SEKOLAH KEBANGSAAN RANAU KOTA MARUDU

CATCH-UP PLAN 2021/2022

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU PEMULIHAN KHAS

NAMA GURU: DG SITI FARIDAH ANI BINTI LIMAN
KELAS / TAHUN: PEMULIHAN KHAS TAHUN 2 AMANAH
BIL MURID: 8 ORANG

ANALISIS MURID PEMULIHAN KHAS

BI NAMA MURID TP/ PENGUASAAN PUNCA PERMASALAHAN
L KEMAHIRAN KEMAHIRAN
PEMULIHAN PEMULIHAN
1 AIDIL ZAFWAN BIN TP :3 KP 5: PERKATAAN - Penjaga prihatin dengan penyediaan keperluan pembelajaran
SANI KV+KV anak namun kekangan masa bekerja.
(MEMBACA DAN - Tiada bimbingan di rumah kerana masalah sosio ekonomi dan
MENULIS) taraf pendidikan.
- Masalah kehadiran semasa pdpr iaitu 50% tidak hadir.

2 WANN ZACK 2 - Kurang latihan tambahan yang bersesuaian untuk

HAIQAL KP 4: SUKU KATA KV pengukuhan berterusan di rumah.
(MEMBACA DAN - Masalah kehadiran semasa pdpr iaitu 50% tidak hadir.
MENULIS) - Tiada bimbingan di rumah kerana masalah sosio ekonomi dan
taraf pendidikan.
- Murid berciri keperluan khas.
3 ANNISA UMAIRAH 3 KP 5: PERKATAAN - Kehadiran sewaktu pdpr agak memuaskan (melebihi 50%)
BINTI ZAIM KV+KV - Ibubapa prihatin dengan penyediaan keperluan pembelajaran
(MEMBACA DAN anak namun kerap ada masalah line.
MENULIS) - Kurang latihan tambahan yang bersesuaian dengan tahap
penguasaan di rumah.
- Murid mempunyai masalah mudah lupa dan tiada keyakinan
yang tinggi.
4 NUR ALIAH 3 KP 5: PERKATAAN - Kehadiran sewaktu pdpr agak memuaskan (melebihi 50%)
ZAWANI KV+KV - Ibubapa prihatin dengan penyediaan keperluan pembelajaran
 (MEMBACA DAN anak namun kekangan ibu bapa seharian bekerja. Murid
MENULIS) ditinggalkan dengan nenek.
- Kurang latihan tambahan yang bersesuaian dengan tahap
penguasaan di rumah.
- Murid mempunyai masalah mudah lupa dan tiada keyakinan
yang tinggi
5 NUR SHAUNAH 3 KP 5: PERKATAAN - Kurang latihan tambahan yang bersesuaian untuk
ALABARIN KV+KV pengukuhan berterusan di rumah.
(MEMBACA DAN - Kehadiran semasa pdpr tidak memuaskan (kurang 50%)
MENULIS) - Tiada pemantauan ibu bapa semasa pdpr (ibu bapa bekerja)
- Sosioekonomi keluarga murid ; sukar sediakan data untuk
online.
6 NUR CHERLLYN 3 KP 5: PERKATAAN - Kurang latihan tambahan yang bersesuaian untuk
GEORGE KV+KV pengukuhan berterusan di rumah.
(MEMBACA DAN - Kehadiran semasa pdpr tidak memuaskan (kurang 50%)
MENULIS) - Murid merupakan anak yatim dan tinggal dengan ibu saudara.
- Sosioekonomi keluarga murid ; sukar sediakan data untuk
online.
7 NUR QALESYAH 3 KP 5: PERKATAAN - Kehadiran sewaktu pdpr agak memuaskan (melebihi 50%)
KV+KV - Ibubapa prihatin dengan penyediaan keperluan pembelajaran
(MEMBACA DAN anak namun kekangan ibu bapa seharian bekerja. Murid
MENULIS) ditinggalkan dengan nenek.
- Kurang latihan tambahan yang bersesuaian dengan tahap
penguasaan di rumah.
- Murid mempunyai masalah mudah lupa dan tiada keyakinan
yang tinggi.
8 NURUL IZZATI 2 KP 1-2 - Daya ingatan murid sangat lemah, tidak fokus dan selalu
HAIRIL HURUF DAN ABJAD berkhayal semasa pdp.
- Masalah kehadiran semasa pdpr iaitu 50% tidak hadir.
- Tiada bimbingan di rumah kerana masalah sosio ekonomi dan
taraf pendidikan.
- Murid berciri keperluan khas.
 SEKOLAH KEBANGSAAN RANAU KOTA MARUDU
PROGRAM INTERVENSI / CATCH-UP PLAN 2021/2022

MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU PEMULIHAN KHAS

NAMA GURU: DG SITI FARIDAH ANI BINTI LIMAN
KELAS / TAHUN: PEMULIHAN KHAS 2 AMANAH/BIJAK
BIL MURID:
PROGRAM INTERVENSI
MINGG KEMAHIRAN STANDARD OBJEKTIF AKTIVITI-AKTIVITI INTERVENSI
U PEMULIHAN KANDUNGAN
MINGGU - - - -
1
(3 -7 JAN
2022)
MINGGU KP 4: Suku kata 2.1 Asas Murid berupaya - Penggunaan MODUL HEBaT : konsep eja baca dan tulis
2 KV membaca secara berulang.
(10 JAN – dan - Membaca dan - Permainan inovasi DADIDU : didik hibur dalam pengajaran
14 JAN KP 5: Perkataan memahami memahami suku kata dan pembelajaran
2022) KVKV KV / perkataan KVKV - Program Guru Rumah: Membekalkan modul tambahan sebagai
/ perkataan KVKVK bahan bantu belajar di rumah sewaktu cuti hujung minggu.
KP 11: - Program Bacalah Sayang untuk bacaan pagi setiap hari selama
Perkataan Pendekatan: Pembelajaran 10 minit (7:10-7:20pagi)
KVKVK Terbeza - Bimbingan guru pemulihan dalam kelas perdana di luar waktu
subjek pemulihan khas.

MINGGU KP 4: Suku kata 2.1 Asas Murid berupaya - Penggunaan MODUL HEBaT : konsep eja baca dan tulis
3 KV membaca secara berulang.
(17-21 dan - Membaca dan - Permainan inovasi DADIDU : didik hibur dalam pengajaran
JAN KP 5: Perkataan memahami memahami suku kata dan pembelajaran
2022) KVKV KV / perkataan KVKV - Program Guru Rumah: Membekalkan modul tambahan sebagai
/ perkataan KVKVK bahan bantu belajar di rumah sewaktu cuti hujung minggu.
 KP 11: - Program Bacalah Sayang untuk bacaan pagi setiap hari selama
Perkataan Pendekatan: Pembelajaran 10 minit (7:10-7:20pagi)
KVKVK Terbeza - Program Sayang Disayang: Temu bincang bersama ibu bapa
secara bersemuka / dalam talian supaya cakna dengan
perkembangan semasa anak-anak.

MINGGU KP 4: Suku kata 2.2 Membaca, Murid berupaya: - Melengkapkan modul yang dibekalkan oleh KPM/yang
4 KV memahami disediakan.
(24 JAN – dan - Mengeja suku kata / - Penggunaan MODUL HEBaT : konsep eja baca dan tulis
28 JAN KP 5: Perkataan menaakul perkataan dan secara berulang.
2022) KVKV bahan grafik memadankan gambar - Permainan inovasi DADIDU : didik hibur dalam pengajaran
dan bukan dengan suku kata / dan pembelajaran
KP 11: grafik perkataan yang betul. - Program Guru Rumah: Membekalkan modul tambahan sebagai
Perkataan bahan bantu belajar di rumah sewaktu cuti hujung minggu.
KVKVK Pendekatan: Pembelajaran - Program Bacalah Sayang untuk bacaan pagi setiap hari selama
Terbeza 10 minit (7:10-7:20pagi)
Bimbingan guru pemulihan dalam kelas perdana di luar waktu
subjek pemulihan khas
MINGGU KP 4: Suku kata 2.2 Membaca, Murid berupaya: - Melengkapkan modul yang dibekalkan oleh KPM/yang
5 KV memahami disediakan.
(31 JAN – dan - Mengeja suku kata / - Penggunaan MODUL HEBaT : konsep eja baca dan tulis
4 FEB KP 5: Perkataan menaakul perkataan dan secara berulang.
2022) KVKV bahan grafik memadankan gambar - Permainan inovasi DADIDU : didik hibur dalam pengajaran
dan bukan dengan suku kata / dan pembelajaran
KP 11: grafik perkataan yang betul. - Program Guru Rumah: Membekalkan modul tambahan sebagai
Perkataan bahan bantu belajar di rumah sewaktu cuti hujung minggu.
KVKVK Pendekatan: Pembelajaran - Program Bacalah Sayang untuk bacaan pagi setiap hari selama
Terbeza 10 minit (7:10-7:20pagi)
- Bimbingan guru pemulihan dalam kelas perdana di luar waktu
subjek pemulihan khasTemu bincang bersama ibu bapa secara
 bersemuka / dalam talian supaya cakna dengan perkembangan
semasa anak-anak.

6 KP 4: Suku kata 3.1 Asas menulis. Murid berupaya: - Latihan menulis secara interaktif menggunakan Permainan
(7 FEB – KV Interaktif Syumul Studio
11 FEB - Menyalin suku kata / - Melengkapkan perkataan dengan mengisi tempat kosong
2022) KP 5: Perkataan perkataan yang dibaca. dengan jawapan suku kata yang sesuai.
KVKV - Menulis perkataan - Program Bacalah Sayang untuk bacaan pagi setiap hari selama
yang dibina daripada 10 minit (7:10-7:20pagi)
KP 11: kad suku kata - Melengkapkan modul yang dibekalkan oleh KPM/yang
Perkataan disediakan.
KVKVK Pendekatan: Pembelajaran - Penggunaan lembaran kerja yang bersesuaian dalam kelas
Terbeza pemulihan khas.
- Bimbingan guru pemulihan dalam kelas perdana di luar waktu
subjek pemulihan khas.

7 KP 4: Suku kata 3.1 Asas menulis. Murid berupaya: - Penggunaan lembaran kerja yang bersesuaian dalam kelas
(14 FEB – KV pemulihan khas.
18 FEB - Menyalin suku kata / - Latih tubi menulis perkataan secara individu dan berkumpulan.
2022) KP 5: Perkataan perkataan yang dibaca. - Program Guru Rumah: Membekalkan modul tambahan sebagai
KVKV - Menulis perkataan bahan bantu belajar di rumah sewaktu cuti hujung minggu.
yang dibina daripada - Program Bacalah Sayang untuk bacaan pagi setiap hari selama
KP 11: kad suku kata 10 minit (7:10-7:20pagi)
Perkataan - Bimbingan guru pemulihan dalam kelas perdana di luar waktu
KVKVK Pendekatan: Pembelajaran subjek pemulihan khas.
Terbeza - Menjalankan penilaian secara dalaman (Tulisan)
- Program Sayang Disayang: Temu bincang bersama ibu bapa
secara bersemuka / dalam talian supaya cakna dengan
 perkembangan semasa anak-anak.

8 KP 4: Suku kata 3.2 Menulis Murid berupaya - Melengkapkan MODUL HEBaT dan Modul Bina Ayat untuk
(21 FEB – KV perkataan kemahiran suku kata KV, perkataan KVKV dan perkataan
25 FEB - Menulis suku kata / KVKVK
2022) KP 5: Perkataan perkataan yang diimlak - Permainan intyeraktif dalam talian menyusun perkataan supaya
KVKV - Membina perkataan / menjadi frasa / ayat mudah.
frasa / ayat mudah - Membekalkan lembaran kerja tambahan yang dibina oleh guru
KP 11: berdasarkan suku kata / sebagai bahan bantu belajar di rumah sepanjang cuti sekolah.
Perkataan perkataan - Program Bacalah Sayang untuk bacaan pagi setiap hari selama
KVKVK 10 minit (7:10-7:20pagi)
Pendekatan: Pembelajaran - Menjalankan penilaian secara dalaman (Tulisan)
Terbeza - Program Sayang Disayang: Temu bincang bersama ibu bapa
secara bersemuka / dalam talian supaya cakna dengan
perkembangan semasa anak-anak.

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

DG SITI FARIDAH ANI RINAMUNIRAH NASIR

GURU KHAS PEMULIHAN PENOLONG KANAN KURIKULUM
SK RANAU KOTA MARUDU SK RANAU KOTA MARUDU