananya ekstra sains Peningkatan Sains
Sains Club Bidang MIPA, Bahasa club bidang MIPA, Bahasa Club.pada Bidang MIPA,
dan IPS dan IPS bahasa dan IPS
Untuk memgikuti olimpiade
mata pelajaran
Madrasah melaksnakan kegiatan Terlaksananya ekstra .Peningkatan Kegiatan

Ekstrakurikuler bidang Olah raga kurikuler di bidang olah raga Ekstra bidang Olah raga
dan Seni dan seni dan Seni.

Guru yang memenuhi kualifikasi Meningkatkan kualifikasi Guru Madrasah yang
akademik S2 berjumlah 10 orang akademik S1 menjadi S2, memenuhi kualifikasi
dan S1/D4 sebanyak 35 orang sekurang kurangnya 75% akademik mengalami
Total 48 peningkatan dari S1
menjadi S2
Semua guru sudah mengikuti Semua guru sudah Meningkatkan kompetensi

pelatihan implementasi kurikulum mengikuti pelatihan guru tentang pelatihan
2013 implementasi kurikulum 2013 implementasi kurikulum
2013
Semua guru sudah memiliki Semua guru sudah ikut -

sertifikat pendidik professional sertifikasi profesi
Madrasah baru memiliki 13 Jumlah tenaga kependidikan -
tenaga kependidikan, yaitu Tata sesuai kualifikasi (TU,
Usaha. Pustakawan, Laboran, UKS)
5. STANDAR SARANA DAN PRASARA
Memiliki ruang guru dengan Memiliki ruang guru yang Perlu penambahan dana
ukuran 18 x 9 m lebi presentatif untuk fasilitas ruang guru
Madrasah memiliki WC Guru 4 Memiliki WC guru 6 buah Meningkatkan WC guru

buah dan Siswa 8 buah dan Siswa 15 buah dan siswa
Madrasah memiliki 2 LCD Memiliki 5 LCD proyektor Jumlah LCD proyektor
proyektor yang digunakan di sebagai sarana meningkat 3 unit yaitu dari 2
ruang guru pembelajaran unit menjadi 5 unit.
Madrasah belum memiliki catatan Memiliki buku catatan Catatan kesehatan peserta
kesehatan peserta didik kesehatan peserta didik didik mengalami
untuk semua kelas (ada 18 peningkatan dari tidak
kelas) punya menjadi memiliki
semua untuk 18 kelas
Madrasah belum memiliki sarana Memiliki sarana senam dan Sarana atletik yang dimiliki
atletik atletik masing-masing 1 set mengalami peningkatan
dari semula tidak punya
menjadi memiliki sesuai
kebutuhan
Madrasah memiliki sarana Memiliki Ruang musholla Ruang musholla mengalami
Musholla yang berukuran 120 m2 dengan ukuran 15 x 15 m di peningkatan yang semula
sebelah timur Madrasah hanya 120 m2 menjadi 225
m2.
Madrasah memiliki saran lab Memiliki sarana Lab. Yang Sarana lab IPA meningkat
fisika, kimia, biologi, komputer. standar 90% dari 10% sarana yang
dimiliki menjadi 100% atau
sesuai standar nasional
Madrasah memiliki koleksi buku Jumlah koleksi buku Jumlah koleksi buku
perpustakaan sebanyak 200 judul perpustakaan 1000 judul perpustakaan naik 800
judul, dari 200 judul menjadi
1000 judul.
Madrasah memiliki 20 judul Jumlah koleksi buku Jumlah koleksi buku
literatur berbahasa Inggris yang perpustakaan yang perpustakaan yang
ada di Perpustakaan berbahasa Inggris 100 judul berbahasa Inggris
mengalami peningkatan 80
judul dari 20 menjadi 100
judul
Madrasah belum pernah membuat Memiliki Workshopeet Jumlah Workshopeet
Workshopeet sebagai salah satu sebagai salah satu sumber sebagai salah satu sumber
sumber belajar yang pembelajaran belajar yang semula belum
dikembangkan oleh pendidik ada, meningkat menjadi
memiliki
Madrasah belum memelihara Perbaikan printer Perbaikan printer meningkat
printer yang dimiliki dalam perawatannya
Ruag kelas yang sudah di cat Semua ruang kelas di cat Jumlah ruang 18 kelas
ulang secara berkala
Visi dan misi yang dimiliki Misi dikembangkan visi Pengembangan misi
Madrasah belum memiliki Madrasah melalui indikator Madrasah mengalami
indicator visi peningkatan dalam kualitas,
yaitu dikembangkan dari
indicator visi
RKM kami masih mencontoh dari MemilikiRKM periode 2015- RKM yang dimiliki
Madrasah lain dan belum sesuai 2019 Madrasah meningkat
kondisi nyata secara kualitas dari yang
semula mencontoh dari
Madrasah lain, menjadi
dikembangkan oleh tim
pengembang Madrasah.
RKM belum disosialisasikan Disosialisakannya visi misi Sosialisasi RKM mengalami
kepada pemangku kepentingan dan program Madrasah peningkatan secara
kepada pemangku kualitas, semula tidak
kepentingan dilakukan menjadi dilakukan
sosialisasi kepada
pemangku kepentingan.
RKM dan RKT belum disetujui RKM dan RKT disetujui oleh Persetujuan RKM dan RKT
oleh dewan guru dan komite dewan guru dan komite meningkat secara kualitas,
Madrasah semula tanpa persetujuan
menjadi disetujui oleh
dewan guru dan komite
Madrasah
Madrasah belum melakukan Evaluasi kinerja Evaluasi kinerja Madrasah
evaluasi kinerja Madrasah Madrasahuntuk meningkat secara kualitas
meningkatnya hasil belajar dari yang semula tidak
siswa secara berkelanjutan dilakukan evaluasi kinerja
Madrasah menjadi
dilakukan secara
berkelanjutan
Madrasah belum memiliki system Memiliki Sistem Informasi Sistem informasi
informasi manajemen Manajemen untuk manajemen mengalami
meningkatkan administrasi peningkatan secara
pendidikan yang efektif, kualitas, dari tidak dilakukan
efisien dan akuntabel menjadi dilakukan secara
berkelanjutn untuk
meningkatkan administrasi
pendidikan yang efektif,
efesien dan akutabel.
Madrasah belum pemiliki program Peningkatan profesionalisme Pembinaan profesionalisme
peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga pendidik mengalami
pendidik dan tenaga kependidikan kependidikan peningkatan secara kualitas
dari yang semula tanpa
program, menjadi
terprogram dan dievaluasi
berkelanjutan.
Madrasah belum melakukan Menilai kinerja pendidik Penilaian kinerja pendidik
penilaian kepada pendidik dan melalui hasil raport dan tenaga kependidikan
tenaga kependidikan dalam semesteran mengalami peningkatan
bentuk rapor guru/karyawan secara kualitas, semula
tanpa rapor guru dan
karyawan menjadi dinilai
kinerjanya dalam bentuk
rapor guru dan karyawan.
Madrasah belum melakukan Terlaksananya program Program kegiatan bersama
program bersama masyarakat kegiatan bersama dengan masyarakat mengalami
masyarakat peningkatan secara kualitas
semua belum ada menjadi
ada dan dilakukan secara
berkala
Madrasah melakukan pertemuan Terlaksananya pertemuan Pertemuan dengan orang
dengan orang tua saat pembagian dengan orang tua siswa tua mengalami peningkatan
rapor sebanyak 4 kali dalam satu secara kuantitas dan
tahun kualitas yaitu minimal 4 kali
dalam 1 tahun
Komite Madrasah belum pernah Terlaksananya kegiatan Kegiatan komite mengalami
mangadakan kegiatan atas komite Madrasah untuk peningkatan secara kualitas
inisiatif sendiri mendukung kegiatan dan kuantitas
Madrasah
Madrasah belum melakukan Terlaksananya subsidi silang Subsidi silang yang
subsidi silang untuk siswa kurang untuk siswa kurang mampu dilakukan Madrasah
mampu mengalami peningkatan
semula tidak ada menjadi
ada subsidi silang
Pembayaran Tunjangan sertifikasi Pembayaran sertifikasi Penguatan laporan
setiap 3 bulan. setiap bulan berjalan perbulan.
Semua pendidik sudah Semua guru menyusun Semua Pendidik dapat
menyusun KKM , dan instrumen instrument penilaian dan mempertahankan
penilaian KKM penyusunan instrumen
penilaian dan KKM.
Semua pendidik sudah Semua pendidik Semua pendidik dapat
menginformasikan indikator dan menginformasikan indicator menginformasi KKM
KKM dan waktu penilaian kepada dan KKM dan waktu beserta indicator kepada
peserta didik di awal semester penilaian kepada peserta peserta didik diawal
didik di awal semester semester.
Semua pendidik sudah melakukan Terlaksananya ulangan Pelaksanaan ulangan
ulangan harian, Ulangan tengah tengah semester semester tengah semester
semester, Ulangan Akhir mengalami peningkatan
semester, Ulangan Kenaikan, secara kualitas
dengan menggunakan berbagai Terlaksananya ulangan akhir Pelaksanaan ulangan akhir
bentuk tes. semester semester mengalami
peningkatan secara kualitas
Terlaksananya ulangan Pelaksanaan ulangan

kenaikan kelas kenaikan kelas mengalami
Terlaksananya Ujian Pelaksanaan ujian

Madrasah Madrasah mengalami
Terlaksananya Ujian Pelaksanaan ujian nasioal

Nasional mengalami peningkatan
secara kualitas
D. Sasaran Madrasah (Selama 4 Tahun)
SASARAN
STANDAR
TAHUN 1 TAHUN II TAHUN III TAHUN IV
1. STANDAR ISI Kurikulum muatan Kurikulum yang Kurikulum yang Kurikulum yang
lokal dan ada di Madrasah ada di Madrasah ada di Madrasah
pengembangan diri perlu lebih perlu lebih perlu lebih
Madrasah kami disesuaikan disesuaikan disesuaikan
mempertimbangka dengan dengan dengan
n kebutuhan kebutuhan kebutuhan kebutuhan daerah,
daerah dan peserta daerah, daerah, kebutuhan peserta
didik kebutuhan kebutuhan didik, dan
peserta didik, peserta didik, dan kebutuhan
dan kebutuhan kebutuhan pembelajaran
pembelajaran pembelajaran untuk semua mata
untuk semua untuk semua mata pelajaran dan
mata pelajaran pelajaran dan disosialisasikan
dan disosialisasikan kepada Madrasah
disosialisasikan kepada Madrasah lain agar dijadikan
kepada Madrasah lain agar dijadikan rujukan.
lain agar dijadikan rujukan.
rujukan.
Semua guru telah Semua guru Semua guru Semua guru
mengalokasikan Madrasah perlu Madrasah perlu Madrasah perlu
waktu untuk mengalokasikan mengalokasikan mengalokasikan
program remedial waktu yang cukup waktu yang cukup waktu yang cukup
dan pengayaan. untuk untuk untuk
melaksanakan melaksanakan melaksanakan
program remedial program remedial program remedial
dan pengayaan. dan pengayaan. dan pengayaan.
Layanan Madrasah telah Madrasah telah Madrasah telah
bimbingan memberikan memberikan memberikan
dilakukan oleh guru layanan dan layanan dan layanan dan
BP/BK berdasar bimbingan bimbingan secara bimbingan secara
kasus per kasus secara teratur dan teratur dan teratur dan
berkesinambunga berkesinambunga berkesinambunga
n yang n yang terprogram n yang terprogram
terprogram dengan jelas dengan jelas
dengan jelas maupun maupun
maupun berdasarkan berdasarkan
berdasarkan kasus per kasus kasus per kasus
kasus per kasus sesuai kebutuhan sesuai kebutuhan
sesuai kebutuhan peserta didik peserta didik
peserta didik
Kegiatan ekstra Madrasah Madrasah Madrasah
kurikuler melibatkan melibatkan melibatkan
diorganisasikan / masyarakat masyarakat dalam masyarakat dalam
diprogram dalam dalam pengembangan pengembangan
bentuk jadwal pengembangan ekstra kurikuler, ekstra kurikuler,
ekstra kurikuler. ekstra kurikuler, dinilai dinilai
dinilai perkembanganny perkembangannya
perkembanganny a, dan dilaporkan , dan dilaporkan
a, dan dilaporkan kepada pemangku kepada pemangku
kepada kepentingan kepentingan
pemangku
kepentingan
SASARAN
STANDAR
Memiliki jurnal Memiliki Jurnal Memiliki Jurnal Memiliki Jurnal
ekstra kurikuler kegiatan ekstra kegiatan ekstra kegiatan ekstra
kurikuler kurikuler kurikuler
Madrasah secara Madrasah secara Madrasah secara
lengkap lengkap lengkap
2. STANDAR Silabus sudah Madrasah Madrasah Madrasah memiliki
PROSES sesuai dengan memiliki silabus memiliki silabus silabus yang
Strandar Isi. yang sudah yang sudah sudah direvisi
direvisi direvisi
Semua guru telah Madrasah Madrasah Madrasah memiliki
mengembangkan memiliki RPP memiliki RPP RPP semua mata
silabus secara semua mata semua mata pelajaran dan
mandiri/kelompok pelajaran dan pelajaran dan semua jenjang
semua jenjang semua jenjang kelas
kelas kelas
Semua guru Semua guru Semua guru Semua guru
menerapkan menerapkan menerapkan menerapkan
pendekatan pembelajaran pembelajaran pembelajaran
PAIKEM PAIKEM PAIKEM PAIKEM
Semua guru Semua guru Semua guru Semua guru

memaanfaatkan memaanfaatkan memaanfaatkan memaanfaatkan
lingkungan sebagai lingkungan lingkungan lingkungan
sumber belajar sebagai sumber sebagai sumber sebagai sumber
belajar belajar belajar
Belum semua Siswa perlu Siswa perlu Siswa perlu
siswa memanfaatkn memanfaatkn memanfaatkn
memanfaatkan perpustakaan perpustakaan perpustakaan
Perpustakaan Madrasah Madrasah sebagai Madrasah sebagai
sebagai sumber sebagai sumber sumber belajar sumber belajar
belajar belajar yang yang mudah yang mudah
mudah dipinjam dipinjam dan dipinjam dan
dan dipakai di luar dipakai di luar dipakai di luar
Madrasah dalam Madrasah dalam Madrasah dalam
kurun waktu tidak kurun waktu tidak kurun waktu tidak
lebih dari tiga hari lebih dari tiga hari lebih dari tiga hari
dan dapat dan dapat dan dapat
dipinjam kembali. dipinjam kembali. dipinjam kembali.
Kepala madrasah Penentuan buku Penentuan buku Penentuan buku
dan guru Madrasah teks berdasar teks berdasar teks berdasar
menentukan buku hasil rapat yang hasil rapat yang hasil rapat yang
teks yang dihadiri Kepala dihadiri Kepala dihadiri Kepala
digunanakan/dibeli Madrasah, para Madrasah, para Madrasah, para
peserta didik guru, pengurus guru, pengurus guru, pengurus
Komite dan Komite dan Komite dan
perwakilan orang perwakilan orang perwakilan orang
tua. tua. tua.
Semua guru sudah Madrasah perlu Madrasah perlu Madrasah perlu
melaksanakan memfasilitasi memfasilitasi memfasilitasi
eksplorasi, guru-guru agar guru-guru agar guru-guru agar
elaborasi dan memberikan memberikan memberikan
konfirmasi dalam kesempatan pada kesempatan pada kesempatan pada
PBM peserta didik peserta didik peserta didik
untuk melakukan untuk melakukan untuk melakukan
SASARAN
STANDAR
ekplorasi dan ekplorasi dan ekplorasi dan
elaborasi, serta elaborasi, serta elaborasi, serta
mendapatkan mendapatkan mendapatkan
konfirmasi di konfirmasi di konfirmasi di
setiap proses setiap proses setiap proses
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
Supervisi Madrasah perlu Madrasah perlu Madrasah perlu
dilaksanakan satu meningkatkan meningkatkan meningkatkan
kali pada tahun penyusunan dan penyusunan dan penyusunan dan
pelajaran yang lalu pelaksanaan pelaksanaan pelaksanaan
program supervisi program supervisi program supervisi
dan evaluasi dan evaluasi dan evaluasi
proses proses proses
pembelajaran pembelajaran pembelajaran
yang yang yang dilaksanakan
dilaksanakan oleh dilaksanakan oleh oleh Kepala
Kepala Madrasah Kepala Madrasah Madrasah
3. STANDAR Perolehan nilai Perolehan nilai Perolehan nilai Perolehan nilai
KOMPETENSI rata-rata UAMBN rata-rata UAMBN rata-rata UAMBN rata-rata UAMBN
LULUSAN Al-Qur’an Al-Qur’an hadits Al-Qur’an hadits Al-Qur’an hadits
hadits : 80 : 80 : 80 : 80
Fiqih Fiqih Fiqih Fiqih
: 87 : 87 : 87 : 87
Akidah Akidah Akhlak Akidah Akhlak Akidah Akhlak
Akhlak : 90 : 90 : 90 : 90
SKI SKI SKI SKI
: 88 : 88 : 88 : 88
Bahasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab Bahasa Arab
: 85 : 85 : 85 : 85
Sejumlah 70% Sejumlah 80% Sejumlah 90% Seluruh lulusan
jumlah lulusan jumlah lulusan jumlah lulusan Madrasah yang
Madrasah yang Madrasah yang Madrasah yang fasih dan tartil
fasih dan tartil fasih dan tartil fasih dan tartil bacaan Alqur’an
bacaan Alqur’an bacaan Alqur’an bacaan Alqur’an
Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya
pembelajaran yg pembelajaran yg pembelajaran yg pembelajaran yg
mengundang mengundang mengundang mengundang
beberapa nara beberapa nara beberapa nara beberapa nara
sumber sumber sumber sumber
penanaman 100 penanaman 200 penanaman 300 penanaman 100
pohondi sekitar pohon di sekitar pohon di sekitar pohon di sekitar
halaman Madrasah halaman halaman halaman
Madrasah Madrasah Madrasah
Dimilikinya obat- Dimilikinya obat- Dimilikinya obat- Dimilikinya obat-
obatan di ruang obatan di ruang obatan di ruang obatan di ruang
UKS UKS UKS UKS
ekstra english club ekstra english ekstra english ekstra english club
club club
ekstra kurikuler ekstra kurikuler ekstra kurikuler ekstra kurikuler
pramuka pramuka pramuka pramuka
ekstra sains club ekstra sains club ekstra sains club ekstra sains club
SASARAN
STANDAR
Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan
ekstra Math Club ekstra Math Club ekstra Math Club ekstra Math Club
Diperolehnya juara Diperolehnya Diperolehnya Diperolehnya
3 dalam mengikuti juara 3 dalam juara 2 dalam juara 1 dalam
berbagai olimpiade mengikuti mengikuti mengikuti
berbagai berbagai berbagai
olimpiade olimpiade olimpiade
ekstra kurikuler ekstra kurikuler ekstra kurikuler ekstra kurikuler
futsal, melukis, futsal, melukis, futsal, melukis, futsal, melukis,
qiroah, samroh, tari qiroah, samroh, qiroah, samroh, qiroah, samroh,
dan silat tari dan silat tari dan silat tari dan silat
4. STANDAR Sebanyak 5 dari 36 Sebanyak 7 dari Sebanyak 9 dari Seluruh guru
PENDIDIK guru yang 35 guru yang 35 guru yang telah mengikuti
DAN TENAGA mengikuti telah mengikuti telah mengikuti telah telah pelatihan
KEPENDIDIKA pelatihan pelatihan pelatihan implementasi
N implementasi implementasi implementasi kurikulum 2013
kurikulum 2013 kurikulum 2013 kurikulum 2013
Sebanyak 35 dari Sebanyak 35 dari Sebanyak 38 dari Seluruh guru telah
48 guru yang 48 guru yang 48 guru yang lulus sertifikasi
sudah ikut sudah ikut sudah ikut pendidik
sertifikasi profesi sertifikasi profesi sertifikasi profesi
pendidik pendidik pendidik
Perlu diklat tenaga Perlu diklat Perlu diklat Seluruh tenaga
kependidikan untuk tenaga tenaga pengolahan unit
tenaga pustakawan kependidikan kependidikan ikut diklat
dan laboran untuk tenaga untuk tenaga
pustakawan dan pustakawan dan
laboran laboran
5. SARANA DAN Memiliki 2 LCD Memiliki 5 LCD Memiliki 7 LCD Memiliki 10 LCD
PRASARANA proyektor sebagai proyektor sebagai proyektor sebagai proyektor sebagai
sarana sarana sarana sarana
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
Sebanyak 6 dari 18 Sebanyak 9 dari Sebanyak 16 dari Sebanyak 18 dari
kelas memiliki 18 kelas memiliki 18 kelas memiliki 18 kelas memiliki
buku catatan buku catatan buku catatan buku catatan
kesehatan peserta kesehatan kesehatan peserta kesehatan peserta
didik peserta didik didik didik
Memiliki alat olah Memiliki alat olah Memiliki alat olah Memiliki alat olah
raga dan kesenian raga dan raga dan kesenian raga dan kesenian
kesenian
Memiliki sarana Memiliki sarana Memiliki sarana Memiliki sarana
Lab. Fisika, Biologi, Lab. Fisika, Lab. Fisika, Lab. Fisika,
Kimia, Komputer Biologi, Kimia, Biologi, Kimia, Biologi, Kimia,
dan Bahasa Komputer dan Komputer, Komputer, Bahasa
sesuai kebutuhan Bahasa sesuai Bahasa dan dan Matematika
kebutuhan Matematika
sesuai kebutuhan
Memiliki jumlah Memiliki jumlah Memiliki jumlah Memiliki jumlah
koleksi buku koleksi buku koleksi buku koleksi buku
perpustakaan perpustakaan perpustakaan perpustakaan
sebanyak 400 judul sebanyak 600 sebanyak 800 sebanyak 1000
judul judul judul
Jumlah koleksi Jumlah koleksi Jumlah koleksi Jumlah koleksi

SASARAN
STANDAR
buku perpustakaan buku buku buku
yang berbahasa perpustakaan perpustakaan perpustakaan
Ingggris sebanyak yang berbahasa yang berbahasa yang berbahasa
40 judul Ingggris sebanyak Ingggris sebanyak Ingggris sebanyak
80 judul 100 judul 120 judul
Perbaikan printer Perbaikan printer Perbaikan printer Perbaikan printer

Perbaikan AC Perbaikan AC Perbaikan AC Perbaikan AC

perbaikan sarana perbaikan sarana perbaikan sarana perbaikan sarana
dan prasarana dan prasarana dan prasarana dan prasarana
6. STANDAR Misi dikembangkan Misi Misi Misi

PENGELOLAA visi Madrasah dikembangkan dikembangkan visi dikembangkan visi
N melalui indikator visi Madrasah Madrasah melalui Madrasah melalui
visi melalui indikator indikator visi indikator visi
visi
MemilikiRKM MemilikiRKM Memiliki RKM MemilikiRKM
periode 4 tahun ke periode 4 tahun periode 4 tahun periode 4 tahun ke
depan ke depan ke depan depan
Sosialisakannya Sosialisakannya Sosialisakannya Sosialisakannya

visi misi dan visi misi dan visi misi dan visi misi dan
program Madrasah program program program
kepada pemangku Madrasah kepada Madrasah kepada Madrasah kepada
kepentingan pemangku pemangku pemangku
kepentingan kepentingan kepentingan
RKM dan RKT RKM dan RKT RKM dan RKT RKM dan RKT
disetujui oleh disetujui oleh disetujui oleh disetujui oleh
dewan guru dan dewan guru dan dewan guru dan dewan guru dan
komite Madrasah komite Madrasah komite Madrasah komite Madrasah
Evaluasi kinerja Evaluasi kinerja Evaluasi kinerja Evaluasi kinerja

Madrasahuntuk Madrasahuntuk Madrasahuntuk Madrasahuntuk
meningkatnya hasil meningkatnya meningkatnya meningkatnya
belajar siswa hasil belajar siswa hasil belajar siswa hasil belajar siswa
secara secara secara secara
berkelanjutan berkelanjutan berkelanjutan berkelanjutan
Memiliki Sistem Memiliki Sistem Memiliki Sistem Memiliki Sistem

Informasi Informasi Informasi Informasi
Manajemen untuk Manajemen untuk Manajemen untuk Manajemen untuk
meningkatkan meningkatkan meningkatkan meningkatkan
administrasi administrasi administrasi administrasi
pendidikan yang pendidikan yang pendidikan yang pendidikan yang
efektif, efisien dan efektif, efisien dan efektif, efisien dan efektif, efisien dan
akuntabel akuntabel akuntabel akuntabel
Peningkatan Peningkatan Peningkatan Peningkatan

profesionalisme profesionalisme profesionalisme profesionalisme
SASARAN
STANDAR
pendidik dan pendidik dan pendidik dan pendidik dan
tenaga tenaga tenaga tenaga
kependidikan kependidikan kependidikan kependidikan
Menilai kinerja Menilai kinerja Menilai kinerja Menilai kinerja

pendidik melalui pendidik melalui pendidik melalui pendidik melalui
hasil raport hasil raport hasil raport hasil raport
semesteran semesteran semesteran semesteran

program kegiatan program kegiatan program kegiatan program kegiatan
bersama dengan bersama dengan bersama dengan bersama dengan
masyarakat masyarakat masyarakat masyarakat

pertemuan dengan pertemuan pertemuan pertemuan
orang tua siswa dengan orang tua dengan orang tua dengan orang tua
sebanyak 4 kali siswa sebanyak 4 siswa sebanyak 4 siswa sebanyak 4
dalam satu tahun kali dalam satu kali dalam satu kali dalam satu
tahun tahun tahun

kegiatan komite kegiatan komite kegiatan komite kegiatan komite
Madrasah untuk Madrasah untuk Madrasah untuk Madrasah untuk
mendukung mendukung mendukung mendukung
kegiatan Madrasah kegiatan kegiatan kegiatan
Madrasah Madrasah Madrasah
7. STANDAR Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya

PEMBIAYAAN subsidi silang subsidi silang subsidi silang subsidi silang
untuk siswa kurang untuk siswa untuk siswa untuk siswa
mampu kurang mampu kurang mampu kurang mampu
Pembayaran Pembayaran Pembayaran Pembayaran

Tunjangan sertifikasi sertifikasi sertifikasi perbulan
sertifikasi pertiga perbulan perbulan
bulan
8. STANDAR Memiliki instrumen Memiliki Memiliki Memiliki instrumen

PENILAIAN penilaian untuk instrumen instrumen penilaian untuk
mengukur penilaian untuk penilaian untuk mengukur
pencapaian mengukur mengukur pencapaiankompe
kompetensi pencapaiankomp pencapaiankompe tensi peserta didik
peserta didik etensi peserta tensi peserta didik
didik
Ditetapkannya Ditetapkannya Ditetapkannya Ditetapkannya
KKM pada setiap KKM pada setiap KKM pada setiap KKM pada setiap
mata pelajaran di mata pelajaran di mata pelajaran di mata pelajaran di
setiap kelas setiap kelas setiap kelas setiap kelas
Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

setiap menjelang setiap menjelang setiap menjelang setiap menjelang
ulangan mendapat ulangan ulangan ulangan mendapat
informasi tentang mendapat mendapat informasi tentang
SASARAN
STANDAR
teknik penilaian informasi tentang informasi tentang teknik penilaian
dan rubric teknik penilaian teknik penilaian dan rubric
penilaian dan rubric dan rubric penilaian
penilaian penilaian

ulangan semester ulangan ulangan semester ulangan semester
I semester I I I

ulangan akhir ulangan akhir ulangan akhir ulangan akhir
semester semester semester semester

Ujian Madrasah Ujian Madrasah Ujian Madrasah Ujian Madrasah

Ujian Madrasah Ujian Madrasah Ujian Madrasah Ujian Madrasah
Berstandar Berstandar Berstandar Berstandar
Nasional Nasional Nasional Nasional

Ujian Nasional Ujian Nasional Ujian Nasional Ujian Nasional
BABBABA
IV
BABAB IV
PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG JAWAB
PROGRAM DAN JADWAL KEGIATAN
A. Sasaran, Program,Indikator Kinerja , dan Penanggung Jawab (Tahun I)

SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
1. Pengembangan Standar Isi
Memiliki kurikulum muatan Pengembangan Kurikulum muatan lokal Waka Urusan
lokal yang disesuaikan dan revisi disesuaikan dengan Kurikulum
dengan kebutuhan dan Kurikulum kebutuhan dan karakter
karakter daerah daerah
Terlaksananya program Pengembangan Semua pendidik Waka Urusan
Remidial dan pengayaan dan revisi melaksanakan remidial Kurikulum
setiap mata pelajaran Kurikulum dan pengayaan setiap
mata pelajaran
Memiliki program kegiatan Pengembangan Semua pendidik Koordinator
BK setiap kelas dan revisi melaksanakan BK di BP/BK
Kurikulum setiap kelas
Memiliki peserta didik yang Pengembangan Semua peserta didik Waka Urusan
mengikuti ekstra kuler dan revisi mengukuti ekstra Kurikulum
berdasarkan minat dan Kurikulum kurikuler berdasar bakat
bakat dan minat
Memiliki program kegiatan Pengembangan Semua siswa mengikuti Waka Urusan
ekstrakuerikuler dan revisi ekstra kurikuler wajib Kurikulum
Kurikulum (pramuka) dan 1 ekstra
pilihan
Memiliki Jurnal kegiatan Pengembangan Semua Pembina ekstra Waka Urusan
ekstra kurikuler Madrasah dan revisi kurikuler memiliki Kurikulum
secara lengkap Kurikulum silabus dan mengisi
jurnal setiap kegiatan
2. Pengembangan Standar Proses
Memiliki silabus yang Pengembangan Semua silabus direvisi Waka Urusan
sudah direvisi dan revisi silabus pada awal tahun Kurikulum
pelajaran
Memiliki RPP semua mata Pengembangan Semua Pendidik Waka Urusan
pelajaran dan semua dan revisi silabus mengembangkan RPP Kurikulum
jenjang kelas secara mandiri di awal
semester
Semua guru menerapkan Pengembangan Semua guru Waka Urusan
pembelajaran PAIKEM pembelajaran menerapkan Kurikulum
pembelajaran PAIKEM
Semua guru Pengembangan Semua guru Waka Urusan
memaanfaatkan pembelajaran memanfaatkan Kurikulum
lingkungan sebagai lingkungan sebagai
sumber belajar sumber belajar.
Guru melaksanakan Pengembangan Semua guru Waka Urusan

pembelajaran yang melaksanakan
JAWAB
memuat eksplorasi, pembelajaran pembelajaran yang Kurikulum
elaborasi dan konfirmasi memuat eksplorasi,
elaborasi dan konfirmasi
Semua guru menyusun Pengembangan Semua 50% guru Waka Urusan

RPP sesuai dengan pembelajaran menyusun RPP dengan Kurikulum
pendekatan PAIKEM/ pendekatan PAIKEM/
Saintifik Saintifik
Terlaksananya supervisi Peningkatan Setiap guru disupervisi Waka Urusan

guru minimal satu kali tiap kompetensi minimal 1 kali tiap Kurikulum
bulan pendidik bulan.
3. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan

Perolehan nilai UN Peningkatan nilai Perolehan nilai UN Waka Urusan
Program IPA UN dan UAMBN Program IPA Kurikulum
Fisika : 80 Fisika : 80
Kimia : 80 Kimia : 80
Biologi : 80 Biologi : 80
Program IPS Program IPS
Ekonomi : 80 Ekonomi : 80
Sosiologi : 80 Sosiologi : 80
Geografi : 80 Geografi : 80
Sebanyak 50% jumlah Pengembangan Sebanyak 50% lulusan Koordinator

lulusan Madrasah yang kemampuan Madrasah hafal Juz Guru PAI
hafal juz Amma hafalan juz amma Amma
Sejumlah 70% jumlah Pengembangan Sebanyak 70% lulusan Koordinator

lulusan Madrasah yang kemampuan Madrasah fasih dan Guru PAI
fasih dan tartil bacaan bacaan Alqur’an tartil mambaca Alqur’an
Alqur’an
Terlaksananya Peningkatan Pembelajaran di kelas Waka Urusan
pembelajaran yg efektifitas mengundang nara Kurikulum
mengundang beberapa pembelajaran sumber luar yang terkait
nara sumber profesi
Terlaksananya Penanaman pohon Dilaksanakannya Waka Urusan

penanaman pohon di penanaman pohon di Sarpras
sekitar halaman Madrasah sekitar Madrasah
Dimilikinya obat-obatan di Peningkatan Dimilikinya obat-obatan Penanggungja

ruang UKS layanan kesehatan di ruang UKS
JAWAB
peserta didik wab UKS
Terlaksananya ekstra Pengembangan Dilaksanakannya ekstra Pembina

english club ekstra kurikuler English Club setiap hari Ekstra
Rabu yang diikuti 25 Kurikuler
siswa
kurikuler pramuka untuk ekstra kurikuler Pramuka yang dikuti Ekstrakurikuler
siswa seluruh siswa

sains club ekstra kurikuler sains club yang diikuti Ekstrakurikuler
30 siswa setiap hari
Sabtu
Melaksanakan ekstra Math Peningkatan Dilaksanakannya ekstra Pembina

Club keterampilan math’s club yang diikuti Ekstrakurikuler
peserta didik 30 siswa setiap hari
Selasa
Diperolehnya juara 3 Pengembangan Diperolehnya juara 3 Pembina

dalam mengikuti berbagai peserta didik pada berbagai Ekstrakurikuler
olimpiade dalam berbagai olimpiade di tingkat
Kabupaten
olimpiade
Terlaksananya pelepasan Terlaksananya Terlaksananya Terlaksananya

Alumni pelepasan Alumni pelepasan Alumni pelepasan
Alumni

Guru yang memenuhi Peningkatan Dimilikinya Guru yang Kepala
kualifikasi akademik S2 kualifikasi pendidik memenuhi kualifikasi Madrasah
berjumlah 14 orang dan akademik S2 berjumlah
S1/D4 sebanyak 31 orang 14 orang dan S1/D4
Total 48 sebanyak 31 orang.
Semua guru sudah Peningkatan Dimilikinya guru yang Kepala

mengikuti pelatihan kompetensi sudah mengikuti Madrasah
implementasi kurikulum pendidik pelatihan kurikulum
2013 2013
Sebanyak 36 dari 48 guru Peningkatan Peningkatan Kepala

yang sudah ikut sertifikasi profesinalisme profesinalisme pendidik Madrasah
profesi pendidik pendidik
Sebanyak 1 orang tenaga Pengembangan Dimilikinya 1 orang Kepala

kependidikan sesuai Pendidik dan tenaga Tata Usaha
kualifikasi (TU, yang memenuhi
JAWAB
Pustakawan, Laboran, Tenaga kualifikasi akademik Madrasah
UKS) Kependidikan
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Memiliki Sarana WC Pengadaan Dimilkinya Kamar
Sarana Kamar Mandi/WC
Mandi/WC
Memiliki 2 LCD proyektor Pengadaan LCD Dimilikinya 2 unit LCD
sebagai sarana proyektor proyektor untuk ruang
pembelajaran multimedia dan ruang
guru
Sebanyak 2 lokasi TPA Pengadaan tempat Dimilikinya tempat
sampah disekitar sampah di sekitar
halaman sekolah sekolah
Memiliki alat olah raga dan Pengadaan sarana Dimilikinya alat olah
kesenian olah raga raga
Memiliki sarana Pengadaan sarana Dimilikinya alat alat

Laboratorium sesuai laboratorium praktek di Laboratorium
kebutuhan
Memiliki jumlah koleksi Pengadaan koleksi Dimiliknya koleksi
buku perpustakaan buku perpustakaan perpustakaan
sebanyak 400 judul
Jumlah koleksi buku Pengadaan koleksi Dimilikinya tambahan
perpustakaan yang perpustakaan koleksi peerpustakaan
berbahasa Ingggris berbahasa Inggris sebanyak 500 eksplar
sebanyak 40 judul sehingga jumlah koleksi
menjadi 3000 judul
Perbaikan printer Perbaikan sarana Dimiliki Workshopeet
dan prasarana sebagai sarana
Perbaikan AC Perbaikan sarana Dimilikinya loker

dan prasarana sebanyak 2 set untuk
masing-masing kelas
Misi dikembangkan visi Pengembangan Dimilikinya visi Kepala
Madrasah melalui indikator RKM Madrasahyang Madrasah
visi dikembangkan melalui
indikator visi
MemilikiRKM periode 4 Pengembangan Dimilikinya RKM periode Kepala
tahunan RKM 4 tahunan Madrasah
Sosialisakannya visi misi Sosialisasi visi dan Terlaksananya Kepala

dan program Madrasah misi Madrasah sosialisasi visi, misi, dan Madrasah
kepada pemangku program Madrasah
kepentingan kepada pemangku
kepentingan
RKM dan RKT disetujui Pengembangan Dimilikinya RKM dan Kepala

oleh dewan guru dan RKT disetujui oleh
JAWAB
komite Madrasah RKM dewan guru dan komite Madrasah
Madrasah
Evaluasi kinerja Pelaksanaan Dilaksanakannya Kepala

Madrasahuntuk evaluasi kinerja Evaluasi kinerja Madrasah
meningkatnya hasil belajar pendidik dan Madrasahuntuk
siswa secara berkelanjutan meningkatnya hasil
tenaga
belajar siswa secara
kependidikan berkelanjutan
Memiliki Sistem Informasi Pengembangan Dimilikinya Sistem Kepala
Manajemen untuk system informasi Informasi Manajemen Madrasah
meningkatkan administrasi manajemen untuk meningkatkan
pendidikan yang efektif, administrasi pendidikan
efisien dan akuntabel yang efektif
Peningkatan Pengembangan Dimilikinya pendidikan Kepala

profesionalisme pendidik profesionalisme yang kompeten Madrasah
dan tenaga kependidikan pendidik dan dibidangnya
tenaga
kependidikan
Menilai kinerja pendidik Pengembangan Dilaksanakannya Kepala

melalui hasil raport profesionalisme penilaian pendidik Madrasah
semesteran pendidik dan dalam bentuk rapor guru
tenaga
kependidikan
Terlaksananya program Pelaksanaan Dilaksanakannya Kepala

kegiatan bersama dengan kerjasama dengan program kegiatan Madrasah
masyarakat masyarakat bersama dengan
masyarakat
Terlaksananya pertemuan Peningkatan Dilaksanakannya Kepala

dengan orang tua siswa kerjasama orang pertemuan dengan Madrasah
sebanyak 4 kali dalam satu tua orang tua siswa
tahun sebanyak 4 kali dalam
satu
Terlaksananya kegiatan Peningkatan Dilaksanakannya Kepala

komite Madrasah untuk kerjasama komite kegiatan komite Madrasah
mendukung kegiatan Madrasah(Famely
Madrasah Gatering) untuk
mendukung kegiatan
Madrasah
JAWAB
Terlaksananya Pelaksanaan Terlaksananya Kepala
pengurangan Uang Komite pengurangan pengurangan Uang Madrasah/Bend
Uang Komite Komite ahara
Terlaksananya semua Terlaksananya Terlaksananya Kepala

pembayaran Keuangan semua pembayaran gaji guru Madrasah/Bend
pembayaran dan pegawai ahara
Keuangan
Memiliki instrumen Pengembangan Dimilikinya instrumen Waka Urusan
penilaian untuk mengukur instrument penilaian untuk Kurikulum
pencapaian kompetensi penilaian mengukur pencapaian
peserta didik kompetensi peserta
didik
Ditetapkannya KKM pada Pengembangan Ditetapkannya KKM Waka Urusan
setiap mata pelajaran di system penilaian pada setiap mata Kurikulum
setiap kelas pelajaran di setiap kelas
Terlaksananya ujian Terlaksananya Terlaksananya ujian Waka Urusan
semester ganjil ujian semester semester ganjil Kurikulum
ganjil
Terlaksananya ujian Terlaksananya Terlaksananya ujian Waka Urusan

semester genap ujian semester semester genap Kurikulum
genap
Terlaksananya Ujian Pelaksanaan ujian Terlaksananya Ujian Waka Urusan

Madrasah Madrasah Madrasah Kurikulum
Terlaksananya Ujian Pelaksanaan Ujian Terlaksananya Ujian Waka Urusan

Madrasah Berstandar Madrasah Madrasah Berstandar Kurikulum
Nasional Berstandar Nasional
Nasional
Terlaksananya Ujian Pelaksanaan Ujian Terlaksananya Ujian Waka Urusan

Nasional Nasional Nasional Kurikulum
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Rencana Kerja Madrasah (RKM) disusun dengan berbasis data yang
diperoleh dari Evaluasi Diri Madrasah (EDM) untuk kurun waktu 4 tahun ke
depan.
2. Pada implementasinya disusun rencana kerja tahunan (RKT)
3. Rencana kerja Madrasah mencakup 8 standar nasional, yaitu standar isi,
standar proses, standar kompetensi lulusan, standa pendidik dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan sarana, standar pengelolaan, dan standar
penilaian.
B. Saran
1. Untuk menjamin keterlaksanaan Rencana Kerja Madrasah dan RKT beserta
RKAS diharapkan data awal yang diperoleh dari Evaluasi Diri Madrasah
(EDM) harus akurat, artinya EDM harus diisi seperti kondisi sesungguhnya
dan gunakan prinsip tidak ada dusta.
2. Rencana Kerja Madrasah (RKM) yang ditindaklanjuti Rencana Kerja dan
Anggaran Madrasah (RKAS) yang didalamnya memuat Rencana Kerja
Tahunan (RKT).
3. Pengembangan tujuan Madrasah untuk empat tahun kedepan yang
mencakup standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar
pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar
pengelolan, standar pembiayaan dan standar penilaian perlu memadukan
kondisi Madrasah awal tahun penyusun RKM dengan visi dan misi
Madrasah.

RKM RKT Dan RKT

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKM RKT Dan RKT

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA

MADRASAH NEGERI 1 MALUKU TENGAH

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

Ambon, Juli 2019

Tim Pengembang Madrasah

Salah satu kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan adalah peningkatan

Program prioritas dirancang untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan di tahun

B. Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah

C. Sasaran Rencana Kerja Madrasah

1. Sebagai acuan bagi Madrasah untuk untuk mencapai target-target peningkatan

4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program

1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal

2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

A. Evaluasi Diri Madrasah

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

3.1.3 3.1.3 3.1.3

4.2 Kualifikasi 4.2.1 4.2.1 4.2.1

4.3.2 4.3.2 4.3.2

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

5.1.3 5.1.3 5.1.3

5.2 Madrasah dalam 5.2.1 5.2.1 5.2.1

5.2.2 5.2.2 5.2.2

6.3 Rencana 6.3.1 6.3.1 6.3.1

7.1.2 7.1.2 7.1.2

8.2 Penilaian 8.2.1 8.2.1 8.2.1

Terlaksananya Pengembangan Workshop Wakasek Semua pendidik √

Memiliki peserta Pengembangan Pelaksanaan Wakasek Semua peserta √

Memiliki RPP Pengembangan Pelatihan Wakasek Semua Pendidik √

Guru menyusun Pengembangan Pelatihan Waka Sebanyak 50% √

Perolehan nilai Peningkatan Bimbingan Waka Diperolehnya nilai √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Jumlah lulusan Pengembangan Pembinaan Koordinator Sebanyak 70% √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Terlaksananya Pengembangan Pelaksanaan Pembina Dilaksanakannya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Diperolehnya Pengembangan Mengikuti Pembina Diperolehnya √ √ √

Jumlah guru yang Peningkatan Tugas belajar Kepala Dimilikinya 14 √

Memiliki Sarana Pengadaan Pengadaan Waka Dimilkinya Kamar

Memiliki alat olah Pengadaan Waka Dimilikinya alat √

Memiliki jumlah Pengadaan Pengadaan Waka Dimiliknya koleksi √

Perbaikan AC Perbaikan Pengadaan Waka Dimilikinya AC

Memiliki Asrama Pembangunan Pengadaan Waka Dimilikinya √

Memiliki LAB Pembangunan Pengadaan Waka Dimilikinya Lab √

Misi Pengembangan Workshop Kepala Dimilikinya visi √

Sosialisakannya Sosialisasi visi Workshop Kepala Terlaksananya √

Terlaksananya Pelaksanaan Pembayaran Kepala Terlaksananya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Ditetapkannya Pengembangan Workshop Waka Dimilikinya √

Terlaksananya Pelaksanaan Ulangan Waka Terlaksananya √

Terlaksananya Pelaksanaan Ujian Waka Terlaksananya √

Terlaksananya Pelaksanaan Ujian Nasional Waka Terlaksananya √

A. Harapan Pemangku Kepentingan Madrasah dimasa Mendatang

Standar Pendidikan Tujuan Madrasah

Kurikulum yang ada di Madrasah perlu lebih disesuaikan

Semua guru Madrasah perlu mengalokasikan waktu yang

Madrasah perlu memberikan layanan dan bimbingan secara

Madrasah perlu melibatkan masyarakat dalam

2. Standar Proses Madrasah memiliki silabus yang sudah direvisi

Madrasah memiliki RPP semua mata pelajaran dan semua

Semua guru menerapkan pembelajaran PAIKEM

Semua guru memaanfaatkan lingkungan sebagai sumber

Siswa perlu memanfaatka sumber belajar di perpustakaan

Penentuan buku teks berdasar hasil rapat yang dihadiri

Madrasah perlu memfasilitasi guru-guru agar memberikan

Madrasah perlu meningkatkan penyusunan dan pelaksanaan

Jumlah lulusan Madrasah yang hafal juz Amma 75%