LOGO SEKOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 3

Minggu 1 Tarikh 20.3.2023 Hari Isnin

Kelas Masa Kehadiran

Tema Sains Fizikal Tajuk 7. Ketumpatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
7.1 Objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang 7.1.1 Membuat inferens tentang objek atau bahan yang
tumpat daripada air. timbul dan objek atau bahan yang tenggelam dengan
menjalankan aktiviti.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Membuat inferens tentang objek atau bahan yang timbul dan objek atau bahan yang tenggelam...
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Timbul dan Tenggelam (Buku Teks: Halaman 95-96)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dan gambar dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula 2. Mengapakah itik mainan Kina tidak tenggelam?
3. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
4. Murid mendengar penerangan guru isi kandungan/pengajaran.
5. Murid menjalankan aktiviti sumbang saran membuat inferens tentang objek atau bahan yang
timbul dan objek atau bahan yang tenggelam dengan menjalankan aktiviti.
Mari Uji – Menguji Objek Timbul dan Objek Tenggelam (Buku Teks: Halaman 97)
6. Murid menjalankan aktiviti Mari Uji – Menguji Objek Timbul dan Objek Tenggelam dengan
bimbingan guru.
 Isikan air ke dalam akuarium.
Aktiviti Utama  Masukkan objek yang diuji ke dalam akuarium.
 Perhatikan sama ada objek itu timbul atau tenggelam.
 Rekodkan pemerhatian kamu seperti dalam Jadual
 Soalan:
o Berdasarkan aktiviti di atas: (i) Apakah objek yang timbul? (ii) Apakah objek yang
tenggelam?
7. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.. (Buku Aktiviti:
Halaman 63)
8. Murid menjalankan kuiz mudah untuk meguji kefahaman.
 Mengapakah objek boleh timbul dan tenggelam?
Aktiviti Penutup
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Pentaksiran Secara Bertulis
Buku aktiviti, borang pemerhatian
Buku aktiviti

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 LOGO SEKOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 3

Minggu 1 Tarikh 20.3.2023 Hari Isnin

Kelas Masa Kehadiran

Tema Sains Fizikal Tajuk 7. Ketumpatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
7.1 Objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang 7.1.2 Menghubung kait objek atau bahan yang timbul dan
tumpat daripada air. objek atau bahan yang tenggelam dengan ketumpatan.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Mengitlak tentang objek atau bahan yang lebih tumpat daripada air dan objek atau bahan yang kurang tumpat
daripada air....
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Ketumpatan (Buku Teks: Halaman 98)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dan gambar dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti sumbang saran menghubung kait objek atau bahan yang timbul
dan objek atau bahan yang tenggelam dengan ketumpatan.
Aktiviti Utama  Mengapakah kayu balak timbul di permukaan air, tetapi gelang getah tenggelam di
dalam air?
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.. (Buku Aktiviti:
Halaman 64 - 65)
6. Murid menjalankan kuiz mudah untuk meguji kefahaman.
Aktiviti Penutup 7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Pentaksiran Secara Bertulis
Buku aktiviti, borang pemerhatian
Buku aktiviti

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 LOGO SEKOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 3

Minggu 1 Tarikh 20.3.2023 Hari Isnin

Kelas Masa Kehadiran

Tema Sains Fizikal Tajuk 7. Ketumpatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
7.1 Objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang 7.1.2 Menghubung kait objek atau bahan yang timbul dan
tumpat daripada air. objek atau bahan yang tenggelam dengan ketumpatan.
7.1.3 Menyelesaikan masalah bagi mengenal pasti kaedah
untuk menjadikan air lebih tumpat.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Mengitlak tentang objek atau bahan yang lebih tumpat daripada air dan objek atau bahan yang kurang tumpat
daripada air....
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Air Menjadi Lebih Tumpat (Buku Teks: Halaman 99)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dan gambar dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti sumbang saran menghubung kait objek atau bahan yang timbul
dan objek atau bahan yang tenggelam dengan ketumpatan.
 Apakah yang akan berlaku jika gula ditambah ke dalam air? Cuba kamu lakukan
penyiasatan.
Mari Uji: Mengapungkan Model Ikan Dalam Air (Buku Teks: Halaman 100)
5. Murid menjalankan aktiviti Mari Uji: Mengapungkan Model Ikan Dalam Air secara
berkumpulan dengan bimbingan guru.
Aktiviti Utama  Potong dan ukir lobak merah menjadi bentuk ikan.
 Masukkan model ikan dan satu sudu gula ke dalam air.
 Aduk sehingga 4. semua gula larut.
 Tambah gula dan aduk sehingga model ikan timbul.
o Berapakah bilangan sudu gula yang diperlukan untuk menimbulkan model ikan?
o Mengapakah model ikan boleh timbul setelah gula ditambahkan ke dalam air?
6. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan. (Buku Aktiviti:
Halaman 64 – 66, 68)
7. Murid menjalankan kuiz mudah untuk meguji kefahaman.
Aktiviti Penutup 8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Pentaksiran Secara Bertulis
Buku aktiviti, borang pemerhatian
Buku aktiviti

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.
 LOGO SEKOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 3

Minggu 1 Tarikh 20.3.2023 Hari Isnin

Kelas Masa Kehadiran

Tema Sains Fizikal Tajuk 7. Ketumpatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
7.1 Objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang 7.1.3 Menyelesaikan masalah bagi mengenal pasti kaedah
tumpat daripada air. untuk menjadikan air lebih tumpat.
7.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang objek atau bahan
yang lebih tumpat dan kurang tumpat daripada air melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Membuat kesimpulan cara yang membolehkan air menjadi lebih tumpat.....
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Air Menjadi Lebih Tumpat (Buku Teks: Halaman 99)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dan gambar dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula
2. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
3. Murid mendengar penerangan guru isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti sumbang saran Menyelesaikan masalah bagi mengenal pasti
kaedah untuk menjadikan air lebih tumpat.
Aktiviti Ria – Ketumpatan Cecair (Buku Teks: Halaman 101)
5. Murid menjalankan aktiviti Aktiviti Ria – Ketumpatan Cecair secara individu dengan
bimbingan guru.
 Masukkan air berwarna ke dalam botol menggunakan corong turas dan diikuti dengan
minyak masak.
Aktiviti Utama
 Tutup botol dengan ketat dan goncangkan. Biarkan beberapa ketika. Perhatikan
perubahan yang berlaku.
 Masukkan gliserin secara perlahan-lahan ke dalam botol dan perhatikan perubahannya.
 Catatkan pemerhatian kamu dan bincangkan.
o Bandingkan ketumpatan air berwarna, minyak masak dan gliserin. Yang manakah
lebih tumpat?
6. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan. (Buku Aktiviti:
Halaman 64 – 66, 68)
7. Murid menjalankan kuiz mudah untuk meguji kefahaman.
Aktiviti Penutup 8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku aktiviti, borang pemerhatian Pentaksiran Secara Bertulis
 Buku aktiviti

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.

LOGO SEKOLAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 3

Minggu 1 Tarikh 20.3.2023 Hari Isnin

Kelas Masa Kehadiran

Tema Sains Fizikal Tajuk 7. Ketumpatan

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
7.1 Objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang 7.1.1 Membuat inferens tentang objek atau bahan yang
tumpat daripada air. timbul dan objek atau bahan yang tenggelam dengan
menjalankan aktiviti.
7.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang objek atau bahan
yang lebih tumpat dan kurang tumpat daripada air melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Mengaplikasikan pengetahuan tentang ketumpatan dengan menjalankan projek atau aktiviti.....
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Aplikasi Ketumpatan Dalam Kehidupan (Buku Teks: Halaman 102)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dan gambar dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula  Apakah aplikasi ketumpatan dalam kehidupan?
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti sumbang saran membuat inferens tentang objek atau bahan yang
timbul dan objek atau bahan yang tenggelam dengan menjalankan aktiviti.
 Kapal dan sauh diperbuat daripada besi. Kapal timbul di permukaan air tetapi sauh
tenggelam dalam air. Mengapa?
Aktiviti Ria – Projek Kapal Selam (Buku Teks: Halaman 103)
5. Murid menjalankan Aktiviti Ria – Projek Kapal Selam secara berkumpulan dengan bimbingan
guru.
 Tebuk satu lubang pada penutup botol dan sambungkan tiub padanya.
 Tebuk beberapa lubang pada satu bahagian di sisi botol.
Aktiviti Utama
 Lekatkan pemberat di sisi bawah botol.
 Tutup botol dengan penutup yang telah disambungkan dengan tiub. Kemaskan lubang
pada penutup botol menggunakan tanah liat.
 Isikan air ke dalam besen, kemudian tenggelamkan model kapal selam ke dalam air. 6.
Hembuskan udara ke dalam kapal selam melalui tiub. 7. Perhatikan keadaan yang
berlaku dan bincangkan.
 Soalan:
o Nyatakan dua kepentingan ketumpatan dalam kehidupan
6. Murid melengkapkan Latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan. (Buku Aktiviti:
Halaman 63. 67)
7. Murid menjalankan kuiz mudah untuk meguji kefahaman. (Buku Teks: Halaman 103)
Aktiviti Penutup 8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
 Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Pentaksiran Secara Bertulis
Buku aktiviti, borang pemerhatian
Buku aktiviti

Choose an item.
Refleksi
Choose an item.
Catatan Choose an item.