Konsep dasar

evaluasi pembelajran

By
Rizza Nislakhul Laili 2003026077
Salma wahyu rahmania 2003026078
 Contents of this presentation

1 Arti Evaluasi, Penilaian dan Pengukuran

2 Tujuan Evaluasi Pembelajaran

3 Fungsi Evaluasi Pembelajaran

4 Ruang Lingkup Evaluasi Pembelajaran

5 Prinsip-prinsip Evaluasi Pembelajaran

6 Jenis-jenis Evaluasi Pembelajaran

 Arti Evaluasi, Penilaian dan Pengukuran

Evaluasi
proses pemberian
Makna
Atau
Ketetapan kualitas
Hasil pengukuran
Penilaian
Pengukuran
serangkaian kegiatan untuk
menggunakan observasi skala rating Memperoleh, menganalisi,
atau alat lain yang membuat kita Dan menafsirkan data
dapat memperoleh informasi dalam Proses dan hasil belajar
bentuk kuantitas siswa
 Tujuan Evaluasi Pembelajaran

Mendeskripsikan
Mengetahui
kecakapan belajar para
keberhasilan proses
siswa sehingga dapat
pendidikan dan
diketahui kelebihan dan
pengajaran di sekolah
kekurangannya

Memberikan
Menentukan pertanggungjawaban
tindak lanjut hasil dari pihak sekolah
penilaian kepada pihak-pihak
yang berkepentingan
 Fungsi Evaluasi Pembelajaran
1. Fungsi formati

2. Fungsi sumatif

. Menurut Arifin 3. Fungsi diagnostic

(2017, hlm. 15)
4. Fungsi
penempatan
1. Alat untuk mengetahui tercapai-tidaknya
tujuan intruksional

2. Umpan balik bagi perbaikan proses

menurut Sudjana
belajar-mengajar
(2017, hlm. 3)
3. Dasar dalam menyusun laporan
kemajuan belajar siswa kepada orang
tuanya
 Ruang Lingkup Evaluasi Pembelajaran

kognitif

afektif psikomotor
 Domain kognitif (cognitive domain)
1. Pengetahuan (knowledge)

2. Pemahaman (comprehension)

3. Penerapan (application)

4. Analisis (analysis)

5. Sintesis (synthesis)

6. Evaluasi (evaluation)
 Domain afektif (affective domain)
1. Kemauan menerima (receiving)

2. Kemauan menanggapi/menjawab (responding)

3. Menilai (valuing)

4. Organisasi (organization)
 Domain psikomotor (psychomotor domain)

Muscular or motor skill meliputi: mempertontonkan gerak,

menunjukkan hasil, melompat, menggerakkan, menampilkan.

Manipulations of materials or objects meliputi: mereparasi,

menyusun, membersihkan, menggeser, memindahkan, membentuk.

Neuromuscular coordination meliputi : mengamati, menerapkan,

menghubungkan, menggandeng, memadukan, memasang, memotong, menarik
dan menggunakan.
 Prinsip-prinsip Evaluasi Pembelajaran
Sahih Terpadu Sistematis

Objektif Terbuka Beracuan kriteria

Adil Menyeluruh Akuntabel

 Jenis-jenis Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi Tes

Tes merupakan suatu alat pengumpul informasi, tetapi jika dibandingkan dengan
alat-alat yang lain, tes bersifat lebih resmi karena penuh dengan batasanbatasan

Evaluasi Non Tes

Menurut Hasyim (dalam Zein & Darto, 2012, hlm.47) evaluasi non test adalah
penilaian yang mengukur kemampuan peserta didik secara langsung dengan
tugas-tugas yang riil
 Evaluasi Tes

Tes Obyektif
Tes Bentuk Uraian
terbagi menjadi 2 Terdapat beberapa
jenis:
jenis tesobyektif

1. Uraian terbatas 1. Tes pilihan

2. Uraian bebas alternative

2. Tes pilihan ganda

3. Tes objektif
menjodohkan

4. Tes bentuk benar

atau salah
Contoh evaluasi tes
 Evaluasi Non Tes
Beberapa jenis evaluasi non tes

1. Skala bertingkat

2. Angket

3. Daftar cocok

4. Wawancara

5. Pengamatan atau observasi

Contoh evaluasi non tes
 Thanks!
Hope this presentation help us
for understanding our lesson
today

CREDITS: This presentation template was created by

Slidesgo, including icons by Flaticon and infographics
& images by Freepik

Please keep this slide for attribution