Penyusun: 1

Henry S. Worotitjan, S.P.d

SMK NEGERI 5 MANADO
 KOMPONEN DESKRIPSI

1. Identitas Nama Penyusun : Henry S. Worotitjan,S.Pd

Jenjang Sekolah : SMK
Kelas : Fase E
Alokasi Waktu : 12 JP
JumlahPertemuan : 4 x Pertemuan
Kata Kunci : Perkembangan teknologi desain dan
produksi kriya
Kode Perangkat :
Jumlah Peserta Didik : 10 siswa
Moda : Pembelajaran Tatap Muka (PTM

2. Capaian Peserta didik memahami gambaran bisnis di industri kreatif bidang

Pembelajaran desain dan produksi kriya

3. Profi Pelajar - Mandiri

pancasila - Kreatif
- Berkebhinekaan global
- Bernalar kritis

4. Sarana dan a. Alat dan bahan

Prasarana  Seperangkat alat tulis
 HP
b. Materi dan Sumber
 Buku guru dan buku siswa
 Internet
 Sumber lainnya yang berkaitan
c. Media
 Aplikasi Platform (Whats App, Zoom Meeting, Google Meet,
Google Classroom, Google Form, You Tube)

5. Karakteristik Peserta didik yang menjadi target dalam pembelajaran ini adalah
peserta didik peserta didik reguler /tipikal umum, tidak ada kesulitan dalam
mencerna dan memahami materi ajar

6. Model Berdifrensiasi
Pembelajaran

7. Tujuan Setelah kegiatan Pembelajaran diharapkan :

Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menjelaskan perkembangan proses
produksi industri kreatif pada pekerjaan desain dan produksi kriya
2. Peserta didik dapat menjelaskan Revolusi Industri 4.0 dan Internet

2
 of Things (IoT)
3. Peserta didik dapat mengenali teknologi Digital dalam pekerjaan
desain dan produksi kriya
4.Peserta didik dapat menjelaskan isu pemanasan global, perubahan
iklim, aspek aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai
dengan reuse, recycling produk

8. Pemahaman Teknologi adalah suatu system atau sarana yang berfungsi untuk
bermakna memberikan kenyamanan dan kemudahan bagi manusia.
Meningkatnya perkembangan teknologi era sekarang ini menjadi
penanda sebuah megatren perkembangan industri secara global yang
dinamakan Revolusi Industri 4.0

9. Pertanyaan Apakah revolusi industri 4.0 dan bagaimana pengaruhnya dengan

Pemantik industri kreatif ?

10. Langkah langkah Pendahuluan (15 menit)

pembelajaran - Guru menyapa dan menanyakan kondisi peserta didik, memeriksa
kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran daring
melalui Whats App dan Goole Meet/ Zoom Meeting
- Guru dan peserta didik memulai pembelajaran dengan berdoa.
- Guru memeriksa kehadiran siswa
- Guru memberikan motivasi pada peserta didik tentang
perkembangan teknologi desain dan produksi kriya
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingindicapaisetelahmempelajarimateri perkembangan teknologi
desain dan produksi kriya
- Guru menyampaikan kompetensi/dimensi Profil Pelajar Pancasila
yang akan dicapai pada perkembangan teknologi desain dan
produksi kriya dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti (240 menit)
 Mulai dari diri sendiri
Siswa diberikan pertanyaan pemantik
Peserta didik di berikan pertanyaan pemantik apakah revolusi
industri 4.0 dan bagaimana pengaruhnya dengan industri kreatif ?

 Ekplorasi konsep
- Peserta didik mengamati video tentang perkembangan teknologi
desain dan produksi kriya yang ditampilkan oleh guru
- Peserta didik mengamati proses produksi industri kreatif pada
pekerjaan desain dan produksi kriya yang ditampilkan oleh guru.
- Peserta didik mengamatirevolusi industri 4.0 dan Internet of Things (
IoT) yang ditampilkan oleh guru
- Peserta didik mengamati teknologi digital dalam pekerjaan desain
dan produksi kriya yang ditampilkan oleh guru
- Peserta didik mengamati isu pemanasan global, perubahan iklim,
aspek aspek ketenagakerjaan, life cycle produk industri sampai
dengan reuse, recycling yang ditampilkan oleh guru

3
 - Peserta didik menemukan informasi rinci mengenai perkembangan
industri kreatif
- Peserta didik menemukan informasi rinci mengenai revolusi industri
4.0 dan Internet of Things ( IoT)
- Peserta didik mencoba kembali menemukan informasi rinci mengenai
teknologi digital dan isu pemanasan global
- Peserta didik menuliskan point – point penting dari pengamatan dan
informasi yang didapat

 Ruang Kolaborasi
- Guru membagi kelompok peserta didik dimana kelompok tersebut
terdiri dari 5 orang
- Guru memberikan tugas membuat laporan kepada setiap kelompok
mengenai perkembangan teknologi desain dan produksi kriya yang
ada dalam lembar aktivitas/kerja (terlampir)
- Peserta didik saling berkomunikasi, berkolaborasi untuk
mendiskusikan perkembangan teknologi desain dan produksi
kriya

 Refeleksi Terbimbing
- Peserta didik melakukan refleksi hasil diskusi maupun materi dari
pembelajaran mengenai perkembangan teknologi desain dan produksi
kriya dimana point – point yang harus direfleksikan ditentukan oleh
guru (terbimbing), mengemukakan hal yang didapatkan pada
pembelajaran yang sudah dilakukan
- Guru memberikan komentar, membenarkan ataupun mengoreksi
pemahaman yang didapatkan peserta didik

 Demonstrasi Kontekstual
- Peserta didik secara individu diberikan tugas membuat akun jenis –
jenis aplikasi penjualan yang ada di internet lalu cobalah untuk
menjual salah satu produk yang ada dikejuruan tekstil untuk
dipromosikan
- Peserta didik secara individu membuat tabel mengenai keunggulan/
kelebihan dan kelemahan/ kekurangan/ kendala dari aplikasi tersebut
sesuai dengan lembar kerja/aktivitas (terlampir)
- Peserta didik secara kelompok diberikan tugas untuk membuat
laporan perkembangan teknologi desain dan produksi kriya sesuai
dengan lembar kerja/aktivitas (terlampir)

 Elaborasi Pemahaman
- Peserta didik menuliskan/ mempresentasikan hasil pemahaman siswa
mengenai materi yang telah mereka lakukan hari ini
Penutup (15 menit)
 Koneksi Antar Materi
Peserta didik diminta untuk dapat mencari keterhubungan antar materi
yang dipelajari, menayakan hal yang tidak dipahami pada guru dan
mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan tugas
mandiri maupun kelompok, dan membuat rangkuman/simpulan
4
5
 pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

 Aksi Nyata
- Peserta didik memberikan contoh manfaat perkembangan teknologi
desain dan produksi kriya dalam kehidupan sehari hari
Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik

11. Assesmen a. Diagnostik

1. Apa itu Teknologi ?
2. Jelaskan bagaimana produk kriya dapat berkembang dengan
memanfaatkan teknologi di era revolusi industri 4.0 ?

b. Formatif Terlampir

12. Pengayaan Pengayaan

Pengayaan diberikan pada peserta didik yang memperoleh nilai > 75,
dengan memberikan tugas membuat kliping/makalah materi pelajaran
selanjutnya di buku penunjang atau internet

13. Remidial Remedial

Apabila 75% siswa mendapat nilai di bawah Kriteria Ketercapaian
Tujuan Pembelajaran maka pembelajaran remedial dilakukan secara
klasikal, dengan meninjau kembali LKPD atau buku ajar jika di
perlukan maka buku ajar dan LKPD akan di perbaiki sesuai dengan
kemampuan peserta didik. Sedangkan jika 75% siswa telah
memperoleh Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran , maka
pembelajaran remedial di lakukan secara individu dengan melakukan
tes

14. Refleksi Guru Terlampir

15. Refleksi Peserta Terlampir

Didik

16. Lembar Kerja Terlampir

Peserta Didik

17. Materi Ajar - Buku Dasar-Dasar Desain dan Produksi Kriya

- Buku guru/ buku siswa
- Google classroom

18. Glosarium Industri kreatif

adalah industri yang berasal dari pemanfaatan kreativitas, keterampilan
serta bakat individu untuk menciptakan kesejahteraan serta lapangan
pekerjaan dengan menghasilkan dan mengeksploitasi daya kreasi dan
daya cipta individu tersebut
Teknologi
adalah suatu system atau sarana yang berfungsi untuk memberikan
kenyamanan dan kemudahan bagi maunusia

6
Revolusi industri 4.0
merupakan fenomena yang mengkolaborasikan teknologi siber dan
teknologi otomatisasi
Internet of Things ( IoT )
merupakan sistemyangsistem yang menggunakan perangkat
komputasi, mekanis, dan mesin digital dalam satuketerhubungan
(interrelated connection) untuk menjalankanfungsinya melalui
komunikasi data pada jaringan internet tanpamemerlukan interaksi
antarmanusia atau interaksi manusia dankomputer
Big Data
adalah istilah yang menggambarkan volume besar data, baik terstruktur
maupun tidak terstruktur
Artificial Intelligence (AI)
merupakan sebuah teknologi komputer atau mesin yang memiliki
kecerdasan layaknya manusia dan bisa diatur sesuai keinginan manusia
Cloud Computing
adalah teknologiyang menjadikan internet sebagai pusat pengelolaan
data dan aplikasi, dimana pengguna komputer diberikan hak akses
(login) menggunakan cloud untuk dapat mengkonfigurasi peladen
(server) melalui internet
Additive manufacturing
merupakan terobosan baru di industri manufaktur dengan
memanfaatkan mesin pencetak 3Datau sering dikenal dengan istilah
3D printing
Global
adalah secara umum, secara garis besar,bersangkut paut mengenai atau
meliputi seluruh dunia. Jika global dijadikan parameter, maka ssuatu
yang mengglobal berarti menyeluruh atau meliputi seluruh dunia
Artistic
adalah suatu unsur nilai keindahan yang melekat pada sebuah karya
seni hasil cipta kemahiran seseorang atau sebuah tim
Recearch
adalah proses mengumpulkan, menganalisis, dan menerjemahkan
informasi atau data secara sistematis
Literatur
dapat diartikan sebagai sumber ataupun acuan yang digunakan dalam
berbagai aktifitas didunia pendidikan ataupun aktifitas lainnya
Eksperimen adalah suatu set tindakan atau pengamatan, yang
dilakukan untuk mengecek atau mengenali hubungana sebab akibat
antara gejala
Ekoefisiensi adalah suatu manajemen bisnis yang memadukan antara
efisiensi ekonomi dengan efisiensi
lingkungan
Industri hijau (Green Industry)
adalah industri yang dalam proses produksinya mengutamakan upaya
efisiensi dan efektivitas penggunaan sumber daya secara berkelanjutan
sehingga mampu menyelaraskan pembangunan industri dengan
kelestarian fungsi lingkungan hidup serta dapat memberikan manfaat

7
 bagi masyarakat
Eco-Industrial Park
merupakan suatu konsep taman industri yang dikembangkan untuk
mencapai manfaat lingkungan, ekonomi, dan sosial sebanyak mungkin
(Lowe, 2001)

19. DAFTAR Agus Munawir Khiruddin. 2018. Modul Produk Kreatif dan
PUSTAKA Kewirausahaan

Ngadiman. 2008. Marketing Jilid 1 untuk SMK. Jakarta. Direktorat

Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Heri Hermawan.2021. Dasar-dasar Desain dan Produksi Kriya untuk

SMK kelas X. Jakarta Pusat. Pusat Kurikulum dan Pembukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Pembukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan riset dan Teknologi.

Gagas Ulung. 2011. Go Go traditional 100 sanggar seni, artshop,

bengkel kerajinan bertradisi di jogya dan solo. Jakarta. PT. Gramedia
Pustaka Utama.

https://quizizz.com/admin/quiz/5db7822e3f42d7001a18194e/ekonomi-
kreatif-ips-kelas-ix

https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Farami-
rafsanjani.blogspot.com%2F2010%2F11%2Fkain-tapis-
lampung.html&psig=AOvVaw0MLHV9l4AOOEezZ4H-
2ykT&ust=1633771861290000&source=images&cd=vfe&ved=0CAw
QjhxqFwoTCKie-6PBuvMCFQAAAAAdAAAAABAY

5. Asesmen
a. Diagnostik
1. Apa itu Teknologi ?
2. Jelaskan bagaimana produk kriya dapat berkembang dengan memanfaatkan teknologi di era
revolusi industri 4.0 ?

b. Formatif
TESTFORMATIF

1. Dibawah ini adalah dampak positif dari kemajuan teknologi kecuali ...
a. memberikan kesempatan bagi banyak orang untuk mengeksplor lebih jauh
kreatifitas mereka
b. mempermudah dan mempersingkat proses pertukaran informasi
c. meningkatkan efesiensi dan efektivitas pekerjaan
d. mempermudah komuikasi dan dapat membantu manusia dalam meningkatkan dan memanfaatkan v
sumber energi baru untuk kelangsungan hidup
e. Kejahatan didunia maya, penyebaran virus komputer dan penipuan, dan pornografi

2. Badan ekonomi kreatif yang dibentuk oleh pemerintah indonesia didirikan pada pada tahun ...
a. 2017

8
 b. 2018
c. 2019
d. 2020
e. 2021

3. Internet of things (IoT) merupakan sistem yang menggunakan perangkat komputasi, mekanis, dan
mesin digital dalam satu keterhubungan (interrelated connection), Sistem IoT mengintegrasikan
empat komponen, kecuali ...
a. perangkat sensor
b. konektivitas
c. pemrosesan data
d. antarmuka pengguna
e. aplikasi

4. Dibawah ini adalah contoh aplikasi IoT, kecuali …

a. gowes (IoT untuk bike sharing)
b. eFishery (IoT pemberi pakan ikan otomatis)
c. qlue (IoT untuk smart city)
d. hara (IoT untuk pangan dan pertanian)
e. forest ( Iot untuk kehutanan )

5. Additive manufacturing merupakan terobosan baru di industri manufaktur dengan memanfaatkan

mesin pencetak 3D atau sering dikenal dengan istilah ...
a. 3D Editing
b. 3D Softhing
c. 3D Manufacturing
d. 3D printing
e. 3D Closing

Soal Essay

1. Dalam Revolusi Industri 4.0, setidaknya ada lima teknologi yang menjadi pilar utama dalam
mengembangkan sebuah industri siap digital. Sebutkan 5 teknologi yang menjadi pilar utamanya?
2. Menurut Klaus Schwab (2016), ada tiga kelompok yang menjadi poros penggerak RevolusiIndustri
4.0. Sebutkan ?
3. Buatlah contoh pemanfaatan teknologi digital pada pekerjaan desain dan produksi kriya !
4. Karya desain dan produksi kriya secara visual dilakukan dengan melakukan analisis mendalam
serta perbandingan pada bahasa visual melalui elemen rupa. Apa sajakah elemen rupa pada karya
kriya ?
5. Berdasarkan analisismu, sebutkan perbedaan karya yang dihasilkan oleh mesin dan yang
dihasilkan oleh teknik manual ?
6. Apa yang dimaksud dengan ekoefesiensi, industri hijau,dan eco- industrial park !

9
7. Refleksi Peserta Didik dan Guru
Identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi
Refleksi yang dilakukan pada kegiatan penutup pembelajaran mendorong peserta didik untuk
mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan serta memahami manfaat kompetensi yang
didapat untuk menunjang pembelajaran lainnya serta manfaat dalam kehidupan

Lembar Refleksi bagi Siswa

No Pertanyaan Tanggapan Anda

1 Menurut anda, apakah anda sudah
memahami mengenai perkembangan
teknologi desain dan produksi kriya ?
2. Menurut anda, apakah anda sudah
memahami mengenai revolusi industri 4.0
dan Internet of Things ?
3. Apakah yang bisa anda simpulkan dari
materi yang sudah dipelajari?
4. Menurut anda, apakah anda sudah
memahami Teknologi digital dalam
pekerjaan desain dan produksi kriya ?
5. Apakah yang bisa anda simpulkan dari isu
pemanasan global, perubahan iklim, aspek
aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk
industri sampaidengan reuse, recycling
produk?
6. Tuliskan kendala yang anda hadapi dalam
memahami materi perkembangan teknologi
desain dan produksi kriya ?

Lembar Refleksibagi Guru

No Pertanyaan Tanggapan Anda

1 Menurut anda apakah metode yang
digunakan untuk mencapai tujuan aktifitas
telah sesuai?
2 Menurut anda, apakah aktifitas tema telah
berjalan sesuai dengan alur? Jelaskan!
3 Menurut anda, apa kendala dan hambatan

10
 dalam melaksanakan aktifitas tema ini ?
4 Menurut anda, apakah pesan dimensi Profil
Pelajar Pancasila Berkebhinekaan Global
sudah tercapai ?
5 Menurut anda, apakah pesan dimensi Profil
Pelajar Pancasila Mandiri sudah tercapai ?
6 Menurut anda, apakah pesan dimensi Profil
Pelajar Pancasila Bernalar Kritis sudah
tercapai ?
7 Menurut anda, apakah pesan dimensi Profil
Pelajar Pancasila Kreatif sudah tercapai ?

Mengetahui, Manado, Juli 2023

Kepala SMKN 5 Manado
Guru Mata Pelajaran

Henry S. Worotitjan, S.Pd

11
 LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. Tugas Berkelompok
1. Silahkan kalian diskusikan materi perkembangan teknologi desain dan produksi kriya
2. Buatlah Laporan Mengenai materi perkembangan teknologi desain dan produksi kriya

B. Tugas Mandiri
1. Buatlah akun aplikasi penjualan /promo produk di media sosilalmu seperti Instagram, Facebook,
Shoopee, Bukalapak, Lazada, Tokopedia dll ( Pilih salah satu akun saja ) lalu promosikan salah satu
produk karya jurusan tekstil di aplikasi tersebut !
2. Buatlah tabel mengenai keunggulan/ kelebihan dan kelemahan/ kekurangan/ kendala dari aplikasi
penjualan tersebut !

No Jenis Aplikasi Keunggulan Kelemahan Kendala yang dihadapi

dalam penjualan produk
jurusan kriya tekstil
1 Shoopee - Banyak diminati - Banyak Seller nakal - Foto produk yang
semua kalangan - Ada batas minimal kurang bagus karena
- Menjual barang belanja jika minimnya pengetahuan
dengan cukup cepat dan menggunakan voucher siswa tentang hal
dapat dilakukan hanya - Loading lama tersebut
dalam waktu 30 menit -
- Ada Ongkir gratis
- Banyak promo
- Bisa membeli kuota,
listik, pulsa
- Ada Flash sale
- Banyak give away
- Harga barang relatif
murah
- Metode transaksi yang
mudah
- Bisa bayar ditempat
2
3
4
5
6

12
 BAHAN BACAAN

a. Silahkan membaca Buku guru/ siswa

b. Silahkan pelajari ringkasan materi pada link drive/youtube/ Google
Classroom. c.Refrensi lainnya yang relevan dengan materi ini.

GLOSARIUM

Industri kreatif adalah industri yang berasal dari pemanfaatan kreativitas, keterampilan serta bakat
individu untuk menciptakan kesejahteraan serta lapangan pekerjaan dengan menghasilkan dan
mengeksploitasi daya kreasi dan daya cipta individu tersebut
Teknologi adalah suatu system atau sarana yang berfungsi untuk memberikan kenyamanan dan
kemudahan bagi maunusia
Revolusi industri 4.0) merupakan fenomena yang mengkolaborasikan teknologi siber dan teknologi
otomatisasi
Internet of Things ( IoT ) merupakan sistemyangsistem yang menggunakan perangkat
komputasi, mekanis, dan mesin digital dalam satuketerhubungan (interrelated connection) untuk
menjalankanfungsinya melalui komunikasi data pada jaringan internet tanpamemerlukan interaksi
antarmanusia atau interaksi manusia dankomputer
Big Data adalah istilah yang menggambarkan volume besar data, baik terstruktur maupun tidak
terstruktur
Artificial Intelligence (AI) merupakan sebuah teknologi komputer atau mesin yang memiliki
kecerdasan layaknya manusia dan bisa diatur sesuai keinginan manusia
Cloud Computing adalah teknologiyang menjadikan internet sebagai pusat pengelolaan data dan
aplikasi, dimana pengguna komputer diberikan hak akses (login) menggunakan cloud untuk dapat
mengkonfigurasi peladen (server) melalui internet
Additive manufacturing merupakan terobosan baru di industri manufaktur dengan memanfaatkan
mesin pencetak 3Datau sering dikenal dengan istilah 3D printing
Global adalah secara umum, secara garis besar,bersangkut paut mengenai atau meliputi seluruh dunia.
Jika global dijadikan parameter, maka ssuatu yang mengglobal berarti menyeluruh atau meliputi seluruh
dunia
Artistic adalah suatu unsur nilai keindahan yang melekat pada sebuah karya seni hasil cipta kemahiran
seseorang atau sebuah tim
Recearch adalah proses mengumpulkan, menganalisis, dan menerjemahkan informasi atau data secara
sistematis
Literatur dapat diartikan sebagai sumber ataupun acuan yang digunakan dalam berbagai aktifitas
didunia pendidikan ataupun aktifitas lainnya
Eksperimen adalah suatu set tindakan atau pengamatan, yang dilakukan untuk mengecek atau mengenali
hubungana sebab akibat antara gejala
Ekoefisiensi adalah suatu manajemen bisnis yang memadukan antara efisiensi ekonomi dengan efisiensi
lingkungan
Industri hijau (Green Industry) adalah industri yang dalam proses produksinya mengutamakan upaya
efisiensi dan efektivitas penggunaan sumber daya secara berkelanjutan sehingga mampu menyelaraskan
pembangunan industri dengan kelestarian fungsi lingkungan hidup serta dapat memberikan manfaat
bagi masyarakat
Eco-Industrial Park merupakan suatu konsep taman industri yang dikembangkan untuk mencapai
manfaat lingkungan, ekonomi, dan sosial sebanyak mungkin (Lowe, 2001)

13
 DAFTAR PUSTAKA

Agus Munawir Khiruddin. 2018. Modul Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Ngadiman. 2008. Marketing Jilid 1 untuk SMK. Jakarta. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah
Kejuruan.

Heri Hermawan.2021. Dasar-dasar Desain dan Produksi Kriya untuk SMK kelas X. Jakarta Pusat. Pusat
Kurikulum dan Pembukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Pembukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan riset dan Teknologi.

Gagas Ulung. 2011. Go Go traditional 100 sanggar seni, artshop, bengkel kerajinan bertradisi di jogya
dan solo. Jakarta. PT. Gramedia Pustaka Utama.

https://graduate.binus.ac.id/2021/03/01/teknologi-digital-sebagai-kunci-utama-pada-era-
industri-4-0/
https://eproceeding.isi-dps.ac.id/index.php/sandyakala/article/download/72/66

14
15