SK GOPENG TAMAN GOPENG BARU

31600 GOPENG, PERAK

ABA 9001 Pelan Strategik Panitia Matematik 2022 - 2026

VISI
Meningkatkan usaha secara berterusan bagi mencapai matlamat sifar buta kira.

MISI
Mengubah sikap negatif dan memperkembangkan potensi individu bagi mencapai kecemerlangan kelulusan dalam mata pelajaran Matematik.

OBJEKTIF

1. Peratus murid yang mencapai TP5 dan TP6 meningkat.

2. Semua murid menguasai sekurang-kurangnya TP4.

3. Semua murid dapat menguasai kemahiran asas mengira.

4. Murid menguasai kemahiran asas Matematik dan tahu menggunakan rumus semasa menjawab.

5. Semua guru mahir dengan teknik dan kaedah terkini pengajaran dan dapat mempraktikkannya di dalam proses PdPc.

6. Murid tidak lagi berasakan Matematik suatu subjek yang amat susah, malahan akan menjadikannya subjek kegemaran yang
menyeronokkan.
ANALISIS SWOT
KEKUATAN
S1 Mempunyai 4 orang guru opsyen yang berpengalaman lebih
10 tahun mengajar Matematik.
S2 Mempunyai seorang guru pemulihan yang berkepakaran
dalam mendidik murid pemulihan.
S3 Seorang guru opsyen memiliki Ijazah Sarjana pendidikan
S4 3 orang guru opsyen Matematik memiliki ijazah.
S5 Kemudahan ICT
S6 Suasana sekolah dan kelas yang kondusif yang sesuai untuk
proses P&P yang lebih menarik.
S7 Tenaga pengajar yang berwawasan dan komited pada tugas.
PELUANG
O1 PIBG, ibu bapa dan komuniti sedia menyokong program
peningkatan kurikulum.
O2 Ibu bapa berpendidikan tinggi.
O3 Kemudahan internet – dapat tonton video PdPc sebagai
rujukan tambahan
O4 Hubungan tenaga pengajar dengan Guru Besar dan pihak
pentadbir baik.
O5 Mempunyai jadual waktu yang telah tersusun.
KELEMAHAN
W1 Murid kurang berminat belajar dan menganggap subjek
Matematik sangat sukar.
W2 Murid tidak menguasai konsep dan kemahiran asas
Matematik.
W3 Motivasi murid lemah , kurang inisiatif dan jati diri.
W4 Peratus pencapaian TP5 dan TP6 yang sangat rendah.
W5 Peratusan murid capai sekurang-kurangnya TP4 rendah.
W6 Murid terlalu bergantung sepenuhnya kepada pengajaran
Guru.
W7 2 orang guru berpengalaman kurang dari 5 tahun dan tidak
mengikut opsyen.
ANCAMAN
C1 10% daripada jumlah murid tidak mengutamakan budaya
ilmu terutama murid asli.
C2 Masalah disiplin murid seperti ponteng sekolah dan sikap
malas @ kurang inisiatif untuk menyiapkan latihan kerja
rumah yang dibekalkan guru.
C3 Sebahagian daripada ibubapa menyerah bulat-bulat kejayaan
anak-anak mereka kepada pihak sekolah.
C4 Kurang interaksi antara pihak sekolah dengan ibu bapa.
C5 Sebahagian besar ibu bapa kurang berminat menghadirkan
diri dalam aktiviti sekolah / mesyuarat PIBG.
STRATEGI, TEKTIK DAN OPERASI
DALAMAN
LUARAN
PELUANG
O1 PIBG, ibu bapa dan komuniti sedia
menyokong program
peningkatan kurikulum.
O2 Ibu bapa berpendidikan tinggi.
O3 Kemudahan internet – dapat tonton
video PdPc sebagai rujukan tambahan
O4 Hubungan tenaga pengajar dengan
Guru Besar dan pihak
KEKUATAN
S1 Mempunyai 4 orang guru opsyen yang
berpengalaman lebih 10 tahun
mengajar Matematik.
S2 Mempunyai seorang guru pemulihan
yang berkepakaran dalam mendidik
murid pemulihan.
S3 Seorang guru opsyen memiliki Ijazah
Sarjana pendidikan
S4 3 orang guru opsyen Matematik
memiliki ijazah.
S5 Mempunyai seorang GBK
S6 Suasana sekolah dan kelas yang
kondusif yang sesuai untuk proses
P&P yang lebih menarik.
S7 Tenaga pengajar yang berwawasan dan
komited pada tugas.
S–O
Merangka program panitia yang
melibatkan seramai mungkin murid dari
setiap tahap dengan sokongan pihak
pentadbir sekolah dan ibu bapa.
Meningkatkan motivasi murid melalui
program bersama GBK dengan sokongan
KELEMAHAN
W1 Murid kurang berminat belajar dan
menganggap subjek Matematik sangat
sukar.
W2 Murid tidak menguasai sifir dan fakta
asas Matematik.
W3 Motivasi murid lemah , kurang
inisiatif dan jati diri.
W4 Peratus pencapaian TP5 dan TP6 yang
sangat rendah.
W5 Peratusan murid capai sekurang-
kurangnya TP4 rendah.
W6 Murid terlalu bergantung sepenuhnya
kepada pengajaran Guru.
W7 2 orang guru berpengalaman kurang
dari 5 tahun dan tidak mengikut
opsyen.
W–O
Meningkatkan kualiti pengajaran melalui
PLC : Program Perkongsian Ilmu
Meningkatkan pencapaian murid melalui
Program Suluh Sifir, Sifu Sifir, Kuiz
Matematik
Meningkatkan minat & motivasi murid
 pentadbir baik. PIBG. melalui penganjuran Minggu STEM.

O5 Mempunyai jadual waktu yang telah PdPc berkualiti dan berkesan melalui Meningkatkan kecemerlangan murid
tersusun. Program Perkongsian Ilmu ( guru) melalui Program Kukuh Konsep Asas,
Mission Possible 1, 2 serta Brainy Maths
Twenty2.

ANCAMAN S–C W–C

C1 10% daripada jumlah murid tidak Kepelbagaian teknik dan menerapkan Meningkatkan pencapaian murid dengan
mengutamakan budaya ilmu terutama PA21 dalam PdPc supaya pengajaran lebih penglibatan ibu bapa dalam aktiviti
murid asli. menarik dan berkesan. bimbing bantu belajar murid bersama ibu
C2 Masalah disiplin murid seperti ponteng bapa.
sekolah dan sikap malas @ kurang Pembelajaran Kendiri melalui Program
inisiatif untuk menyiapkan latihan Minggu STEM.
kerja rumah yang dibekalkan guru.
C3 Sebahagian daripada ibubapa Meningkatkan motivasi murid melalui
menyerah bulat-bulat kejayaan Program Bimbingan dan kaunseling.
anak-anak mereka kepada pihak
sekolah.
C4 Kurang interaksi antara pihak sekolah
dengan ibu bapa.
C5 Sebahagian besar ibu bapa kurang
berminat menghadirkan diri dalam
aktiviti sekolah / mesyuarat PIBG.

PERANCANGAN STRATEGIK MATA PELAJARAN MATEMATIK

SENARAI ISU STRATEGIK

Daripapa analisis persekitaran SWOT khususnya faktor kelemahan dan ancaman, isu-isu strategik yang telah dikenal pasti ialah :

1. Kemahiran menguasai konsep asas dan kemahiran asas Matematik masih di paras lemah.
2. Pencapaian PBD fasa 3 2021 bagi subjek Matematik adalah kurang memuaskan – masih ada murid yang hanya capai TP3 ke bawah.
3. Murid tidak memahami istilah Matematik. Oleh yang demikian murid tidak dapat memahami soalan penyelesaian masalah.
4. Murid tidak berminat dan tidak memberikan focus penuh semasa proses PdPc dijalankan.
5. Murid tidak berjaya menyiapkan Latihan dalam masa yang ditetapkan.

PELAN STRATEGIK
BIL MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN
1. Kemahiran menguasai konsep  Meningkatkan penguasaan 1. Program Suluh Sifir, Sifu Peningkatan TP murid, semua
asas dan kemahiran asas konsep asas dan kemahiran Sifir murid berjaya capai sekurang-
Matematik masih di paras Matematik murid 2. Program Kukuh Konsep Asas kurangnya TP4 dalam
lemah (KUKoAS) Matematik
2. Murid tidak dapat mencapai  Meningkatkan keyakinan dan 1. Latih tubi latihan Peningkatan TP murid, semua
sekurang-kurangnya TP4 dalam jati diri murid semasa 2. Klinik Matematik murid berjaya capai sekurang-
PBD mengikuti proses PdPc 3. Ujian Bulanan kurangnya TP4 dalam
Matematik Matematik

3. Murid tidak memahami istilah  Meningkatkan kefahaman 1. Program Mission Possible 1 Peningkatan TP murid, semua
Matematik – tidak dapat murid tentang subjek 2. Program Mission Possible 2 murid berjaya capai sekurang-
selesaikan soalan penyelesaian Matematik 3. Brainy Maths Programme kurangnya TP4 dalam
masalah Twenty2 (kelas DLP) Matematik

4. Murid tidak berminat dan tidak  Meningkatkan minat murid 1. Menganjurkan Minggu Peningkatan TP murid, semua
memberikan fokus penuh dalam mata pelajaran STEM murid berjaya capai sekurang-
semasa proses PdPc dijalankan. Matematik 2. Pengajaran PA21 kurangnya TP4 dalam
Matematik
5. Murid tidak berjaya  Meningkatkan semangat 1. Kuiz Matematik Peningkatan TP murid, semua
menyiapkan latihan dalam masa murid untuk berusaha 2. Memberikan ganjaran murid berjaya capai sekurang-
yang ditetapkan. menyiapkan latihan mengikut 3. Ujian Bulanan kurangnya TP4 dalam
masa yang ditetapkan Matematik

PELAN TAKTIKAL
 TANGGUNG- KOS / INDIKATOR
BIL PROGRAM OBJEKTIF TEMPOH TOV ETR
JAWAB SUMBER PENCAPAIAN
1. Program Suluh Sifir, Sifu Menguasai sifir operasi asas Ketua Panitia Mac - Dis 100 % TP murid
Sifir Guru Matematik meningkat

2. Program Kukuh Konsep Menguasai konsep dan Ketua Panitia Mac - Jun 100 % TP murid
Asas (KUKoAS) kemahiran asas dalam Guru Matematik meningkat
Matematik

3. Program Mission Possible 1 Meningkatkan kefahaman Ketua Panitia Jul _ Sept 100 % TP murid
Program Mission Possible 2 semasa menjawab soalan Guru Matematik Sept - Dis meningkat
penyelesaian masalah

4. Brainy Maths Programme Meningkatkan keyakinan Ketua Panitia Apr, Jun, 100 % TP murid
Twenty2 (kelas DLP) belajar Matematik dalam Guru Matematik Ogos, Okt, meningkat
Bahasa Inggeris Dis

5. Minggu STEM : Meningkatkan minat murid Ketua Panitia Sept 100 % TP murid
 PBL : Fun Maths Scrap dan kefahaman kemahiran Guru Matematik meningkat
Book asas Matematik
 PBL: Mari Dengar Cerita
Matematik Saya
 Maths Bingo 2022

6. Kuiz Matematik 2022 Meningkatkan kecekapan Ketua Panitia Mac - Dis 100 % Murid siap latihan
murid mengira Guru Matematik / jawab ujian ikut
masa ditetapkan

PELAN OPERASI 2
 Nama Projek Program Kukuh Konsep Asas (KUKoAS)

Obejktif Menguasai konsep dan kemahiran asas dalam mata pelajaran Matematik

Tempoh Mac - Jun

Kumpulan Semua murid

Sasaran
Guru Terlibat Ketua Panitia
Guru Matematik

Proses Kerja 1. Menyelaras aktiviti bersama semua guru Matematik

2. Menetapkan tarikh dan masa
3. Melengkapkan bahan yang perlu untuk program
4. Pelaksanaan program

Kekangan 1. Murid tidak minat Matematik, anggap Matematik sangant susah

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PK Pentadbiran dan Penyelaras Program dengan menggunakan instrument yang dibina

Penilaian Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan Berdasarkan penilaian, penambah baikan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan

PELAN OPERASI 1
 Nama Projek Program Suluh Sifir, Sifu Sifir
Obejktif Menguasai sifir operasi asas dengan cekap
Tempoh Mac - Disember
Kumpulan Semua murid
Sasaran
Guru Terlibat Ketua Panitia
Guru Matematik

Proses Kerja 1. Menyediakan sumber soalan

2. Menetapkan tarikh dan masa
3. Maklumkan kepada murid untuk bersedia dengan hafalan sifir operasi asas
4. Pelaksanaan program

Kekangan 1. Tahap motivasi murid yang rendah

2. Kurang daya saing di kalangan murid

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PK Pentadbiran dan Penyelaras Program dengan menggunakan instrument yang dibina

Penilaian Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan Berdasarkan penilaian, penambah baikan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan

PELAN OPERASI 3
 Nama Projek Program Mission Possible 1
Obejktif Meningkatkan kefahaman semasa menjawab soalan penyelesaian masalah
Tempoh Julai - September
Kumpulan Semua murid
Sasaran
Guru Terlibat Ketua Panitia
Guru Matematik

Proses Kerja 1. Menyediakan sumber soalan serta alatan dan bahan

2. Menetapkan tarikh dan masa
3. Pelaksanaan program

Kekangan 1. Motivasi murid yang rendah

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PK Pentadbiran dan Penyelaras Program dengan menggunakan instrument yang dibina

Penilaian Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan Berdasarkan penilaian, penambah baikan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan

PELAN OPERASI 4
 Nama Projek Program Mission Possible 2
Obejktif Meningkatkan kefahaman murid menjawab soalan penyelesaian masalah
Tempoh September - Disember
Kumpulan Semua murid
Sasaran
Guru Terlibat Ketua Panitia
Guru Matematik

Proses Kerja 1. Menyediakan sumber soalan, bahan dan alatan untuk aktiviti main peranan
2. Menetapkan tarikh, masa dan tempat aktiviti dijalankan
3. Penyediaan jadual pelaksanaan aktiviti
4. Pelaksanaan program

Kekangan 1. Tahap motivasi murid yang rendah

2. Tidak yakin untuk mengetengahkan diri dalam aktiviti

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PK Pentadbiran dan Penyelaras Program dengan menggunakan instrument yang dibina

Penilaian Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan Berdasarkan penilaian, penambah baikan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan

PELAN OPERASI 5
 Nama Projek Brainy Maths Programme Twenty2 (DLP)
Obejktif Meningkatkan keyakinan mengikuti proses PdPc Matematik dalam Bahasa Inggeris
Tempoh April, Jun, Ogos, Oktober, Disember
Kumpulan Murid kelas DLP
Sasaran
Guru Terlibat Ketua Panitia
Guru Matematik

Proses Kerja 1. Menyediakan bahan dan alatan program

2. Menetapkan tarikh dan masa
3. Menentukan fasilitator (di kalangan murid 6 Daisy) untuk membantu melaksanakan program
4. Pelaksanaan program

Kekangan 1. Tiada keyakinan untuk berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris

2. Kurang penguasaan Bahasa Inggeris

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PK Pentadbiran dan Penyelaras Program dengan menggunakan instrument yang dibina

Penilaian Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan Berdasarkan penilaian, penambah baikan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan

PELAN OPERASI 6
Nama Projek Minggu STEM
Obejktif Memupuk minat murid dan meningkatkan kefahaman serta penguasaan kemahiran Matematik murid
Tempoh September
Kumpulan Semua murid
Sasaran
Guru Terlibat Ketua Panitia
Guru Matematik

Proses Kerja 1. Pembahagian tugas guru untuk pelaksanaan 3 aktiviti, penyediaan bahan dan alatan
2. Menetapkan tarikh dan masa
3. Penerangan kepada murid dan menetapkan peserta
4. Pelaksanaan program

Kekangan 1. Kurang daya kreativiti

2. Tidak ramai murid yang bersikap kuat bersaing dalam pertandingan bersifat akademik

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PK Pentadbiran dan Penyelaras Program dengan menggunakan instrument yang dibina

Penilaian Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan Berdasarkan penilaian, penambah baikan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
PELAN OPERASI 7

Nama Projek KUIZ Matematik

Obejktif Meningkatkan kecekapan murid mengira
Tempoh Mac - Disember
Kumpulan Semua murid
Sasaran
Guru Terlibat Ketua Panitia
Guru Matematik

Proses Kerja 1. Menyediakan sumber soalan dan peraturan kuiz

2. Menetapkan tarikh dan masa
3. Menentukan peserta kuiz
4. Pelaksanaan program

Kekangan 1. Murid lambat mengira

2. Murid kurang menguasai kemahiran asas

Pemantauan Pemantauan akan dilakukan oleh PK Pentadbiran dan Penyelaras Program dengan menggunakan instrument yang dibina

Penilaian Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut

Penambahbaikan Berdasarkan penilaian, penambah baikan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan