SKRIPSI
Disusun Oleh:
PAULUS PATRIA ADHITAMA
NIM. C2B009091
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS DIPONEGORO
SEMARANG
2014
PERSETUJUAN SKRIPSI
Dosen Pembimbing,
ii
PENGESAHAN KELULUSAN UJIAN
Tim Penguji :
1. (Firmansyah, SE., MSi.)
Mengetahui,
Pembantu Dekan I,
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS SKRIPSI
Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Paulus Patria Adhitama, menyatakan
bahwa skripsi dengan judul: FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
MINAT BERWIRAUSAHA (STUDI KASUS MAHASISWA FAKULTAS
EKONOMIKA DAN BISNIS UNDIP, adalah hasil tulisan saya sendiri. Dengan
ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
keseluruhan atau sebagian tulisan orang lain yang saya ambil dengan cara
menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau simbol yang
menunjukkan gagasan atau pendapat atau pemikiran dari penulis lain, yang saya
akui seolah – olah sebagai tulisan saya sendiri, dan atau tidak terdapat bagian atau
keseluruhan tulisan yang saya salin, tiru, atau yang saya ambil dari tulisan orang
lain tanpa memberikan pengakuan penulis aslinya.
Apabila saya melakukan tindakan yang bertentangan dengan hal tersebut
di atas, baik sengaja maupun tidak, dengan ini saya menyatakan menarik skripsi
yang saya ajukan sebagai tulisan saya sendiri ini. Bila kemudian terbukti bahwa
saya melakukan tindakan menyalin atau meniru tulisan orang lain seolah – olah
hasil pemikiran saya sendiri, berarti gelar dan ijasah yang telah diberikan oleh
universitas batal saya terima.
iv
ABSTRAKSI
v
ABSTRACT
vi
KATA PENGANTAR
dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa sebab berkat rahmat dan anugerah-
1. Bapak Prof. Drs. Mohammad Nasir, M.Si.Ak., Ph.D. Akt., selaku Dekan
selama ini.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu
vii
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan maka
penulis juga memohon maaf yang sebesar-besarnya jika ada yang kurang
berkenan dalam pandangan para pembaca sekalian. Oleh karena itu kritik dan
saran yang bermanfaat sangat diharapkan. Penulis berharap semoga skripsi ini
Penulis,
viii
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ................................................................................................. i
Halaman Persetujuan Skripsi ........................................................................... ii
Halaman Pengesahan Kelulusan Ujian ............................................................ iii
Pernyataan Orisinalitas Skripsi ........................................................................ iv
Abstraksi .......................................................................................................... v
Abstract ............................................................................................................ vi
Kata Pengantar ................................................................................................. vii
Daftar Tabel ..................................................................................................... xi
Daftar Gambar.................................................................................................. xii
Bab I Pendahuluan
1.1. Latar Belakang .......................................................................... 1
1.2. Perumusan Masalah .................................................................. 9
1.3. Tujuan dan Kegunaan Penelitian .............................................. 10
1.3.1. Tujuan Penelitian ............................................................ 10
1.3.2. Kegunaan Penelitian ....................................................... 11
1.4. Sistematika Penulisan ............................................................... 11
ix
Bab IV Hasil Analisis dan Pembahasan
4.1. Gambaran Umum Responden ................................................ 35
4.2. Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..................... 36
4.3. Hasil Uji Asumsi Klasik ........................................................ 38
4.3.1. Uji Normalitas ............................................................. 38
4.3.2. Uji Multikolinearitas ................................................... 39
4.3.3. Uji Heteroskedastisitas ................................................ 40
4.4. Hasil Pengujian Hipotesis ...................................................... 40
4.5. Interpretasi Hasil .................................................................... 42
Bab V Penutup
5.1. Kesimpulan ............................................................................. 45
5.2. Keterbatasan ............................................................................ 46
5.3. Saran ....................................................................................... 46
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1. Perbandingan Wirausaha Indonesia dan Negara Lain .................... 4
Tabel 3.1. Sampel Penelitian ........................................................................... 30
Tabel 4.1. Gambaran Umum Responden ......................................................... 35
Tabel 4.2. Hasil Pengujian Validitas Pendapatan ............................................ 36
Tabel 4.3. Hasil Pengujian Validitas Lingkungan Keluarga ............................ 36
Tabel 4.4. Hasil Pengujian Validitas Pendidikan Kewirausahaan ................... 37
Tabel 4.5. Hasil Pengujian Validitas Minat Berwirausaha .............................. 37
Tabel 4.6. Hasil Pengujian Reliabilitas ............................................................ 38
Tabel 4.7. Hasil Pengujian Kolmogorov-Smirnov .......................................... 38
Tabel 4.8. Hasil Pengujian Multikolinearitas .................................................. 39
Tabel 4.9. Hasil Uji Heteroskedastisitas .......................................................... 40
Tabel 4.10. Hasil Pengujian Hipotesis ............................................................. 41
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerangka Pikir Penelitian ........................................................... 27
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian……………………………………………….50
Lampiran 2. Data Penelitian……………………………………………………...55
Lampiran 3. Output SPSS………………………………………………………..62
xiii
1
BAB I
PENDAHULUAN
beda dengan titik berat perhatian atau penekanan yang berbeda seperti
adalah proses kreatifitas dan inovasi yang memiliki resiko tinggi dalam
Sondari (2009).
1
Suryana (2003) menyatakan bahwa istilah kewirausahaan dari terjemahan
suatu usaha (startup phase) atau suatu proses dalam mengerjakan suatu yang
ditinjau dari etimologinya berasal dari kata “wira” dan “usaha”, kata wira
berhasil, seorang wirausaha harus mempunyai tekad dan kemauan yang keras
pengangguran terbuka pada tahun 2009 di Indonesia berjumlah 9,6 juta jiwa
(7,6%), dan 10% diantaranya adalah sarjana (Nasrun, 2010). Data dari Badan
2
Pusat Statistik Indonesia mendukung pernyataan ILO tersebut yang
Indonesia bersaing secara bebas dengan lulusan dari perguruan tinggi asing.
Oleh karena itu, para sarjana lulusan perguruan tinggi perlu diarahkan dan
didukung untuk tidak hanya berorientasi sebagai pencari kerja (job seeker)
namun dapat dan siap menjadi pencipta pekerjaan (job creator) juga.
muda terdidik yang mampu merintis usahanya sendiri (Suharti dan Sirine,
2011).
Jadi, pengembangan SDM dengan kompetisi semacam ini dari para generasi
muda tepat dan relevan untuk membibitkan para pelajar agar menjadi
3
Tabel 1.1
Perbandingan Wirausaha Indonesia dan Negara Lain
potensi wirausaha di Indonesia sangat besar terutama jika dilihat dari data
jumlah usaha kecil menengah yang ada. Sampai dengan tahun 2006, menurut
data BPS (Biro Pusat Statistik), di Indonesia terdapat 48,9 juta UKM (Usaha
Kecil dan Menengah) yang menyerap sekitar 80% dari tenaga kerja serta
bangsa, terutama pasca krisis moneter 1998. Tetapi sayangnya potensi yang
masih besar ini belum dimanfaatkan secara optimal, masih banyak masalah
4
tersebut, diperlukan adanya pemahaman tentang bagaimana mengembangkan
Wu, 2008).
mahasiswa, diantaranya adalah: (Lestari dan Wjiaya, 2102; Nastiti dkk, 2010;
5
1. Ekspektasi pendapatan
wirausaha.
3. Pendidikan
6
wirausaha menemukan bahwa perempuan berpendidikan universitas
wirausaha.
pendapatan.
langsung atau pengalaman yang mengesankan dan hal ini akan menyediakan
pengharapan atas hasil yang memuaskan (Lent, Brown dan Hacket, dalam
7
pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif terhadap minat berwirausaha
pada mahasiswa.
faktor ekstrinsik. Faktor intrinsik terdiri dari perasaan dan emosi, pendapatan,
motivasi dan cita-cita, dan harga diri. Sedangkan faktor ekstrinsik terdiri dari
persentase sebesar 64%, sedangkan yang terendah adalah faktor harga diri
pengaruh paling tinggi adalah faktor peluang dengan persentase sebesar 48%
persentase 40%.
studi kasus pada mahasiswa Fakultas Ekonomika dan Bisnis adalah karena
8
mata kuliah pada fakultas ini mengandung materi untuk menumbuhkan jiwa
5 persen. Jadi, pengembangan SDM dengan kompetisi semacam ini dari para
generasi muda tepat dan relevan untuk membibitkan para pelajar agar
adalah:
9
a. Apakah terdapat pengaruh ekspektasi pendapatan terhadap
Bisnis, Undip?
Undip?
Undip?
1.3.1.Tujuan Penelitian
Bisnis, Undip.
Bisnis, Undip.
Undip.
10
1.3.2. Kegunaan Penelitian
1.4.Sistematika Penulisan
BAB I : PENDAHULUAN
Pada bab ini meliputi populasi dan sampel, jenis data, teknik
11
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB V : PENUTUP
12
BAB II
LANDASAN TEORI
nilai yang diperlukan untuk memulai suatu usaha (startup phase) atau
Wirausaha bila ditinjau dari etimologinya berasal dari kata “wira” dan
13
berkemauan keras dalam melakukan tindakan yang bermanfaat dan
diungkapkan adalah:
7. Pemberontak sosial
14
Jadi ciri-ciri wirausaha secara pribadi ditunjang dengan kebutuhan
mencapai sesuatu, kontrol, kreatif, resiko jiwa pemimpin dan bebas serta
f. Aktivitas energik
Kewirausahaan
15
kewirausahaan dan keterampilan teknis bagaimana menjalankan bisnis.
sosial, manajemen waktu, kerjasama tim, dan lain-lain. Oleh sebab itu
pemasaran, sumber daya manusia dan operasi (Meyer dalam Bell, 2008)
yaitu:
16
pola dan gaya entrepreneur sambil tetap menjaga tujuan
mulia pendidikan.
tugas-tugas sosial.
perusahaan serta dapat memasuki dunia bisnis dan dunia industri secara
profesional. Maka dari itu pola dasar pembelajaran harus sistemik, yang
17
operasionalisasi pendidikan yang relatif utuh menyeluruh seperti
harapan dari hasil yang memuaskan (Lent, Brown and Hackett dalam
Farzier and Niehm, 2008). Kram (1983) and Shapero dan Sokol (1982)
pemagangan.
18
2.3. Minat Berwirausaha
dan pengharapan atas hasil yang memuaskan (Lent, Brown & Hacket,
(Krueger & Brazeal, 1994; Segal, Borgia, & Schoenfeld, 2002 dalam
Farzier & Niehm, 2008). Orang tua memberikan dampak kuat pada
19
pemilihan minat berwirausaha, penelitian menunjukkan para wirausaha
biasanya memiliki orang tua yang juga seorang wirausaha (Peterman &
dan menyediakan akses pada role model (Nabi, Holden & Walmsley,
2006; Van Auken, Fry, & Stephens, 2006 dalam Sondari, 2009).
formation in an area”.
20
minat mahasiswa untuk berwirausaha. Pola pembelajaran
pemikiran kewirausahaan.
wirausaha terdahulu.
21
Minat berwirausaha dapat diukur dengan: (Bhandari, 2007)
3. Menjadi bos, adalah keinginan untuk menjadi bos suatu saat nanti
yang lainnya.
dibukanya sendiri.
22
kompetensi (competency/ability), dan insentif (incentive). Sedangkan faktor
Berwirausaha
(Suhartini, 2011).
23
berharap untuk mendapatkan pendapatan yang lebih tinggi dengan
menjadi wirausaha.
Berwirausaha
yang terdiri dari ayah, ibu, anak, dan anggota keluarga yang lain.
24
tersebut, karena sikap dan aktifitas sesama anggota keluarga saling
Berwirausaha
25
bidang usaha, seperti bisnis dan manajemen atau ekonomi
berwirausaha.
26
2.5. Kerangka Pikir Teoritis
Ekspektasi
Pendapatan
Lingkungan Minat
keluarga berwirausaha
Pendidikan
Kewirausahaan
2.6. HIPOTESIS
27
H1: Terdapat pengaruh positif ekspektasi pendapatan terhadap
minat berwirausaha.
berwirausaha.
minat berwirausaha.
28
BAB III
METODE PENELITIAN
1. Variabel Independen:
regresi contoh: 5 + 4 + 4 + 4 + 3 : 20
29
b. Lingkungan keluarga adalah kelompok masyarakat
4+ 4 + 4 + 4 + 4 = 20
regresi. Contoh: 5 + 4 + 5 + 5 + 5 = 24
30
2. Variabel Dependen
regresi. Contoh: 5 + 5 + 5 + 5 + 3 = 23
31
jika menjadi wirausaha
2 Lingkungan Lingkungan keluarga a. Keluarga saya mendukung Likert 1-5
jika saya menjadi
keluarga adalah persepsi
wirausaha
responden terhadap b. Ayah dan ibu saya
menyuruh saya menjadi
dukungan keluarga
wirausaha
untuk menjadi c. Menjadi wirausaha sudah
mendarah daging pada
wirausaha
keluarga saya
d. Orang tua saya mendidik
sejak kecil supaya saya
menjadi wirausaha
e. Kreativitas dari orang tua
saya merupakan modal
dasar saya untuk ingin
menjadi wirausaha
3 Pendidikan Pendidikan a. Saya mendapatkan Likert 1-5
pendidikan kewirausahaan
kewirausahaan kewirausahaan adalah
yang memadai
pengetahuan dan b. Pengetahuan saya tentang
kewirausahaan telah
ketrampilan yang di
banyak
dapat selama kuliah c. Saya banyak mengikuti
kursus kewirausahaan
d. Bagi saya pendidikan
kewirausahaan adalah
modal penting untuk sukses
e. Pendidikan kewirausahaan
sangat penting untuk
menjadi bekal di masa
mendatang
4 Minat Minat berwirausaha a. Saya berminat menjadi Likert 1-5
wirausaha karena tidak ada
berwirausaha adalah minat dari
ketergantungan pada orang
dalam mahasiswa lain
b. Saya berminat menjadi
untuk berwirausaha
wirausaha karena dapat
membantu lingkungan
sosial (dapat menciptakan
lapangan pekerjaan bagi
orang lain)
c. Saya berminat menjadi
wirausaha karena saya
berpandangan bahwa
dengan berwirausaha
32
kehidupan pada masa
depan akan lebih baik
d. Saya sangat ingin menjadi
wirausaha
e. Saya senang bilamana
menjadi seorang wirausaha
dan Bisnis Undip Semarang yang berjumlah 543 orang (data terlampir).
kuliah Kewirausahaan.
2. Mahasiswa aktif.
Keterangan:
n = ukuran sampel
N = ukuran populasi
kesalahan yang dapat ditolerir sebesar 10% dengan tingkat kepercayaan 90%
(Sugiyono, 2004). Alasan digunakannya eror 10% adalah mengacu pada tingkat
33
kesalahan maksimal yang dapat ditolerir pada penelitian ilmu sosial (Sugiyono,
2004).
berikut:
Tabel 3.1
Sampel Penelitian
Keterangan Jumlah populasi Jumlah sampel
Jurusan manajemen 205 32
Jurusan akuntansi 210 33
Jurusan IESP 128 20
Total: 543 85
Sumber: Data Primer (2014)
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer. Data primer
adalah data yang dikumpulkan dan diolah sendiri oleh suatu organisasi atau
34
perorangan langsung dari obyeknya (Santoso dan Tjiptono, 2001). Data
Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu
kuesioner (Ghozali, 2006). Validitas ditunjukkan untuk oleh suatu indeks yang
menunjukkan seberapa jauh suatu alat ukur benar – benar mengukur apa yang
ingin diukur (Nurahma, 1999) Uji validitas menunjukkan sejauh mana suatu alat
ukur benar – benar cocok atau sesuai dengan alat ukur yang diiginkan. Untuk
n Y
nXY XY
11 11
r
X Y
Rumus: 2 2 2 2
n X
1 1
1 1
n = jumlah sampel
35
2. Bila r hitung < r tabel maka kueisioner dinyatakan tidak valid
merupakan indikator dari variabel atau konstruk (Ghozali, 2006). Suatu kuesioner
dikatakan handal atau reliabel jika jawaban seseorang terhadap pernyataan adalah
konsisten atau stabil dari waktu ke waktu. Variabel akan dikatakan reliabel
apabila hasil (cronbach alpha) > 0,60 adalah reliabel (Nunally, 1967 dalam
k
i2
Rumus;
k
2
1
1
koefisienr
eliabilita
s
kjumlahbuti
rper
tan
yaansoa
i2
var
iansbutirp
er
tan
yaan
2
var
iansskorte
st
1. Uji Normalitas
tidak normal (Ghozali, 2006). Uji normalitas dalam penelitian ini dilakukan
normal jika memiliki nilai probabilitas pengujian yang lebih besar dari 0,05
36
(Ghozali, 2006). Jika data tidak normal, maka dilakukan perbaikan data dengan
2. Uji Multikolinearitas
ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas (independen). Model regresi yang
baik seharusnya tidak terjadi korelasi di antara variabel independen. Jika variabel
ortogonal adalah variabel independen yang nilai korelasi antar sesama variabel
dilakukan dengan melihat nilai tolerance dan lawannya. Suatu model regresi
dikatakan bebas dari multikolinieritas jika nilai tolerance < 0,10 atau sama dengan
nilai VIF > 10 (Ghozali, 2006). Jika terjadi multikolinearitas maka dilakukan
tertinggi.
3.Uji Heteroskedastisitas
tingkat kepercayaan ( > 0,05 ). Jadi dapat disimpulkan bahwa model regresi tidak
37
maka diperbaiki dengan melakukan transformasi data menggunakan log atau ln
(logaritma natural).
Y = a + b1 X1 + b2 X2 + b3 X3 + e
Dimana :
Y = Minat berwirausaha
a = Konstanta
X1 = ekspektasi pendapatan
X2 = Lingkungan keluarga
X3 = Pendidikan kewirausahaan
UJI t
1. Merumuskan hipotesis:
38
Jika sig < 0,05 maka Ha diterima
39