I.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas Modul
Nama Guru
Satuan Pendidikan
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kosentrasi Keahlian
Kurikulum
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
Materi Pembelajaran
Alokasi Waktu
B. Kompetensi Inti
Doni Permana, S.Pd
SMK Negeri 1 Batam
Teknologi dan Rekayasa
Teknik Mesin
Teknik Pemesinan
Kurikulum 2013
XII / Gasal
2022/ 2023
Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Konsep Dasar dan Pengenalan Fungsi CAM Milling
2 x 45 Menit

KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
tanggung jawab, responsif,dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri,
penilaian antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI. 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
C. Kompetensi Dasar

3.13 Menganalisis Konsep Dasar Computer Aided Manufacturing (CAM) Untuk Proses CNC Milling (C4)
4.13 Mendemonstrasikan fungsi perintah-perintah dalam perangkat lunak CAM Milling. (P2)

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.13.1 Peserta didik mampu Menganalisis konsep dasar Computer Aided Manufacturing (CAM). (C4)
3.13.2 Peserta didik mampu Menganalisis menu - menu MasterCAM X5 untuk proses Milling. (C4)
Pengetahuan
3.13.3 Peserta didik dapat Menemukan fungsi perintah (ikon) MasterCAM X5 untuk proses Milling.
(C4)
3.13.4 Peserta didik dapat Merinci Langkah langkah untuk pembuatan gambar 2D pada MasterCAM
X5 untuk proses Milling (C4)
4.13.1 Peserta didik dapat Menunjukkan fungsi perintah dalam perangkat lunak MasterCAM Milling
X5. (P3)
Keterampilan 4.13.2 Peserta didik dapat Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak MasterCAM Milling X5
(P2)
4.13.3 Peserta didik dapat Menyajikan proses pembuatan gambar part 2D pada perangkat
lunakMasterCAM Milling X5 .(P3)
E. Tujuan Pembelajaran
1) Melalui diskusi kelompok (c) Peserta didik (A) mampu Menganalisis konsep dasar Computer Aided
Manufacturing (CAM) (B) dengan baik (D). (C4)
2) Melalui diskusi kelompok (c) Peserta didik (A) mampu Menganalisis menu - menu MasterCAM X5 untuk
proses Milling (B) dengan baik (D). (C4)
3) Melalui diskusi kelompok (c) Peserta didik (A) dapat Menemukan fungsi perintah (ikon) MasterCAM X5 untuk
proses Milling (B) secara tuntas(D). (C4)
4) Melalui diskusi kelompok (c) Peserta didik (A) dapat Merinci Langkah langkah untuk pembuatan gambar 2D
pada MasterCAM X5 untuk proses Milling (B) secara mendetail (D). (C4)
5) Melalui unjuk Kerja (c) peserta didik (A) dapat Menunjukkan fungsi perintah dalam perangkat lunak
MasterCAM Milling X5 (B) dengan tepat (D). (P3)
6) Melalui unjuk Kerja (c) peserta didik (A) dapat Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak
MasterCAM Milling X5 (B) dengan tepat (D) (P2)
7) Melalui unjuk Kerja (c) peserta didik (A) dapat Menyajikan proses pembuatan gambar part 2D pada perangkat
lunakMasterCAM Milling X5 (B) dengan baik dalam bentuk video (D) (P3)
F. Materi Pembelajaran
1) Fakta (Dapat diamati dengan indera atau alat)
 Tampilan Layar MasterCam X5
 Fungsi Perintah MasterCAM Milling X5
 Desain Part 2D
2) Konsep (Gabungan antar fakta-fakta yang saling berhubungan)
 Penjelasan konsep desain gambar CAM untuk proses Milling
3) Prosedur (Sederetan langkah yang sistematis dalam menerapkan prinsip)
 Cara membuat desain part/ Drawing part 2D pada perangkat lunakMasterCAM X5 untuk CNC Milling
4) Metakognitif (berpikir tingkat tinggi yang melibatkan kontrol aktif dalam proses kognitif belajar dalam memecahkan
suatu masalah)
 Langkah desain part 2D dengan berbagai cara pada perangkat lunakMasterCAM X5 untuk CNC Milling
G. Model Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 Problem Based Learning (PBL)
Pertemuan Ke- 2 Project Based Learning (PjBL)
H. Metode Pembelajaran
- Diskusi Kelompok
I. Media Pembelajaran
 Video pembelajaran Konsep Computer Aided manufacturuing
https://www.youtube.com/watch?v=Hx6DXuildSc
 Video pembelajaran Menu- Menu MasterCam X5
https://www.youtube.com/watch?v=oBO9ozjyBgw
 Video pembelajaran Cara menggambar 2D dengan masterCAM
https://www.youtube.com/watch?v=Qc4ftkLYUbg
 Presentasi PPT

J. Sumber Belajar
 Buku Digital : Computer_Aided_Manufacturing
https://smkn2bandaaceh.sch.id/assets/modul/Computer_Aided_Manufacturing.pdf
K. Alat dan Bahan Pembelajaran
 Modul
 LKPD
 Laptop/ PC
 Software Mastercam X5
 Software Screencast Omatic
 Smartphone

L. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke - 1

Pendahuluan (5 Menit

1) Membuka pelajaran dengan salam pembuka, berdoa, dan presensi Peserta didik
2) Memperhatikan kesiapan psikis dan fisik peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
memperhatikan kebersihan, kerapian, ketertiban dan kehadiran.
3) Guru memberikan motivasi belajar pada Peserta didik
4) Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari yang terkait dengan materi yang akan dipelajari.
5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai Peserta didik serta manfaatnya bagi karir Peserta
didik
6) Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Kegiatan Inti (35 Menit)
1. Orientasi peserta didik pada masalah
a. Mengamati objek
 Guru menayangkan video tentang konsep dasar Computer Aided Manufacturing
What is computer Aided Manufacturing (CAM) ?
https://www.youtube.com/watch?v=Hx6DXuildSc
 Guru menayangkan video tentang tentang fungsi perintah dalam perangkat lunak MasterCAM X5 untuk
menggambar 2D https://www.youtube.com/watch?v=oBO9ozjyBgw
 Peserta didik mengamati bahan tayang dan penjelasan dari guru.
b. Menanyakan objek
 Guru memancing pertanyaan kepada peserta didik terkait bahan tayang yang ditampilkan oleh guru.
 Peserta didik setelah melakukan pengamatan dari bahan pembelajaaran yang ditampilkan oleh guru muncul
pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan masalah:
a) konsep dasar Computer Aided Manufacturing (CAM) ?
b) identifikasi menu – menu dan fungsi perintah (ikon) MasterCAM X5 untuk proses Milling
2. Organisasi peserta didik untuk belajar (mengumpulkan informasi)
a. Pembagian kelompok
 Guru membagi peserta didik dalam 8 kelompok untuk berdiskusi
Peserta didik mengelompokkan diri berdasarkan pembagian kelompok yang telah ditentukan oleh guru
b. Identifikasi masalah
 Guru menugaskan peserta didik secara berkelompok untuk melakukan identifikasi menu – menu dan fungsi
perintah (ikon) MasterCAM X5 untuk proses Milling.
 Peserta didik melakukan identifikasi tentang menu – menu dan fungsi perintah (ikon) MasterCAM X5 untuk proses
Milling kemudian merumuskan permasalahannya dan memperkirakan jawaban sementara.
3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
 Guru menanyakan hasil identifikasi menu – menu dan fungsi perintah (ikon) MasterCAM X5 untuk proses Milling
 Peserta didik berdiskusi untuk bertukar pikiran dengan teman kelompoknya mengenai menu – menu dan fungsi
perintah (ikon) MasterCAM X5 untuk proses Milling
 Peserta didik bertanya pada teman sekelompok hasil identifikasi menu – menu dan fungsi perintah (ikon)
MasterCAM X5 untuk proses Milling
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Peserta didik bekerjasama dalam kelompok dan berbagi tugas untuk membuat presentasi tentang menu menu
dan fungsi perintah (ikon) MasterCAM X5 untuk proses Milling . .
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 Peserta didik bekerjasama dalam kelompok dan berbagi tugas untuk menampilkan presentasi menu – menu dan
fungsi perintah (ikon) MasterCAM X5 untuk proses Milling .
 Peserta didik menanggapi presentasi teman- teman dari kelompok lain.
 Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan dan laporan menu – menu dan fungsi perintah (ikon)
MasterCAM X5 untuk proses Milling
 Guru memberikan evaluasi dan penilaian

Penutup (5 Menit)
 Guru memberikan penghargaan kepada Peserta didik yang telah menunjukkan sikap aktif, disiplin dan
kerjasama.
 Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
 salam
M. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke - 2

Pendahuluan (5 Menit)

1) Membuka pelajaran dengan salam pembuka, berdoa, dan presensi Peserta didik
2) Memperhatikan kesiapan psikis dan fisik peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
memperhatikan kebersihan, kerapian, ketertiban dan kehadiran.
3) Guru memberikan motivasi belajar pada Peserta didik
4) Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari yang terkait dengan materi yang akan dipelajari.
5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai Peserta didik serta manfaatnya bagi karir Peserta
didik
6) Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.

Kegiatan Inti (35 Menit)

1. Penentuan proyek. (Mengamati dan menanya)

a) Guru meminta peserta didik duduk sesuai kelompok yang sudah ditentukan sebelumnya yaitu 8
kelompok dan setiap kelompok terdiri dari 4-5 orang.
b) Guru memberikan tugas proyek yang harus diselesaikan peserta didiksecara berkelompok yaitu
LKPD pembuatan video tutorial Langkah- langkah membuat gambar part 2D pada perangkat
lunakMasterCAM X5 untuk proses cnc Milling menggunakan aplikasi screencast-O-Matic.
c) Guru menayangkan contoh video tutorial yang dimaksud dan Peserta didik mengamati.
d) Guru menyampaikan kriteria penilaian untuk proyek yang akan dibuat oleh peserta didik.
e) Guru bertanya kepada setiap kelompok tentang kesiapan perlengkapan pembuatan video tutorial
yaitu kesiapan laptop, software MasterCam X5 dan software Screencast-O-Matic, minimal harus ada
satu perangkat setiap kelompok.
2. Perancangan langkah-langkah penyelesaian proyek.(Mengumpulkan data)
a) Peserta didik merencanakan proyek pembuatan video tutorial Langkah- langkah membuat gambar
part 2D pada perangkat lunakMasterCAM X5 untuk proses cnc Milling.
b) Peserta didik mengumpulkan data yang dibutuhkan untuk menyelesaikan proyek pembuatan video
tutorial Langkah- langkah membuat gambar part 2D pada perangkat lunakMasterCAM X5 untuk
proses cnc Milling.
c) Masing-masing kelompok menyiapkan bahan dan alat untuk pembuatan proyek.
d) Setiap kelompok berkonsultasi kepada guru untuk persiapan pelaksanaan dan penyelesaian proyek.
3. Penyusunan jadwal pelaksanaan proyek.
a) Setiap kelompok berdiskusi penentuan pembagian waktu penyelesaian proyek agar dapat selesai
dalam 30 menit.
b) Setiap kelompok menentukan pembagian tugas untuk setiap anggotanya.
c) Guru melakukan pengamatan terhadap proses yang dilakukan oleh peserta didik.
4. Penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru.(Mengumpulkan data dan mengasosiasi)
a) Peserta didik melaksanakan praktek pembuatan video tutorial Langkah- langkah membuat gambar
part 2D pada perangkat lunakMasterCAM X5 untuk proses cnc Milling menggunakan aplikasi
screencast-O-Matic. sesuai dengan yang telah direncanakan.
b) Guru melakukan monitoring atau pemantauan praktek Peserta didik.
5. Penyusunan laporan dan presentasi/ publikasi hasil proyek. (Mengkomunikasikan)
a) Guru menunjuk satu atau dua kelompok untuk menayangkan video yang telah dibuat didepan kelas
dan kelompok lain diminta memberikan tanggapan.
 b) Setiap peserta didik membuat laporan singkat di LKPD tentang langkah – langkah membuat gambar
part 2D pada perangkat lunakMasterCAM X5 untuk proses cnc Milling.
c) Guru mengarahkan dan membimbing peserta didik untuk menyimpulkan hasil pembelajaran.
6. Evaluasi proses dan hasil proyek. (Mengkomunikasikan)
a) Guru menyampaikan hasil evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran.
Kegiatan Penutup (5 menit)
a. Guru memberikan umpan balik dengan meminta refleksi Peserta didik tentang materi menggambar part 2D pada
perangkat lunakMasterCAM Milling X5. (Critical Thinking & Communication)
b. Guru akan memberi motivasi sebagai tindak lanjut pada pertemuan kali ini dan menyarankan Peserta didik untuk
belajar lebih banyak tentang pengetahuan keteknikan khususnya terkait menggambar part 2D pada perangkat
lunakMasterCAM Milling X5.
c. Peserta didik menyimak informasi yang diberikan oleh guru tentang rencana dan materi yang akan dibahas dalam
pertemuan pembelajaran berikutnya.
d. Peserta didik memimpin berdoa penutup pembelajaran. (Penguatan Pendidikan Karakter Religius)
e. Guru menyampaikan salam penutup.

N. Penilaian
 Teknik Penilaian
 Sikap : Observasi
 Pengetahuan : Tes Tertulis
 Keterampilan : Unjuk Kerja
 Bentuk Penilaian
 Sikap : Lembar observasi
 Pengetahuan : Soal Objectif dan Essay (Lembar Instrumen Evaluasi)
 Keterampilan : Praktik (Praktek cara pembuatan gambar 2D pada MasterCAM X5 untuk proses Milling
melalui proyek pembuatan video tutorial Langkah- langkah membuat gambar part 2D
pada perangkat lunakMasterCAM X5 untuk proses cnc Milling menggunakan aplikasi
screencast-O-Matic)

Mengetahui, Batam, 24 November 2022

Kepala SMK Negeri 1 Batam Guru Mata Pelajaran

DEDEN SURYANA, M.Pd Doni Permana, S.Pd

NIP. 19750602 200312 1 010
II. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

(LKPD 1)
Nama Siswa : ……………………………….. Kelompok : ……
Kelas : ……………………………….. Hari/ Tanggal : ……

Kd. 3.13 Menganalisis Konsep Dasar Computer Aided Manufacturing (CAM) Untuk Proses CNC Milling

A. Tujuan
1) Melalui diskusi kelompok (c) Peserta didik (A) mampu Menganalisis konsep dasar Computer Aided
Manufacturing (CAM) (B) dengan baik (D). (C4)
2) Melalui diskusi kelompok (c) Peserta didik (A) mampu Menganalisis menu - menu MasterCAM X5
untuk proses Milling (B) dengan baik (D). (C4)
3) Melalui diskusi kelompok (c) Peserta didik (A) dapat Menemukan fungsi perintah (ikon)
MasterCAM X5 untuk proses Milling (B) secara tuntas(D). (C4)
4) Melalui diskusi kelompok (c) Peserta didik (A) dapat Merinci Langkah langkah untuk pembuatan
gambar 2D pada MasterCAM X5 untuk proses Milling (B) secara mendetail (D). (C4)

B. Alat dan Bahan

1. Modul
2. LKPD
3. Laptop/ PC

C. Langkah Kerja
1. Baca petunjuk langkah kerja pada LKPD
2. Duduk perkelompok sesuai kelompok yang sudah di tentukan.
3. Siapkan bahan pelajaran yang dibutuhkan, yaitu LKPD, Modul, Laptop/ PC.
4. Hidupkan laptop atau PC dengan prosedur yang benar.
5. Setiap peserta didik mengerjakan LKPD dengan cara berdiskusi dalam kelompok.
6. Setiap Kelompok membuat presentasi dalam format ppt dan presentasikan didepan kelas.

D. Menganalisis Konsep Dasar Computer Aided Manufacturing (CAM) Untuk Proses CNC
Milling

NO Permasalahan JAWABAN
1 Jabarkan Perbedaan Antara CAD,
CAM, dan CNC!
2 Keuntunganapa saja yang didapat jika
menggunakan aplikasi CAM

3 Jelaskan 5 Aplikasi/ software CAM yang

sering digunakan di dunia pendidikan
atau dunia usaha manufacturing yang
ada di kota batam.
(silahkan berselancar di internet
menggunakan HP atau laptop masing-
masing)
 4 Uraikan menu – menu untuk
pembuatan gambar 2D yang ada
pada MasterCam X5.

1. File
2. Undo dan Redo
3. View Manipulation
4. Graphic View
5. tampilan Objek 3 Dimensi
6. modifikasi Delette dan Undelette
7. modifikasi Analyze
8. Sketcher
9. Trim/Break/Extend
10. Xform
11. modifikasi Dimension
12. modifikasi Surface
13. modifikasi Objek 3 Dimensi

E. Kesimpulan
Tuliskan kesimpulan yang kamu dapatkan dalam pembelajaran ini.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2
(LKPD 2)
Nama Siswa : ……………………………….. Kelompok : ……
Kelas : ……………………………….. Hari/ Tanggal : ……

A. Tujuan
5) Melalui unjuk Kerja (c) peserta didik (A) dapat Menunjukkan fungsi perintah dalam
perangkat lunak MasterCAM Milling X5 (B) dengan tepat (D). (P3)
6) Melalui unjuk Kerja (c) peserta didik (A) dapat Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat
lunak MasterCAM Milling X5 (B) dengan tepat (D) (P2)
7) Melalui unjuk Kerja (c) peserta didik (A) dapat Menyajikan proses pembuatan gambar part
2D pada perangkat lunakMasterCAM Milling X5 (B) dengan baik dalam bentuk video (D)
(P3)
B. Alat dan Bahan
1. Modul
2. LKPD
3. Laptop/ PC
4. Software Mastercam X5
5. Software Screencast Omatic
6. Smartphone

C. Keselamatan Kerja
1. Pastikan peletakan laptop/ pc aman agar terhindar dari resiko terjatuh.
2. Pastikan peletakan smartphone/ Hp aman agar terhindar dari resiko terjatuh dan
kehilangan.
3. Pastikan keamanan diri dari bahaya listrik.
D. Gambar kerja
1. Gambar 1
 2. Gambar 2

E. Langkah Kerja
1. Siapkan bahan pelajaran yang dibutuhkan, yaitu LKPD, Smartphone, Laptop/ PC.
2. Hidupkan laptop atau PC dengan prosedur yang benar.
3. Buka aplikasi MasterCam X5 pada laptop.
4. Buka Aplikasi Screencast-O-Matik pada laptop.

5. Setting Aplikasi Screencast-O-Matik padsa layar laptop agar siap merekam pembuatan
gambar, dan pastikan kamera pada aplikasi aktif.
6. Mulai rekan aktivitas di layar dengan menklik tombol record pada screencast-O-Matic.
7. Mulai proses pembuatan gambar part 2D pada perangkat lunakMasterCAM Milling X5
dengan baik, Proses gambar harus melibatkan semua anggota kelompok dan waktu
pengerjaan dibagi rata.
8. Setelah proses pembuatan gambar part 2D pada perangkat lunakMasterCAM Milling X5
selesai, maka stop perekaman layar dengan cara klik tombol DONE pada screencast-O-
Matic.
9. Simpan file video di directory yang mudah ditemukan.
10. Uploadkan Video ke semua akun youtube anggota kelompok
11. Kumpulkan link video / youtube kepada guru melalui link google form yang sudah
dibagikan di WAG.
III. RENCANA PENILAIAN

1) Rencana Penilaian Pengetahuan

Penilaian Pengetahuan
Kisi - Kisi
Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.13.1 Menganalisis konsep konsep dasar Peserta didik dapat 1
3. 13 dasar Computer Aided Computer Menganalisis konsep dasar
Menganalisis konsep Manufacturing Aided Computer Aided
dasar Computer (CAM) (C4) Manufacturing Manufacturing
Aided
Manufacturing 3.13.2 Menu – menu Peserta didik dapat Menemukan 2
(CAM) untuk Menganalisis menu - menu dalam MasterCam menu - menu MasterCAM X5
proses Milling (C4) MasterCAM X5 untuk proses untuk proses Milling Tes
Milling (C4) tertulis
3.13.3 Menu – menu Peserta didik dapat Menemukan 3
Menemukan fungsi perintah dalam fungsi
(ikon) MasterCAM X5 untuk MasterCam perintah (ikon) MasterCAM
proses Milling (C4) X5 untuk proses Milling
3.13.4 Menggambar 2d Peserta didik dapat Merinci 5
Merinci Langkah langkah untuk Dengan Mastercam Langkah langkah untuk
pembuatan gambar 2D pada pembuatan gambar 2D pada
MasterCAM X5 untuk proses MasterCAM X5 untuk proses
Milling (C4) Milling

2) Rencana Penilaian Keterampilan

utir Soal Pengetahuan dan Kunci Jawaban

Penilaian Keterampilan
Butir Soal Pengetahuan dan Kunci Jawaban
Bentuk
KD IPK Materi Indikator Soal
Soal
4.13 4.-13-1 Menunjukkan fungsi Menu – menu Peserta didik dapat Menunjukkan Penilaian
Mendemonstr perintah dalam perangkat dalam fungsi perintah dalam perangkat kinerja
asikan fungsi lunak MasterCAM Milling X5 MasterCam lunak MasterCAM Milling X5
perintah (P3)
4.-13-2 Menerapkan fungsi
perintah Menu – menu Peserta didik dapat Menerapkan
perintah dalam perangkat
dalam lunak MasterCAM Milling X5 dalam fungsi perintah dalam perangkat
perangkat (P2) MasterCam lunak MasterCAM Milling X5
lunak CAM 4.-13-3 Menyajikan gambar Menggambar
Milling. part 2D pada perangkat 2d Dengan Peserta didik dapat 3 Membuat
(P2) lunakMasterCAM Milling X5 Mastercam gambar part 2D pada perangkat
(P3) lunakMasterCAM Milling X5
Rubrik Penilaian Ketrampilan
Sumber : 1 G. B. Leighbody and D. M. Kidd., Methods of Teaching Shop and Technical Subject (New York : Delmar
Publisher, 1966).p.123
Skor
No Komponen/Sub Komponen Penilaian Baik Cukup Kurang
Skor:3 Skor:2 Skor: 1
1 Langkah Kerja
2 Penggunaan Alat
3 Sikap kerja
4 Penggunaan Sumber Informasi
5 Kemampuan Menganalisa Pekerjaan
6 Ketelitian
7 Keselamatan Kerja
8 Kerapihan
9 Kebersihan
10 Waktu
JUMLAH …….. …….. ……..
Jumlah :
27 - 30 = A 24 - 26 = B 20 – 23 = C 15 – 19 = D 10 – 14 = E Nilai Akhir :
Instruktor :

PETUNJUK CARA PEMBERIAN NILAI

Cara pemberian skor adalah pada kolom nilai, jika nilainya baik mendapat skor=3, cukup=2, dan kurang=1. Skor maksimum = 30 dan minimum = 10.
Selanjutnya untuk nilai akkhir dikonversikan sebagaimana pada tabel. Sedangkan untuk memberikan nilai pada setiap aspek ketrampilan sebagai berikut :

1. Menggunakan Alat mendapat nilai : Cukup : hampir semua pekerjaan dikerjakan dengan teliti
Baik jika : menggunakan semua alat dengan benar Kurang : sebagian saja dari langkah langkah kerja dikerjakan
Cukup : menggunakan hampir semua alat dengan benar dengan teliti
Kurang : menggunakan sebagian alat dengan tidak benar 7. Keselamatan Kerja
2. Langkah Kerja: Baik jika : semua alat dan mesin digunakan sesuai dengan
Baik jika : semua langka kerja dikerjakan prosedur dan cara prosedur dan spesifikasinya.
yang benar Cukup : sebagian alat dan mesin dignakan sesuai dengan
Cukup : sebagian langkah kerja dikerjakan dengan prosedur prosedur dan spesifikasinya
dan cara yang benar Kurang : alat-alat dan mesin-mesin digunakan dengan tidak
Kurang : sebagian langkah kerja dikerjakan dengan prosedur memperhatikan spesifikasinya
dan langkah kerja yang kurang benar 8. Kebersihan
3. Sikap Kerja : Baik jika : semua alat dan mesin serta ruangan setelah
Baik jika : bekerja dengan penuh semangat dan disiplin kerja digunakan selalu dibersihkan kembali.
yang tinggi dan selalu ingin tahu apa yang Cukup : hampir semua alat, mesin dan ruangan bengkel
sedang dikerjakan setelah selesai digunakan dibersihkan
Cukup : bekerja dengan sungguh-sungguh Kurang : sebagian alat dan mesin setelah selesai digunakan
Kurang : bekerja kurang serius, pokoknya asal bekerja dibersihkan
4. Penggunaan Sumber Informasi: 9. Kerapihan
Baik jika : menggunakan lembar kerja, buku-buku manual, dan Baik jika : semua alat , mesin, dan ruangan setelah digunakan
sumber informasi lainnya. selalu diatur dengan rapi.
Cukup : menggunakan lembar kerja saja Cukup : hampir semua alat , mesin-mesin dan ruangan
Kurang : kurang memperhatikan lembar kerja setelah digunakan diatur kembali dengan rapi
5. Kemampuan Menganalisa Pekerjaan Kurang : alat, mesin-mesin, dan ruangan setelah selesai
Baik jika : dapat menganalisa permasalahan dan dapat digunakan tidak diatur dengan rapi
menemukan pemecahannya. 10. Waktu
Cukup : dapat menganalisa permasalahan tetapi kurang Baik jika : semua langkah kerja dapat diselesaikan tepat pada
sempurna pemecahannya waktunya.
Kurang : tidak dapat menganalisa permasalahan, dan Cukup : hampir semua langkah kerja dapat diselesaikan
menemukan pemecahannya. Kurang : sebagian lengkah kerja saja yang dapat diselesaikan
6. Ketelitian
Baik jika : semua pekerjaan dikerjakan dengan teliti.
 BUTIR SOAL ULANGAN HARIAN

A. soal pilihan ganda

pilihlah jawaban yang paling tepat

1. Fungsi utama dari program Computer Aided Design adalah ….
a. merancang gambar teknik
b. mengonversi gambar teknik ke nc code
c. memanipulasi tampilan layar komputer
d. membuat produk jadi dari sebuah rancangan komputer
e. membuat rancangan teknik sampai produk jadi
2. Pengertian Computer Aided Manufacturing (CAM) adalah ….
a. aplikasi komputer untuk membantu proses pembuatan manufaktur
b. mesin yang digunakan untuk membuat produk jadi
c. aplikasi yang digunakan untuk mengoperasikan mesin industri
d. komputer terhubung dengan mesin industri
e. proses manufaktur/pembuatan komputer
3. Mesin yang pengoperasiannya dikontrol dengan komputer menggunakan bahasa numerik adalah ….
a. mesin konvensional
b. mesin otomatis
c. mesin cnc
d. mesin numeric
e. mesin modern
4. Langkah perancangan teknik menggunakan software CAD/CAM sampai benda jadi ialah ….
1. menggambar menggunakan sistem CAD
2. diintegrasikan dengan sistem CAM untuk memperoleh g-code
3. proses benda kerja di mesin CNC
4. transfer G-Code ke mesin CNC
Modifikasi G-Code disesuaikan format dengan mesin CNC rutan langkah yang benar adalah ….
a. 1-2-3-4-5 d. 2-3-4-1-5
b. 1-2-5-4-3 e. 4-5-3-1-2
c. 2-1-4-5-3
5. Yang tidak dapat dikerjakan pada program MasterCam adalah ….
a. menggambar bentuk 2D dan 3D
b. mendapatkan program NC (CAM) dari gambar 2D dan 3D
c. memilih macam-macam pisau potong baik di milling dan lathe
d. menentukan lintasan pahat (toolpath), baik di milling dan lathe
e. memproses G-Code menjadi benda jadi
6. Pada tampilan awal MasterCam memiliki satuan inci maka untuk merubah menjadi metric
pengaturannya berada pada ….
a. wireframe
b. solids
c. model prep
d. configurations
e. options
7. Jika akan merubah warna objek pejal menu yang dipilih adalah ….
a. line color
b. wireframe color
c. solid color
d. surface color
e. clear color
8. Cara membuat garis pada mastercam adalah ….
a. klik line endpoint, klik titik awal garis, klik titik akhir garis, masukan nilai length
b. klik circle center point, klik titik awal garis, klik titik akhir garis, masukan nilai length
c. klik line endpoint, klik titik awal garis, klik titik akhir garis, masukan nilai arc
d. klik line endpoint, klik titik awal garis, klik titik akhir garis, masukan nilai angle
e. klik circle center point, klik titik awal garis, klik titik akhir garis, masukan nilai angle
9. Perhatikan gambar di bawah ini.
Pada gambar di samping, pemilihan origin digunakan untuk ….
a. menetukan titik awal garis d. memilih jenis garis
b. memilih titik origin e. menentukan arah garis
c. menetukan panjang garis
10. Pada pengaturan line endpoint, jika angle diisi 200 garis akan menuju ke arah ….
a. serong kanan atas d. tegak lurus ke bawah
b. tegak lurus ke atas e. mendatar ke kanan
c. serong kiri bawah
11. Fungsi anchor to center adalah ….
a. Menempatkan titik pusat gambar pada titik nol sumbu koordinat
b. menggeser gambar ke titik pusat
c. menggeser titik origin
d. menggambar titik pusat
e. memutar titik pusat
12. Dalam membuat kotak dengan titik pusat kotak berada dititik origin, langkah pertama yang dilakukan
adalah ….
a. mencari titik origin
b. mengaktifkan anchor to center
c. membuat kotak dititik sembarang
d. menentukan panjang dan lebar rectangle
e. membuat titik pusat kotak
13. Dalam membuat chamfer dengan dua jarak sudut yang berbeda, menu yang dipilih adalah ….
a. chamfer–1 distance
b. chamfer–2 distance
c. chamfer–distance/angle
d. chamfer–normal
e. chamfer–enter
 14. Fungsi dari fillet adalah ….
a. membuat setengah lingkaran
b. membuat garis singgung
c. membuat lingkaran
d. membuat sudut miring
e. membuat kotak persegi
15. Untuk memberikan ketebalan sebuah boundary, pengaturan kunci adalah ....
a. extrude, distance
b. wireframe, solid
c. extrude, cut body
d. solid, boundary
e. extrude, solid

B. Soal Esai isian singkat

Jawablah dengan tepat dan benar.

1. Pengertian dari CAD dan CAM adalah ....
2. Kelebihan menggunakan perangkat lunak CAD dibandingkan melakukan perancangan teknik
secara manual adalah ....
3. Sebutkan beberapa hal yang dapat dilakukan dengan MasterCam yang berhubungan dengan
perancangan teknik.
4. Translate dan move to origin mempunyai fungsi memindah gambar. Coba terangkan perbedaan
keduanya.
5. Untuk menggandakan obyek dengan jarak tertentu menu yang dipilih adalah ....

Note: Ulangan dilaksanakan menggunakan Google Form. Guru membagikan link form kepada siswa dan siswa
mengerjakan di HP atau Laptop masing- masing
 JOB SHEET

Mata pelajaran : Teknik Pemesinan NC/ CNC dan CAM

Kelas : XII TPM
Semester : Gasal
Nama Guru : Doni Permana, S, Pd
KD : 4.13 Mendemonstrasikan fungsi perintah
perintah-perintah
perintah dalam perangkat lunak
CAM Milling. (P2)

1. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

4.13.4 Peserta didik dapat Menunjukkan fungsi perintah dalam perangkat lunak MasterCAM Milling X5.
(P3)
4.13.5 Peserta didik dapat Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak MasterCAM Milling X5
(P2)
4.13.6 Peserta
rta didik dapat Menyajikan proses pembuatan gambar part 2D pada perangkat
lunakMasterCAM Milling X5 .(.(P3)

2. Alat dan Bahan

a. Laptop/ PC dan perangkatnya.
b. Software MasterCam X5
c. Software Screencast--O-Matic
3. Keselamatan Kerja
a. Pastikan peletakan laptop/ pc aman ag
agar terhindar dari resiko terjatuh.
b. Pastikan peletakan smartphone/ Hp aman agar terhindar dari resiko terjatuh dan kehilangan.
c. Pastikan keamanan diri dari bahaya listrik.

4. Gambar kerja

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3

 Kelompok 4 kelompok 5 Kelompok 6

Kelompok 7 Kelompok 8 kelompok 9

5. Langkah kerja
1) Buatlah gambar 2D pada gambar kerja diatas pada software MasterCam X5
oleh setiap siswa dengan langkah yang dianggap paling mudah dan paling
cepat!
2) Kerjakan nomor gambar yang sesuai dengan nomor kelompok masing-
masing.
(semua anggota kelompok 1 mengerjakan gambar nomor 1, dst)
3) Rekamlah layar laptop/ pc selama proses pengerjaan gambar sampai selesai
gambar 2D menggunakan screencast-O-Matic.
4) Stop perkaman jika gambar sudah selesai.
5) Simpan file video yang dihasilkan di directory lapto/ PC masing- masing.
6) Upload Video rekaman kea kun youtube masing- masing.
7) Kumpulkan link youtube di google form yang dibagikan oleh guru.
6. Penilaian Ketrampilan

Skor
No. Komponen/Sub Komponen Penilaian
Baik Cukup Kurang
Skor:3 Skor:2 Skor: 1
1 Langkah Kerja
2 Penggunaan Alat
3 Sikap kerja
4 Penggunaan Sumber Informasi
5 Kemampuan Menganalisa Pekerjaan
6 Ketelitian
7 Keselamatan Kerja
8 Kerapihan
9 Kebersihan
1 Waktu
0
JUMLAH …….. …….. ……..
Nilai Akhir : Jumlah :
27 - 30 = A Nilai Akhir :
24 - 26 = B
20 – 23 = C Guru : Doni Permana
15 – 19 = D
10 – 14 = E

(Ttd)

Mengetahui, Batam, 24 November 2022

Kepala SMK Negeri 1 Batam Guru Mata Pelajaran

DEDEN SURYANA, M.Pd Doni Permana, S.Pd

NIP. 19750602 200312 1 010
IV. Media Pembelajaran
1) Video pembelajaran Konsep Computer Aided manufacturuing
https://www.youtube.com/watch?v=Hx6DXuildSc

2) Video pembelajaran Menu- Menu MasterCam X5

https://www.youtube.com/watch?v=oBO9ozjyBgw
3) Video pembelajaran Cara menggambar 2D dengan masterCAM
https://www.youtube.com/watch?v=Qc4ftkLYUbg
4) Presentasi PPT