LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, - Pengajar kurang - Siswa hanya menerima
literasi, dan memotivasi kepada saja apa yang
numerasi. peserta didik dalam PBM dijelaskan oleh
rendah gurunya
- Siswa jarang bertanya
pada gurunya dalam
proses BM

- Peserta didik tidak

ramai membaca buku
- Peserta didik belum di perpustakaan saat
memiliki literasi jam istirahat
membaca yang baik
- Siswa sering terlambat
Mengumpul tugas yang
Peserta didik kurang berhubungan dengan
memiliki numerasi yang hitungan angka-angka
baik
2 kesulitan belajar Seorang peserta didik yang - Tidak betah untuk
siswa termasuk tidak bisa duduk tenang di duduk berlama lama di
siswa kelas sering kesana kemari kelas, ada saja yang
berkebutuhan dengan kesibukan dirinya ingin dilakukanya,
khusus dan sendiri ketika temannya ada
masalah sesuatu yang baru dia
pembelajaran selalu terpokus pada
(berdiferensiasi) benda benda yang
di kelas belum pernah dia
berdasarkan miliki lumayan ganggu
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
3 membangun Orang tua sulit untuk - Orang tua tidak
relasi/hubungan hadir jika peserta didik memantau
dengan siswa dan dalam permasalahan di perkembangan dalam
orang tua siswa. sekolah proses pembelajaran
anaknya dengan baik
di rumah
- Oeran orang tua belum
banyak membimbing
perkembangan dalam
belajar di rumah

4 pemahaman/ -Pengajar belum maksimal - Pengajar masing

pemanfaatan dalam memahami model- menggunakan
model-model model pembelajaran apersepsi ceramah di
pembelajaran kelas
inovatif -Pengajar semestinya - Pengajar belum
berdasarkan banyak mengikuti memahami model yang
workshop-workshop sedang di sampaikan
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
karakteristik tentang inovatif sesuai sehingga belum
materi dan siswa. perkembangan zaman tercapai pembelajaran
inovatif yang
diinginkan
5 Materi terkait - Pengajar belum naksimal - Pengajar masih
Literasi merancang dalam kesulitan memahami
numerasi, membuat evaluasi materi mana soal HOTS dan
Advanced soal HOTS LOTS merasa semua
material, soal sama saja tanpa
miskonsepsi, mengettahui tingkatan
HOTS. sulit dan mudah dalam
membuat soal utuk
evaluasi
6 pemanfaatan - Pengajar kurang - Pengajar belum
teknologi/inovasi memanfaatkan teknologi memaksimalkan
dalam dan informasi secara aplikasi dalam PBM
pembelajaran. serius dalam seperti aplikasi di
melaksanakan PBM internet
WA,Zoom,GMeet dll
7