SKEMA PEMARKAHAN: INDIVIDU

ANUGERAH NILAM SELANGOR

Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Sangat lemah

Markah
Item Kriteria
Penuh (17-20) (13-16) (9-12) (5-8) (1-4)

Pemahaman soalan: Pemahaman Pemahaman soalan: Kurang memahami Tidak memahami

sangat baik. soalan: baik. sederhana kehendak soalan. kehendak soalan.
Pembangunan idea: Pembangunan Pembangunan idea: Pembangunan idea Pembangunan idea:
Isi kandungan sangat berkesan. idea: berkesan. sederhana yang lemah. sangat terhad.
1 dan 20 Respons: sangat Respons: relevan Respons: Respons: kurang Respons: tidak relevan
pengolahan relevan Sebahagian sahaja relevan
relevan
Terdapat
pengulangan / jurang

Markah Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Sangat lemah

Item Kriteria
Penuh (9-10) (7-8) (5-6) (3-4) (1-2)

2 Bahasa 10 Sangat mahir. Mahir. Struktur: beberapa Tidak penguasaan  Ucapan / frasa satu
kesilapan tetapi tidak struktur asas.  persatu.
Struktur: kompleks Struktur: kompleks
menjejaskan
Kosa kata: sesuai, Ucapan-ucapan Kosa kata:   sangat
Kosa kata: sesuai, komunikasi.
pelbagai dan baik frasa / tahap terhad.
pelbagai dan sangat
Kosa kata: telegraf
berkesan Sebutan:  jelas Sebutan tidak difahami.
sesuai, pelbagai dan
Kosa kata: terhad
Sebutan: sangat jelas Intonasi: tiada memuaskan.
kesilapan yang
 Intonasi: tiada ketara Sebutan kurang jelas, Sebutan: tidak
kesilapan yang boleh menyebabkan  jelas menyebabkan
Tidak menghalang
ketara salah faham salah faham
kefahaman

Markah Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Sangat lemah

Item Kriteria
Penuh (13-15) (10-12) (7-9) (4-6) (1-3)

Sangat fasih / lancar Fasih tetapi Berupaya Penyampaian Penyampaian kerap

terdapat sedikit berkomunikasi kerap tersekat- kali tersekat-sekat.
Gaya penyampaian:
teragak-agak, dengan walaupun sekat.
sangat menarik Ucapan tergantung.
penyampaian tidak
Sesekali terhalang Kurang yakin
Keyakinan: Sangat sekata, teragak-agak.
kerana berfikir. dalam
tinggi Tiada keyakinan dalam
Tercari-cari penyampaian.
Keyakinan: tinggi penyampaian.
Sangat kurang perkataan yang
tetapi sesekali Kurang menunjukk
merujuk kepada nota. sesuai. Tidak mengambil inisiat
merujuk kepada an inisiatif dalam
Penyampaian if untuk berinteraksi
Mengurus maklumat nota. Sederhana yakin penyampaian
3 & keupayaan 15 dengan berkesan.
dan tidak mampu untuk
dalam penyampaian maklumat 
berkomunikasi Berjaya mengekalkan
Mempamerkan maklkumat.
mengekalkan Mengambil masa penyampaian
inisiatif, minat dan penyampaian Cuba berinteraksi untuk berindak maklumat. 
menentukan hala tuju maklumat dengan dan sesekali balas terhadap
Tidak bertindak balas
interaksi dalam baik memerlukan topik / idea
walaupun apabila
penyampaian dorongan / bantuan.
Mempamerkan Bergantung kepada digesa.
maklumat
inisiatif, minat untuk bantuan untuk
berinteraksi meneruskan
perbincangan.

Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Sangat lemah

Markah
Item Kriteria
Penuh (5) (4) (3) (2) (1)

4 Ketokohan 5 Sangat yakin, kemas, Yakin, kemas tetapi Yakin, kemas tetapi Kurang yakin, Tidak yakin, tidak tahu
dan Profil tahu tata cara apabila sedikit gugup gugup apabila kurang tahu tata tata cara apabila
Murid ditemuramah apabila ditemuramah, tidak cara apabila ditemuramah.
ditemuramah ceria ditemuramah,
 Penglibatan dalam Penglibatan dalam Penglibatan dalam terlalu bersahaja
peringkat kokurikum peringkat peringkat kokurikum
Penglibatan dalam Tiada penglibatan
dan koakademk di kokurikum dan dan koakademik di
peringkat dalam kokurikum dan
peringkat negeri koakademik di peringkat zon
kokurikum dan koakademik
peringkat daerah
koakademik di
peringkat sekolah

JUMLAH 50

SKEMA PEMARKAHAN: KUMPULAN

ANUGERAH NILAM SELANGOR
Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Sangat lemah
Markah
Item Kriteria
Penuh (17-20) (13-16) (9-12) (5-8) (1-4)

Pemahaman Pemahaman Pemahaman Kurang Tidak memahami

soalan: sangat soalan: baik. soalan: sederhana memahami kehendak soalan.
baik. kehendak soalan.
Pembangunan Pembangunan Pembangunan idea:
Pembangunan idea: berkesan. idea: sederhana Pembangunan sangat terhad.
Isi kandungan idea: sangat idea yang lemah.
1 dan 20 Respons: relevan Respons: Respons: tidak
berkesan.
pengolahan Sebahagian sahaja Respons: kurang relevan
Respons: sangat relevan relevan
relevan
Terdapat
pengulangan /
jurang
Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Sangat lemah
Item Kriteria Markah
Penuh
 (9-10) (7-8) (5-6) (3-4) (1-2)

Sangat mahir. Mahir. Struktur: beberapa Tiada penguasaa Ucapan / frasa satu

kesilapan tetapi n struktur asas.  persatu.
Struktur: kompleks Struktur:
tidak menjejaskan
kompleks Ucapan-ucapan Kosa kata:   sangat
Kosa kata: sesuai, komunikasi.
Kosa kata: frasa / tahap terhad.
pelbagai dan
sesuai, pelbagai Kosa kata: telegraf
sangat berkesan Sebutan tidak
dan baik sesuai, pelbagai
Kosa kata: terhad difahami.
Sebutan: sangat dan memuaskan.
2 Bahasa 10 jelas
Sebutan:  jelas
Sebutan: tidak
Sebutan kurang
Intonasi: tiada jelas menyebabk
Intonasi: tiada jelas,
kesilapan yang an salah faham
kesilapan yang boleh menyebabka
ketara
ketara n salah faham
Tidak
menghalang
kefahaman

Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Sangat lemah

Markah
Item Kriteria
Penuh (9-10) (7-8) (5-6) (3-4) (1-2)

3 Penyampaian 10 Sangat fasih / Fasih tetapi Berupaya Penyampaian kerap Penyampaian kerap
bahasa terdapat sedikit berkomunikasi tersekat-sekat. kali tersekat-sekat.
teragak-agak, dengan walaupun
Gaya penyampaian: Kurang yakin dalam Ucapan tergantung.
penyampaian tidak
sangat menarik Sesekali terhalang penyampaian.
sekata, teragak-agak.
kerana berfikir.
Keyakinan: Sangat Kurang menunjukkan Tiada keyakinan dala
Tercari-cari
tinggi Keyakinan: tinggi inisiatif dalam m penyampaian.
perkataan yang
tetapi sesekali perbincangan /
Mengurus sesuai. Tidak mengambil inisi
merujuk kepada persembahan 
perbincangan atif untuk berinteraksi
nota. Sederhana yakin
dengan berkesan. Mengambil masa dan tidak mampu
dalam penyampaian.
Menguruskan untuk bertindak balas untuk mengekalkan
Mempamerkan
perbincangan Cuba berinteraksi terhadap topik / idea perbincangan. 
inisiatif, minat dan
dengan baik. dan sesekali
menentukan hala Bergantung kepada Tidak bertindak balas
memerlukan
tuju interaksi dalam bantuan untuk walaupun apabila
 perbincangan. Mempamerkan dorongan / bantuan. meneruskan digesa.
inisiatif, minat perbincangan.
untuk berinteraksi.

Sangat aktif tetapi Kerap berinteraksi Ada berinteraksi dan Kurang berinteraksi Sangat kurang
masih memberi dan menyumbang menyumbang idea dan kurang berinteraksi dan
ruang kepada rakan idea serta memberi serta memberi ruang menyumbang idea. menyumbang idea.
lain, kerap ruang kepada kepada rakan lain Melepaskan ruang Melepaskan ruang
berinteraksi rakan lain memberi pendapat memberi pendapat
Penggunaan
&menyumbang idea. kepada rakan lain kepada rakan lain
Penggunaan perbendaharaan kata
Penggunaan perbendaharaan yang baik tetapi Penggunaan Penggunaan
perbendaharaan kata kata yang baik dan terdapat beberapa perbendaharaan kata perbendaharaan kata
yang tepat dan sesuai dengn kesilapan, dan yang lemah dan tidak yang sangat lemah
Interaksi dan
sesuai dengan perbincangan kurang sesuai sesuai dengan dan keluar dari tajuk
kesepakatan perbincangan dengan tajuk perbincangan perbincangan
4 dalam 10 Penyampaian
perbincangan
Penyampaian mesej mesej yang Penyampaian mesej Mesej yang salah dan
komunikasi
yang singkat, sangat singkat, jelas dan Penyampaian mesej yang tidak jelas dan tidak difahami oleh
berkumpulan
jelas dan mudah difahami oleh ahli yang kurang jelas tidak difahami oleh ahli kumpulan
difahami oleh ahli kumpulan dan kurang difahami ahli kumpulan
Tiada langsung
kumpulan oleh ahli kumpulan
Ekspresi bahasa Ekspresi bahasa ekspresi Bahasa
Ekspresi bahasa tubuh dalam Ekspresi bahasa tubuh yang tidak tubuh
tubuh yang menyatakan tubuh yang kurang sesuai dalam
meyakinkan & penegasan sesuai dengan menyatakan
penegasan sesuatu sesuatu maklumat penegasan sesuatu penegasan sesuatu
maklumat yang jelas maklumat yang ingin maklumat
dan difahami. disampaikan

JUMLAH 50