Subtema : Pengajaran & Pembelajaran

kategori : kajian tindakan

“Meningkatkan Kemahiran Mendawai Litar

Kawalan dalam kalangan Murid 1 Diploma
PPU menggunakan TampalBOD”

Hayati Mohd Abd.Ghani

Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran yang lalu
atieayie1234@gmail.com

Semasa sesi pdp yang lalu, saya terpaksa menggunakan masa yang lama untuk mengajar Topik Litar Kawalan Direct
Online Starter. Semasa proses ini berlaku saya dapati pelajar saya tidak menunjukkan minat dan tidak teruja dengan
kaedah pengajaran saya.
Fokus utama kajian ini adalah untuk membaiki amalan pdp saya mengajar sub Topik Litar Kawalan Direct Online
Starter. 2. Perlaksanaan Kajian
Aktiviti 1 &
Objektif Kajian :
Meningkatkan kemahiran murid mentafsir Litar Kawalan Direct Online Starter dengan menggunakan Aktiviti 2 ;
TampalBOD
Meningkatkan kemahiran murid mendawai Litar Kawalan Direct Online Starter menggunakan TampalBOD.

Aktiviti 1 : Mentafsir Litar

1. Perlaksanaan Kajian : Analisis Tinjauan Masalah &

Cara Analisis - Deskriptif dan Narratif Penceritaan
Pemerhatian Analisis Dokumen Analisis Temubual

11/15 orang murid kelihatan gelisah 12/15 orang murid tidak dapat 12/15 orang murid tidak dapat
dan berkerut dahi semasa pdp mentafsir Litar Kawalan mentafsir Litar Kawalan
7/15 orang murid menunjukkan 9/15 orang murid tidak dapat 9/15 orang murid tidak dapat
bahasa badan yang tidak berminat mendawai Litar Kawalan Direct Pelajar diberi Inovasi
mendawai Litar Kawalan Direct
dan bosan Online Starter
Online Starter TampalBOD
1. Gunting rajah komponen
Skop Kajian : 15 Orang pelajar, terdiri daripada 2 perempuan dan 13 lelaki.
berwarna.
2. Tampal komponen pada
3. Perlaksanaan Kajian : Perlaksanaan Tindakan & helaian kertas lukisan dan
lukis pendawaian
Pemerhatian/Penilaian Semasa dan Selepas Aktiviti 1&2
mengunakan marken pen
Ujian Diagnostik Temubual berwarna mengikut warna
murid dapat mentafsir litar adalah 10 orang murid sangat suka wyar sebenar.
daripada 12 orang semasa tinjauan dokumen. menggunakan
Aktiviti 2 : Mendawai Litar
murid dapat mendawai litar adalah 8 orang Inovasi TampalBOD.
daripada 9 orang semasa tinjuan dokumen. murid memberi
cadangan untuk
jualan inovasi.
Pemerhatian:
Murid berasa teruja menggunakan TampalBOD bagi mentafsir Litar Kawalan
Murid sangat fokus dan merujuk TampalBOD semasa mendawai Litar Kawalan

Refleksi Kajian
Perubahan Pembelajaran Murid
kemahiran murid mentafsir dan mendawai Litar Kawalan bertambah
murid lebih berkeyakinan, gembira dan sangat aktif membuat pendawaian
murid bersemangat untuk meneruskan sub topik lain
Perubahan Diri Pengkaji
Pengkaji sangat seronok apabila melihat murid teruja dalam sesi pdp.
Pengkaji juga bermotivasi tinggi untuk melaksanakan kajian tindakan dan inovasi dalam
subjek-subjek lain.
Pengkaji telah menyebar luas kajian kepada guru baharu.

Cadangan Kajian Baharu

Bagi kajian baharu selepas ini adalah penambahbaikan Inovasi TampalBOD menggunakan pelekat
komponen bermagnetik yang boleh dilekatkan menggunakan papan putih.