BERKEBUN KREATIF

DENGAN SAMPAH
Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Kelas 4
Fase B
SDN 236 BABAKAN CIPARAY KOTA
BANDUNG

PENYUSUN : FUTRIYANI, S.Pd.

 Relevansi Proyek:
Proyek Penghijauan dengan membuat kebun dari sampah botol bekas
merupakan proyek unggulan sekolah dalam rangka mewujudkan sekolah hijau.
Proyek ini didasari atas permasalahan yang masih sering terjadi di sekitar
lingkungan sekolah, yaitu kurangnya penghijauan dan pemanfaatan sampah
botol yang banyak terdapat di lingkungan sekitar menjadi tanaman produktif.
Selain itu terciptannya lingkungan sekolah yang hijau dan asri dapat
meningkatkan kenyamanan siswa saat belajar di sekolah. Proyek ini merupakan
bentuk aktualisasi dari pembiasaan dan pembudayaan karakter siswa yang
mencintai lingkungan. Potensi alam yang banyak tersedia di sekitar sekolah
yaitu berupa tanah yang subur, iklim yang mendukung,air yang melimpah,
serta banyaknya sampah organik dari pasar yang dapat dijadikan sebagai pupuk
kompos.
Tujuan :
Proyek ini bertujuan untuk membantu siswa
mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar
pancasila yang peduli terhadap lingkungan melalui
kegiatan menanam.
Target :
Proyek ini diharapkan mencapai tiga dimensi profil pelajar
pancasila yaitu dimensi beriman, bertaqwa kepada Tuhan
YME dan berakhlak mulia, bernalar kritis, dan gotong
royong.
Pemetaan Dimensi, Elemen, dan
Sub elemen
 Dimensi 1 :
Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia

Elemen Target di Akhir Fase B

Akhlak Kepada Alam Memahami keterhubungan
antara satu ciptaan dengan
Sub Elemen ciptaan Tuhan yang lainnya
Memahami Keterhubungan
Aktivitas
Ekosistem Bumi
1, 2, 3, 4, 5
 Dimensi 2 :
Bernalar Kritis
Elemen
Target di Akhir Fase B
Memperoleh dan memproses
Mengidentifikasi dan mengolah
informasi dan gagasan
informasi dan gagasan
Sub Elemen Aktivitas
Mengidentifikasi,
5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14
mengklarifikasi dan mengolah
informasi dan gagasan
 Dimensi 3 :
Gotong Royong

Elemen Target di Akhir Fase B

Kolaborasi Menampilkan tindakan yang sesuai dengan
harapan dan tujuan kelompok
Sub Elemen
Kerjasama Aktivitas
7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
 Perkembangan Sub Elemen Per Fase
Sub Elemen: Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
 Perkembangan Sub Elemen Per Fase
Sub Elemen: Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah
informasi dan gagasan
Perkembangan Sub Elemen Per Fase
Sub Elemen: Kerjasama
alur kegiatan projek

Kegiatan Awal
1. Guru menyampaikan tujuan Proyek
2. Guru menyampaikan alur kegiatan
proyek
Penutup
Guru memberikan penguatan tentang
reboisasi dengan memanfaatkan
lingkungan sekitar tempat tinggal.
TAHAP PENGENALAN
aktivitas 1
Sosialisasi Projek 4 JP
Kegiatan Inti
1.Guru menjelaskan tentang bagian-bagian tanaman
serta manfaatnya bagi manusia dengan media PPT
2.Guru mengajukan beberapa pertanyaan untuk
mengetahui sejauh mana peserta didik tertarik
dengan kegiatan proyek yang akan dilakukan.
a.Berikan pendapat kalian, terkait dengan materi
yang sudah kalian simak?
b.Apakah kegiatan tersebut banyak kalian lihat di
daerah sekitar sekolah?
 aktivitas 2
Asesmen Diagnostik 2 JP
Kegiatan Inti
Kegiatan Awal
Peserta didik mengerjakan lembar kerja
Guru memberikan lembar kerja peserta didik
yang sudah disiapkan guru secara mandiri.

Asesmen Diagnostik Penutup

1.Dengan banyaknya lahan kosongdi sekitar sekolah, ide apa yang dapat
kalian kembangkan untuk menjadikan sekolah menjadi lebih indah dan asri? Guru memberikan
2.Usaha apa saja yang sudah dilakukan warga sekolah untuk memperindah penguatan tentang
lingkungan sekolah ? penghijauan dengan
3.Tuliskan rencana yang kalian inginkan untuk memperindah lingkungan sekolah memanfaatkan
dengan memanfaatkan tanaman. lingkungan sekitar
tempat tinggal.
 aktivitas 3
Pengenalan Materi 16 JP
a. Pentingnya penghijauan untuk
menangani kerusakan lingkungan

Penutup
Kegiatan Awal Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penguatan
1. Guru memberikan paparan materi tentang penghijauan
1. Guru menyampaikan tujuan
pentingnya reboisasi bagi melalui video tentang pengertian 2. Guru memberi tugas rumah
, manfaat, dan contoh reboisasi mengenai materi yang sudah
lingkungan
lingkungan disampaikan.
2. Siswa memperhatikan dan a. Apakah di daerah tempat kalian
mencatat hal-hal yang penting tinggal banyak tanaman
b. Apakah tanaman di sekitar kita
dapat mengurangi kerusakan
lingkungan
 aktivitas 3
Pengenalan Materi 16 JP
b. Pentingnya Mengolah Sampah Plastik

Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup

Guru mengajak siswa 1. Guru Menunjukkan video dan Guru memberikan

berdiskusi mengenai Gambar akibat penumpukan penguatan tentang cara
masalah sampah di sekitar sampah mengolah sampah plastik
lingkungan 2. Guru mengajak siswa mengamati
berbagai jenis sampah dan cara
mengatasinya
 aktivitas 3
Pengenalan Materi 16 JP
c. Menganalisis jenis-jenis tanaman di
lingkungan sekolah

Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup

1. Guru membagikan lembar
Guru berdiskusi dengan Guru memberikan
observasi
siswa tentang manfaat penguatan tentang
2. Siswa mengamati lingkungan
tanaman untuk manfaat tanaman untuk
sekolah dan menuliskan jenis
lingkungan lingkungan
tanaman yang ada di sekolah
 aktivitas 4
Formatif 1 : Mempersentasikan hasil pengamatan lingkungan 4 JP
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
1.Tulislah jenis tanaman yang kalian temukan pada saat kegiatan observasi
2.Presentasikan sebaik mungkin hasil pengamatan kalian pada saat kegiatan observasi
Lembar
Penilaian

Nama Belum Mulai Berkembang Sesuai Sangat

Siswa Berkembang Berkembang Harapan Berkembang
 aktivitas
TAHAP 5
KONTEKSTUAL
aktivitas 5
Pengenalan jenis – jenis sayuran yang cocok
ditanam di botol plastik 8 JP

Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup

1. Guru memberikan
Guru menyampaikan Guru memberikan
paparan materi tentang
tujuan pentingnya penguatan materi
jenis-jenis tanaman sayur
mengetahui jenis tentang tanaman
2. Siswa memperhatikan
sayuran sayur dan memberikan
dan mencatat hal-hal
tugas rumah
penting
 aktivitas 6
Pengenalan media tanam dari beberapa sumber 8 JP

Kegiatan Awal Penutup

Kegiatan Inti

Guru menyampaikan 1. Siswa melihat video tentang Guru memberikan

tujuan pembuatan pembuatan media tanam penguatan materi
media tanam hidroponik dari botol bekas tentang pembuatan
hidroponik 2. Guru menjelaskan alat dan media tanam
bahan untuk membuat
mediatanam
 aktivitas 7
Proses Penyemaian Benih Tanam 4 JP

Kegiatan Inti
Kegiatan Awal Penutup
1. Guru menjelaskan cara
penyemaian benih secara
Guru menyampaikan Guru memberikan
hidropoik
tujuan penyemaian benih penguatan materi
2. Siswa memperhatikan materi
tanaman tentang proses
tentang penyemaian benih
penyemaian benih
sawi secara hidropoik
tanam
 aktivitas 8
Formatif 2
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
1.Tuliskan cara pembuatan media tanam berdasarkan informasi yang
kamu temukan !
2.Pilihlah 2 jenis sayuran yang bisa ditanam di polybag, kemudian
bandingkan keunggulan dan kelemahannya
3.Pilihlah 1 jenis tanaman yang akan kamu tanam, disertai alasan
memilih tanaman tersebut
Nama Belum Mulai Berkembang Sesuai Sangat
Siswa Berkembang Berkembang Harapan Berkembang

Lembar Penilaian
 TAHAP AKSI
aktivitas 9
Membuat poster dengan tema penghijauan dan lingkungan

Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup

Guru menyampaikan tujuan 1. Guru memberikan contoh Guru memberikan penguatan

membuat poster poster dengan tema materi tentang cara membuat
penghijauan dan lingkungan poster
2. Guru memberikan
pengarahan agar siswa
menemukan ide - ide kreatif
 aktivitas 10
Pengumpulan sampah botol plastik 8 JP

Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup

Siswa tetap berada pada 1. Siswa memilah sampah Guru memberikan

kelompoknya anorganik yang terdapat di penguatan materi
lingkungan rumah dan tentang pentingnya
sekolah. bekerja
2. Siswa mengumpulkan sama dalam kelompok
sampah botol plastik yang
sudah tidak digunakan.
 aktivitas 11
Membuat pot hidroponik dari botol plastik 12 JP

Penutup
Kegiatan Awal
Kegiatan Awal 1. Guru menjelaskan alat dan Guru memberikan
bahan untuk membuat pot penguatan materi
hidroponik dari botol plastik tentang pentingnya
Siswa menyiapkan alat
2. Siswa memperhatikan bekerja sama dalam
dan bahan untuk
demonstrasi cara kelompok dan
membuat pot hidroponik
pembuatan media tanam mengkomunikasikan
3. Siswa melakukan percobaan segala sesuatu untuk
untuk membuat pot mencapai tujuan
hidroponik dari botol plastik. bersama.
 aktivitas 12
Kegiatan menanam sayuran 8 JP

Kegiatan Awal Kegiatan Inti Penutup

1. Siswa tetap pada 1. Guru menjelaskan cara
Guru memberikan
kelompoknya penanaman benih
penguatan materi
masing-masing secarahidropoik
tentang pentingnya
2. Peserta didik 2. Siswa memperhatikan
bekerja sama dalam
menyiapkan alat demonstrasi
kelompok dan
dan bahan untuk penanaman benih sawi
mengkomunikasikan
penanaman secara hidropoik
segala sesuatu untuk
3. Siswa melakukan
mencapai tujuan
percobaan penanaman
bersama.
benih secara hidropoik
 aktivitas 13
Perawatan tanaman 12 JP
Kegiatan Awal Kegiatan Inti
1. Siswa tetap pada 1. Siswa didampingi guru
kelompoknya melakukan perawatan
masing-masing tanaman meiputi
2. Peserta didik penyiraman dan
menyiapkan alat penyiangan rumput secara
dan bahan untuk berkala
penanaman 2. Siswa melakukan
pengukuran tinggi
tanaman secara berkala
Penutup
Guru memberikan
penguatan materi
tentang pentingnya
bekerja sama dalam
kelompok dan
mengkomunikasikan
segala sesuatu untuk
mencapai tujuan
bersama.
 aktivitas 14
Formatif 3
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
1.Tuliskan peranmu di dalam kelompok !
2.Apa saja aktivitas yang telah kamu lakukan selama kegiatan penanama
bersama anggota kelompokmu?
3.Apakah kegaiatan yang kamu lakukan diatas sudah sesuai dengan tujuan
yang diharapkan kelompokmu? Berikan alasannya
Nama Belum Mulai Berkembang Sesuai Sangat
Siswa Berkembang Berkembang Harapan Berkembang

Lembar
Penilaian
 TAHAP REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT

aktivitas 15
Evaluasi dan refleksi projek 8 JP
Evaluasi Refleksi

Guru bersama dengan peserta didik mengingat kembali
proses proyek melalui beberapa pertanyaan.
1.Apakah usaha selama proses penanaman hingga
panen tanaman sayur sudah berhasil?
2.Kendala apa saja yang dihadapi dalam proses
penanaman hingga pemanenan ?
3.Apakah dengan adanya membuat kebun sayur dapat
mengurangi pencemaran lingkungan ?
Setelah memberi pertanyaan guru meminta peserta didik
untuk menuliskan refleksi pribadi akan perjalanan projek
dari awal hingga akhir.
Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat ditanyakan:
1.Hal yang paling berkesan selama proyek berlangsung
2.Hal yang paling menantang sepanjang proyek, kendala
saat melakukan aksi
3.Hal baru yang kamu dapat
4.Perubahan cara pikir, perilaku, hubungan dengan
lingkungan, kebiasaan sehari-hari yang dialami
5.Perasaan yang paling dominan muncul selama proyek
 aktivitas 16
Asesmen Sumatif 5 JP
Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
1.Buatlah minimal 5 pertanyaan tentang tata cara penanaman sayur hidroponik dengan benar !
2.Dari hasil observasi, tuliskan minimal 8 informasi penting yang kalian dapatkan
3.Kendala apa saja yang kalian dapat selama prose penanaman hingga panen
4.Tuliskan tugas-tugas yang sudah kalian laksanakan secara mandiri dan tugas yang harus
dilaksanakan secara kelompok. Apakah kalian telah melaksanakannya dengan baik ?

Nama Belum Mulai Berkembang Sesuai Sangat

Siswa Berkembang Berkembang Harapan Berkembang
Lembar
Peniilaian
 aktivitas 16
Persiapan perayaan hasil belajar 13JP
Kegiatan Awal Kegiatan Inti

Guru meninjau ulang persiapan siswa Pelaksanaan Perayaan Hasil Belajar :

1.Siswa menampilkan hasil karyanya berupa poster, gambar,
foto, dan portofolio yang berhubungan dengan proses kegiatan
Penutup proyek
2. Siswa mempersentasikan cara membuat kebun sayur.

Guru memberikan apresiasi terhadap

keseluruhan tahapan yang telah
dilaksanakan siswa
Terimakasih