PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : I / Ganjil dan Genap
Mata Pelajaran : Seni Rupa

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

NO NOMOR ATP JP SMT
ATP 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Siswa mengenal dan dapat menggunakan
kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah, Kediaman,
Arsitek (orang yang merancang bangunan),
Arsitektur (bentuk hasil rancangan bangunan). S
Siswa dapat mengolah bentuk dan merakit model U
3 dimensi sederhana. Siswa dapat menggunakan M
11 1.11 bahan-bahan bekas di sekitarnya. Siswa 2 2 ü ü A
memahami bahwa model 3 dimensional dapat T
membantu perencanaan bangunan sebenarnya. I
F

Siswa mengidentifikasi bentuk alami/natural dan S

bentuk buatan manusia. Siswa memahami bahwa U
dirinya dapat berperan merancang, merawat dan M
12 1.12 mengembangkan lingkungannya. Siswa mampu 2 2 ü ü A
mengatur model-model 3 dimensional sebuah T
bangunan menjadi model sebuah lingkungan I
kota. F

Siswa mengenal dan dapat menggunakan

S
kosakata: Lengkung, Kurva, Bergelombang, Spiral,
U
Garis Rangka/Outline. Siswa mengidentifikasi
M
garis danbidang dalam sebuah gambar/lukisan
13 1.13 1 2 ü A
dan alam sekitar. Siswa dapat menggunakan garis
T
lengkung dan bidang atau garis lurus dan bidang
I
dalam karyanya. Siswa menciptakan karya
F
menggunakan garis lengkung dan garis lurus.
 S
Siswa mengenal dan dapat menggunakan U
kosakata: Tekstur, Kasar, Halus, Bergerigi, M
14 1.14 Berbulu, Licin. Siswa mampu mengenali dan 2 2 ü ü A
menggunakan tekstur yang didapat dari T
lingkungan sekitar ke dalam karyanya. I
F

Siswa mengenal dan dapat menggunakan

kosakata: Wajah, Muka, Rupa, Ekspresi,
Karakteristik, Ciri-Ciri. Siswa mengenali S
persamaan dan perbedaan karakteristik wajahnya U
dan teman-teman sekelasnya. Siswa mampu M
15 1.15 mengenali bentuk dasar geometris/non geometris 2 2 ü ü A
dan menggunakan garis untuk menggambar atau T
membuat kolase untuk membuat potret wajah I
sendiri atau orang lain. F

Siswa mengamati dan mengenali karakteristik

hewan tertentu. Siswa mampu menuangkan S
pengalaman, pengamatan atau hasil tiruan U
bentuk ke dalam karya. Siswa mampu mengenali M
16 1.16 bentuk dasar geometris/non geometris dan 1 2 ü A
menggunakan garis untuk membuat karya 2 atau T
3 dimensi. I
F

Siswa mengenal dan dapat menggunakan S

kosakata: Campur, Warna Primer. Warna U
Sekunder. Siswa dapat menggunakan krayon M
17 1.17 minyak dengan krayon dalam posisi tidur dan 2 2 ü ü A
posisi berdiri. Siswa dapat mengeksplorasi proses T
pencampuran warna dan menemukan berbagai I
macam warna sebagai hasilnya. F
 Siswa mengenal dan dapat menggunakan
kosakata: Lukisan, Warna Terang, Warna Gelap,
Outline (garis tebal yang memperjelas sebuah S
bentuk) Siswa dapat melihat dan merasakan U
berbagai gradasi warna. Siswa dapat membuat M
18 1.18 sebuah lukisan yang didominasi dengan warna 2 2 ü ü A
terang, dan menggunakan warna gelap untuk T
detail bagian. I
F

Siswa memahami perbedaan antara bentuk S

natural dan bentuk buatan manusia. Siswa U
mampu menuangkan pengalaman, pengamatan M
19 1.19 atau hasil imitasi bentuk ke dalam karya. Siswa 2 2 ü ü A
mampu membuat karya cetak dengan T
menggunakan pewarna basah dan bentuk natural I
dari dedaunan yang mereka pilih. F

C
S
L
UA R
Siswa mengenal dan dapat menggunakan R S A
S S
kosakata: Mixed Media (Media Campuran). Siswa U E R
mampu menuangkan pengalaman, pengamatan M E US P
atau hasil tiruan bentuk ke dalam karya. Siswa M E V S LM O
20 1.20 2 2 ü ü A D I
mampu menerapkan pengetahuan dan A AE R
T
keterampilan yang telah dipelajarinya untuk I E
I NE
membuat karya berdasarkan minat atau A W
F T
ketersediaan bahan di sekitarnya. L S
S I P
N
A
G

JUMLAH 18

Ket : ü
ü
ü
ü
ü