ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Nur Intan Islami, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMA Bina Mulia
Fase :F
Mata Pelajaran : IPS/Geografi

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase F peserta didik mampu mengembangkan pertanyaan tentang karakteristik wilayah dengan
aktivitas tertentu akibat perubahan fisik dan sosial, berupa Posisi Strategis, Pola Keanekaragaman Hayati
Indonesia dan Dunia, Kebencanaan dan Lingkungan Hidup, Kewilayahan dan Pembangunan, serta
Kerjasama antar Wilayah, mampu mengolah informasi karakteristik wilayah, mampu menganalisis aktivitas
tertentu akibat perubahan fisik dan sosial berdasarkan pengamatan terencana dengan memanfatkan
penggunaan peta, melalui pengamatan, kegiatan penelitian sederhana, mampu memprediksi perubahan
kondisi alam dan sosial, dan mampu memaparkan hasil penelitian/projek tentang wilayah berupa
keunggulan posisi strategis, sumber daya alam ataupun kebencanaan wilayah di Indonesia dengan
memanfaatkan peta (tabel, data, dan lain-lain) dan pemanfaatan teknologi SIG, mampu memprediksi ide
solusi perkembangan wilayah, posisi strategis, sumber daya, dan kebencanaan di Indonesia. Peserta didik
mampu menganalisa perkembangan desa kota dalam konteks perkembangan wilayah dan kerjasama antar
wilayah dalam bentuk projek terencana, mampu menganalisa data spasial dan numerik yang diperoleh dari
berbagai metode tentang pengaruh pengembangan wilayah Indonesia dan kerjasama dengan negara-negara
di sekitar atau dunia. Peserta didik mampu mengevaluasi fakta kerjasama antar wilayah dan menyajikannya
dalam sebuah laporan sederhana.

Elemen Capaian Pembelajaran

Keterampilan Proses Pada akhir fase, peserta didik terampil dalam membaca dan menuliskan tentang
Posisi Strategis, Pola Keanekaragaman Hayati Indonesia dan Dunia,
Kebencanaan dan Lingkungan Hidup, Kewilayahan dan Pembangunan, serta
Kerjasama antar Wilayah. Peserta didik mampu menyampaikan
mengomunikasikan ide antar mereka, dan mampu bekerja secara kelompok atau
pun mandiri dengan alat bantu hasil produk sendiri berupa peta atau alat
pembelajaran.
Pemahaman Konsep Pada akhir fase, peserta didik mampu mengidentifikasi, memahami, mengolah
dan menganalisis, serta mengevaluasi secara keruangan tentang Posisi Strategis,
Pola Keanekaragaman Hayati Indonesia dan Dunia, Kebencanaan dan
Lingkungan Hidup, Kewilayahan dan Pembangunan, serta Kerjasama antar
Wilayah, memaparkan ide, dan memublikasikannya.
 Alur Tujuan Pembelajaran
Kelas XI Semester Ganjil
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi letak astronomis, geografis, dan geologis Indonesia melalui literasi
geografis.
2. Peserta didik dapat menganalisis pengaruh letak astronomis, geografis, dan geologis indonesia terhadap
keragaman iklim, lalu lintas perekonomian dan budaya, dan keragaman sumber daya alam indonesia.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi sebaran sumber daya alam indonesia.
4. Peserta didik dapat menganalisis pengelolaan sumber daya alam, dampak, dan permasalahannya.
5. Peserta didik dapat mendeskripsikan keanekaragam flora dan fauna indonesia.
6. Peserta didik dapat menganalisis sebaran flora dan fauna indonesia.
7. Peserta didik dapat menerapkan konservasi untuk kelestarian flora dan fauna.
8. Peserta didik dapat merancang projek sederhana pelestarian flora dan/atau fauna indonesia sesuai
wilayah tempat tinggalnya
Kelas XI Semester Genap
9. Peserta didik dapat menguraikan konsep lingkungan, ekosistem, dan permasalahannya.
10. Peserta didik dapat mengkaji permasalahan lingkungan global dan pengaruhnya terhadap kehidupan
11. Peserta didik dapat menganalisis dinamika dan permasalahan kependudukan di Indonesia.
12. Peserta didik dapat menganalisis pengaruh dinamika penduduk terhadap masalah ekonomi, sosial dan
budaya.
13. Peserta didik dapat merancang proyek sederhana untuk memecahkan masalah kependudukan yang
berdampak terhadap lingkungan.
14. Peserta didik dapat menerapkan konsep-konsep kebencanaan dalam kehidupan nyata.
15. Peserta didik dapat menganalisis dampak kebencanaan terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya
dan aspek lainnya.
16. Peserta didik dapat merancang projek sederhana untuk mitigasi atau adaptasi bencana di lingkungan
sekitar.
Kelas XII Semester Ganjil
17. Peserta didik dapat menguraikan konsep wilayah, perwilayahan, dan tata ruang melalui literasi
geografi.
18. Peserta didik dapat menganalisis kondisi wilayah, perwilayahan tata ruang di wilayah Indonesia.
19. Peserta didik dapat menganalisis keterkaitan antara perwilayahan dan pusat pertumbuhan yang ada di
Indonesia
20. Peserta didik dapat menganalisis struktur keruangan serta perkembangan desa dan kota.
21. Peserta didik dapat mengkaji daya dukung untuk pertumbuhan dan pembanguan wilayah desa dan kota.
22. Peserta didik dapat menguraikan usaha pemerataan pembangunan di desa dan kota kaitannya dengan
ekonomi dan alih fungsi lahan.
23. Peserta didik dapat merancang projek sederhana mengenai pengembangan wilayah
kabupaten/kota/provinsi berdasarkan pengolahan citra penginderaan jauh dan Sistem Informasi
Geografis (SIG) terkait jaringan transportasi dan tata guna lahan serta potensi wilayah.

Kelas XII Semester Genap

24. Peserta didik dapat menguraikan karakteristik dan persebaran negara maju dan negara berkembang
di dunia
25. Peserta didik dapat menganalisis regionalisasi kawasan dunia berdasarkan pusat pertumbuhan
ekonomi .
26. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama negara maju dan berkembang di dunia
27. Peserta didik dapat menganalisis dampak pasar bebas terhadap Indonesia
28. Peserta didik dapat menganalisis strategi pembangunan Indonesia untuk menjadi negara maju
29. Peserta didik diminta untuk membuat projek tentang interaksi Indonesia dengan negara maju dan
berkembang dalam konteks pasar bebas yang dilengkapi dengan peta/tabel/grafik/diagram
 30. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil projeknya tentang interaksi Indonesia dengan negara
maju dan berkembang dalam konteks pasar bebas yang dilengkapi dengan peta/tabel/grafik/diagram
di depan kelas.

Pontianak, Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMA Bina Mulia Guru Mata Pelajaran

Janty, S.E., M.M. Nur Intan Islami, S. Pd.