PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

1. Nama : Ulin Nuha

2. Mapel/Kelas : PAI M2
3. Judul Modul : TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
4. Kegiatan Belajar : TEORI BELAJAR HUMANISTIK, KONSTRUKTIVISTIK, DAN TEORI
BELAJAR SOSIAL SERTA PENERAPANNYA DALAM KEGIATAN
PEMBELAJARAN(KB-2)
A. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa
istilah dan definisi) TEORI BELAJAR HUMANISTIK
di KB

Pengertian Belajar Menurut Teori Humanistik

TEORI BELAJAR HUMANISTIK, KONSTRUKTIVISTIK, DAN
TEORI BELAJAR SOSIAL SERTA
Teori PENERAPANNYA
Belajar Menurut ParaDALAM
Ahli Humanistik
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Prinsip-prinsip Teori Belajar Humanistik

Aplikasi Teori Belajar Humanistik dalam

Kegiatan Pembelajaran

TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME

Konsep belajar menurut konstruktivistik

Proses mengkonstruksi pengetahuan

Proses Belajar Menurut Teori Konstruktivistik

Aplikasi Teori Belajar Konstruktivistik dalam

Kegiatan Pembelajaran

TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME

Konsep Belajar Menurut Teori Belajar Sosial

Aplikasi Teori Belajar Sosial terhadap
Kegiatan Pembelajaran
TEORI BELAJAR HUMANISTIK, KONSTRUKTIVISTIK, DAN
TEORI BELAJAR SOSIAL SERTA PENERAPANNYA DALAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Toeri Belajar Humanistik
a. Pengertian
Teori belajar ini selalu berusaha memahami perilaku
belajar dari sudut pandang pelakunya, bukan dari sudut
pandang yang mengamati. Dalam teori belajar humanistik
proses pembelajaran harus mempunyai arah pada siswa itu
sendiri sebagai manusia, Tujuan utama para pendidik
adalah untukk membantu siswa mengembangkan dirinya,
yaitu dapat membantu masing-masing dirinya sendiri
untuk mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang
unik.
b. Teori Belajar Menurut Para Ahli Humanistik
 Carl Rogers kurang menaruh perhatian kepada proses
belajar, tetapi lebih menaruh perhatian terhadap isi
yang dipelajarinya,
 Arthur Combs mencurahkan sekian banyak perhatian
terhadap dunia pendidikan, Untuk itu guru harus
memahami perilaku siswa dengan selalu mencoba
memahami dunia persepsi peserta didik tersebut
 Maslow mengemukakan bahwa berperilaku dalam
upaya untuk memenuhi kebutuhan yang bersifat
hirarkis, Maslow percaya bahwa manusia itu tergerak
untuk memahami dan menerima dirinya dengan sebisa
mungkin.
 Menurut Hubermas elajar baru akan terjadi jika ada
interaksi antara individu dengan lingkungannya
c. Prinsip-prinsip Teori Belajar Humanistik
Pendekatan humanistik menganggap peserta didik
sebagai orang sebagai suatu kesatuan.
d. Aplikasi Teori Belajar Humanistik dalam Kegiatan
 Pembelajaran.
Berdasarkan beberapa teori dari para ahli humanistik di
atas, maka dalam proses pembelajaran harus menggunakan
pendekatan yang ingin menjadikan peserta didik sebagai
pusat pembelajaran, artinya siswa sebagai objek dan
sekaligus subjek dalam peleksanaan pembelajaran.
2. Teori Belajar Konstruktivisme
a. Konsep Belajar Menurut Konstruktivistik
adalah sebuah teori yang memberikan kebebasan terhadap
manusia yang selalue ingin belajar atau mencari
kebutuhannya dengan kemampuan meneemukan
keinginan atau kebutuhanenya tersebuet dengan bantuan
oreang lain, sehingga teori ini memberikan keaktifan
terhadap seseoerang untuk belajar menemukean sendiri
kompetensi, pengetahuan, atau teknologi dan hal lain yang
diperlukan guna mengembangkan dirinya sendiri
b. Proses mengkonstruksi pengetahuan
Manusia dapat mengerti sesuatu dengan menggunakan
indranya. Melalui interaksinya dengan obyek dan
lingkungan.
c. Proses Belajar Menurut Teori Konstruktivistik
Pemberian makna terhadap obyek dan pengalaman oleh
dirinya sendiri tersebut tidak dilakukan secara sendiri-
sendiri oleh peserta didik, namun melalui interaksi dalam
jaringan sosial yang unik yang terbentuk dalam budaya
kelas dan di luar kelas.
d. Konstruksi Pengetahuan Menurut Lev Vygotsky
teori belajar yang dipelopori oleh Lev Vygotsky Teori
yang juga disebut sebagai taeori konstruksi sosial ini
menekankan bahwa intelegensi manusia berasaal dari
masyarakat Vygotsky memberi pendapat bahwa dengan
menggunakan alat berfikir akan menyebabkan terjadinya
perkembangan kognitif dalam diri seseorang
e. Aplikasi Teori Belajar Konstruktivistik dalam Kegiatan
 Pembelajaran
3. Teori Belajar Sosial
a. Konsep Belajar Menurut Teori Belajar Sosial
Teori ini ingin menerima sebagian besar dari prinsip-
prinsip teori-teori belajar tentang perilaku, tetapi memberi
lebih banyak penekanan pada efek dari isyarat-isyarat
pada perilaku, dan pada proses-proses mental internal.
b. Aplikasi Teori Belajar Sosial terhadap Kegiatan
Pembelajaran.

 Belajar Emansipatoris (emancipatory learning) Belajar

Daftar materi pada
emansipatoris menekankan seseorang mencapai suatu
2 KB yang sulit
dipahami pemahaman dan kesadaran tinggi akan terjadinya transformasi
budaya dalam lingkungan sosialnya.

 Dengan teori ini penerapan terhadap siswa, bagi anak yang blm
Daftar materi yang faham menjadikan kurang terarah memilih materi bahan ajar
3
sering mengalami yang sesuai.
miskonsepsi dalam  Seseorang belajar karena ingin mengetahui dunianya,
pembelajaran
mengusahakan proses belajar dengan caranya sendiri tetapi tidak
didasari dengan referensi yang memadahi.

Salatiga, 31 Agustus 2023

Mahasiswa

(Ulin Nuha)