Nursyafriyani P S.

Pd

SMP NEGERI 1 BUNGARAYA

Alur Tujuan
Pembelajaran
PJOK

KELAS
VII
Identitas Penulis
Nama : Nursyafriyani S.Pd
TTL : Teratak Buluh, 2 Februari 1989
Pendidikan : S1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Lulusan : FKIP Universitas Islam Riau 2010
Dinas Instansi: SMPN 1 BUNGARAYA
Guru Mapel : PJOK
Hobby : Traveling, Olahraga
Motivasi diri : Bekerja keraslah, bermimpilah lebih besar dan jadilah yang terbaik

Rasional dan Konteks

Assalamualaikum Wr.wb
Nama Saya Nursyafriyani
Kalau disekolah saya biasa di panggil buk IYA
Saya adalah seorang Guru Sekolah Menegah Pertama , Mengajar mapel PJOK , Saya
bekerja di sekolah SMP Negeri 1 Bungaraya
Sekolah kami berada ditengah-tengah Pusat perkantoran dan dikelilingi oleh Tanaman
Persawahan Yang indah..
sekolah yang cukup Besar ditemani riuh ramainya kicauan burung yang menambah
indahnya pemandangan Desa Bungaraya. Sekolah kami memiliki sarana olahraga yang
cukup memadai, hanya saja dengan jumlah siswa yang lumayan banyak sehingga
penggunaan media olahraga cukup terbatas Itupun harus bergantian dengan jam
guru lain ,namun hal itu tidak mempengaruhi motivasi siswa dalam mengikuti
pembelajaran PJOK, berbasis zonasi, hingga inklusi. Sekolah kami (katanya) termasuk
peringkat tiga besar terbaik di Kab Siak, dengan sebagian besar nilai input yang cukup
baik Sekolah kami memiliki siswa dengan kemampuan fisik, akademik, dan finansial
yang saling berbeda . Sekolah kami, walau super jauh dari pertengahan kota siak ,
namun suasana sejuknya melekat di hati
 Nursyafriyani P S.Pd

Alur Pembelajaran PJOK per tahun

Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang
disusun secara logis menuruturutan pembelajaran sejak awal hingga
akhir suatu fase. Alur pembelajaran disusun secara linear
sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari
hari ke hari.
Individu yang terliterasi secarajasmani tersebut meliputi:1) memiliki
kemampuan keterampilan berupa pola-pola gerak dasar
(fundamental movement patterns) dan berbagai keterampilan gerak
(motor skills) yang baik; 2) menerapkan pengetahuan (konsep,
prinsip,prosedur, taktik, dan strategi) terkait gerak, kinerja, dan
budaya hidup aktif; 3) menunjukkan pengetahuan dan keterampilan
aktivitas jasmani dan kebugaran untuk memelihara dan
meningkatkan derajat kesehatan; 4) menunjukkan perilaku tanggung
jawab secara personal dan sosial yang menghargai diri sendiri dan
orang lain; serta 5) mengakui nilai-nilai aktivitas jasmani untuk
kesehatan, kesenangan, tantangan, ekspresi diri, dan interaksi sosial.
Pada akhirCapaian Pembelajaran jenjangSMP/MTs kelas VII,
peserta didik dapat menunjukkan kemampuan berbagai aktivitas
jasmani dan olahraga sebagai hasil analisis pengetahuan yang
benar, melakukan latihan aktivitas jasmani dan kebugaran untuk
kesehatan sesuai dengan prinsip latihan, menunjukkan perilaku
tanggung jawab personal dan sosial serta memonitornya secara
mandiri, serta dapat menganalisis nilai-nilai aktivitas jasmani.
Alur Pembelajaran per Tahun jenjang SMP/MTs kelas VII
dalam satu tahun seperti pada tabel1.5 berikut ini.

Tabel 1.5 Alur Pembelajaran

Nursyafriyani P S.Pd
Nursyafriyani P S.Pd
Nursyafriyani P S.Pd
Nursyafriyani P S.Pd
Nursyafriyani P S.Pd
Nursyafriyani P S.Pd
Nursyafriyani P S.Pd