RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 3 Wonosari

Mata Pelajaran : Sistem Mekatronik Berbasis CAE
Kelas/Semester : XIII/Gasal
Materi Pokok : Menghasilkan G-CODE dari gambar 2-D software Mastercam – X5
Alokasi Waktu : 6JP (40 Menit)

A. Kompetensi Inti

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3 Memahami, menerapkan, 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
mengevaluasitentang kerja yang lazim dilakukan serta
pengetahuan faktual, memecahkan masalah sesuai dengan
konseptual, operasional lanjut, bidang kerja Teknik Mekatronika.
dan metakognitif secara Menampilkan kinerja mandiri dengan
multidisiplin sesuai dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
bidang dan lingkup kerja dengan standar kompetensi
Teknik Mekatronika pada kerja.Menunjukkan keterampilan menalar,
tingkat teknis, spesifik, detil, mengolah, dan menyaji secara efektif,
dan kompleks, berkenaan kreatif, produktif, kritis, mandiri,
dengan ilmu pengetahuan, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
teknologi, seni, budaya, dan ranah abstrak terkait dengan
humaniora dalam konteks pengembangan dari yang dipelajarinya di
pengembangan potensi diri sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
sebagai bagian dari keluarga, spesifik secara mandiri.
sekolah, dunia kerja, warga Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
masyarakat nasional, regional, kesiapan, meniru, membiasakan,
dan internasional. gerakmahir, menjadikan gerak alami,
. sampai dengan Tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD IPK
3.38 Memahami software 3.38.3 Menguraikan cara
aplikasi untuk generate code mesin
menggambar pemesinan CNC dari file gambar

3.38.4 Menguraikan simulasi

manufaktur pemesinan
pada software
mastercam

4.38 Menggunakan dan 4.38.3 Menggunakan software

melakukan penggambaran aplikasi mastercam
pemesinan. untuk generate code
mesin CNC

4.38.4 Menggunakan software

aplikasi mastercam
untuk menjalankan
simulasi manufaktur
pemesinan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati, peserta didik dapat mengidentifikasi dan merumuskan
Menguraikan cara generate code mesin CNC dari file gambar
2. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat Mengumpulkan data tentang lingkup
generate code mesin CNC dari file gambar.
3. Setelah mencoba, peserta didik dapat Konvensi file CAD ke mastercam
Penggunaan software mastercam Ke G-Code.
4. Setelah mencoba, peserta didik dapat membuat gambar menggunakan software
Mastercam dan mengkonversi gambar ke G-Code.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Materi tentang software Mastercam.
b. Pembuatan desain menggunakan software Mastercam.
c. Analisis mengkonversi gambar ke G-Code.
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
a. Pembuatan desain menggunakan software Mastercam.
b. Analisis mengkonversi gambar ke G-Code.
3. Materi Pembelajaran Remidial
a. Pembuatan desain menggunakan software Mastercam.
b. Analisi mengkonversi gambar ke G-Code.
Materi pembelajaran dapat diakses pada :
 https://drive.google.com/drive/folders/19Ok_6AgB0sAn3gZDJZT2jd2uaR6wbsEW?usp=
sharing
E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran metode Projek Based Learning
F. Media, Alat dan Sumber belajaran.
1. Media
a. Lembar kerja siswa
b. Powerpoint
c. Vidio Pembelajaran
https://www.youtube.com/watch?v=190QFFKl80Y
d. Google Drive
2. Bahan
a. Laptop/PC
b. Software Mastercam X5
3. Sumber belajar
- Groover, Zimmers; CAD/CAM, Computer Aided Design and Manufacturing,
Prentice Hall, 1984.
- Koren; Computer Control of Manufacturing Processes, McGraw Hill, 1985.
- Makino LTD Japan; User Manual Makino Program.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Waktu
KEGIATAN DESKRIPSI menit
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan
mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya.
4. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Awal 20
pada materi Menghasilkan G-Code dengan
Penggunaan software Mastercam.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan .
6. Guru menyampaikan lingkup penilaian, yaitu sikap,
pengetahuan, dan keterampilan dengan teknik yang
akan digunakan ialah pengamatan, tes tulis, dan praktik.
Langkah 1 perkenalan projek
1. Guru memberikan lapsheet berupa projek gambar 2-D
2. Guru memberikan tools yang dipakai pada projek
gambar 2-D menggunakan Software MasterCam-X5 40
Kegiatan Inti
3. Guru memfasilitasi siswa menjalankan dan
mengarahkan pengginaan software Mastercam-X5

Langkah 2 Brainstorming
 Waktu
KEGIATAN DESKRIPSI menit
1. Siswa dalam kelompok mengidentifikasi tentang Desain
2-D pada Jobsheet dan software Mastercam X5
40

2. Siswa mencari pengertin symbol G-Code dari setiap

tahap.
3. Siswa meng-elaborasi (penjabaran) mengenai Lapsheet
dan Jobsheet yang telah diberikan
Langkah 3 Pengumpulan Informasi dan Data
1. Siswa secara mandiri maupun kelompok melakukan
pembelajaran dan melakukan praktik sesuai dengan 60
jobsheet yang telah diberikan sesuai arahan guru
2. Siswa Melakukan perancangan desain 2-D
menggunakan software Mastercam lalu mengkonversi
ke Bahasa mesin (G-Code)

Langkah 4 Pembuatan projek

1. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
2. Siswa melakukan reviu dan memberikan tanggapan
terhadap hasil kerja kelompok.
3. Siswa dalam kelompok memperbaiki/menyempurnakan
hasil kerjanya berdasarkan tanggapan dan masukan
kelompok lain.
4. Siswa menindaklanjuti hasil kerjanya dalam bentuk
60
laporan singkat.
5. Guru memberi feedback berupa penjelasan singkat
tentang jobsheet pada mata pelajaran CEA desain 2-D
menggunakan MasterCam X5 dan G-Code yang
dihasilkan.
Langkah 6 Refleksi
1. Bersama guru siswa melakukan review dan refleksi atas
proses pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru memberi feedback terhadap proses pembelajaran.
1. Guru memfasilitasi siswa membuat butir-butir simpulan
mengenai materi yang dipelajari.
Kegiatan 2. Guru memberikan umpan balik atas proses 20
Penutup pembelajaran dan hasil kerja siswa.
3. Guru melakukan uji kompetensi (ulangan) dengan soal-
soal yang disusun sesuai indikator
4. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan
penugasan agar siswa mempelajari materi berikutnya
5. Guru menginformasikan rencana kegiatan belajar untuk
pertemuan berikutnya,

H. Penilaian
 1. Teknik Penilaian
a. Sikap

CONTOH
BENTUK WAKTU
NO TEKNIK BUTIR KETERANGAN
INSTRUMEN PELAKSANAAN
INSTRUMEN
Observasi Pengamatan Saat Penilaian untuk
1 langsung pembelajaran pembelajaran
berlangsung
Penilaian diri Pengamatan Saat Penilaian untuk
2 langsung pembelajaran pembelajaran
berlangsung

b. Pengetahuan

CONTOH
BENTUK WAKTU
NO TEKNIK BUTIR KETERANGAN
INSTRUMEN PELAKSANAAN
INSTRUMEN
Penugasan Tugas Saat Penilaian untuk
tertulis pembelajaran pembelajaran
1 berbentuk berlangsung
essay
Tes tertulis Pilihan Setelah Penilaian untuk
2 ganda pembelajaran pembelajaran
c. Keterampilan

CONTOH
BENTUK WAKTU
NO TEKNIK BUTIR KETERANGAN
INSTRUMEN PELAKSANAAN
INSTRUMEN
Praktik Tugas Saat Penilaian untuk
1 pembelajaran pembelajaran
berlangsung

2. Pembelajaran Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menggunakan software simulasi dapat diberikan
contoh-contoh tambahan sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh siswa
lain yang telah sangat terampil dalam menggunakan software simulasi.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau
pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk mengerjakan simulasi
rangkaian yang lebih rumit.