MODUL AJAR KE….

I. Informasi Umum
a. Identitas
 Nama penyusun : Dewi Kharismatul Azizah
 Madrasah : MI Tarbiyatul Huda
 Tahun Pelajaran : 2023-2024
 Mata Pelajaran : IPAS
 Materi pokok : hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan
tumbuhan
 Fase/Kelas : B/IV
 Alokasi waktu : 4 JP

b. Kompetensi Awal:
 peserta didik dapat mengamati, mengidentifikasi, menganalisis dan
mengkomunikasikan penerapan kalimat: Subhanallah,MasyaAllah,
dan Allahu Akbar

c. Profil Pelajar Pancasila-PPRA:

 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia :
Memahami keterhubungan antara satu ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang lainnya
 Bergotong Royong : Menyadari bahwa dirinya memiiki peran yang berbeda
dengan orang lain/temannya serta mengetahui konsekuensi peranannya terhadap
ketercapaian tujuan.
 Mandiri : peserta didik dapat mengamati objek dengan teliti
 Bernalar kritis : peserta didik menemukan pengetahuan melalui pengamatan pada
objek
 Bersyukur atas makluk ciptaan Allah Swt : Bersyukur kepada Allah atas
terjaganya lingkungan sekitar

d. Sarana dan Prasarana:

 Media : Lingkungan disekitar, gambar dan video
 Alat bahan : Kertas LCD dan gambar
 Sumber : Lingkungan sekitar video pembelajaran

e. Target Peserta Didik:

Peserta didik regular sebanyak 21 peserta didik reguler

f. Model/Metode Pembelajaran
Inquiri Learning dan Problem Base Learning

II. Komponen Inti

a. Tujuan Pembelajaran
  Melalui kegiatan mengamati peserta didik mampu mengidentifikasi waktu yang
tepat untuk mengucapkan kalimat Subhanallah
 Melalui kegiatan mengamati peserta didik mampu mengidentifikasi waktu yang
tepat untuk mengucapkan kalimat MasyaAllah
 Melalui kegiatan mengamati peserta didik mampu mengidentifikasi waktu yang
tepat untuk mengucapkan kalimat Allahu Akbar
 Melalui kegiatan berdiskusi peserta didik mampu memecahkan masalah tentang
pengimplementasian …….. (lanjutkan sendiri aku lupa wkwkwk)
b. Pemahaman Bermakna;
 Melalui pembelajaran ini pesera didik memahami waktu yang tepat untuk
mengucapkan kalimat ………
 Melalui pembelajaran ini peserta didik dapat memecahkan masalah terkait …….
 Tambah sendiri yak wkwkwwk
c. Pertanyaan Pemantik;
“Ketika kita melihat suatu keindahan alam apa yang kita ucapkan?”
“…………………….”
d. Kegiatan Pembelajaran;
 Guru mengucapkan salam
 Guru mengkondisikan kelas dan melakukan presensi
 Guru melakukan kegiatan tepuk semangat pagi
 Guru melakukan apresepsi
 Guru memberikan pertanyaan pematik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini
a) Kegiatan Inti
 Peserta didik mengamati video yang di sediakan oleh guru
 Guru dan peserta didik mengidentifikasi kejadian yang berhubungan dengan
kalimat yang diucapkan melalui LK yang disediakan
 Peserta didik dapat menyampaikan hasil kerja
 Guru meunjukkan gambar tentang kejadian dan kalimat yang diucapkan
(subhanallah dll)
 Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan permasalahan terkait kalimat
subhanallah masyaAllah dan Allahu Akbar
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi

b) Penutup 10 Menit

Kesimpulan: pesera didik dan guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan tentang bagian dan fungsi tumbuhan

Refleksi Guru dan Siswa:

 Guru menanyakan apa saja hal yang didapatkan pada pembelajaran kali ini
 Guru menanyakan apakah pembelajaran kali ini menyenangkan
  Guru menanyakan pembelajaran yang seperti apa yang ingin dilakukan untuk
pertemuan selanjutnya
 Guru melakukan penilaian hasil belajar
 Peserta didik menyimak tentang aktifitas apa yang selanjutnya akan dipelajari
 Pembelajaran diakhiri dengan doa

e. Asesmen;
a) Diagnostik non kognitif (pertanyaan terkait kondisi psikis) dan kognitif (pertanyaan
untuk mengetahui kemampuan awal terkait materi yang akan dipelajari);
Non Kognitif: ….
Kognitif: ….

b) Formatif (tes tulis dan lisan dalam proses pembelajaran);

Soal sejumlah KKO Kognitif yang ada di TP

…….

c) Ranah sikap bisa dengan menggunakan observasi/jurnal/anecdotal record:

No tgl Nama anak Peristiwa Dimensi Positif/Negatif tindaklanjut

1 1 mei Dino bullying kebinekaan Diberi

2023 bimbingan

2 2 mei Dino Adzan beriman positif Diberi

apresiasi

d) Sumatif (akhir proses pembelajaran);

e) Remidi dan Pengayaan;
Remidi: Diberikan bagi peserta didik yang belum mencapai kompetensi yang
diinginkan/membutuhkan intervensi.
Pengayaan: diberikan bagi peserta didik yang sudah mahir setelah melaksanakan
asesmen formatif, dengan memberikan latihan soal/tutor sebaya/kegiatan lain sesuai
materi yang telah dipelajari.

III. Lampiran
a. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD); MINIMAL BISA DIISI:
 PETUNJUK MELAKUKAN KEGIATAN
 MATERI SINGKAT
 KEGIATAN SEBAGAI AKTIVITAS BELAJARNYA
 SOAL/TUGASNYA
b. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik; BISA DIISI MATERI PELAJARAN SECARA
RINGKAS

c. Glosarium; DIISI KATA ASING YG ADA DI ATP, DAN DIARTIKAN

Panca indra adalah….
d. Daftar Pustaka; DIISI SEPERTI MEMBUAT DAFTAR PUSTAKA SEPERTI DI KARYA
TULIS ILIMAH, TERDAPAT NAMA PENGARANG, TAHUN, BUKU, KOTA, PENERBIT
(NATABUKOPEN)