2023 Garis Panduan Amalan Terbaik, Inovasi Dan Karnival Pendidikan Kaunseling

GARIS PANDUAN PEMBENTANGAN AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL
PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KALI KE-2 TAHUN 2023
1. PENDAHULUAN
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling berperanan penting bagi mencapai matlamat

Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Namun demikian, dalam mengharungi cabaran masa
hadapan terutamanya cabaran Revolusi Industri 4.0 serta keadaan VUCA, iaitu volatility (tidak
stabil), uncertainty (tidak menentu), complexity (rumit) dan ambiguity (samar-samar) generasi
muda khususnya murid perlu menguasai bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik
(STEM). Perkara ini diberi tumpuan khusus bagi melahirkan modal insan yang mahir dalam
bidang teknologi masa hadapan yang menjadi teras dalam Revolusi Industri 4.0 dan termaktub
dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM 2013-2025). Pelan ini juga
menekankan pendidikan STEM di peringkat sekolah sebagai usaha memupuk minat murid
untuk mendalami dan seterusnya melanjutkan pelajaran dalam bidang teknologi dan
kejuruteraan.
Oleh itu, hasrat untuk menjadi negara maju memerlukan generasi muda yang berdaya
saing, memiliki kemahiran dan kepakaran untuk memulakan atau mencetuskan inovasi serta
teknologi baharu. Pada masa sama, generasi muda juga perlu memahami keperluan pasaran
kerjaya masa hadapan dengan wujudnya lebih banyak peluang pekerjaan dalam bidang
berasaskan STEM. Sekiranya pendedahan tidak diberikan, maka mereka akan ketinggalan dan
sukar bersaing. Kepentingan bidang STEM untuk memacu pembangunan dan kesejahteraan
negara sudah tidak boleh disangkal lagi.
Selaras dengan itu, Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling merupakan elemen

penting bagi memupuk minat bidang STEM dalam diri murid terutama sejak di bangku sekolah
rendah agar apabila memasuki sekolah menengah dan universiti mereka lebih berkeyakinan
mengikuti aliran sains atau mana-mana bidang STEM yang diminati. Pembentangan Amalan
Terbaik, Inovasi dan Karnival Pendidikan Kaunseling Kerjaya Murid Kali Ke-2 Peringkat
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) merupakan platform terbaik untuk mengembangkan
minat murid dalam bidang STEM. Platform ini juga dapat mencetus kreativiti, inovasi dan
mencapai objektif yang ditetapkan.
2. MATLAMAT
Meningkatkan kualiti dan memperkasa Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di institusi

pendidikan KPM di seluruh negara dalam mengembangkan potensi, minat, kecenderungan dan
kerjaya murid dalam bidang STEM.
3. OBJEKTIF
3.1 Meningkatkan kualiti Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling agar inovatif,

proaktif dan berkesan dalam bidang STEM.
AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

PERINGKAT KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KALI KE-2 TAHUN 2023
1
3.2 Mengenal pasti kekuatan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah
yang boleh dijadikan model terbaik dalam bidang STEM.
3.3 Mengenal pasti sekolah contoh untuk dijadikan penanda aras dalam aspek
pengembangan potensi, minat, kecenderungan dan kerjaya murid dalam bidang
STEM dengan cemerlang.
3.4 Membangunkan sahsiah, mengukuhkan disiplin, memantapkan pendidikan

kerjaya dan meningkatkan kesejahteraan emosi murid.
3.5 Memperkasa Guru Bimbingan dan Kaunseling (GBK) yang boleh mendahului
jangkaan prospek kerjaya masa hadapan murid.
3.6 Meningkatkan kompetensi GBK untuk membimbing murid meneroka peluang

dan hala tuju kerjaya yang sesuai dengan kecenderungan murid dalam bidang
STEM.
4. TEMA
“Inovasi Pendidikan Kerjaya STEM Pemangkin Generasi Madani”
5. KUMPULAN SASAR
5.1 Amalan Terbaik Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

5.1.1 Guru Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Rendah
5.1.2 Guru Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Menengah
5.2 Amalan Terbaik Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

(Usaha-Usaha Mengembangkan Potensi, Minat, Kecenderungan dan Kerjaya
Murid dalam bidang STEM)
5.2.1 Guru Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Rendah
5.2.2 Guru Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Menengah
5.3 Inovasi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

5.3.1 Sekolah Rendah
5.3.2 Sekolah Menengah
5.4 Pertandingan Pendidikan Kaunseling Kerjaya

5.4.1 Reka Bentuk Grafik Kerjaya (Sekolah Menengah)
5.4.1.1 Menengah Rendah (Peralihan hingga Tingkatan 3)
5.4.1.2 Menengah Atas (Tingkatan 4 hingga 6)
5.4.2 Pengucapan Awam Inspirasi Informasi Kerjaya (Sekolah Menengah)
5.4.2.1 Menengah Rendah (Peralihan hingga Tingkatan 3)

2
5.4.2.2 Menengah Atas (Tingkatan 4 hingga 6)
5.4.3 Model Kerjaya (Sekolah Rendah)
5.4.4 Ikon Kerjaya (Sekolah Rendah)
6. KAEDAH PELAKSANAAN
6.1 Pemilihan pemenang peringkat KPM akan melalui satu peringkat penilaian.
6.2 Kementerian Pendidikan Malaysia
6.2.1 16 wakil setiap Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) Amalan Terbaik

Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling Sekolah
Rendah.
6.2.2 16 wakil setiap JPN Amalan Terbaik Pengurusan Perkhidmatan

Bimbingan dan Kaunseling Sekolah Menengah.
6.2.3 16 wakil setiap JPN Amalan Terbaik Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling (Usaha-Usaha Mengembangkan Potensi, Minat,
Kecenderungan dan Kerjaya Murid dalam bidang STEM) Sekolah
Rendah.
6.2.4 16 wakil setiap JPN Amalan Terbaik Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling (Usaha-Usaha Mengembangkan Potensi, Minat,
Kecenderungan dan Kerjaya Murid dalam bidang STEM) Sekolah
Menengah.
6.2.5 16 wakil setiap JPN Inovasi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

Sekolah Rendah.
6.2.6 16 wakil setiap JPN Inovasi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

Sekolah Menengah.
6.2.7 16 wakil setiap JPN Reka Bentuk Grafik Kerjaya Menengah Rendah.
6.2.8 16 wakil setiap JPN Reka Bentuk Grafik Kerjaya Menengah Atas.
6.2.9 16 wakil setiap JPN Pengucapan Awam Inspirasi Informasi Kerjaya

Menengah Rendah.
6.2.10 16 wakil setiap JPN Pengucapan Awam Inspirasi Informasi Kerjaya

Menengah Atas.
6.2.11 16 wakil setiap JPN Model Kerjaya (Sekolah Rendah)
6.2.12 16 wakil setiap JPN Ikon Kerjaya (Sekolah Rendah)

3
7. PENILAIAN
7.1 Elemen Penilaian dan instrumen penilaian.

Penilaian Amalan Terbaik Pengurusan dan Perkhidmatan Kaunseling
memberikan peruntukan skor markah yang tinggi kepada impak Pembangunan
dan Pengembangan Sahsiah Diri Murid, Peningkatan Disiplin Diri Murid,
Pendidikan Kerjaya Murid serta Psikososial dan Kesejahteraan Mental
Murid.
7.2 Elemen Penilaian Amalan Terbaik Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan

Kaunseling tinggi kepada impak.
BIL PERKARA SKOR (%)

1 Berimpak 35
2 Pengurusan Bilik Bimbingan dan Kaunseling 15
3 Pengurusan Rekod, Program dan Aktiviti 15
4 Ceria, Bermaklumat, Bermakna 10
5 Kreativiti dan Inovasi 10
6 Pendokumentasian 10
7 Pengiktirafan 5
JUMLAH 100

4
BORANG PENILAIAN AMALAN TERBAIK PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN
DAN KAUNSELING KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2023
BIL ASPEK YANG DINILAI SKOR MARKAH
1 BERIMPAK (35%)
1.1 Keberhasilan Pengurusan (segala aspek
perancangan dan pelaksanaan)
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Impak amat tinggi terhadap keberhasilan murid 5
2 -3 Impak memuaskan terhadap keberhasilan
murid
1 Kurang berimpak terhadap keberhasilan murid
1.2 Mempunyai nilai tambah yang tinggi (lebih
implikasi yang berbeza)
SKOR JUSTIFIKASI
5
4-5 Amat tinggi nilai tambah
2 -3 Baik
1 Memuaskan
1.3 Pencapaian (mengikut peratus pencapaian)
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Tercapai 5
2 -3 Pencapaian memuaskan
1 Kurang tercapai
1.4 Perkhidmatan
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Amat baik dan boleh dicontohi 5
2 -3 Baik dan memuaskan
1 Memenuhi keperluan minima
1.5 Keterlibatan
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Penglibatan maksimum daripada semua pihak 5
2 -3 Penglibatan pelbagai pihak memuaskan
1 Kurang penglibatan daripada pelbagai pihak
1.6 Memenuhi keperluan dan melepasi ekspektasi
SKOR JUSTIFIKASI 5

5
4-5 Sangat berkesan dan melampaui ekspektasi
perkhidmatan yang dilaksanakan
2 -3 Sesuai memenuhi keperluan
1 Memenuhi keperluan minima
1.7 Sumbangan dan Kepakaran
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Sumbangan dan kepakaran profesional sangat
membantu dalam menyelesaikan isu/masalah
5
2 -3 Boleh membantu dalam menyelesaikan
isu/masalah
1 Memuaskan
JUMLAH
2 PENGURUSAN BILIK BIMBINGAN DAN KAUNSELING (15%)

2.1 Promosi dan outreach perkhidmatan
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Berkesan dalam menyebarluaskan
perkhidmatan 5
2 -3 Promosi dan outreach perkhidmatan baik
1 Promosi dan outreach perkhidmatan
memuaskan
2.2 Bilik Berfungsi
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Sangat menarik pengguna dan berfungsi pada
tahap sangat baik
5
2 -3 Menarik pengguna dan berfungsi pada tahap
baik
1 Menarik pengguna dan berfungsi pada tahap
memuaskan
2.3 Bilik Kondusif
SKOR JUSTIFIKASI
5
4-5 Bilik sangat kondusif, kemas dan teratur
2 -3 Keadaan kondusif bilik dalam keadaan baik

6
1 Keadaan kondusif bilik dalam keadaan
memuaskan
JUMLAH
3 PENGURUSAN REKOD, PROGRAM DAN AKTIVITI (15%)
3.1 Sistem Pengurusan Fail
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Sistem pengurusan fail sistematik dan tersusun
5
2 -3 Sistem pengurusan fail baik
1 Sistem pengurusan fail pada tahap
memuaskan
3.2 Dokumentasi Program
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Program didokumentasi dengan sangat baik
5
2 -3 Program didokumentasi dengan baik
1 Program didokumentasi pada tahap
memuaskan
3.3 Bukti Pendokumentasian Program dan Aktiviti
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Sahih dan kebolehpercayaan tinggi 5
2 -3 Sahih dan boleh dibuktikan
1 Sahih
JUMLAH
4 CERIA, BERMAKLUMAT, BERMAKNA (10%)
4.1 Keceriaan
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Bilik sangat ceria dan menarik minat
pengunjung 5
2 -3 Bilik ceria
1 Bilik kurang ceria
4.2 Bermaklumat dan Bermakna
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Sangat bermaklumat dan bermakna
5
2 -3 Bermaklumat dan bermakna
1 Kurang bermaklumat
JUMLAH

7
5 KREATIF DAN INOVATIF (10%)
5.1 Kreativiti dan Inovatif dalam Pengurusan
Perkhidmatan
5
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Mempunyai nilai kreativiti dan inovasi yang
tinggi
2-3 Baik
1 Memuaskan
5.2 Menarik Minat dan Relavan dengan Pengurusan
Perkhidmatan
SKOR JUSTIFIKASI
4-5 Sangat menarik dan relavan 5
2-3 Menarik dan relevan
1 Memuaskan
JUMLAH
6 PENDOKUMENTASIAN (10%)
6.1 Idea dan Kreativiti
SKOR JUSTIFIKASI
2
2 Idea dan kreativiti jelas, teratur dan lengkap
1 Idea dan kreativti kurang teratur
6.2 Kaedah Pelaksanaan
SKOR JUSTIFIKASI
2
2 Kaedah jelas, teratur dan lengkap
1 Kaedah kurang jelas, teratur dan lengkap
6.3 Impak
SKOR JUSTIFIKASI
2
2 Impak jelas, teratur dan tercapai
1 Impak kurang jelas, teratur dan tercapai
6.4 Pencapaian
SKOR JUSTIFIKASI
2
2 Sijil dan penghargaan dipamerkan
1 Sijil dan penghargaan tidak dipamerkan
6.5 Bahan sokongan
2
SKOR JUSTIFIKASI

8
2 Bahan sokongan disertakan
1 Bahan sokongan tidak jelas
JUMLAH
7 PENGIKTIRAFAN (5%) (Satu pilihan peringkat tertinggi sahaja)
SKOR JUSTIFIKASI
5 Antarabangsa
4 Kementerian Pendidikan
Malaysia/Kebangsaan 5
3 Jabatan Pendidikan Negeri/Negeri
2 Pejabat Pendidikan Daerah/Daerah
1 Sekolah
JUMLAH MARKAH KESELURUHAN (100%)
Ulasan, pandangan dan cadangan penambahbaikan :

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Disahkan oleh,
Tandatangan : …………………………………….. Tarikh : …………………………
(Nama Juri : ………………………………………)

9
8. Elemen Penilaian Amalan Terbaik Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
(khususnya usaha-usaha mengembangkan potensi, minat, kecederungan dan kerjaya
murid dalam bidang STEM).
BIL PERKARA SKOR (%)

1 Idea 15
2 Kreativiti 15
3 Kaedah Pelaksanaan 10
4 Impak 30
5 Pengiktirafan 5
6 Persembahan Pembentangan 10
7 Perkongsian Amalan Terbaik di Pelbagai Media 10
8 Pendokumentasian 5
JUMLAH 100

10
BORANG PENILAIAN AMALAN TERBAIK PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN
KAUNSELING (USAHA-USAHA MENGEMBANGKAN POTENSI, MINAT,
KECEDERUNGAN DAN KERJAYA MURID DALAM BIDANG STEM) KEMENTERIAN
PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2023
BIL ASPEK YANG DINILAI SKOR MARKAH
1 IDEA (15%)
1.1 Keaslian / Autentik
SKOR JUSTIFIKASI
4 - 5 Idea bernas dan di luar kotak pemikiran 5
2 - 3 Idea yang baik dan bersesuaian
1 Idea sedia ada
1.2 Inovasi / Transformasi
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Idea bernas dan ada unsur di luar kotak 5
pemikiran
2 -3 Idea yang baik dan bersesuaian
1 Idea sedia ada
1.3 Memenuhi keperluan semasa dan praktikal
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Idea amat sesuai, relevan dan mudah
dilaksanakan
5
2 – 3 Idea memenuhi keperluan semasa dan boleh
dilaksanakan
1 Idea kurang jelas, kurang relevan dan kurang
praktikal
JUMLAH
2 KREATIVITI (15%)
2.1 Penyelesaian masalah
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Sangat berkesan dalam menyelesaikan
isu/masalah
5
2 -3 Boleh membantu dalam menyelesaikan
isu/masalah
1 Memuaskan dan sekadar memenuhi
keperluan
2.2 Mempunyai nilai tambah yang tinggi/ berpontensi
untuk dikembangkan
SKOR JUSTIFIKASI
5
4 – 5 Amat tinggi nilai tambah
2 -3 Baik dan berpotensi untuk dikembangkan
1 Memuaskan
2.3 Menarik minat dan mesra pengguna
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Sangat menarik dan mesra pengguna 5
2 -3 Menarik dan mesra pengguna
1 Memuaskan dan sesuai
JUMLAH
3 KAEDAH PELAKSANAAN (10%)
3.1 Kaedah jelas dan teratur
SKOR JUSTIFIKASI
5
4 – 5 Kaedah jelas, mudah dilaksanakan dan
tersusun

11
2 -3 Kaedah boleh ditambah baik
1 Kaedah kurang sesuai
3.2 Menepati keperluan kumpulan sasar
SKOR JUSTIFIKASI
2.5 Sangat berkesan kepada kumpulan sasar 2.5
2 Sesuai kepada kumpulan sasar
1 Kurang sesuai kepada kumpulan sasar
3.3 Pengurusan sumber (tenaga, fleksibel, kewangan)
SKOR JUSTIFIKASI
2.5 Sangat cekap dalam pengurusan sumber
2.5
(jimat, murah, fleksibel dan bermakna)
2 Cekap dalam pengurusan sumber
1 Kurang cekap dalam pengurusan sumber
JUMLAH
4 IMPAK (30%)
4.1 Keberhasilan
SKOR JUSTIFIKASI
8 – 10 Impak keberhasilan sangat tinggi 10
5 -7 Impak keberhasilan memuaskan
1- 4 Kurang berimpak
4.2 Bukti yang disahkan
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Sahih, boleh dibuktikan dan
5
kebolehpercayaan tinggi
2 – 3 Sahih dan boleh dibuktikan
1 Sahih
4.3 Pencapaian
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Tercapai 5
2 – 3 Pencapaian memuaskan
1 Kurang tercapai
4.4 Tempoh masa dan kesan
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Tempoh masa amat sesuai dan berkesan 5
2 – 3 Tempoh masa sesuai dan berkesan
1 Tempoh masa kurang sesuai dan berkesan
4.5 Keterlibatan pelbagai pihak
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Penglibatan maksimum daripada semua pihak 5
2 – 3 Penglibatan pelbagai pihak memuaskan
1 Kurang penglibatan daripada pelbagai pihak
JUMLAH
5 PENGIKTIRAFAN (5%) (Satu pilihan peringkat tertinggi sahaja)
SKOR JUSTIFIKASI
5 Antarabangsa
4 Kementerian Pendidikan Malaysia /
Kebangsaan
5
3 Jabatan Pendidikan Negeri / Negeri
2 Pejabat Pendidikan Daerah / Daerah
1 Sekolah

12
JUMLAH
6 PERSEMBAHAN PEMBENTANGAN (10%)
6.1 Menarik
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Gaya penyampaian sangat kreatif dan
meyakinkan 5
2 – 3 Gaya penyampaian pada tahap sederhana
1 Gaya penyampaian lemah dan kurang
meyakinkan
6.2 Mudah difahami 5
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Maklumat sangat jelas, padat dan mantap
2 – 3 Maklumat boleh difahami dan memuaskan
1 Kurang jelas dan perlu penambahbaikan
JUMLAH
7 PERKONGSIAN AMALAN TERBAIK DI PELBAGAI MEDIA (10%)
7.1 Perkongsian
SKOR JUSTIFIKASI
8 – 10 Aktif dalam menyebarluaskan amalan terbaik 10
di pelbagai media (sosial,cetak,elektronik)
5 – 7 Sederhana dalam menyebarluaskan amalan
terbaik
1- 4 Kurang menyebarluaskan amalan terbaik
JUMLAH
8 PENDOKUMENTASIAN (5%)
8.1 Pembuktian
SKOR JUSTIFIKASI
4 – 5 Eviden pelaksanaan, berimpak, sijil dan bahan
sokongan jelas, teratur dan disertakan 5
2 – 3 Eviden pelaksanaan, berimpak, sijil dan bahan
sokongan disertakan namun tidak lengkap
1 Eviden pelaksanaan, berimpak, sijil dan bahan
sokongan tidak lengkap dan kurang kemas
JUMLAH
JUMLAH MARKAH KESELURUHAN (100%)
Ulasan, pandangan dan cadangan penambahbaikan :

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

13
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Disahkan oleh,
Tandatangan : …………………………………….. Tarikh : …………………………
(Nama Juri : ………………………………………)

14
9. PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PEMBENTANGAN
Peraturan dan syarat pembentangan adalah seperti berikut :
9.1 Setiap penyertaan TIDAK dikenakan sebarang yuran penyertaan.
9.2 Setiap Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) menghantar 1 penyertaan sahaja bagi
setiap kategori ke peringkat KPM.
9.3 Setiap penyertaan yang mengisi borang pendaftaran (Lampiran A atau B)

penyertaan dengan lengkap dikira layak untuk bertanding.
9.4 Semua penyertaan hendaklah disediakan dalam Bahasa Melayu.
9.5 Setiap karya akan dinilai keaslian, isi kandungan, konsep, inovasi, kreativiti dan
kualiti oleh panel juri yang dilantik oleh pihak penganjur.
9.6 Peserta perlu menyediakan slaid pembentangan (Microsoft Powerpoint)

mengikut item dalam borang pemarkahan dan sinopsis amalan terbaik
(Lampiran C) tidak melebihi 2 muka surat.
9.7 Dokumentasi Bahan Pembentangan hendaklah diserahkan kepada urus setia

semasa pendaftaran.
9.8 Bahan pertandingan yang dihantar kepada pihak penilai adalah dalam bentuk
9.8.1 1 salinan dokumentasi bercetak dan 3 salinan slaid power point
9.8.2 1 salinan softcopy bahan pembentangan.
9.9 Penggunaan perisian selain MICROSOFT POWERPOINT adalah TIDAK

DIGALAKAN bagi mengelakkan sebarang masalah teknikal terjadi semasa sesi
pembentangan dilaksanakan.
9.10 Bahan penyertaan akan menjadi hak milik penganjur iaitu KPM.
9.11 Keputusan panel juri adalah muktamad. Sebarang rayuan dan bantahan tidak
akan dipertimbangkan.
10. PANDUAN PENULISAN DOKUMENTASI
10.1 Gunakan kertas A4
10.2 Gunakan font Times New Roman atau Arial
10.3 Saiz tulisan 16 bagi tajuk utama, 14 bagi sub tajuk dan 12 bagi penulisan
10.4 Gunakan selang 1.5 dan pastikan margin 2cm pada setiap sisi kiri kertas
10.5 Setiap penulisan perlu menggunakan Bahasa Melayu sahaja.
10.6 Laras bahasa dan format penulisan perlu disemak sebelum penghantaran
dibuat.
10.7 Setiap penulisan perlu dimulai dengan penulisan abstrak.

15
10.8 Isi kandungan penulisan adalah bebas mengikut kreativiti masing-masing
bersandarkan kepada penilaian oleh juri.
11. PANDUAN MENYEDIAKAN SALINAN LEMBUT (SOFT COPY)
11.1 Salinan lembut bahan pembentangan dan dokumentasi perlu disimpan mengikut
format asal dan pdf dalam storan (thumb drive)
11.2 Salinan lembut dokumentasi bahan pembentangan hendaklah diserahkan

kepada urus setia semasa pendaftaran.
12. KAEDAH PEMBENTANGAN
Kaedah pelaksanaan sesi pembentangan adalah seperti berikut :

12.1 Pembentangan dibuat oleh 2 orang wakil sahaja.
12.2 Pembentangan dibuat di hadapan 3 orang panel juri.
12.3 Peruntukan masa pembentangan adalah selama 15 minit SAHAJA.
12.4 Loceng Pertama akan dibunyikan sekali pada minit pertama sebagai isyarat
memulakan pembentangan.
12.5 Loceng Ke-2 akan dibunyikan sekali pada minit ke-13 untuk menandakan
masa pembentangan berbaki lagi 2 minit.
12.6 Loceng ke-3 akan dibunyikan sebanyak dua kali pada minit ke-15
menandakan masa pembentangan telah tamat.
12.7 Setelah selesai pembentangan, 5 minit diberikan oleh panel juri untuk bersoal
jawab.

16
La mpira n A
BORANG PENDAFTARAN PENYERTAAN PEMBENTANGAN AMALAN TERBAIK

PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING PERINGKAT
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2023
KAT EGORI : s ila ta nda ka n (/)
SEKOLAH MENENGAH
SEKOLAH RENDAH
NAMA NEGERI : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
NAMA DAERAH :_ _ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __
NAMA SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
KOD SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
NAMA PESERTA
BIL NAMA PENUH NO. KP TELEFON
1.
2.
Tandatangan, Disahkan oleh,
………………………………... ………..………………………
( ) ( )
Guru Besar/Pengetua Unit HEM

Jabatan Pendidikan Negeri

17
La mpira n B
BORANG PENDAFTARAN PENYERTAAN PEMBENTANGAN AMALAN TERBAIK

PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
(USAHA-USAHA MENGEMBANGKAN POTENSI, MINAT, KECEDERUNGAN DAN
KERJAYA MURID DALAM BIDANG STEM)
PERINGKAT KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2023
SEKOLAH MENENGAH
SEKOLAH RENDAH
NAMA NEGERI : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
NAMA DAERAH :_ _ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ _

_ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ _ _ __ __ __ __ __ ___ __ __ _
NAMA SEKOLAH : __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ __
KOD SEKOLAH :
_ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ __ __ __ __ __ __ ___ __
NAMA AMALAN T ERBAIK : _ _ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ _
NAMA PESERTA
BIL NAMA PENUH NO. KP TELEFON
1.
2.
………………………………... ………..………………………
( ) ( )
Guru Besar/Pengetua Unit HEM
Lampiran C

18
BORANG SINOPSI S
PEMBENTANGAN AMALAN TERBAIK PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
(USAHA-USAHA MENGEMBANGKAN POTENSI, MINAT, KECEDERUNGAN DAN
KERJAYA MURID DALAM BIDANG STEM)
PERINGKAT KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2023
SEKOLAH MENENGAH SEKOLAH RENDAH
NAMA SEKOLAH :_ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _

KOD SEKOLAH :_ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
Tajuk Amalan Terbaik : __________________________________________
Sinopsis Amalan Terbaik
Nama Ketua Kumpulan :

19
13. HADIAH DAN PENGHARGAAN
Hadiah penghargaan diberikan kepada pemenang bagi setiap kategori adalah seperti
yang berikut :
Amalan Terbaik Pengurusan Amalan Terbaik Perkhidmatan

Bimbingan dan Kaunseling Kaunseling (USAHA-USAHA
MENGEMBANGKAN POTENSI, MINAT,
Kategori : Sekolah Rendah dan KECEDERUNGAN DAN KERJAYA
Menengah MURID DALAM BIDANG STEM)
Kategori : Sekolah Rendah dan
Menengah
Johan Johan
Naib Johan Naib Johan
Tempat Ketiga Tempat Ketiga
Tempat ke-4 (Saguhati) Tempat ke-4 (Saguhati)
Tempat ke-5 (Saguhati) Tempat ke-5 (Saguhati)
13.1 Hadiah berupa :
13.1.1 Trofi bagi setiap kategori
13.1.2 Wang Tunai bagi setiap kategori
13.1.3 Sijil Penyertaan bagi setiap peserta
13.1.4 Sijil Penghargaan bagi setiap tempat pertama hingga saguhati
14. PENUTUP
Adalah diharapkan dengan terlaksananya perkongsian amalan terbaik ini akan tercetus lebih
banyak inovasi, kreativiti dan model terbaik yang boleh diteladani dalam meningkatkan kualiti
Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah seluruh Malaysia.

20
GARIS PANDUAN INOVASI PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING
15. PENDAHULUAN
Inovasi merupakan suatu pembaharuan atau perubahan untuk menghasilkan produk

atau perkhidmatan yang lebih baik dan menyampaikan nilai baharu kepada murid.
Selain itu, sesuatu ciptaan yang memberi manfaat nyata dan nilai tambah kepada
keadaan sedia ada boleh dikategorikan sebagai inovasi. Oleh itu, pertandingan inovasi
ini diwujudkan untuk memberi pengiktirafan kepada kumpulan pembimbing dan
pelaksana Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di institusi pendidikan KPM
berdasarkan inovasi dan kreativiti mereka.
16. KATEGORI INOVASI
Penciptaan suatu produk, perkhidmatan

PENCIPTAAN
atau proses yang baharu dan belum
BAHARU
dilaksanakan di Malaysia
KATEGORI
Penambahbaikan sesuatu produk
INOVASI :
perkhidmatan atau proses sedia ada
PENAMBAHBAIKAN
melalui kaedah yang inovatif agar menjadi
lebih berkualiti serta berdaya saing
17. KRITERIA PENILAIAN ATAU BIDANG INOVASI PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING
Kriteria penilaian atau bidang inovasi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling adalah
berdasarkan usaha-usaha mengembangkan potensi, minat, kecederungan dan kerjaya
murid dalam bidang STEM.
18. PENCALONAN
18.1 Pencalonan peserta mewakili JPN ke peringkat kebangsaan adalah seperti
berikut:
PEMBENTANGAN INOVASI
Tahap/Peringkat Perkhidmatan Kaunseling JUMLAH

(Ciptaan baharu/Tambah baik)
Kategori Kategori
Sekolah Menengah Sekolah Rendah
Wakil JPN 1 Sekolah 1 Sekolah 2 Sekolah
18.2 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PERTANDINGAN

Peraturan dan syarat pertandingan adalah seperti berikut :
18.2.1 Penyertaan adalah percuma.
18.2.2 Peserta yang mengisi borang pendaftaran (Lampiran A) dengan

lengkap layak untuk bertanding.

21
18.2.3 Setiap JPN menghantar 1 penyertaan sahaja bagi setiap
kategori (Lampiran B) ke peringkat kebangsaan.
18.2.4 Semua penyertaan hendaklah disediakan dalam Bahasa Melayu.
18.2.5 Setiap karya akan dinilai berdasarkan keaslian, isi kandungan,

konsep dan kreativiti serta kualiti oleh panel juri yang dilantik oleh
pihak penganjur.
18.2.6 Peserta perlu menyediakan bahan inovasi yang akan dipamerkan

mengikut item dalam borang pemarkahan dan menyediakan
ringkasan eksekutif (Lampiran C) tidak melebihi 2 muka surat.
18.2.7 Dokumentasi bahan inovasi hendaklah disusun kemas di atas meja

bagi memudahkan panel juri membuat penjurian.
18.2.8 Keputusan panel juri adalah muktamad. Sebarang rayuan dan

bantahan tidak akan dipertimbangkan.
19. KAEDAH PEMBENTANGAN

Kaedah pelaksanaan sesi pembentangan adalah seperti berikut :
19.1 Pembentangan dibuat oleh 2 orang wakil sahaja.
19.2 Masa pembentangan diperuntukan 10 minit di hadapan panel juri. 10 minit

seterusnya adalah sesi soal jawab.
19.3 Semua bahan-bahan inovasi hendaklah dipamerkan di atas meja yang

disediakan semasa pembentangan.
19.4 Peserta/Kumpulan hanya membentangkan bahan inovasi berdasarkan item

berdasarkan borang penilaian.
19.5 Peserta perlu menyediakan slaid pembentangan (Microsoft Powerpoint)

mengikut item dalam borang pemarkahan.
19.6 Penilaian panel juri adalah dalam masa pembentangan sahaja.

22
Lampiran A
BORANG PENYERTAAN INOVASI PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

KAUNSELING PERINGKAT KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KALI KE-2
TAHUN 2023
MAKLUMAT ORGANISASI, KUMPULAN DAN PROJEK
NAMA JPN
NAMA PPD
NAMA SEKOLAH
KOD SEKOLAH
TAJUK INOVASI
TARIKH MULA PROJEK
TEMPOH PELAKSANAAN PROJEK

(sila tandakan (/) pada kotak yang
berkaitan
Penciptaan
KATEGORI INOVASI
Penambahbaikan

23
Lampiran B
BORANG PENGESAHAN PENYERTAAN INOVASI PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

TAHUN 2023
PEGAWAI BERTANGGUNGJAWAB :
NAMA SEKOLAH :
KOD SEKOLAH :
NAMA KETUA KUMPULAN
GRED DAN JAWATAN
NO. TEL BIMBIT
E-MEL
NO. TEL. PEJABAT
AHLI KUMPULAN Ketua
1.
2.
PENGESAHAN KETUA JABATAN

Saya mengesahkan bahawa inovasi yang dibawa ini adalah tulen dan belum pernah
dibentangkan pada mana-mana pertandingan inovasi peringkat KPM.
Tandatangan Pengesahan : .................... Cop Rasmi
Nama : ....................................................
Jawatan : ...................................................
Tarikh : ....................................................

24
Lampiran C
BORANG RINGKASAN EKSEKUTIF INOVASI PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

TAHUN 2023
MAKLUMAT PROJEK
TAJUK
BIDANG DAN KATEGORI
RINGKASAN EKSEKUTIF PROJEK INOVASI
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………….................................................................................................................................
(Tidak melebihi 100 patah perkataan)

25
Lampiran D
BORANG PENILAIAN PERTANDINGAN INOVASI PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN

TAHUN 2023
TAJUK PROJEK :
NAMA KUMPULAN/SEKOLAH :
PPD / JPN :
Arahan : Sila tanda ( √ ) pada ruang yang berkaitan.
KATEGORI INOVASI : PENCIPTAAN BAHARU PENAMBAHBAIKAN

NAMA KETUA KUMPULAN :
SKALA
KRITERIA DIPILIH MARKAH
ITEM SUB KRITERIA WAJARAN CATATAN
PEMILIHAN OLEH WAJARAN
PANEL
Latar belakang Maklumat kumpulan
kumpulan dan (borang penyertaan)
1 penglibatan pihak a. dan sokongan serta 4
pengurusan kelulusan pihak
[4m] pengurusan.
Kaitan dengan fungsi
a. utama jabatan / 1
organisasi
Memenuhi kehendak
b. 2
pelanggan
Sejajar dengan agenda
dan matlamat
c. Perkhidmatan 2
Signifikan Bimbingan dan
2 pemilihan projek Kaunseling
[10m]
Kaitan dengan keadaan
d. 2
dan ekosistem semasa
Kaedah pemilihan
e. 2
projek dan analisis
Penyataan sasaran
f. 1
keberhasilan dan impak
Strategi penyelesaian
Tindakan
kreatif termasuk
3 penyelesaian a. 8
aplikasi penggunaan
[23m]
tools

26
Penghasilan dan
b. 8
pengujian inovasi
Perakuan daripada
c. pihak bertauliah/pihak 3
berkuasa
d. Pelaksanaan inovasi 4
KEBERHASILAN PROJEK
Pencapaian
a. keberhasilan dan 25
Keberhasilan pembuktian
projek
[35m] Faedah sampingan
b. 10
4 (luar jangka)
Penilaian impak dan

a. 14
pembuktian
Impak projek
[18m] Faedah sampingan
b. 4
(luar jangka)
Tahap ketersediaan
Potensi a. 4
teknologi/sistem/proses
pengembangan
5
inovasi Tahap replikasi atau
[10m] b. 6
komersial
Jumlah 100 ......../100
ULASAN PANEL JURI :

...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
NAMA PANEL JURI : .................................................................................
TARIKH : .................................................................................

27
GARIS PANDUAN PERTANDINGAN KERJAYA MURID SEMPENA KARNIVAL
PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA PERINGKAT KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MALAYSIA KALI KE-2 TAHUN 2023
20. PENDAHULUAN
Karnival Pendidikan Kaunseling Kerjaya adalah merupakan medium untuk mendedahkan

kepada murid berkaitan pendidikan kerjaya seiring dalam usaha mencapai matlamat Falsafah
Pendidikan KPM yang mahukan murid seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.
Selain itu, melalui medium ini juga, murid mendapat pendedahan maklumat kerjaya
berdasarkan minat dan kecenderungan serta membuka minda bagi mencapai cita-cita yang
diimpikan. Seiring dengan itu, Karnival Pertandingan Pendidikan Kaunseling Kerjaya mampu
memartabatkan Perkhidmatan Kaunseling dan Kerjaya Murid dan meningkatkan kemenjadian
murid yang holistik
PERT ANDINGAN REKA BENT UK GRAFIK KERJ AYA

(KATEGORI : SE KOL AH MENENGAH)
T EMA:
“INOVASI PENDIDIKAN KERJAYA STEM PEMANGKIN GENERASI MADANI”
21. OBJEKTIF
21.1 Meningkatkan pengetahuan, kemahiran dan kecenderungan murid terhadap

bidang STEM dan prospek kerjaya.
21.2 Meningkatkan kemahiran untuk menyatukan pemikiran dan kefahaman

tentang kerjaya melalui grafik.
21.3 Mencungkil bakat murid dalam mereka bentuk bagi menghasilkan grafik
kerjaya yang menarik
22. SYARAT PENYERTAAN
22.1 Kategori Menengah Rendah : Murid Peralihan - Tingkatan 3
22.2 Kategori Menengah Atas : Tingkatan 4 hingga Tingkatan 6.
22.3 Reka bentuk grafik hendaklah dicipta berteraskan tema yang diberikan.
22.4 Penyertaan DUA orang secara berkumpulan bagi setiap kategori. Setiap
NEGERI menghantar SATU penyertaan bagi setiap kategori.
22.5 Penggunaan Drawing Pad dan telefon bimbit tidak dibenarkan semasa
pertandingan.
22.6 Tiada penambahan ayat seperti mutiara kata, pantun dan sebagainya

28
23. KEPERLUAN PERTANDINGAN
23.1 Sebuah laptop (keupayaan untuk grafik) yang mempunyai sebarang aplikasi
yang boleh digunakan untuk reka bentuk grafik. (disediakan sendiri oleh
peserta).
23.2 Aplikasi grafik (graphic design software) adalah bebas yang siap dipasang
(install) di laptop masing-masing (tidak dibekalkan oleh urus setia).
23.3 Bahan media disediakan oleh pihak urus setia pada hari pertandingan dalam
Pemacu Kilat USB.
23.4 Wayar penyambung (peserta diwajibkan membawa sendiri) untuk kemudahan.
24.1 Masa yang diberikan ialah 2 jam 30 minit.
24.2 Saiz grafik bebas, tetapi jelas dari segi visual grafik.
24.3 Reka bentuk grafik bebas sama ada menegak (Portrait) atau melintang
(landscape).
24.4 Reka bentuk yang dihasilkan adalah bebas tetapi tidak mempunyai unsur yang
boleh mendatangkan fitnah dan menganggu sensitiviti.
24.5 Hasil reka bentuk disimpan dalam format JPEG.
24.6 Peserta tidak dibenarkan menggunakan bahan media yang lain selain daripada
bahan media yang disediakan oleh pihak urus setia tetapi bebas menggunakan
sebarang aplikasi (software).
24.7 Penggunaan gabungan warna adalah BEBAS.
24.8 Hasil reka bentuk hendaklah dihantar kepada hakim setelah masa pertandingan
berakhir.
24.9 Tidak dipengaruhi oleh hasil-hasil yang telah di cetak. Hasil kerja adalah ciptaan
sendiri. (asli dan tulen).
24.10 Aplikasi secara dalam talian seperti CANVA dan sebagainya adalah tidak
dibenarkan.

29
La mpira n A
KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJ AYA

PERINGKAT KEMENT ERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KALI KE-2
T AHUN 20 23
BORANG PENYERT AAN

(KAT EGORI : SEKOLAH MENENGAH)
(MENENGAH RENDAH/MENENGAH ATAS )

*p o ton g ya n g tid a k b erken aa n
NAMA NEGERI : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
NAMA DAERAH :_ _ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __
NAMA SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
KOD SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
NAMA PESERTA
BIL NAMA MURID TING. JANTINA NO. KP
1.
2.
………………………………... ………..………………………
( ) ( )
Guru Bimbingan dan Kaunseling Unit HEM


30
Lampiran B

T AHUN 20 23
BORANG PENILAIAN MARKAH

(KAT EGORI : SEKOLAH MENENGAH)
NAMA NEGERI : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
NAMA DAERAH :_ _ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __
NAMA SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
KOD SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
BIL ASPEK KETERANGAN MARKAH MARKAH

PENILAIAN PENUH DIPEROLEHI
Kapyen yang bersesuaian dengan tema wajib
1 Tema dimasukkan di dalam poster. Muka taip (tipografi) 10
hendaklah jelas dan mudah dibaca.
Hasil grafik harus menggambarkan 5 jenis kerjaya
STEM, suasana dan keadaan alam kerjaya dalam
2 Interpretasi 20
konteks pembangunan identiti Malaysia sebagai
sebuah Negara yang maju
Olahan Pemilihan warna yang menarik dan sesuai
3 10
Warna
Grafik hasil ciptaan sendiri. Hasil grafik tidak pernah
4 Keaslian 10
disiarkan di mana-mana pertandingan sebelum ini
Kemas, bersih dan halus. Penggunaan unsur-unsur
5 Kekemasan 10
seni (garisan, bentuk, ruang, warna, jalinan )
6 Reka letak Kemahiran menggunakan ruang yang seimbang 10
7 Ilustrasi Keupayaan meletak imej dengan tepat dan menarik 15
8 Kreativiti Keupayaan menghasilkan grafik yang menarik 15
JUMLAH 100
Tandatangan Disahkan oleh;
……………………………….... ………..……………………....
( ) ( )
Hakim Ketua Hakim

31
PERTANDINGAN PENGUCAPAN AWAM :
INSPIRASI INFORMASI KERJAYA
(SEKOLAH MENENGAH)
(KATEGORI : MENENGAH ATAS DAN M ENENGAH RENDAH)
TEMA:
25. OBJEKTIF
25.1 Meningkatkan kemahiran murid untuk menyampaikan maklumat pendidikan

kaunseling kerjaya di khalayak ramai.
25.2 Meningkatkan pengetahuan murid tentang kerjaya pilihan dalam bidang STEM.
25.3 Mencungkil bakat murid dan memperkembangkannya melalui platform yang

tepat.
25.4 Membina keyakinan diri dan kreativiti murid dalam proses penyebaran maklumat
secara berkesan.
26.1 Kategori Menengah Rendah : Peralihan hingga Tingkatan 3
26.2 Kategori Menengah Atas : Tingkatan 4 hingga Tingkatan 6
26.3 Setiap NEGERI perlu menghantar SATU penyertaan bagi setiap kategori.
26.4 Penyampaian mestilah berfokus kepada tema iaitu “INOVASI PENDIDIKAN

KERJAYA STEM PEMANGKIN GENERASI MADANI”
26.5 Penyertaan adalah secara INDIVIDU.
26.6 Pakaian peserta adalah bebas mengikut kreativiti sekolah masing-masing

dengan syarat sopan dan tidak mencolok mata.
26.7 Masa yang diperuntukkan adalah selama 5 hingga 7 minit.
26.8 Penggunaan alatan persembahan dan muzik latar adalah dibenarkan tetapi
tidak mempengaruhi nilai tambah pemarkahan dan segala peralatan adalah di
bawah tanggungjawab peserta yang mengambil bahagian.
26.9 Peserta diminta memperkenalkan diri TANPA menyebut nama sekolah dan
negeri.
26.10 Peserta tidak dibenarkan memakai pakaian yang mempunyai Logo

sekolah.

32
26.11 Peserta tidak dibenarkan untuk memasukkan logo sekolah di dalam slide
pembentangan. Markah akan ditolak sekiranya didapati peserta
menggunakan logo pada slide pembentangan.
26.12 Loceng pertama akan dibunyikan pada 5 minit pertama dan loceng kedua akan
dibunyikan pada minit ke-7. Selepas loceng kedua dibunyikan, peserta perlu
memberhentikan persembahan.
26.13 Tiada pemberian markah selepas loceng kedua dibunyikan.
26.14 Peserta tidak dibenarkan mengemukakan kritikan terhadap isu sentitif yang
berkaitan dengan agama, bangsa, kebudayaan dan keperibadian seseorang.
26.15 Menggunakan versi Bahasa Melayu sahaja. Bahasa penyampaian dan

pertuturan mestilah sopan.
26.16 Panel Hakim berhak menegur peserta yang tidak mengikut syarat pertandingan
dan keputusan hakim adalah muktamad.
27. KEPERLUAN PERTANDINGAN
27.1 Bilik Pertandingan yang lengkap dengan ruang pentas, kerusi penonton dan
ruang hakim.
27.2 Alatan siaraya (mikrofon).
27.3 Borang pendaftaran peserta dan borang pemarkahan.
27.4 Loceng masa.
27.5 LCD projektor dan komputer atau laptop.
28. PEMARKAHAN
28.1 Suara : 20 markah
28.2 Gaya penyampaian dan kreativiti : 20 markah
28.3 Isi Penyampaian : 30 markah
28.4 Penampilan dan Perwatakan : 20 markah
28.5 Ketepatan Masa : 5 markah
28.6 Nilai tambah : 5 markah

33
BORANG PEMARKAHAN (SEKOLAH MENENGAH)
PERTANDINGAN PENGUCAPAN AWAM : INOVASI PENDIDIKAN KERJAYA STEM
PEMANGKIN GENERASI MADANI
KATEGORI : MENENGAH RENDAH DAN MENENGAH ATAS
Giliran Peserta …........

Bahagian Pertama : 5 minit hingga 7 minit
Isi Penyampaian (Idea) Idea/Isi Huraian Contoh/Data Jumlah
Bilangan
(30 markah) (2 (4 (3 markah)
Idea/Isi
markah) markah)
Peserta akan diadili dari segi: Idea/ Isi 1 /9
-idea/ isi yang bernas
Idea/Isi 2 /9
-huraian yang jelas
-data / contoh yang tepat/logik Idea/Isi 3 /9
-Maksimum 3 idea/isi Takrifan /3
Markah maksimum 3
tajuk
Jumlah markah idea/isi dan takrifan /30
Suara dan Bahasa
(20 markah)
Peserta akan diadili dari segi: Tatabahasa (10 markah) /10
- bahasa yang jelas
Gaya bahasa yang berkesan (5 markah) /5
- bahasa baku
- gaya bahasa yang berkesan/ tepat Bahasa baku (5 markah) /5
Jumlah markah bahasa /20
Gaya Penyampaian dan kreativiti (20
markah)
Peserta akan diadili dari segi: Kepetahan, kelancaran, dan intonasi suara ( 5 /5
-kepetahan markah)
-kelancaran Penyampaian/persembahan yang menarik (5 /5
-intonasi suara markah)
-gaya yang menarik/berkeyakinan Susunan idea/isi (5 markah) /5
-dapat mempengaruhi/menarik
/5
perhatian audien
-susunan idea/isi Berkeyakinan, dapat mempengaruhi dan menarik
perhatian audien (5 markah)
Jumlah markah Gaya Penyampaian dan /20

Kreativiti
Penampilan dan Perwatakan Bilangan Jumlah

(20 markah) Idea/Isi
Peserta akan diadili dari segi: Penampilan /5
- Peserta akan diadili dari segi persembahan keseluruhan, kesopanan (5 markah)
dan penampilan diri Adab /5
(5 markah)

34
Adab /10
Peserta akan akan dipotong 5 markah maksimum jika : Gaya
- menyentuh isu sensitif persembahan
- menggunakan bahasa yang kurang sopan (10 markah)
- tidak sempat membuat kesimpulan
Ketepatan Masa
(5 markah)
Peserta dapat menamatkan sesi pengucapan awam antara 6 minit 30 /5
saat ke 7 minit
(5 markah)
Peserta menamatkan sesi pengucapan melebihi 7 minit

(tolak 3 markah)
*TIADA PEMBERIAN MARKAH SELEPAS LOCENG DIBUNYIKAN 2
KALI
Peserta menamatkan ucapan kurang dari 6 minit

(tolak3 markah)
Nilai Tambah (5 markah) /5
Peserta akan diadili dari segi persembahan keseluruhan, kesopanan
dan penampilan diri
JUMLAH KESELURUHAN /100
Disahkan oleh:
Tandatangan:……………………………………….
(Nama Hakim 1 / 2 / 3 :.....................................................................) :*bulatkan
Tarikh :.............................
Catitan : Keputusan panel hakim adalah muktamad.Sebarang bantahan tidak akan dilayan
oleh panel hakim dan urusetia pertandingan

35
La mpira n A

T AHUN 20 23
BORANG PENYERT AAN

PERT ANDINGAN INSPIRASI INFORMASI KERJ AYA
(SEKOLAH MENENGAH)
KAT EGORI : MENENGAH ATAS / MENENGAH ATAS

*p o to n g ya n g tid a k b erken aa n
J PN : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
PPD : _ _ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ __ _
NAMA SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
KOD SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
NAMA PESERTA
BIL NAMA MURID TING. JANTINA NO. KP
1.
………………………………... ………..………………………
( ) ( )


36
PERT ANDINGAN MODEL KERJ AYA
(KATEGORI : SE KOL AH RENDAH)
T EMA:
29. OBJEKTIF
29.1 Menyediakan peluang kepada murid untuk memperagakan, mengolah semula

dan menyampaikan maklumat dengan kreatif serta mudah difahami oleh audien.
29.2 Meningkatkan kesedaran murid tentang kepentingan merancang hala tuju

kerjaya.
29.3 Meningkatkan keyakinan diri murid dalam pengucapan awam melalui proses
penyebaran maklumat secara berkesan.
30. SYARAT PENYERT AAN
30.1 Terbuka kepada murid Tahap 2 sahaja (Tahun 4, 5 dan 6). Setiap JPN diminta
menghantar 1 penyertaan sahaja.
30.2 Pembentangan adalah secara individu dan peserta dibenarkan menggunakan

khidmat dua orang pembantu.
30.3 Pemilihan kerjaya adalah berfokuskan kepada kerjaya STEM dengan

memasukkan elemen teori kerjaya dalam persembahan.
30.4 Peserta digalakkan mengguna alat bantu ketika menyampaikan maklumat sama
ada penggunaan multimedia seperti slaid pembentangan, poster, carta, gambar
dan sebagainya.
30.5 Kritikan terhadap isu-isu sensitif yang berkaitan dengan agama, bangsa dan
kebudayaan atau keperibadian seseorang adalah dilarang.
30.6 Persembahan dan alat bantu mesti dalam satu bahasa (Bahasa Melayu atau
Bahasa Inggeris) kecuali pada istilah yang tiada terjemahan.
30.7 Penggunaan bahasa dan tutur kata yang kurang sopan adalah dilarang.
30.8 Peserta tidak boleh berkomunikasi secara langsung dengan panel juri semasa
persembahan.
31. PENILAIAN DAN PENJ URIAN
Ru ju k b oran g p en ila ian

37
32.1 Peruntukan masa untuk persiapan ialah 3 minit, manakala penyampaian tajuk
masing-masing ialah 7 minit sahaja. Tiada sebarang pemberian markah
selepas daripada durasi tersebut.
32.2 Loceng pertama akan dibunyikan pada minit pertama sebagai isyarat
memulakan persiapan dan loceng kedua akan dibunyikan pada minit ke-3
untuk menamatkan persiapan dan memulakan penyampaian. Loceng ketiga
akan dibunyikan sebanyak dua kali pada minit ke-10 menandakan masa
penyampaian telah tamat.
32.3 Keputusan panel juri adalah muktamad.

38
La mpira n A

T AHUN 20 23
BORANG PENYERT AAN

(SEKOLAH RENDAH)
KAT EGORI : TAHAP DUA
J PN : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
PPD : _ _ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ __ _
NAMA SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
KOD SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
NAMA PESERTA :
BIL NAMA MURID TAHUN JANTINA NO. KP
1.
………………………………... ………..………………………
( ) ( )


39
La mpira n B
T AHUN 20 23

J PN : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ _
NO. GILIRAN : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ _

BIL KETERANGAN MARKAH MARKAH
PENUH DIPEROLEHI
ISI KANDUNGAN
1.1 Ketepatan pemilihan kerjaya dengan teori kerjaya 5
1.2 Definisi pekerjaan 5
1.3 Bidang tugas 5
1.4 Persekitaran tempat kerja 5
1.5 Pakej mata pelajaran yang berkaitan. 5
1
1.6 Kelayakan akademik/kemahiran 5
1.7 Maklumat IPTA/IPTS/Pusat Latihan/Agensi 5
1.8 Latihan dan kursus 5
1.9 Cabaran dan gaji/pendapatan 5
1.10 Prospek masa depan 5
JUMLAH 50
BAHASA
2.1 Struktur dan sebutan yang jelas 5
2.2 Intonasi suara 5
2
2.3 Gaya bahasa yang tepat dan menarik 5
2.4 Kelancaran penyampaian 5
JUMLAH 20
PERSEMBAHAN/PENYAMPAIAN
3.1 Kesesuaian kostum dan aksesori dengan kerjaya
10
yang dipilih
3 3.2 Penggunaan alat bantu dan kreativiti 10
3.3 Gaya dan perwatakan 5
3.4 Keyakinan diri 5
JUMLAH 30
JUMLAH KESELURUHAN 100
Catatan
Tandatangan Disahkan oleh :
…………..................... .....................................
( ) ( )
Juri Ketua Juri

40
PERINGKAT KEMENT ERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KALI KE -2
T AHUN 20 23
PERT ANDINGAN INSPIRASI IKON K ERJ AYA
(SEKOL AH RENDAH)
T EMA:
33. OBJEKTIF
33.1 Menyediakan peluang kepada murid untuk memperagakan, mengolah semula

maklumat dan menyampaikan persembahan dengan menarik dan mudah
difahami oleh audien.
33.2 Meningkatkan kesedaran murid tentang pentingnya maklumat dan merancang

kerjaya.
33.3 Meningkatkan keyakinan diri dan kreativiti murid dalam proses penyebaran
maklumat secara berkesan melalui pengucapan awam.
34.1 Terbuka kepada murid Tahap 1 sahaja (Tahun 1, 2 dan 3). Setiap JPN diminta
menghantar satu penyertaan.
34.2 Penyertaan dan pembentangan isi kandungan adalah secara individu.
34.3 Peserta dikehendaki :

34.3.1 Memperagakan pakaian mengikut kerjaya yang dipilih (pakaian
mestilah sopan dan tidak mencolok mata).
34.3.2 Menyatakan sebab pemilihan kerjaya tersebut.
34.4 Masa yang diperuntukkan adalah selama 7 minit iaitu 2 minit untuk persediaan
bahan dan props manakala 5 minit untuk persembahan.
34.5 Peserta diminta memperkenalkan diri tanpa menyebut nama sekolah.
34.6 Loceng pertama akan dibunyikan pada minit pertama sebagai isyarat
memulakan persiapan dan loceng kedua akan dibunyikan pada minit ke-2
untuk menamatkan persiapan dan memulakan penyampaian. Loceng ketiga
akan dibunyikan sebanyak dua kali pada minit ke-7 menandakan masa
penyampaian telah tamat.
34.7 Tiada pemberian markah selepas loceng ketiga dibunyikan.
34.8 Peserta tidak dibenarkan mengemukakan kritikan terhadap isu sensitif yang
berkaitan dengan agama, bangsa, kebudayaan dan keperibadian seseorang.

41
34.9 Menggunakan bahasa dan tutur kata yang sopan. Penggunaan dwibahasa
semasa persembahan adalah tidak dibenarkan kecuali pada istilah yang tiada
terjemahan dalam bahasa persembahan.
34.10 Dibenarkan menggunakan bahan, props/alat bantu semasa persembahan.

Namun, penggunaan benda maujud seperti manusia dan haiwan adalah
dilarang.
34.11 Hanya dua orang guru pengiring dibenarkan untuk membantu penyediaan
bahan/props di atas pentas.
34.12 Peserta tidak dibenarkan menggunakan LCD semasa persembahan. Namun,

peserta dibenarkan menggunakan sistem audio semasa persembahan.
34.13 Peserta sama sekali tidak dibenarkan mempunyai sentuhan/hubungan

secara langsung dengan panel juri semasa membuat persembahan. Panel juri
tidak boleh diganggu semasa persembahan sedang berlangsung.
34.14 Panel juri berhak menegur peserta yang tidak mengikut syarat pertandingan
dan keputusan juri adalah muktamad.
35. PENAMPILAN PESERTA

35.1 Pakaian/kostum peserta mengikut tema kerjaya yang dipilih dan tidak
mencolok mata.
35.2 Bahan/alat bantu untuk memperagakan kerjaya yang dipilih.
36. PENILAIAN DAN PENJURIAN

Rujuk borang penilaian.

37.1 Peserta akan diberikan taklimat sebelum pertandingan dimulakan.
37.2 Peserta akan menyampaikan persembahan mengikut giliran.
37.3 Peserta akan diadili oleh panel juri yang telah dilantik.

42
Lampiran A

T AHUN 20 23
BORANG PENYERT AAN

PERT ANDINGAN INSPIRASI IKON KERJ AYA
(SEKOLAH RENDAH)
KAT EGORI : TAHAP SATU
J PN : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
PPD : _ _ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ __ _
NAMA SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
KOD SEKOLAH : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ _
NAMA PESERTA
BIL NAMA MURID TAHUN JANTINA NO. MYKID
1.
………………………………... ………..………………………
( ) ( )


43
La mpira n B

T AHUN 20 23

PERT ANDINGAN INSPIRASI IKON KERJ AYA
(SEKOLAH RENDAH/T AHAP SAT U)
J PN : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ _
NO. GILIRAN : _ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ _
Markah Markah
Bil. Skop Penilaian
Penuh Diperoleh
ISI KANDUNGAN
1.1 Menyatakan kerjaya pilihan 5
Menghuraikan kerjaya yang dipilih dengan jelas berserta
huraian elemen RIASEK secara ringkas
1.2 15
Contoh : Sebab memilih kerjaya tersebut dan elemen
1 RIASEK
1.3 Kostum yang dipakai berserta huraian 10
1.4 Bidang tugas kerjaya yang dipilih 15
Ikon pilihan (nyatakan idola pilihan dan sebab memilih ikon
1.5 5
tersebut)
JUMLAH 50
BAHASA
2.1 Struktur dan sebutan yang jelas 5
2 2.2 Intonasi suara 5
2.3 Gaya bahasa yang tepat dan menarik 5
2.4 Kelancaran penyampaian 5
JUMLAH 20
PERSEMBAHAN/PENYAMPAIAN
Kesesuaian kostum dan aksesori yang dipakai dengan
3.1 10
kerjaya yang dipilih
3 3.2 Penggunaan alat bantu dan kreativiti 10
3.3 Gaya, perwatakan dan kekemasan diri 5
3.4 Keyakinan diri 5
JUMLAH 30
JUMLAH KESELURUHAN 100
……………………………....... ……………………........
( ) ( )
Hakim Ketua Hakim

44

2023 Garis Panduan Amalan Terbaik, Inovasi Dan Karnival Pendidikan Kaunseling

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2023 Garis Panduan Amalan Terbaik, Inovasi Dan Karnival Pendidikan Kaunseling

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GARIS PANDUAN PEMBENTANGAN AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL

PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling berperanan penting bagi mencapai matlamat

Selaras dengan itu, Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling merupakan elemen

Meningkatkan kualiti dan memperkasa Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di institusi

3.1 Meningkatkan kualiti Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling agar inovatif,

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

3.4 Membangunkan sahsiah, mengukuhkan disiplin, memantapkan pendidikan

3.6 Meningkatkan kompetensi GBK untuk membimbing murid meneroka peluang

“Inovasi Pendidikan Kerjaya STEM Pemangkin Generasi Madani”

5.1 Amalan Terbaik Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

5.2 Amalan Terbaik Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

5.3 Inovasi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

5.4 Pertandingan Pendidikan Kaunseling Kerjaya

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

6.2 Kementerian Pendidikan Malaysia

6.2.1 16 wakil setiap Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) Amalan Terbaik

6.2.2 16 wakil setiap JPN Amalan Terbaik Pengurusan Perkhidmatan

6.2.3 16 wakil setiap JPN Amalan Terbaik Perkhidmatan Bimbingan dan

6.2.4 16 wakil setiap JPN Amalan Terbaik Perkhidmatan Bimbingan dan

6.2.5 16 wakil setiap JPN Inovasi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

6.2.6 16 wakil setiap JPN Inovasi Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

6.2.9 16 wakil setiap JPN Pengucapan Awam Inspirasi Informasi Kerjaya

6.2.10 16 wakil setiap JPN Pengucapan Awam Inspirasi Informasi Kerjaya

6.2.11 16 wakil setiap JPN Model Kerjaya (Sekolah Rendah)

6.2.12 16 wakil setiap JPN Ikon Kerjaya (Sekolah Rendah)

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

7.1 Elemen Penilaian dan instrumen penilaian.

7.2 Elemen Penilaian Amalan Terbaik Pengurusan Perkhidmatan Bimbingan dan

BIL PERKARA SKOR (%)

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

2 PENGURUSAN BILIK BIMBINGAN DAN KAUNSELING (15%)

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

3.2 Dokumentasi Program

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

JUMLAH MARKAH KESELURUHAN (100%)

Ulasan, pandangan dan cadangan penambahbaikan :

Tandatangan : …………………………………….. Tarikh : …………………………

(Nama Juri : ………………………………………)

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

BIL PERKARA SKOR (%)

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

Ulasan, pandangan dan cadangan penambahbaikan :

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

Tandatangan : …………………………………….. Tarikh : …………………………

(Nama Juri : ………………………………………)

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

Peraturan dan syarat pembentangan adalah seperti berikut :

9.1 Setiap penyertaan TIDAK dikenakan sebarang yuran penyertaan.

9.3 Setiap penyertaan yang mengisi borang pendaftaran (Lampiran A atau B)

9.4 Semua penyertaan hendaklah disediakan dalam Bahasa Melayu.

9.6 Peserta perlu menyediakan slaid pembentangan (Microsoft Powerpoint)

9.7 Dokumentasi Bahan Pembentangan hendaklah diserahkan kepada urus setia

9.9 Penggunaan perisian selain MICROSOFT POWERPOINT adalah TIDAK

10. PANDUAN PENULISAN DOKUMENTASI

10.1 Gunakan kertas A4

10.2 Gunakan font Times New Roman atau Arial

10.5 Setiap penulisan perlu menggunakan Bahasa Melayu sahaja.

10.7 Setiap penulisan perlu dimulai dengan penulisan abstrak.

AMALAN TERBAIK, INOVASI DAN KARNIVAL PENDIDIKAN KAUNSELING KERJAYA MURID

NAMA NEGERI : _ _ _ _

NAMA DAERAH :_ _ _ _

NAMA SEKOLAH : _ _ _ _

KOD SEKOLAH : _ _ _ _

NAMA NEGERI : _ _ _ _

NAMA DAERAH :_ _ _ _ _

NAMA SEKOLAH :_ _ _ _