1

PROS 1
ES 6

NOMOR POKOK SEKOLAH NASIONAL

5 0 2 0 2 5 0 6

NOMOR STATISTIK SEKOLAH

2 0 1 2 3 0 3 0 1 0 2 6

PROGRAM PENGAWASAN PROSES

PEMBELAJARAN
 2

PROGRAM PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SMP NEGERI 1 KERUAK

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 1 KERUAK
SEKOLAH PENGGERAK LOMBOK TIMUR
JL. Tibu Belo Dane Rase Keruak
 3

DAFTAR ISI

Halaman Judul

Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN
1. Dasar Hukum
2. Analisis Konteks
3. Implikasi
BAB II PROGRAM PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN
A. Pengertian/Definisi
B. Mekanisme Pelaksanaan
C. Jadwal Pelaksanaan
D. Instrument Pemantauan Proses Pembelajaran
E. Catatan Hasil Pengawasan Proses Pembelajaran
F. Pelaporan Hasil Pemantauan, Supervisi, dan Evaluasi Proses Pembelajaran

Daftar Pustaka

Lampiran-lampiran
1. Format Instrumen Pemantauan IPPP-1
2. Format Instrumen Pemantauan IPPP-2
3. Format Instrumen Pemantauan IPPP-3
4. Format Instrumen Pemantauan IPPP-4
5. SK Kepala Sekolah tentang Tim Supervisor (Petugas Pelaksana Pengawasan)
 4

BAB I

PENDAHULUAN

1. Dasar Hukum
a. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No 7 Tahun 2022 Tentang
Standar Isi;
b. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 5 Tahun 2022 Tentang
Standar Kelulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar dan Menengah
c. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No. 21 Tahun 2022 tentang
Standar Penilaian pada Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar dan Menengah
d. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 16 Tahun 2022
tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar dan Menengah
e. Permendiknas No 15 Tahun 2010 Tentang Standar Pelayanan Minimal
f. Panduan Penyusunan KTSP Pendidikan Dasar dan Menengah dari BSNP Tahun 2006

2. Analisis Konteks
Ada dua peraturan Menteri yang mengatur tentang pengawasan proses pembelajaran, yaitu: 1.
d. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 16 Tahun 2022
tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar dan Menengah,
dan 2. Permendiknas nomor 19 tahun 2007 tentang standard pengelolaan. Isi dari
permendiknas tersebut seperti berikut ini.
Permendiknas 19/2007 tentang standard pengelolaan dalam hal pengawasan memuat aturan-
aturan sebagai berikut:
Program Pengawasan
a. Sekolah/Madrasah menyusun program pengawasan secara obyektif, bertanggung jawab dan
berkelanjutan.
b. Penyusunan program pengawasan di sekolah/madrasah didasarkan pada Standar Nasional
Pendidikan.
c. Program pengawasan disosialisasikan ke seluruh pendidik dan tenaga kependidikan.
d. Pengawasan pengelolaan sekolah/madrasah meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi,
pelaporan, dan tindak lanjut hasil pengawasan.
 5

e. Pemantauan pengelolaan sekolah/madrasah dilakukan oleh komite sekolah/madrasah atau

bentuk lain dari lembaga perwakilan pihak-pihak yang berkepentingan secara teratur dan
berkelanjutan untuk menilai efisiensi, efektivitas, dan akuntabilitas pengelolaan.
f. Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala
sekolah/madrasah dan pengawas sekolah/madrasah.
g. Guru melaporkan hasil evaluasi dan penilaian sekurang-kurangnya setiap akhir semester yang
ditujukan kepada kepala sekolah/madrasah dan orang tua/wali peserta didik.
h. Tenaga kependidikan melaporkan pelaksanaan teknis dari tugas masing-masing sekurang-
kurangnya setiap akhir semester yang ditujukan kepada kepala sekolah/madrasah. Kepala
sekolah/madrasah, secara terus menerus melakukan pengawasan pelaksanaan tugas tenaga
kependidikan.
i. Kepala sekolah/madrasah melaporkan hasil evaluasi kepada komite sekolah/madrasah dan
pihak-pihak lain yang berkepentingan sekurangkurangnya setiap akhir semester.
j. Pengawas sekolah melaporkan hasil pengawasan di sekolah kepada bupati/walikota melalui
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota yang bertanggung jawab di bidang pendidikan dan sekolah
yang bersangkutan, setelah dikonfirmasikan pada sekolah terkait.
k. Pengawas madrasah melaporkan hasil pengawasan di madrasah kepada Kantor Departemen
Agama Kabupaten/Kota dan pada madrasah yang bersangkutan, setelah dikonfirmasikan pada
madrasah terkait.
l. Setiap pihak yang menerima laporan hasil pengawasan menindaklanjuti laporan hasil
pengawasan tersebut dalam rangka meningkatkan mutu sekolah/madrasah, termasuk
memberikan sanksi atas penyimpangan yang ditemukan.
m. Sekolah/Madrasah mendokumentasikan dan menggunakan hasil pemantauan, supervisi,
evaluasi, dan pelaporan serta catatan tindak lanjut untuk memperbaiki kinerja
sekolah/madrasah, dalam pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan secara keseluruhan

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 16 Tahun 2022 tentang
Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Dasar dan Menengah dalam hal
pengawasan memuat aturan-aturan sebagai berikut:
Pengawasan Proses Pembelajaran
A. Pemantauan
1. Pemantauan proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian hasil pembelajaran.
2. Pemantauan dilakukan dengan cara diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman,
wawancara, dan dokumentasi.
3. Kegiatan pemantauan dilaksanakan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan.
 6

B. Supervisi
1. Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian hasil pembelajaran.
2. Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan
konsultasi.
3. Kegiatan supervisi dilakukan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan.
C. Evaluasi
1. Evaluasi proses pembelajaran dilakukan untuk menentukan kualitas pembelajaran secara
keseluruhan, mencakup tahap perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses
pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran.
2. Evaluasi proses pembelajaran diselenggarakan dengan cara:
a. membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan guru dengan standar proses,
b. mengidentifikasi kinerja guru dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi guru.
3. Evaluasi proses pembelajaran memusatkan pada keseluruhan kinerja guru dalam proses
pembelajaran.
D. Pelaporan
Hasil kegiatan pemantauan, supervisi, dan evaluasi proses pembelajaran dilaporkan kepada
pemangku kepentingan.
E. Tindak lanjut
1. Penguatan dan penghargaan diberikan kepada guru yang telah memenuhistandar.
2. Teguran yg bersifat mendidik diberikan kpd guru yg belum memenuhi standar.
3. Guru diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan/penataran lebih lanjut.

3. Implikasi
Sehubungan dengan permendiknas 19/2007 dan 41/2007 maka sekolah harus menyusun
program pengawasan proses pembelajaran. Program tersebut meliputi pemantauan, supervisi,
evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut yang dibuat tiap semester. Di dalam program pengawasan
memuat jadwal, instrumen, format catatan hasil, format pelaporan hasil pengawasan, dan
rencana tindak lanjutnya.
 7

BAB II

PROGRAM PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN

A. Pengertian/Definisi
Monitoring (pemantauan) proses pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh
pimpinan untuk memperoleh fakta-fakta, data, dan informasi dalam proses upaya
pencapaian tujuan pendidikan, apakah sesuai dengan standar nasional pendidikan yang
telah ditetapkan? apakah tidak terjadi penyimpangan? Pelaksanaan monitoring
menggunakan instrument yang sudah dibuat lebih dahulu berdasarkan standar nasional
pendidikan.
Supervisi proses pembelajaran adalah bantuan/pembinaan secara teratur dari Kepala
Sekolah, dengan tujuan untuk meningkatkan profesionalitas guru sehingga mutu situasi
proses pembelajaran dapat ditingkatkan
Evaluasi proses pembelajaran adalah kegiatan untuk menentukan kualitas
pembelajaran secara keseluruhan, mencakup tahap perencanaan proses pembelajaran,
pelaksanaan proses pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran yang dilakukan oleh
guru. Evaluasi dilaksanakan berdasarkan hasil pemantauan dan hasil supervisi.

B. Mekanisme Pelaksanaan
1. Pengawasan proses pembelajaran dilaksanakan dengan urutan kegiatan: 1)
pemantauan, 2) supervisi, 3) evaluasi, 4, pelaporan, dan 5) tindak lanjut. Dengan
demikian hasil pemantauan menjadi dasar bagi pelaksanaan untuk supervisi; hasil
pemantauan dan hasil supervisi menjadi dasar bagi pelaksanaan evaluasi. Hasil
pemantauan, hasil supervisi, dan hasil evaluasi merupakan bahan untuk menyusun
laporan kepada Pengawas Sekolah dan Komite Sekolah.
2. Petugas Pelaksana Pengawasan adalah Kepala Sekolah dan dibantu oleh wakil kepala
sekolah dan atau guru yang ditunjuk dan ditetapkan oleh Kepala Sekolah. Masing-
masing petugas pelaksana pengawasan melaksanakan tugas pengawasan terhadap 5-
10 orang guru.
3. Waktu Pelaksanaan Pengawasan

Pada dasarnya pengawasan proses pembelajaran dilakukan terus menerus, namun

kegiatan secara khusus perlu dibuat jadwal pelaksanaannya.

Kegiatan pemantauan proses pembelajaran tahap perencanaan dilaksanakan pada awal

 8

semester (semester 1 pada minggu ke 3-4 Juli; atau minggu ke 1-2 Januari untuk
semester 2), pemantauan proses pembelajaran tahap pelaksanaan dilaksanakan
setelah pemantauan perencanaan proses pembelajaran sesuai jadwal mengajar
(semester 1 pada Agustus-November; atau minggu ke 3 Januari-Mei untuk semester 2)
tiap guru dipantau dua kali per semester (untuk pelaksanaan proses pembelajaran),
sedangkan pemantauan penilaian hasil pembelajaran dilaksanakan pada akhir
semester (semester 1 pada minggu ke 2-3 Desember; atau minggu ke 2-3 Juni untuk
semester 2).
4. Instrumen Pemantauan

Instrumen pemantauan proses pembelajaran masing-masing tahap menggunakan

instrumen sebagaimana format terlampir.

C. Jadwal Pelaksanaan
1. Jadwal Pemantauan/Monitoring Proses Pembelajaran Tahap Perencanaan
NO NAMA GURU MAPEL HARI/TANGGAL NAMA PEMANTAU KETERANGAN
1          
2          
3          
4          
5          
6          
7          
8          
9          
10          
11          
12          
13          
14          
dst        

2. Jadwal Pemantauan/Monitoring Proses Pembelajaran Tahap Pelaksanaan

HARI/TANGGAL
NAMA
NO NAMA GURU MAPEL KETERANGAN
PEMANTAU
PERIODE 1 PERIODE 2

1            

2            
 9

HARI/TANGGAL
NAMA
NO NAMA GURU MAPEL KETERANGAN
PEMANTAU
PERIODE 1 PERIODE 2

3            

4            

5            

6            

7            

8            

9            

10            

11            

12            

13            

14            
dst
.            

3. Jadwal Pemantauan/Monitoring Proses Pembelajaran Tahap Penilaian Hasil Belajar

HARI/ NAMA
NO NAMA GURU MAPEL KETERANGAN
TANGGAL PEMANTAU
1          
2          
3          
4          
5          
6          
7          
8          
9          
10          
11          
12          
13          
14          
dst.          
 10

4. Jadwal Supervisi Proses Pembelajaran Tahap Perencanaan

HARI/ NAMA
NO NAMA GURU MAPEL KETERANGAN
TANGGAL SUPERVISOR
1          
2          
3          
4          
5          
6          
7          
8          
9          
10          
11          
12          
13          
14          
dst.          

5. Jadwal Supervisi Proses Pembelajaran Tahap Pelaksanaan

HARI/ NAMA
NO NAMA GURU MAPEL KETERANGAN
TANGGAL SUPERVISOR
1          
2          
3          
4          
5          
6          
7          
dst.          
6. Jadwal Supervisi Proses Pembelajaran Tahap Penilaian Hasil Belajar
HARI/ NAMA
NO NAMA GURU MAPEL KETERANGAN
TANGGAL SUPERVISOR
1          
2          
3          
4          
5          
6          
7          
8          
9          
10          
 11

dst.          
7. Jadwal Evaluasi Proses Pembelajaran

NAMA
NO NAMA GURU MAPEL HARI/TANGGAL KETERANGAN
EVALUATOR
1          
2          
3          
4          
5          
6          
7          
8          
9          
10          
11          
12          
13          
14          
dst.          

D. Instrumen Pemantauan Proses Pembelajaran

Pemantauan pada masing-masing tahap menggunakan instrument sebagai berikut:

No Urut Kode Instrumen untuk

1 IPPP-1 Pemantauan Proses Pembelajaran Tahap Perencanaan 1 (Silabus)

2 IPPP-2 Pemantauan Proses Pembelajaran Tahap Perencanaan 2 (RPP)
3 IPPP-3 Pemantauan Proses Pembelajaran Tahap Pelaksanaan
4 IPPP-4 Pemantauan Proses Pembelajaran Tahap Penilaian Hasil Belajar
Format Instrumen Pemantauan sebagaimana terlampir.
 12

E. Catatan Hasil Pengawasan Proses Pembelajaran

Hasil pengawasan proses pembelajaran selama satu semester dicatat dalam format berikut:
CATATAN HASIL PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN
SEMESTER …. TAHUN PELAJARAN ….. / …..

Hasil Pemantauan (diisi nilai) Supervisi/Bimbingan (diisi materi) Hasil Evaluasi (diisi nilai)
Rencan
Nam
Mape Bersertifika Pe a Tin
No a Gu
l t Pendi dik Silabu RP Penilaia Rata Silabu ni Silabu RP Penilaia Rata dak Lan
ru KBM RPP KBM KBM
s P n -2 s lai s P n -2 jut
an
Metod  Kbm tdk
Kisi Diberi
1       2  3  3  2  2,5  IPK e menyenangka 3  3  3  3  3 
-kisi  piagam 
pemb  n
2       2  2  3 2  2,25          2  2  3 2  2,25  ditegur 
3                                    
ds
                                   
t
 13

F. Pelaporan Hasil Pemantauan, Supervisi, dan Evaluasi Proses Pembelajaran

Hasil pemantauan, supervisi, dan evaluasi proses pembelajaran direkap dalam format seperti di
bawah untuk diserahkan ke Pengawas Sekolah dan tembusan Ketua Komite Sekolah:

HASIL PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN SMP ..........................

TAHAP PERENCANAAN 1 (SILABUS)
SEMESTER .... TAHUN PELAJARAN ..... / .......

NILAI HASIL PEMANTAUAN (NHP) PER

MA RENCANA SUPERVISI
NAMA BERSERTIFIKAT LANGKAH NHP
NO PEL
GURU PENDIDIK TOTAL
*) SK-KD IPK MP KP JP AW SB CARA #) MATERI

 PEMBERIAN JENIS
1 Amin   1  Sdh   4  2  3  2  1  4  3  2,5 
CONTOH PENILAIAN 
2                          
3                          
4                          
5                          
6                          
7                          
8                          
9                          
10                          
11                          
12                          
13                          
14                          
dst                          

HASIL PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN SMP .................................

TAHAP PERENCANAAN 2 (RPP)
SEMESTER .... TAHUN PELAJARAN ....... /.......

NILAI HASIL PEMANTAUAN (NHP) PER RENCANA

MA LANGKAH NHP SUPERVISI
N BERSERTIFIKA
NAMA GURU PE TOTA
O T PENDIDIK T CARA MATE
L *) MA MP AW LP SB PL L
P #) RI
1                          
2                          
3                          
4                          
5                          
 14

6                          
7                          
8                          
9                          
10                          
11                          
12                          
13                          
ds
                         
t

HASIL PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN SMP ..........................

TAHAP PELAKSANAAN
SEMESTER ....... TAHUN PELAJARAN ............ / ..............

RENCANA
MA KEGIATAN PEMBELAJARAN
NAMA BERSERTIFIKAT NILAI HASIL SUPERVISI
NO PEL
GURU PENDIDIK PEMANTAUAN CARA
*) PENDAHULUAN INTI PENUTUP MATERI
#)
1                  
2                  
3                  
4                  
5                  
6                  
7                  
8                  
9                  
10                  
11                  
12                  
13                  
dst                  

HASIL PEMANTAUAN PROSES PEMBELAJARAN SMP .....................

TAHAP PENILAIAN HASIL BELAJAR
SEMESTER .... TAHUN PELAJARAN ...... / ............

N NAMA MA BERSERTIFIKA RATA-RATA NILAI SISWA Nilai RENCANA

 15

Hasil SUPERVISI
PE UAS Akhla Kepri Pema
O GURU T PENDIDIK U RAPO CARA MATER
L *) UTS / k badi n
H R #) I
UKK Mulia an tauan
1               -   -    
2                        
3                        
4                        
5                        
6                        
7                        
8                        
9                        
10                        
11                        
12                        
13                        
dst