PENDALAMAN MATERI

(LEMBAR KERJA RESUME MODUL 4)

A. JUDUL MODUL : Evaluasi Pembelajaran

B. KEGIATAN BELAJAR : Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Evaluasi dan Penerapannya
Dalam Pembelajaran (KB. 1 )
C. DOSEN PEMBIMBING : Ibu Dr. Atin Supriatin, M.Pd.
D. NAMA MAHASISWA : Darul Muttaqin
E. REFLEKSI PRIBADI : Setelah Membaca KB. 1 tentang Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian,
Evaluasi dan Penerapannya Dalam Pembelajaran, ada hal baru yang saya peroleh. Menurut saya evaluasi
harus terus dilakukan oleh setiap Lembaga agar dapat menentukan langkah kedepannya seperti apa.

NO BUTIR RESPON/JAWABAN
REFLEKSI
PETA KONSEP :
Konsep Pengukuran,
Penilaian, dan Evaluasi
Pembelajaran

Fungsi dan Tujuan Evaluasi

Pembelajaran
Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian,

1 Konsep
Evaluasi dan Penerapnnya Dalam

(beberapa
istilah dan Prinsip-Prinsip Evaluasi
definisi
dalam KB)
Pembelajaran
Pembelajaran

Objek Evaluasi
Pembelajaran

Jenis-Jenis Evaluasi
Pembelajaran

Alat-Alat Evaluasi

Standar Penilaian

A. Konsep Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pembelajaran.

1. Konsep Pengukuran
Pengukuran dilakuan dan diberikan kepada peserta didik untuk mengukur
sejauh mana ketercapaian tujuan dari pembelajaran yang telah ditetapkan
disebelunya. Pengukuran ini berwujud angka-angka secara kuantitatif yang
mewakili keseluruhan pencapaian tujuan dari seluruh pembelajaran yang
 telah dilakukan. Dalam pengukuran harus ada rambu-rambu/juknis
pengukuran yang jelas yang mengatur pelaksanaan pengukuran. Sehingga
ketika melakukan pengukuran bisa tepat sasaran sesuai tujuan pengkuran itu
sendiri, obyek yang diukur bermacam-macam bisa disesuikan dengan tujuan
diadakannya pengukuran. Obyek pengukuran bisa berupa benda, karakter,
fakta, maupun proses dari pencapaian sebuah tujuan. Secara singkat,
pengukuran dalam proses pembelajaran adalah hasil kuantifikasi dari
sejumlah test yang diberikan kepada peserta didik untuk mengetahui sejauh
mana tingkat ketercapaian peserta didik terhadap tujuan pembelajaran yang
telah ditetapkan.
2. Konsep Penilaian
Penilaian adalah aktifitas yang dilakukan oleh guru untuk mendapatkan
informasi yang nyata, dan komprehensif tentang proses dan hasil belajar
untuk menentukan langkah atau perlakuan selanjutnya

Pengukuran

Acuan/Kriteria
Penilaian

Evaluasi

Kurva Normal
Acuan Standar Penilaian

Penilaian Acuan Kurva Juling ke

Patokan Kiri/Nilai Kecil
Kurva Juling Ke
Kanan/Nilai Besar
Penilaian Acuan
Kurva Nilai Normal
Normatif

3. Konsep Evaluasi
Evaluasi adalah usaha membandingkan antara hasil pencapaian pembelajaran
dengan rencana tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Dari kesenjangan
antara hasil dan rencana tersebut dapat ditentukan langkah selanjutnya untuk
perbaikan pembelajaran selanjutnya, setelah adanya evaluasi, baru bisa
diambil keputusan langkah selanjutnya. Jadi evaluasi merupakan puncak dari
 kegiatan pengukuran dan penilaian, dan ketiganya berhungan erat satu sama
lainnya.
4. Hubungan Antara Pengukuran, Penilaian dan Evaluasi dalam Pembelajaran
Adapun hubungan ketiganya dapat digambarkan dibawah ini

Pengukuran

Evalausi Penilaian

B. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Pembelajaran

C. Obyek Evaluasi Hasil Pembelajaran
Kognitif, Afektif dan Psikomotorik peserta didik merupakan obyek dari evaluasi.

Pengetahuan

Pemahaman

Penerapan
Domain Kognitif
Analisis

Sistesis

Evaluasi

Kemauan Menerima
Objek Evaluasi

Menanggapi/Menjawab

Domain Afektif Menilai

Organisasi

Menghayati

Imitasi

Manipulasi

Domain Psikomotorik Presisi

Artikulasi

Naturalisasi
D. Prinsip-Prinsip Evaluasi Pembelajaran

E. Jenis-Jenis Evaluasi Pembelajaran

 F. Alat-Alat Evaluasi

Tes Essay/Subjektif
Alat-Alat Evaluasi

Tes Tulis
Tes Obyektif
Tes Tes Lisan

Non Tes Tes Perbuatan

 G. Acuan Standar Penilaian.

2 Daftar 1. Creterion References

Materi dalam 2. Norm References
KB yang
sulit di
fahami
3 Daftar 1. Evaluasi adalah awal dari perbaikan Pendidikan bukan sebagai akhir dari
Materi yang Pendidikan.
sering 2. Evaluasi banyak diremehkan oleh guru, sekolah, dan masyarakat
Miskonsepsi
dalam
Pembelajaran