EVALUASI

PEMBELAJA
RAN
Adli Ashiddiqi Adfar 1907015086
Raihan Amirullah 1907015098
Nadia Khairunnisa 1907015020

?
 PEMBAHASAN
Konsep Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi Formatif, Evaluasi Sumatif, dan Evaluasi Konfirmatif

Penilaian ranah Kognitif, Sikap, dan Keterampilan

Desain Penilaian Pembelajaran

 Pengertian evaluasi

Stufflebeam, mendefinisikan evaluasi

merupakan proses menggambarkan,
memperoleh, dan menyajikan
informasi yang berguna untuk
merumuskan suatu
alternatif keputusan.
 Tujuan Evaluasi
Pembelajaran
a. Untuk mengetahui kemajuan dan perkembangan serta keberhasilan
siswa setelah mengalami atau melakukan kegiatan belajar selama
jangka waktu tertentu.
b. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan program pengajaran.
c. Untuk keperluan Bimibingan dan Konseling (BK).
d. Untuk keperluan pengembangan dan perbaikan kurikulum sekolah
yang bersangkutan

?
 Evaluasi Formatif, Evaluasi
Sumatif, dan Evaluasi
Konfirmatif
evaluasi formatif merupakan suatu jenis evaluasi yang
disajikan di tengah program pengajaran yang mempunyai fungsi
untuk memantau
(memonitor)
Evaluasi sumatif adalah penilaian yang dilakukan untuk memperoleh data
atau
Informasi.
Evaluasi Konfirmatif adalah sebuah proses untuk menentukan apakah
sebuah rangkaian mata pelajaran atau instruksi tetap tepat sepanjang
waktu atau tidak.
 Penilaian Ranah Pengetahuan

Penilaian kompetensi pengetahuan ini salah satunya

meliputi tes tulis seperti pilihan ganda, menjodohkan,
benar-salah, melengkapi, dan uraian singkat.
 Penilaian Ranah
Sikap
Penilaian sikap dapat dilakukan
dengan cara pengamatan (observasi),
penilaian diri, penilaian teman sejawat dan
rekaman
anekdot (catatan anekdot).
 Penilaian Ranah keterampilan
penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk
menilai mulai dari masukan, proses, dan keluaran
pembelajaran. Penilaian
 Ruang Lingkup
Penilaian Desain
Pembelajaran
1. Penilaian 3. Penilaian diri
Kompetensi Sikap

4. Penilaian
2. Observasi Antar Peserta
Didik
Terima
Kasih