RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Lembaga : SKB SIDOARJO

Nama Program : Kejar Paket B
Mata Pelajaran : IPS
Tingkatan : III Setara Kelas VIII
Materi : Interaksi sosial dan Lembaga sosial
Alokasi Waktu : (2 x 60 menit) 2 x Pertemuan

I. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efek
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
II. Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis interaksi sosial antarwilayah di Indonesia dan pengaruhnya
terhadap kehidupan penduduk pada aspek sosial, ekonomi dan budaya, serta
nilai dan norma yang mendasari pembentukan lembaga sosial yang ada di
masyarakat Indonesia.
III. Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi interaksi sosial antarwilayah di Indonesia
3.3.2 Mensurvei pengaruh interaksi sosial antarwilayah terhadap kehidupan
penduduk pada aspek sosial, ekonomi dan budaya, serta nilai dan norma
3.3.3 Menyimpulkan interaksi sosial antarwilayah yang mendasari pembentukan
lembaga sosial yang ada di masyarakat Indonesia
IV. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi melalui video pembelajaran ini, diharapkan warga belajar:
1. Mampu mengidentifikasi interaksi sosial antarwilayah di Indonesia
2. Mampu mensurvei pengaruh interaksi sosial antarwilayah terhadap kehidupan
penduduk pada aspek sosial, ekonomi dan budaya, serta nilai dan norma
 3. Mampu menyimpulkan interaksi sosial antarwilayah yang mendasari
pembentukan lembaga sosial yang ada di masyarakat Indonesia

IV. Materi Ajar

Interaksi sosial dan Lembaga sosial
1. Interaksi sosial: pengertian, ciri, syarat, faktor pendorong, dan bentuk (akomodasi,
kerja sama, asimilasi)
2. Pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial, budaya, ekonomi,
pendidikan dan politik
3. Lembaga sosial: pengertian, ciri-ciri, tingkatan norma, jenis dan fungsi (ekonomi,
pendidikan, budaya, dan politik)

V. Metode Pembelajaran
A. Model Pembelajaran : Blended Learning
B. Metode Pembelajaran :
1. Ceramah
Digunakan untuk menjelaskan tentang interaksi sosial dan lembaga sosial.
2. Tanya Jawab
Digunakan untuk bertanya kepada warga belajar tentang interaksi sosial dan
lembaga sosial.
3. Latihan
Digunakan untuk mereview pembelajaran yang disampaikan

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. Alat : Smartphone/Laptop/PC Komputer
2. Bahan : Buku Tulis/Catatan dan Bulpoin
3. Sumber Belajar : Modul Paket B Mata Pelajaran IPS

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Waktu Platfrom
No Kegiatan Pembelajaran
Pelaksanaan
1. Kegiatan Awal
a. Tutor/Guru pamong a. Warga belajar a. Sebelum http://setar
membuka mengakses web pelaksanaan a.kemdikbu
pembelajaran dan daring diktara pembelajaran d.go.id/kes
memberi di SKB etaraan
kesempatan kepada
warga belajar untuk
mengakses web b. Sebelum
daring diktara pelaksanaan
b. Tutor/Guru Pamong b. Warga belajar pembelajaran
memberikan tugas mengakses web di sekolah
kepada siswa untuk daring kesetaraan dengan
membaca materi dan mempelajari jadwal yang
pelajaran tentang materi berupa video sudah
interaksi sosial dan yang telah ditentukan
 lembaga sosial
dalam video yang diberikan.
ada di web daring
kesetaraan.
c. Tutor/Guru Pamong
c. Warga Belajar
memberikan jadwal
mengikuti jadwal
untuk melakukan
yang telah diatur
tanya jawab hasil
oleh tutor/guru
jawaban siswa
pamong
terhadap beberapa Pertemuan 1
pertanyaan guru
melalui daring. (40 menit)
Dan tatap muka
d. Tutor/Guru pamong (10 menit)
menyampaikan d. Warga belajar
kompetensi dasar menyimak dengan
dan tujuan seksama
pembelajaran
2. Kegiatan Inti
http://setar
a. Warga belajar a.kemdikbu
a. Tutor/guru pamong menyampaikan d.go.id/kes
menugaskan warga hasil materi yang etaraan
belajar untuk telah diperoleh dari
menyampaikan hasil materi pada video
yang diperoleh dari
30 menit
video pembelajaran
materi interaksi
sosial dan lembaga
sosial melalui web
daring kesetaraan

b. Tutor/guru pamong http://setar

menugaskan warga a.kemdikbu
belajar untuk d.go.id/kes
membuat hasil b. Warga belajar etaraan
ringkasan dan membuat hasil
membuat analisis ringkasan dan
sederhana dari undangan resmi 30 menit
materi interaksi dari materi dan di
sosial dan lembaga upload ada web
sosial dan di daring kesetaraan
upload/dikirim pada
web daring
kesetaraan
3. Kegiatan Penutup
a. Tutor/Guru pamong a. Warga belajar 10 menit http://setar
mengajak warga menyimpulkan a.kemdikbu
 belajar untuk d.go.id/kes
menyimpulkan etaraan
materi secara materi secara
bersama-sama bersama-sama
melalui web daring
kesetaraan

VIII. Sumber Belajar

1. Modul Kesetaraan Paket B setara SMP kelas VIII Mata Pelajaran IPA-sip
2. Web Blog Diktara : http://setara.kemdikbud.go.id/kesetaraan

IX. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
No Instrumen/Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen

Mengidentifikasi interaksi 1. Apa saja hal-hal

sosial antarwilayah di yang perlu
Indonesia diidentifikasi dalam
1
interaksi sosial
antarwilayah di
Indonesia?

Mensurvei pengaruh 1. Sebutkan dan

interaksi sosial jelaskan pengaruh
antarwilayah terhadap Isi dan interaksi sosial
Word/file
kehidupan penduduk pada uraian antarwilayah
tugas
2 aspek sosial, ekonomi dan singkat terhadap kehidupan
budaya, serta nilai dan penduduk, meliputi
norma aspek sosial,
ekonomi, budaya,
dan nilai norma?

Menyimpulkan interaksi 1. Jelaskan perbedaan

3 sosial antarwilayah yang satuan baku dan
mendasari pembentukan satuan tidak baku?
lembaga sosial yang ada di
masyarakat Indonesia

Format Kriteria Penilaian

Performasi
No Aspek Kriteria Skor
1 Pengetahuan  Bisa menelaah pengetahuan 4
 Kadang kadang bisa menelaah 2
pengetahuan
1
  Tidak bisa mengikuti pengetahuan
Praktek
 Aktif praktek 4
2 2
 Kadang-kadang aktif praktek
 Tidak aktif 1

Sikap 4
 Mandiri
3 2
 Kadang-kadang mandiri
1
 Tidak mandiri

Lembar Penilaian
Jumlah
Pedoman Produk Nilai
No Nama Skor
Pengetahuan Praktek Sikap
1
2
3
4

Catatan:
Nilai x Jumlah Skor x 100
Jumlah Skor Maksimal
* Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan remidial.

Sidoarjo, 20 September 2019

Mengetahui
Ketua UPTD SPNF-SKB Sidoarjo Mahasiswa Magang

Ami Yunita Utami

Dra. Farida Prima Matistha, M.Si
NIM . 16010024082
NIP. 19650209 199203 2 007