ANGKET PENGGUNAAN WHATSAPP DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

DI MAN 1 BATANGHARI

Nama :

Kelas :

Sekolah :

Petunjuk Pengisian Angket:

1) Pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi prestasi Anda

2) Beri tanda () pada jawaban yang dianggap sesuai dengan keadaan Anda

3) Kejujuran Anda dalam mengisi angket ini sangat membantu dalam pengumpulan

data

4) Keterangan :

SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju

S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju

RR = Ragu-Ragu

No PERTANYAAN SS S RR TS STS

1 Saya sering menggunakan

WhatsApp

2 Saya turut meramaikan group chat

di WhatsApp

1
 2

3 WhatsApp memberikan manfaat

untuk saya

4 Saya menggunakan WhatsApp

untuk berkomunikasi dengan orang
lain

5 Saya bertukar (mengirim dan

mendapatkan) informasi mengenai
materi pembelajaran fisika
menggunakan WhatsApp

6 WhatsApp berpengaruh dalam

membantu mempermudah jalannya
diskusi

7 WhatsApp membantu memenuhi

kebutuhan informasi

8 Diskusi materi pembelajaran fisika

di WhatsApp meningkatkan
pengetahuan dan kebutuhan
informasi saya

9 WhatsApp membantu saya

sosialisasi materi pembelajaran

10 WhatsApp efektif digunakan

sebagai tempat diskusi

11 Saya mendapatkan kepuasan

(dalam berdiskusi atau bertukar
informasi) menggunakan WhatsApp
 3

12 WhatsApp grup kelas sebagai

media bertanya-tanya terkait
masalah pelajaran.
 4

Tabel Kisi-Kisi Angket Penggunaan WhatsApp

Variabel Indikator Deskriptor No. Total

Item
Penggunaan 1. Intensitas 1. Seringnya menggunakan 1,2,3 3
WhatsApp (X) WhatsApp.
2. Sering meramaikan
groupchat di WhatsApp.
Indikator 3. WhatsApp memberikan
penggunaan manfaat.
WhatsApp 2. Komunikasi 3. Menggunakan WhatsApp 4,5,6 3
diadaptasi dari untuk berkomunikasi dengan
(Sahid, 2020) orang lain.
4. Bertukar (mengirim dan
mendapatkan) informasi
mengenai materi
pembelajaran dengan
menggunakan WhatsApp.
5. WhatsApp berpengaruh
dalam membantu
mempermudah jalannya
diskusi.
6. Kepuasan 1. WhatsApp membantu 7,8,9,10, 5
memenuhi kebutuhan 1, 12
informasi.
2. Diskusi materi
pembelajaran di WhatsApp
meningkatkan pengetahuan
dan kebutuhan informasi.
3. WhatsApp membantu saya
sosialisasi materi
pembelajaran.
4. WhatsApp efektif
digunakan sebagai tempat
diskusi.
5. Saya mendapatkan
kepuasan (dalam berdiskusi
atau bertukar
informasi) menggunakan
WhatsApp.
Total 11
 5

ANGKET PENGGUNAAN WHATSAPP DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI

MAN 1 BATANGHARI

Nama :

Kelas :

Sekolah :

Petunjuk Pengisian Angket:

5) Pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi prestasi Anda

6) Beri tanda () pada jawaban yang dianggap sesuai dengan keadaan Anda

7) Kejujuran Anda dalam mengisi angket ini sangat membantu dalam pengumpulan

data

8) Keterangan :

SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju

S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju

RR = Ragu-Ragu

No PERTANYAAN SS S RR TS STS

1 Saya sering menggunakan

WhatsApp

2 Saya turut meramaikan group chat

di WhatsApp

3 WhatsApp memberikan manfaat

untuk saya

4 Saya menggunakan WhatsApp

untuk berkomunikasi dengan orang
lain
 6

5 Saya bertukar (mengirim dan

mendapatkan) informasi mengenai
materi pembelajaran fisika
menggunakan WhatsApp

6 WhatsApp berpengaruh dalam

membantu mempermudah jalannya
diskusi

7 WhatsApp membantu memenuhi

kebutuhan informasi

8 Diskusi materi pembelajaran fisika

di WhatsApp meningkatkan
pengetahuan dan kebutuhan
informasi saya

9 WhatsApp membantu saya

sosialisasi materi pembelajaran

10 WhatsApp efektif digunakan

sebagai tempat diskusi

11 Saya mendapatkan kepuasan

(dalam berdiskusi atau bertukar
informasi) menggunakan WhatsApp
12 WhatsApp grup kelas sebagai
media bertanya-tanya terkait
masalah pelajaran.
 7

Tabel Kisi-Kisi Angket Penggunaan WhatsApp

Variabel Indikator Deskriptor No. Total

Item
Penggunaan 7. Intensitas 4. Seringnya menggunakan 1,2,3 3
WhatsApp (X) WhatsApp.
5. Sering meramaikan
groupchat di WhatsApp.
Indikator 6. WhatsApp memberikan
penggunaan manfaat.
WhatsApp
8. Komunikasi 9. Menggunakan WhatsApp 4,5,6 3
diadaptasi dari untuk berkomunikasi dengan
(Sahid, 2020) orang lain.
10. Bertukar (mengirim dan
mendapatkan) informasi
mengenai materi
pembelajaran dengan
menggunakan WhatsApp.
11. WhatsApp berpengaruh
dalam membantu
mempermudah jalannya
diskusi.
12. Kepuasan 6. WhatsApp membantu 7,8,9,10, 5
memenuhi kebutuhan 1, 12
informasi.
7. Diskusi materi
pembelajaran di WhatsApp
meningkatkan pengetahuan
dan kebutuhan informasi.
 8

8. WhatsApp membantu saya

sosialisasi materi
pembelajaran.
9. WhatsApp efektif
digunakan sebagai tempat
diskusi.
10. Saya mendapatkan
kepuasan (dalam berdiskusi
atau bertukar informasi)
menggunakan WhatsApp.
Total 11
 9

ANGKET MOTIVASI BELAJAR DI MAN 1 BATANGHARI

Nama :

Kelas :

Sekolah :

Petunjuk Pengisian Angket:

1) Pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi prestasi Anda

2) Beri tanda () pada jawaban yang dianggap sesuai dengan keadaan Anda

3) Kejujuran Anda dalam mengisi angket ini sangat membantu dalam pengumpulan

data

4) Keterangan :

SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju

S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju

RR = Ragu-Ragu

Keterangan
No Pernyataan
SS S R TS STS
Saya senang mengikuti pembelajaran
1
di sekolah
Saya senang mengulang kembali
2 materi pembelajaran di rumah dan
mencari referensi dari sumber lain.
Saya bertanya kepada teman jika ada
3
materi yang belum saya pahami.
 1
0

Saya belajar dengan teman-teman

4 untuk mengerjakan tugas atau
mengulang materi yang sulit.
Saya berusaha mencari sumber
5
bacaan yang dianjurkan.
Jika nilai hasil ujian saya tinggi, saya
6 berusaha mempertahankan dengan
belajar lebih keras lagi.
Saya senang dan ingin belajar lebih
7 keras lagi ketika mengetahui nilai
hasil ujian teman saya lebih tinggi.
Saya belajar dan mengerjakan tugas
8
secara mandiri.
Waktu senggang di luar jam belajar
9
saya manfaatkan untuk belajar.
Saya berusaha tetap mengikuti
10 pembelajaran walaupun sedang tidak
enak badan.
Saya mengerjakan tugas yang
11 diberikan oleh dosen dengan senang
hati.
Saya sering melihat jawaban dan
12 mencontek teman ketika mengerjakan
PR
Tabel Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar

Variabel Indikator Deskriptor No Item Total

Motivasi 1. Ketekunan 1. Senang mengikuti 1,2 2
belajar (Y) dalam belajar pembelajaran fisika di
sekolah.
Indikator 2. Senang mengulang
motivasi kembali materi
belajar pembelajaran fisika di
diadaptasi rumah dan mencari
dari referensi dari sumber lain.
(Sahid,
2020) 2. Ulet dalam 1. Bertanya kepada teman jika 3,4 2
menghadapi ada materi fisika yang
kesulitan belum saya pahami.
2. Belajar dengan teman-
teman untuk mengerjakan
tugas atau mengulang
materi fisika yang sulit.
3. Minat dan 1. Berusaha mencari sumber 5 1
ketajaman bacaan yang dianjurkan.
perhatian
dalam belajar
4. Berprestasi 1. Berusaha mempertahankan 6,7 2
dalam nilai dengan belajar lebih
belajar keras lagi.
2. Senang dan ingin belajar
lebih keras lagi ketika
mengetahui nilai hasil ujian
teman lebih tinggi.
5. Mandiri 1. Belajar dan mengerjakan 8,9 2
dalam belajar tugas fisika secara mandiri.
2. Waktu senggang di luar jam
belajar saya manfaatkan
untuk belajar fisika.
6. Kuatnya 1. berusaha tetap mengikuti 10,11, 2
kemauan pembelajaran fisika 12
untuk belajar walaupun sedang tidak enak
badan.
2. Mengerjakan tugas fisika
yang diberikan oleh guru
dengan senang hati.
Total 11

10
 11

ANGKET MOTIVASI BELAJAR DI MAN 1 BATANGHARI

Nama :

Kelas :

Sekolah :

Petunjuk Pengisian Angket:

5) Pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi prestasi Anda

6) Beri tanda () pada jawaban yang dianggap sesuai dengan keadaan Anda

7) Kejujuran Anda dalam mengisi angket ini sangat membantu dalam pengumpulan

data

8) Keterangan :

SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju

S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju

RR = Ragu-Ragu

Keterangan
No Pernyataan
SS S R TS STS
Saya senang mengikuti pembelajaran
1
di sekolah
Saya senang mengulang kembali
2 materi pembelajaran di rumah dan
mencari referensi dari sumber lain.
Saya bertanya kepada teman jika ada
3
materi yang belum saya pahami.
 12

Saya belajar dengan teman-teman

4 untuk mengerjakan tugas atau
mengulang materi yang sulit.
Saya berusaha mencari sumber
5
bacaan yang dianjurkan.
Jika nilai hasil ujian saya tinggi, saya
6 berusaha mempertahankan dengan
belajar lebih keras lagi.
Saya senang dan ingin belajar lebih
7 keras lagi ketika mengetahui nilai
hasil ujian teman saya lebih tinggi.
Saya belajar dan mengerjakan tugas
8
secara mandiri.
Waktu senggang di luar jam belajar
9
saya manfaatkan untuk belajar.
Saya berusaha tetap mengikuti
10 pembelajaran walaupun sedang tidak
enak badan.
Saya mengerjakan tugas yang
11 diberikan oleh dosen dengan senang
hati.
Saya sering melihat jawaban dan
12 mencontek teman ketika mengerjakan
PR
 13

Tabel Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar

Variabel Indikator Deskriptor No Item Total

Motivasi 7. Ketekunan 3. Senang mengikuti 1,2 2
belajar (Y) dalam belajar pembelajaran fisika di
sekolah.
Indikator 4. Senang mengulang
motivasi kembali materi
belajar pembelajaran fisika di
diadaptasi rumah dan mencari
dari referensi dari sumber lain.
(Sahid,
2020) 8. Ulet dalam 3. Bertanya kepada teman jika 3,4 2
menghadapi ada materi fisika yang
kesulitan belum saya pahami.
4. Belajar dengan teman-
teman untuk mengerjakan
tugas atau mengulang
materi fisika yang sulit.
9. Minat dan 2. Berusaha mencari sumber 5 1
ketajaman bacaan yang dianjurkan.
perhatian
dalam belajar
10. Berprestasi 3. Berusaha mempertahankan 6,7 2
dalam nilai dengan belajar lebih
belajar keras lagi.
4. Senang dan ingin belajar
lebih keras lagi ketika
mengetahui nilai hasil ujian
teman lebih tinggi.
11. Mandiri 3. Belajar dan mengerjakan 8,9 2
dalam belajar tugas fisika secara mandiri.
4. Waktu senggang di luar jam
belajar saya manfaatkan
untuk belajar fisika.
12. Kuatnya 3. berusaha tetap mengikuti 10,11, 2
kemauan pembelajaran fisika 12
untuk belajar walaupun sedang tidak enak
badan.
4. Mengerjakan tugas fisika
yang diberikan oleh guru
dengan senang hati.
Total 11
14