LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama : ………………………………………

Petunjuk: Kelas
: ……………………………………..

Diskusikan bersama teman kelompok kalian dan isilah

titik-titik pada tiap-tiap soal di bawah ini.
Telitilah terhadap pertanyaan yang ada dan perhatikan
alokasi waktu.

BENTUK AKAR
A. Kompetensi Dasar :
3.1. Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah.
4.1. Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma.

B. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
a. Mendeskripsikan bentuk akar
b. Menyederhanakan bentuk akar
c. Menjelaskan operasi pada bentuk akar

C. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Tanya Jawab, diskusi

D. MATERI

KEGIATAN 1 (PENGERTIAN BENTUK AKAR )

Hitung nilai dari :

1/3 =( dengan kalkulator)

√ 2 =(dengan kalkulator)
√ 4 = .................
Dari kasus kedua di atas dapat dilihat bahwa bentuk pecahan 1/3 dapat dinyatakan dalam pecahan berulang dan √2tidak d
Dari kegiatan 1 , apa yang dapat kamu simpulkan dari bilangan rasional dan bilangan
irasional??

Bilangan Rasional adalah ..........................................................................

Bilangan Irasional adalah ..........................................................................

Berilah contoh –contoh bilangan rasional dan bilangan irrasional.

Bilangan rasional : …...........................................................................

Bilangan irrasional: …...........................................................................

Latihan 1

NO Bilangan Bentuk akar atau tidak Alasan

1 √8
2 √9
3 √50
4 √18

Kegiatan 2 (MENYEDERHANAKAN BENTUK AKAR)

Kerjakan soal dibawah ini dengan melengkapi titik – titik !!

1. √12= √ 3 x √... =
2. √72= √36 x √ ….
3. √125 = √ …. x √ … ..
4. √64 = ..................

Dari kegiatan 2 apa yang dapat kamu simpulkan untuk menyederhanakan bentuk akar!

.................................................................................................................................

..................................................................................................................................
Kegiatan 3 (Mengoperasikan Bentuk Akar )

1. Penjumlahan dan pengurangan bentuk akar

Latihan Bentuk akar dapat dijumlahkan dan dikurangi jika sejenis.

Kedua sifat
Kerjakan soal dibawah ini :ini berlaku juga untuk penjumlahan dan pengurangan
bentukakar.
1.37 + 27
ac=+ bc
( 3 + =2 )( 7
a +=b 5) c
7
2.2. 43 ac
- 3= (4-…
- bc = )( 3
a – =b )…3
c
3.3. 18 - 8 =(…x 2 ) - (…x 2) = …2 - …2 = (… - …)2 = ……
4.4. 75 -25 + 5 = ( … - … + … ) 5 = ……
5.5. 2 + 3 - 52 + 23 = (2 - …2) + (3 + …3) = ….2 + …3

2. Perkalian Bentuk Akar

Pada sifat bentuk akar berlaku (a x b) = a x b , dengan a , b  0

Perhatikan Contoh berikut :

  2 x 3 = (2x3) = 6
2. 2. 32 x 53 = (3 x 5) (2x3) = 156
3. 3. 8 x 10 = (8x10) = 80 = (16x5) = 16 x 5 = 45

Latihan

Sederhanakan !
1. 8 (2 + 3)
2. (3 - 5 )2
3. Pembagian Bentuk
3. (2 +3) (2 – 5)
4. ( 312 –2) 2
 3. Merasionalkan Bentuk akar

Rasionalkan penyebut bentuk pecahan berikut !

1). 1 1 3 3
 =  x  = 
3 3 3 3

2). 2 2 … 2…
 =  x  = 
8 8 … ….

3. 10 10 … 10 x … ….
 =  x  =  = 
22 22 2 …. ….

Merasionalkan penyebut yang bentuk akarnya berupa jumlah atau selisih dari dua bilangan adalah
dengan mengalikan baik pembilang dan penyebut dengan pasangan bentuk sekawan.
1. 10 10 4 + 610 ( 4 + 6 ) 10 ( 4 + 6 )10 ( 4 + 6 )
 =  x  = =  = 
4+ 64 + 64 + 6(4)2 – (6) 2 16 – 6 10

2.5 5 …. + ….5 ( … + ….) ( …. + ….) …..

=  x  =  =  = 

6 + 76 + 76 - ( … ) 2 – ( …)2… - ….. …….

 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Nama : ………………………………………………….

Kelas : ………………………………………………….
A. Kompetensi Dasar :

3.1. Menerapkan konsep bilangan berpangkat, be ntuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan
masalah.
4.1. Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma.

B. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
a. Mendeskrifsikan bentuk akar
b. Menyederhanakan bentuk akar
c. Menjelaskan operasi pada bentuk akar

LATIHAN

1. Sederhanakanlah:

a. √48
b. √200
c. 3 √2−5 √2+7 √2
2. Rasionalkan pecahan berikut:
3
a) √2
2
b) √5−2
2−√3
c) 2+ √3

“GOOD LUCK “