RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

( RPP DARING 1)
Mata Pelajaran C-2. Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester X Teknik Otomotif
Alokasi Waktu 4 JP × 45 menit (1 × pertemuan)
KD 3 KD 4
3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan 4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan
gambar teknik berdasarkan fungsinya gambar teknik sesuai fungsin dan prosedur
penggunaan
Tujuan IPK 3 IPK 4
Pembelajaran 3.1.1 Pengenalan dan penggunan pelaralatan 4.1.1 Menggunakan kelengkapan gambar
gambar teknik teknik pengaeris, jangka, pensil, mal,
penghapus kertas

Materi Konsep Multimedia Interaktif (Definisi Multimedia Interaktif, Manfaat Multimedia Interaktif, Tools
Pembelajaran dan penggunaannya)

Model: KEGIATAN PENDAHUUAN

Discovery learning  Guru Membuka kelas dengan menanyakan keadaan peserta didik melalui WA. (ICT)
 Guru Mengingatkan peserta didik untuk berdoa (PPK) sebelum memulai pembelajaran.
Produk:  Guru Memeriksa kehadiran peserta didik melalui daftar hadir online di aplikasi Google form.(ICT)
Produk :  Guru Mengecek jumlah siswa yang dapat aktif dalam pembelajaran daring.
Gambar teknik  Guru Menanyakan materi sebelumnya.
otomotif yang  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan apersepsi materi baru Konsep Teknik Otomotif
dapat ditampilkan  Pemberian rangsangan (Stimulation) (TPACK)
dalam format
running gambar KEGIATAN INTI
(Model pembelajaran discovery learning) dan (Pendekatan saintifik)
atau media
1) Stimulation
interaktif lainnya Mengamati: Peserta didik mengamati gambar yang berhubungan dengan Konsep Teknik
Deskripsi: Otomotif Interaktif di youtube melalui link yang dikirim melalui WA Group
Produk gambar 2) Problem Statement
teknik otomotif Menanya: Peserta didik termotivasi untuk mengajukan pertanyaan tentang Konsep Teknik Otomotif
berupa gambar Interaktif yang belum dipahami dari gambar yang sudah diamati
teknik.
3) Data collection
Mengumpulkan informasi: Peserta didik berupaya melakukan observasi, mengumpulkan dan
menganalisis informasi, serta membangun hipotesis tentang Konsep Teknik Otomotif Interaktif
- Definisi dan manfaat Teknik Otomotif Interaktif
Alat: HP / Laptop / - Gambar sebagai media penyampai tugas gambar teknik otomotif
Komputer - Gambar sebagai memahami tugas yang di kerjkan di gambar teknik otomotif
- https://classroom.google.com/c/MTQyMjc5ODQyMTM4/m/MTQyMzcxOTQzMTQ3/details
Media: WA, Mengasosiasi/mengolah: Peserta didik menemukan hubungan antarkonsep disertai dengan
Youtube, Google berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan.
Form, Google 4) Verification
Drive, Classroom Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat
Adobe Flash dan diaplikasikan dalam bentuk tugas pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut :
Internet. Tugas Pengatahuan : Latihan soal mengambar gamabar Konsep Teknik Otomotif
Keterampilan : Membuat Tugas gambar teknik otomotif yang dapat ditampilkan dalam format
Sumber: running.
Buku: 5) Generalization
Wahyu Triyono dan Mengomunikasikan: Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah
Muidu Muif. dipelajari, hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk
Gambar Teknik  Mengerjakan latihan soal dalam classroom atau wa
Otomotif untuk  Mengupload tugas yang diberikam ke wa grub yang sudah dibagikan / share
Program Keahlian KEGIATAN PENUTUP
Teknik Bisnis  Guru memberikan tindak lanjut pertemuan yang akan datang melalui zoom dan
Sepeda Motor memberikan refleksi dan umpan balik
SMK/MAK Kelas  Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang telah menunjukkan sikap pro-
X. Penerbit aktif dan rasa ingin tahu
Erlangga.  Guru menutup pembelajaran.
Asesmen:
 Penilaian pengetahuan menggunakan teknik penilaian tes tertulis dengan bentuk penilaian soal pilihan ganda.
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik penilaian unjuk kerja dengan bentuk penilaian penugasan.
Mengetahui, Palingkau, 2020
Kepala SMKN 2 KAPUAS MURUNG Guru Mata Pelajaran

Moh. Amin Hi. Ambotuwo, S.Pt. ,M.Pd RUDIANTO, S.T

NIP.19680308 199802 1 003 NIP. –
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
( RPP DARING 1)
Mata Pelajaran C-2. Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester X Teknik Otomotif
Alokasi Waktu 4 JP × 45 menit (1 × pertemuan)
KD 3 KD 4
3.2 Membedakan garis-garis gambar teknik 4.2 Menyajikan garis-garis gambar teknik
berdasarkan bentuk dan fungsinya sesuai bentuk dan fungsinya

Tujuan IPK 3 IPK 4

Pembelajaran 3.2.1 Pengenalan bentuk dan fungsi garis gambar 4.2.1 Garis gambar kontinyu
4.2.2 Garis sumbu
4.2.3 Garis ukuran
4.2.4 Garis potongan
4.2.5 Garis bantu
4.2.6 Garis arsiran
4.2.7 Garis benda yang tertutup
Materi Konsep Multimedia Interaktif (Definisi Multimedia Interaktif, Manfaat Multimedia Interaktif, Tools
Pembelajaran dan penggunaannya)

Model: KEGIATAN PENDAHUUAN

Discovery learning  Guru Membuka kelas dengan menanyakan keadaan peserta didik melalui WA. (ICT)
 Guru Mengingatkan peserta didik untuk berdoa (PPK) sebelum memulai pembelajaran.
Produk:  Guru Memeriksa kehadiran peserta didik melalui daftar hadir online di aplikasi Google form.(ICT)
Produk :  Guru Mengecek jumlah siswa yang dapat aktif dalam pembelajaran daring.
Gambar teknik  Guru Menanyakan materi sebelumnya.
otomotif yang  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan apersepsi materi baru Konsep Teknik Otomotif
dapat ditampilkan  Pemberian rangsangan (Stimulation) (TPACK)
dalam format
running gambar KEGIATAN INTI
(Model pembelajaran discovery learning) dan (Pendekatan saintifik)
atau media
4) Stimulation
interaktif lainnya Mengamati: Peserta didik mengamati gambar yang berhubungan dengan Konsep Teknik
Deskripsi: Otomotif Interaktif di youtube melalui link yang dikirim melalui WA Group
Produk gambar 5) Problem Statement
teknik otomotif Menanya: Peserta didik termotivasi untuk mengajukan pertanyaan tentang Konsep Teknik Otomotif
berupa gambar Interaktif yang belum dipahami dari gambar yang sudah diamati
teknik.
6) Data collection
Mengumpulkan informasi: Peserta didik berupaya melakukan observasi, mengumpulkan dan
menganalisis informasi, serta membangun hipotesis tentang Konsep Teknik Otomotif Interaktif
- Definisi dan manfaat Teknik Otomotif Interaktif
Alat: HP / Laptop / - Gambar sebagai media penyampai tugas gambar teknik otomotif
Komputer - Gambar sebagai memahami tugas yang di kerjkan di gambar teknik otomotif
- https://classroom.google.com/c/MTQyMjc5ODQyMTM4/m/MTQyMzcxOTQzMTQ3/details
Media: WA, Mengasosiasi/mengolah: Peserta didik menemukan hubungan antarkonsep disertai dengan
Youtube, Google berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan.
Form, Google 6) Verification
Drive, Classroom Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat
Adobe Flash dan diaplikasikan dalam bentuk tugas pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut :
Internet. Tugas Pengatahuan : Latihan soal mengambar gamabar Konsep Teknik Otomotif
Keterampilan : Membuat Tugas gambar teknik otomotif yang dapat ditampilkan dalam format
Sumber: running.
Buku: 7) Generalization
Wahyu Triyono dan Mengomunikasikan: Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah
Muidu Muif. dipelajari, hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk
Gambar Teknik  Mengerjakan latihan soal dalam classroom atau wa
Otomotif untuk  Mengupload tugas yang diberikam ke wa grub yang sudah dibagikan / share
Program Keahlian KEGIATAN PENUTUP
Teknik Bisnis  Guru memberikan tindak lanjut pertemuan yang akan datang melalui zoom dan
Sepeda Motor memberikan refleksi dan umpan balik
SMK/MAK Kelas  Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang telah menunjukkan sikap pro-
X. Penerbit aktif dan rasa ingin tahu
Erlangga.  Guru menutup pembelajaran.
Asesmen:
 Penilaian pengetahuan menggunakan teknik penilaian tes tertulis dengan bentuk penilaian soal pilihan ganda.
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik penilaian unjuk kerja dengan bentuk penilaian penugasan.
Mengetahui, Palingkau, 2020
Kepala SMKN 2 KAPUAS MURUNG Guru Mata Pelajaran

Moh. Amin Hi. Ambotuwo, S.Pt. ,M.Pd RUDIANTO, S.T

NIP.19680308 199802 1 003 NIP. –
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
( RPP DARING 1)
Mata Pelajaran C-2. Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester X Teknik Otomotif
Alokasi Waktu 4 JP × 45 menit (1 × pertemuan)
KD 3 KD 4
3.3 Mengedintifikasi huruf, angka dan etiket 4.3 Merancang huruf, angka dan etiket
gambar teknik sesuai prosedur dan aturan gambar teknik sesuai prosedur dan aturan
penerapan penerapan
Tujuan IPK 3 IPK 4
Pembelajaran 3.3.1 Pengenalan aturan kelengkapan informasi 4.3.1 Huruf gambar
gambar teknik 4.3.2 Angka gambar
4.3.3 Etiket Gambar

Materi Konsep Multimedia Interaktif (Definisi Multimedia Interaktif, Manfaat Multimedia Interaktif, Tools
Pembelajaran dan penggunaannya)

Model: KEGIATAN PENDAHUUAN

Discovery learning  Guru Membuka kelas dengan menanyakan keadaan peserta didik melalui WA. (ICT)
 Guru Mengingatkan peserta didik untuk berdoa (PPK) sebelum memulai pembelajaran.
Produk:  Guru Memeriksa kehadiran peserta didik melalui daftar hadir online di aplikasi Google form.(ICT)
Produk :  Guru Mengecek jumlah siswa yang dapat aktif dalam pembelajaran daring.
Gambar teknik  Guru Menanyakan materi sebelumnya.
otomotif yang  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan apersepsi materi baru Konsep Teknik Otomotif
dapat ditampilkan  Pemberian rangsangan (Stimulation) (TPACK)
dalam format
running gambar KEGIATAN INTI
(Model pembelajaran discovery learning) dan (Pendekatan saintifik)
atau media
7) Stimulation
interaktif lainnya Mengamati: Peserta didik mengamati gambar yang berhubungan dengan Konsep Teknik
Deskripsi: Otomotif Interaktif di youtube melalui link yang dikirim melalui WA Group
Produk gambar 8) Problem Statement
teknik otomotif Menanya: Peserta didik termotivasi untuk mengajukan pertanyaan tentang Konsep Teknik Otomotif
berupa gambar Interaktif yang belum dipahami dari gambar yang sudah diamati
teknik.
9) Data collection
Mengumpulkan informasi: Peserta didik berupaya melakukan observasi, mengumpulkan dan
menganalisis informasi, serta membangun hipotesis tentang Konsep Teknik Otomotif Interaktif
- Definisi dan manfaat Teknik Otomotif Interaktif
Alat: HP / Laptop / - Gambar sebagai media penyampai tugas gambar teknik otomotif
Komputer - Gambar sebagai memahami tugas yang di kerjkan di gambar teknik otomotif
- https://classroom.google.com/c/MTQyMjc5ODQyMTM4/m/MTQyMzcxOTQzMTQ3/details
Media: WA, Mengasosiasi/mengolah: Peserta didik menemukan hubungan antarkonsep disertai dengan
Youtube, Google berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan.
Form, Google 8) Verification
Drive, Classroom Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat
Adobe Flash dan diaplikasikan dalam bentuk tugas pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut :
Internet. Tugas Pengatahuan : Latihan soal mengambar gamabar Konsep Teknik Otomotif
Keterampilan : Membuat Tugas gambar teknik otomotif yang dapat ditampilkan dalam format
Sumber: running.
Buku: 9) Generalization
Wahyu Triyono dan Mengomunikasikan: Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah
Muidu Muif. dipelajari, hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk
Gambar Teknik  Mengerjakan latihan soal dalam classroom atau wa
Otomotif untuk  Mengupload tugas yang diberikam ke wa grub yang sudah dibagikan / share
Program Keahlian KEGIATAN PENUTUP
Teknik Bisnis  Guru memberikan tindak lanjut pertemuan yang akan datang melalui zoom dan
Sepeda Motor memberikan refleksi dan umpan balik
SMK/MAK Kelas  Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang telah menunjukkan sikap pro-
X. Penerbit aktif dan rasa ingin tahu
Erlangga.  Guru menutup pembelajaran.
Asesmen:
 Penilaian pengetahuan menggunakan teknik penilaian tes tertulis dengan bentuk penilaian soal pilihan ganda.
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik penilaian unjuk kerja dengan bentuk penilaian penugasan.
Mengetahui, Palingkau, 2020
Kepala SMKN 2 KAPUAS MURUNG Guru Mata Pelajaran

Moh. Amin Hi. Ambotuwo, S.Pt. ,M.Pd RUDIANTO, S.T

NIP.19680308 199802 1 003 NIP. –
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
( RPP DARING 1)
Mata Pelajaran C-2. Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester X Teknik Otomotif
Alokasi Waktu 4 JP × 45 menit (1 × pertemuan)
KD 3 KD 4
3.4 Mengelompokan gambar kontruksi 4.4 Menyajikan gambar kontruksi geometris
geometris berdasarkan bentuk kontruksi berdasarkan bentuk
sesuai prosedur
Tujuan IPK 3 IPK 4
Pembelajaran 3.4.1 Gambar kontruksi geometris 4.4.1 Kontruksi garis
4.4.2 Kontruksi sudut
4.4.3 Kontruksi lingkaran
4.4.4 Kontruksi garis singgung
4.4.5 Kontruksi gambar bidang
Materi Konsep Multimedia Interaktif (Definisi Multimedia Interaktif, Manfaat Multimedia Interaktif, Tools
Pembelajaran dan penggunaannya)

Model: KEGIATAN PENDAHUUAN

Discovery learning  Guru Membuka kelas dengan menanyakan keadaan peserta didik melalui WA. (ICT)
 Guru Mengingatkan peserta didik untuk berdoa (PPK) sebelum memulai pembelajaran.
Produk:  Guru Memeriksa kehadiran peserta didik melalui daftar hadir online di aplikasi Google form.(ICT)
Produk :  Guru Mengecek jumlah siswa yang dapat aktif dalam pembelajaran daring.
Gambar teknik  Guru Menanyakan materi sebelumnya.
otomotif yang  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan apersepsi materi baru Konsep Teknik Otomotif
dapat ditampilkan  Pemberian rangsangan (Stimulation) (TPACK)
dalam format
running gambar KEGIATAN INTI
(Model pembelajaran discovery learning) dan (Pendekatan saintifik)
atau media
10) Stimulation
interaktif lainnya Mengamati: Peserta didik mengamati gambar yang berhubungan dengan Konsep Teknik
Deskripsi: Otomotif Interaktif di youtube melalui link yang dikirim melalui WA Group
Produk gambar 11) Problem Statement
teknik otomotif Menanya: Peserta didik termotivasi untuk mengajukan pertanyaan tentang Konsep Teknik Otomotif
berupa gambar Interaktif yang belum dipahami dari gambar yang sudah diamati
teknik.
12) Data collection
Mengumpulkan informasi: Peserta didik berupaya melakukan observasi, mengumpulkan dan
menganalisis informasi, serta membangun hipotesis tentang Konsep Teknik Otomotif Interaktif
- Definisi dan manfaat Teknik Otomotif Interaktif
Alat: HP / Laptop / - Gambar sebagai media penyampai tugas gambar teknik otomotif
Komputer - Gambar sebagai memahami tugas yang di kerjkan di gambar teknik otomotif
- https://classroom.google.com/c/MTQyMjc5ODQyMTM4/m/MTQyMzcxOTQzMTQ3/details
Media: WA, Mengasosiasi/mengolah: Peserta didik menemukan hubungan antarkonsep disertai dengan
Youtube, Google berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan.
Form, Google 10) Verification
Drive, Classroom Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat
Adobe Flash dan diaplikasikan dalam bentuk tugas pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut :
Internet. Tugas Pengatahuan : Latihan soal mengambar gamabar Konsep Teknik Otomotif
Keterampilan : Membuat Tugas gambar teknik otomotif yang dapat ditampilkan dalam format
Sumber: running.
Buku: 11) Generalization
Wahyu Triyono dan Mengomunikasikan: Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah
Muidu Muif. dipelajari, hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk
Gambar Teknik  Mengerjakan latihan soal dalam classroom atau wa
Otomotif untuk  Mengupload tugas yang diberikam ke wa grub yang sudah dibagikan / share
Program Keahlian KEGIATAN PENUTUP
Teknik Bisnis  Guru memberikan tindak lanjut pertemuan yang akan datang melalui zoom dan
Sepeda Motor memberikan refleksi dan umpan balik
SMK/MAK Kelas  Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang telah menunjukkan sikap pro-
X. Penerbit aktif dan rasa ingin tahu
Erlangga.  Guru menutup pembelajaran.
Asesmen:
 Penilaian pengetahuan menggunakan teknik penilaian tes tertulis dengan bentuk penilaian soal pilihan ganda.
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik penilaian unjuk kerja dengan bentuk penilaian penugasan.
Mengetahui, Palingkau, 2020
Kepala SMKN 2 KAPUAS MURUNG Guru Mata Pelajaran

Moh. Amin Hi. Ambotuwo, S.Pt. ,M.Pd RUDIANTO, S.T

NIP.19680308 199802 1 003 NIP. –
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
( RPP DARING 1)
Mata Pelajaran C-2. Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester X Teknik Otomotif
Alokasi Waktu 4 JP × 45 menit (1 × pertemuan)
KD 3 KD 4
3.5 Menginterigasikan persyaratan gambar 4.5 Menyajikan gambar benda 3D secara
proyeksi 3D berdasarkan aturan gambar gambar sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan
proyeksi proyeksi
Tujuan IPK 3 IPK 4
Pembelajaran 3.5.1 Menyajikan jenis gambar proyeksi 4.5.1 Gambar piktorial
4.5.2 Proyeksi piktorial
4.5.3 Pembuatan gambar proyeksi

Materi Konsep Multimedia Interaktif (Definisi Multimedia Interaktif, Manfaat Multimedia Interaktif, Tools
Pembelajaran dan penggunaannya)

Model: KEGIATAN PENDAHUUAN

Discovery learning  Guru Membuka kelas dengan menanyakan keadaan peserta didik melalui WA. (ICT)
 Guru Mengingatkan peserta didik untuk berdoa (PPK) sebelum memulai pembelajaran.
Produk:  Guru Memeriksa kehadiran peserta didik melalui daftar hadir online di aplikasi Google form.(ICT)
Produk :  Guru Mengecek jumlah siswa yang dapat aktif dalam pembelajaran daring.
Gambar teknik  Guru Menanyakan materi sebelumnya.
otomotif yang  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan apersepsi materi baru Konsep Teknik Otomotif
dapat ditampilkan  Pemberian rangsangan (Stimulation) (TPACK)
dalam format
running gambar KEGIATAN INTI
(Model pembelajaran discovery learning) dan (Pendekatan saintifik)
atau media
13) Stimulation
interaktif lainnya Mengamati: Peserta didik mengamati gambar yang berhubungan dengan Konsep Teknik
Deskripsi: Otomotif Interaktif di youtube melalui link yang dikirim melalui WA Group
Produk gambar 14) Problem Statement
teknik otomotif Menanya: Peserta didik termotivasi untuk mengajukan pertanyaan tentang Konsep Teknik Otomotif
berupa gambar Interaktif yang belum dipahami dari gambar yang sudah diamati
teknik.
15) Data collection
Mengumpulkan informasi: Peserta didik berupaya melakukan observasi, mengumpulkan dan
menganalisis informasi, serta membangun hipotesis tentang Konsep Teknik Otomotif Interaktif
- Definisi dan manfaat Teknik Otomotif Interaktif
Alat: HP / Laptop / - Gambar sebagai media penyampai tugas gambar teknik otomotif
Komputer - Gambar sebagai memahami tugas yang di kerjkan di gambar teknik otomotif
- https://classroom.google.com/c/MTQyMjc5ODQyMTM4/m/MTQyMzcxOTQzMTQ3/details
Media: WA, Mengasosiasi/mengolah: Peserta didik menemukan hubungan antarkonsep disertai dengan
Youtube, Google berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan.
Form, Google 12) Verification
Drive, Classroom Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat
Adobe Flash dan diaplikasikan dalam bentuk tugas pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut :
Internet. Tugas Pengatahuan : Latihan soal mengambar gamabar Konsep Teknik Otomotif
Keterampilan : Membuat Tugas gambar teknik otomotif yang dapat ditampilkan dalam format
Sumber: running.
Buku: 13) Generalization
Wahyu Triyono dan Mengomunikasikan: Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah
Muidu Muif. dipelajari, hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk
Gambar Teknik  Mengerjakan latihan soal dalam classroom atau wa
Otomotif untuk  Mengupload tugas yang diberikam ke wa grub yang sudah dibagikan / share
Program Keahlian KEGIATAN PENUTUP
Teknik Bisnis  Guru memberikan tindak lanjut pertemuan yang akan datang melalui zoom dan
Sepeda Motor memberikan refleksi dan umpan balik
SMK/MAK Kelas  Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang telah menunjukkan sikap pro-
X. Penerbit aktif dan rasa ingin tahu
Erlangga.  Guru menutup pembelajaran.
Asesmen:
 Penilaian pengetahuan menggunakan teknik penilaian tes tertulis dengan bentuk penilaian soal pilihan ganda.
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik penilaian unjuk kerja dengan bentuk penilaian penugasan.
Mengetahui, Palingkau, 2020
Kepala SMKN 2 KAPUAS MURUNG Guru Mata Pelajaran

Moh. Amin Hi. Ambotuwo, S.Pt. ,M.Pd RUDIANTO, S.T

NIP.19680308 199802 1 003 NIP. –
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
( RPP DARING 1)
Mata Pelajaran C-2. Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester X Teknik Otomotif
Alokasi Waktu 4 JP × 45 menit (1 × pertemuan)
KD 3 KD 4
3.6 Menginterigasikan persyaratan gambar 4.6 Menyajikan gambar benda 2D secara
proyeksi orthogonal 2D berdasarkan aturan gambar sketsa dan gambar rapi, sesuai aturan
gambar proyeksi proyeksi orthogonal
Tujuan IPK 3 IPK 4
Pembelajaran 3.6.1 Menyajikan jenis gambar proyeksi 4.6.1 Gambar orthogonal
4.6.2 Proyeksi orthogonal
4.6.3 Pembuatan gambar proyeksi

Materi Konsep Multimedia Interaktif (Definisi Multimedia Interaktif, Manfaat Multimedia Interaktif, Tools
Pembelajaran dan penggunaannya)

Model: KEGIATAN PENDAHUUAN

Discovery learning  Guru Membuka kelas dengan menanyakan keadaan peserta didik melalui WA. (ICT)
 Guru Mengingatkan peserta didik untuk berdoa (PPK) sebelum memulai pembelajaran.
Produk:  Guru Memeriksa kehadiran peserta didik melalui daftar hadir online di aplikasi Google form.(ICT)
Produk :  Guru Mengecek jumlah siswa yang dapat aktif dalam pembelajaran daring.
Gambar teknik  Guru Menanyakan materi sebelumnya.
otomotif yang  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan apersepsi materi baru Konsep Teknik Otomotif
dapat ditampilkan  Pemberian rangsangan (Stimulation) (TPACK)
dalam format
running gambar KEGIATAN INTI
(Model pembelajaran discovery learning) dan (Pendekatan saintifik)
atau media
16) Stimulation
interaktif lainnya Mengamati: Peserta didik mengamati gambar yang berhubungan dengan Konsep Teknik
Deskripsi: Otomotif Interaktif di youtube melalui link yang dikirim melalui WA Group
Produk gambar 17) Problem Statement
teknik otomotif Menanya: Peserta didik termotivasi untuk mengajukan pertanyaan tentang Konsep Teknik Otomotif
berupa gambar Interaktif yang belum dipahami dari gambar yang sudah diamati
teknik.
18) Data collection
Mengumpulkan informasi: Peserta didik berupaya melakukan observasi, mengumpulkan dan
menganalisis informasi, serta membangun hipotesis tentang Konsep Teknik Otomotif Interaktif
- Definisi dan manfaat Teknik Otomotif Interaktif
Alat: HP / Laptop / - Gambar sebagai media penyampai tugas gambar teknik otomotif
Komputer - Gambar sebagai memahami tugas yang di kerjkan di gambar teknik otomotif
- https://classroom.google.com/c/MTQyMjc5ODQyMTM4/m/MTQyMzcxOTQzMTQ3/details
Media: WA, Mengasosiasi/mengolah: Peserta didik menemukan hubungan antarkonsep disertai dengan
Youtube, Google berpikir kritis dan analitis untuk membangun kesimpulan.
Form, Google 14) Verification
Drive, Classroom Peserta didik menyusun konsep berupa pengetahuan baru yang telah diperoleh, yang dapat
Adobe Flash dan diaplikasikan dalam bentuk tugas pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut :
Internet. Tugas Pengatahuan : Latihan soal mengambar gamabar Konsep Teknik Otomotif
Keterampilan : Membuat Tugas gambar teknik otomotif yang dapat ditampilkan dalam format
Sumber: running.
Buku: 15) Generalization
Wahyu Triyono dan Mengomunikasikan: Peserta didik melaporkan hasil temuannya, merefleksi apa yang telah
Muidu Muif. dipelajari, hingga mengonsolidasikan pengetahuannya dalam bentuk
Gambar Teknik  Mengerjakan latihan soal dalam classroom atau wa
Otomotif untuk  Mengupload tugas yang diberikam ke wa grub yang sudah dibagikan / share
Program Keahlian KEGIATAN PENUTUP
Teknik Bisnis  Guru memberikan tindak lanjut pertemuan yang akan datang melalui zoom dan
Sepeda Motor memberikan refleksi dan umpan balik
SMK/MAK Kelas  Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang telah menunjukkan sikap pro-
X. Penerbit aktif dan rasa ingin tahu
Erlangga.  Guru menutup pembelajaran.
Asesmen:
 Penilaian pengetahuan menggunakan teknik penilaian tes tertulis dengan bentuk penilaian soal pilihan ganda.
 Penilaian keterampilan menggunakan teknik penilaian unjuk kerja dengan bentuk penilaian penugasan.
Mengetahui, Palingkau, 2020
Kepala SMKN 2 KAPUAS MURUNG Guru Mata Pelajaran

Moh. Amin Hi. Ambotuwo, S.Pt. ,M.Pd RUDIANTO, S.T

NIP.19680308 199802 1 003 NIP. –