Secara khusus, muurid memiliki kesempatan untuk
menumbuhkan, melatih, dan merefleksikan kompetensi
Keluarga dan Pendidikan dan
tenaga kependidikan sekolah
memiliki kesempatan yang
regular dan bermakna untuk
membangun hubungan dan
berkolaborasi untuk
mendukung perkembangan
sosial, emosional dan
akademik, murid
Pendidik dan tenaga
kependidikan dan mitra
masyarakat menyelaraskan
istilah, strategi, dan
komunikasi yang sama seputar
pengupayaan dan inisiatif
terkait KSE, termasuk kegiatan
di luar sekolah
Data implementasi dan artefak
dikumpulkan dan digunakan
untuk memantau progress
menuju tujuan dan
terusmeningkatkan semua
system, praktik baik, dan
kebijakan terkait PSE dengan
fokus pada kesetaraan
creative design by agus wahidi
cah pemalaang
sosial dan emosional dengan cara yang sesuai dan selaras
dengan perkembangan budaya yang dimiliki
Pengajaran eksplisit:
Kelas
Pembelajaran akademik yang
terintegrasi KSE:
Pelibatan dan Suara murid:
Iklim kelas dan sekolah yang
Pelibatan kemitraan dengan mendukung:
orangtua:
Implementasi PSE
Keluarga
Berfokus pada KSE pendidik
Kemitraan dengan komunitas: dan tenaga kependidikan
Sekolah (PTK):
Kebijakan yang mendukung:
Terbentuk sistem dalam upaya
peningkatan berkelanjutan:
Dukungan terintegrasi yang
berkelanjutan:
Tujuan Kompetensi Sosial dan Emosional diintegrasikan ke
dalam konten pembelajaran dan strategi pembelajaran
pada materi akademik, musik, seni, dan pendidikan
jasmani
Seluruh warga sekolah menghormati dan meningkatkan
berbagai perspektif dan pengalaman murid, dengan
melibatkan murid sebagai pemimpin, pemecah masalah,
dan pembuat keputusan
Lingkungan belajar di seluruh
sekolah dan kelas mendukung
pengembangan kompetensi
sosial dan emosional, responsif
secara budaya, dan berfokus
pada upaya membangun
hubungan dan komunitas
Pendidik dan tenaga
kependidikan memiliki
kesempatan secara reguler
untuk mengembangkan
kompetensi sosial, emosional
budaya mereka sendiri,
berkolaborasi satu sama lain,
membangun hubungan saling
percaya, dan memelihara
komunitas yang erat
Kebijakan dan praktik
pendisiplinan dengan instruksi
yang jelas, restorative, sesuai
dengan perkembangan anak
dan diterapkan secara adil
Pembelajaran sosial dan
emosional terintegrasi dengan
mulus ke dalam rangkaian
dukungan akademik dan
perilaku dengan menyediakan
kesempatan untuk
memastikan semua kebutuhan
murid terpenuhi