BORANG ANALISIS PERSEKITARAN P2-1

PANITIA PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

Nama Peserta: SUKANYA A/P SOMASUNDARAM
KP: 930129075232
Kod Sekolah/Nama Sekolah: PBD0036 SJKT BUKIT MERTAJAM

ARAHAN:Borang analisis persekitaran ini mesti dilengkapkan oleh peserta berasaskan data dan maklumat.

Elemen Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Isu

Guru Berkualiti S1. Guru W1– Peningkatan O1 – Penyediaan alat T1- Kekangan masa Peningkatan peratus
(SKKSM: bersemangat untuk murid bermasalah bantu mengajar d pdpc masalah obesiti dalam
Peng. Sumber Manusia mengajar mengikut obesiti sukatan pelajaran kalangan pelajar
Peng.kurikulum sukatan pelajaran T2 –Masih terdapat
Peng.HEM W2- Kekurangan guru O2 – Sokongan padu murid kurang minat
Peng.Peng.kokurikulum) S2- Kepelbagaian opsyen PJPK daripada PIBG berada di padang
aktiviti dijalankan
sewaktu pdpc oleh W3- Murid lemah O3 – Hubungan baik T3– Segelintir murid
guru dalam penguasan antara pihak sekolah tidak bersungguh-
pelajaran antara teori dengan ibu bapa/ sungguh semasa pdpc
S3 – Komitmen yang dan praktikal penjaga dijalankan
tinggi daripada
pentadbir dan guru- O4 – NGO turut
guru bersedia membantu
dalam meningkatkan
S4 – Majoriti guru kebakatan murid dengan
yang mengajar menyalurkan bantuan
berpengalaman kewangan.
mengajar PJK
 O5 – Guru cemerlang
. ICT dari sekolah
berhampiran bersedia
berkongsi pengalaman
dan pengetahuan dalam
memantapkan Pdpc
yang beroreintasikan
PAK21.

Berasaskan isu yang dinyatakan ,pilih satu (1) yang paling kritikal untuk tindakan seterusnya.
Nyatakan justifikasi pilihan anda.
Isu: Peningkatan peratus masalah obesiti dalam kalangan pelajar
Justifikasi: Program ini akan meningkatkan kualiti guru dengan mempelajari teknik-teknik baharu .
Pengaplikasian teknik –teknik ini akan mengurangkan peratus masalah obesity dalam kalangan pelajar bagi tahun 2019

Tandatangan Perserta : Tandatangan Guru Besar :

Nama: SUKANYA A/P SOMASUNDARAM Nama:RAJARAJAN AMBALAGAN
Tarikh: Taikh:
Merujuk Elemen Bidang Keberhasilan Intervensi, nyatakan: P2-2
Isu : Peningkatan masalah obesiti dalam kalangan pelajar
Matlamat (jangka masa pendek): Mengurangkan peratus masalah obesiti dalam kalangan pelajar terutamanya tahap 2
Matlamat (jangka masa panjang): Mengurangkan peratus masalah obesiti dalam kalangan pelajar iaitu dari 22.96% kepada 10% bagi tahun
2019
Janakan strategi melaluiTOWS Matrik.

INISIATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS

DALAMAN KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1- Guru bersemangat untuk mengajar W1- Peningkatan murid bermasalah obesiti
mengikut sukatan pelajaran
W2- Kekurangan guru opsyen PJPK
S2- Kepelbagaian aktiviti dijalankan sewaktu
pdpc oleh guru W3-Murid lemah dalam penguasaan pelajaran
antara teori dan praktikal
S3 – Komitmen yang tinggi daripada
pentadbiran dan guru-guru

S4 – Majoriti guru yang mengajar

berpengalaman mengajar PJK
LUARAN
PELUANG (O)
O1– Penyediaan alat bantu mengajar mengikut mata pelajaran yang diajar.
sukatan pelajaran
O2 – Sokongan padu daripada PIBG
O3– PIBG sedia menyalurkan bantuan bagi
menjalankan program untuk meningkatkan
kebakatan dan prestasi murid.
STRATEGI 1: S2+S3+O1
Memastikan guru menguasai isi kandungan
STRATEGI 2: S2 + T2 + T3
Kepelbagaian aktiviti dijalankan supaya dapat
menarik minat murid untuk membuat aktiviti
fizikal serta menumpukan perhatian
sepenuhnya terhadap pelajaran yang dipelajari
STRATEGI 3: W1+W3+O1+O2
Mengurangkan peratus masalah obesiti dalam
kalangan pelajar dengan adakan pelbagai
aktiviti dan program untuk menggalakan anak-
anak turut minat dan cergas semasa pdpc
dijalankan

04 – NGO turut bersedia membantu dalam

meningkatkan prestasi murid dan kebakatan
dengan menyalurkan bantuan kewangan
melalui program anjuran PJPK

05 – Guru cemerlang dari berlainan negeri

bersedia berkongsi pengalaman dan
pengetahuan untuk meningkatkan prestasi
kualiti guru dan akademik murid.
CABARAN/ANCAMAN
(C/T)
T1- Ibu bapa kurang memberi kerjasama
dalam menghantar anak ke sekolah.
STRATEGI 4: S1+S4+T3
Memastikan guru mengajar murid mengikut
tahap keupayaan setiap murid.
STRATEGI 5: W3+ O2 + O3 +T1
Mendapatkan kerjasama ibu bapa dan
komuniti setempat dalam pendidikan anak-
anak.

T2– Masih terdapat murid kurang minat

berada di padang

T3 – Segelintir murid tidak bersungguh-

sungguh semasa pdpc dijalankan
 P2-3
Strategi 1: Memastikan guru menguasai isi kandungan mata pelajaran yang diajar.

Kepelbagaian aktiviti dijalankan supaya dapat menarik minat murid untuk membuat aktiviti fizikal serta menumpukan perhatian
Strategi 2:
sepenuhnya terhadap pelajaran yang dipelajari
Mengurangkan peratus masalah obesiti dalam kalangan pelajar dengan adakan pelbagai aktiviti dan program untuk menggalakan anak-
Strategi 3:
anak turut minat dan cergas semasa pdpc dijalankan

Strategi 4: Memastikan guru mengajar murid mengikut tahap keupayaan setiap murid.

Strategi 5: Mendapatkan kerjasama ibu bapa dan komuniti setempat dalam pendidikan anak-anak.

PEMILIHAN INISIATIF/STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN

Menggunakan skala likert:
1-Amat Rendah 2-Rendah 3-sederhana 4-Tinggi 5-Amat Tinggi

Bil Kriteria Pemilihan Strategi 1 Strategi 2 Strategi 3 Strategi 4 Strategi 5

1 Tahap kebolehlaksanaan kerja 4 5 5 5 5
2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 5 5 5 5
3 Rekod keberkesanan yang lepas 4 4 5 4 3
4 Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 3 4 5 4 5
5 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 3 4 5 5 3
JUMLAH SKOR 18 22 25 23 21
Senarai inisiatif /strategi mengikut keutamaan:

1. Strategi 3: Mengurangkan peratus masalah obesiti dalam kalangan pelajar dengan adakan pelbagai aktiviti dan program untuk menggalakan
anak-anak turut minat dan cergas semasa pdpc dijalankan

2. Strategi 4: Memastikan guru mengajar murid mengikut tahap keupayaan setiap murid.

3. Strategi 2: Kepelbagaian aktiviti dijalankan supaya dapat menarik minat murid untuk membuat aktiviti fizikal serta menumpukan perhatian
sepenuhnya terhadap pelajaran yang dipelajari

4. Strategi 5: Mendapatkan kerjasama ibu bapa dan komuniti setempat dalam pendidikan anak-anak.

5. Strategi 1: Memastikan guru menguasai isi kandungan mata pelajaran yang diajar.
 Pelan Intervensi Perantisan 2 NPQEL 2.0 P2-4

1 2 3 4 5 6 7
BIDANG DATA BIDANG TOV/ KRITERIA INISIATIF KAEDAH
KEBERHASILAN DIKUMPUL FOKUS BASELINE KEJAYAAN PEMANTAUAN
ASPIRASI (ETR/INDIKATOR)
Data Ujian : ( PJPK) Bengkel Teacher’s voice
Segak mempelbagaikan teknik
Keputusan Ujian Mengurangkan masalah mengajar Student’s voice
Mengurangkan
Kualiti Guru Aktiviti Segak 2018 obesiti dari 22.96% kepada
Fizikal masalah obesiti 10% PLC Pemantauan pdp
dari 22.96% Murid masalah dalam bilik darjah dan
kepada 10% obesity = 45 Pair teaching padang
Peratus = 22.96%
Perbincangan dengan Buku latihan murid
guru

8 9 10 11 12 13
PIHAK TEMPOH KEPERLUAN EVIDEN DAPATAN KOS
BERTANGGUNGJAWAB MASA SUMBER PENILAIAN SEBENAR

Guru Besar JAN 2019 Tenaga RPH Guru Soal selidik RM 500.00
Penceramah Laporan Pemantauan
SLT Hingga Hasil kerja (Sumbangan swasta
Alatan sesuai Ujian Segak Bulan Mac dan PIBG)
MLT SEPT 2019 Ujian Segak Bukan Ogos Praktikal
 Bahan Rujukan
GURU CEMERLANG PJPK Peperiksaan Akhir Tahun

Ibu bapa