RPP Pendidikan Keaksaraan Usaha Mandiri

NamaLembaga : PKBM Bukit Cemara

NamaRombonganBelajar : Romdhan 3
Desa : Bontocini
Kecamatan : Rumbia
Kab/kota/provinsi : Jeneponto/Sulawesi Selatan
Tema Belajar : Pembuatan Abon Kuda
SubTema : Pengenalan Abon Kuda
AlokasiWaktu : 4 jam pelajaran@ 60 menit
A.Kompetensiinti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya sehingga
dapat berperilaku dan memiliki etika sebagai warga masyarakat yang baik
2. Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural tentang cara meningkatkan
peran dan fungsi dalam kehidupan di masyarakat dengan memanfaatkan peluang sumber
daya yang ada melalui aktivitas membaca, menulis, berbicara, dan berhitung dalam bahasa
Indonesia.
3. Mampu mengolah, menalar, dan menyaji pengetahuan yang diperoleh dalam praktik untuk
kemandirian berkarya dalam menjalankan peran dan fungsi di masyarakat melalui aktivitas
membaca, menulis, berbicara, dan berhitung dalam bahasa Indonesia
B.Kompetensi Dasar danIndikator
1.3. Menunjukkan komitmen untuk membangun kebersamaan dalam mengembangkan peran
dan fungsi dalam kehidupan di masyarakat.
Indikator:
1.3.1. Bersikap disiplin dalam menjalankan aktivitas sehari-hari yang berkaitan dengan
usaha mandiri pembuatan Abon Kuda
1.3.2. Bekerja keras dalam melakukan usaha mandiri pembuatan Abon Kuda.
2.6. Menggali informasi dari teks tabel atau diagram sederhana yang berkaitan dengan ragam
pencatatan keuangan melalui aktivitas berhitung pada kegiatan usaha
Indikator:
2.6.1. Membaca teks tabel atau diagram sederhana dari berbagai atau ragam pencatatan
keuangan pada kegiatan usaha pembuatan Abon Kuda
2.6.2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks tabel atau diagram sederhana kegiatan
usaha pembuatan Abon Kuda
2.6.3. Membaca dan menjelaskan isi informasi dari teks bentuk tabel/diagramdan grafik
sederhana berkaitan dengan kegiatan usaha pembuatan Abon Kuda.
3.10. Menggunakan hasil pengolahan dan penafsiran data dalam bentuk teks tabel, diagram,
dan grafik sederhana untuk memprediksi dan merencanakan jumlah produksi, penjualan,
dan pembelian pada kegiatan usaha untuk menentukan laba rugi.
Indikator:
3.10.1. Menyajikan data berkaitan dengan kegiatan usaha ke bentuk teks tabel, diagram
dan grafik sederhana.
3.10.2. Menentukan laba rugi usaha dari data yang disaji dalam teks bentuk tabel,
diagram dan grafik sederhana.
3.10.3. Menentukan kecenderungan nilai-nilai data atau informasi dari data bentuk tabel,
diagram atau grafik sederhanaberkaitan dengan kegiatan usaha.
3.10.4. Merencanakan jumlah produksi, penjualan dan pembelian produk usaha
berdasarkan data kegiatan usaha sebelumnya. .
Metode Pembelajaran : Penugasan dan Tanyajawab
Mediadan Sumber Belajar : Gambary ang berkaitan dengan Abon Kuda Jeneponto
TujuanPembelajaran : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model dan metode Suku
Kata peserta didik dapat:
1. Bersikap disiplin dalam menjalankan aktivitas sehari- hari yang
berhubungan dengan usaha mandiri pembuatan Abon
Kuda.
2. Membaca teks tabel atau diagram sederhana dari berbagai atau
 ragam pencatatan keuangan pada kegiatan usaha pembuatan
Abon Kuda
3. Menjawab pertanyaan tentang isi teks tabel atau diagram
sederhana kegiatan usaha pembuatan Abon Kuda.
4. Membaca dan menjelaskan isi informasi dari teks bentuk
tabel/diagramdan grafik sederhana berkaitan dengan kegiatan
usaha pembuatan Abon Kuda.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I (2 JP @ 60 Menit)
Pendahuluan (5 Menit)
• Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa bersama.
• Pendidik mengondisikan pembelajaran dengan menanyakan kabar peserta didik.
• Pendidik menginformasikan kompetensi yang akan dibelajarkan dan
manfaatnya dalam kehidupansehari-hari.
• Pendidik menginformasikan penilaian yang akan dilakukan dalam pembelajaran.
Inti (50 Menit)
 Pendidik menampilkan gambar terkait materi yang diajarkan
 Peserta didik menyebutkan apa yang dicontohkan oleh pendidik
 Peserta didik membaca dan menceritakan isi teks bentuk tabel atau diagram sederhana dari
berbagai jenis pencatatan keuangan pada kegiatan usaha pembuatan Abon Kuda yang
disajikan oleh pendidik.
 Peserta didik menentukan nilai data atau informasi tertentu dari teks bentuk tabel atau
diagram sederhana yang disajikan oleh pendidik.
 Peserta didik menyajikan data atau informasi ke bentuk tabel atau diagram sederhana yang
disajikan oleh pendidik.
 Peserta didik menjawab pertanyaan atau menyajikan secara lisan dan tertulis tentang isi teks
tabel atau diagram sederhana kegiatan usaha pembuatan Abon Kuda.
 Peserta didik membaca dan menjelaskan isi informasi tertentu, nilai tertinggi, nilai terendah
atau nilai lainnya dari teks bentuk tabel,diagram dan grafik sederhana berkaitan dengan
kegiatan usaha pembuatan Abon Kuda yang disajikan oleh pendidik.
Penutup ( 5 Menit)
• Pesertadidikdanpendidikmenyimpulkanhasilpembelajaran.
• Peserta didik diminta untuk mengungkapkan hasil pembelajaran (apa yangsudah
bisa danbelum).
• Pendidik dan peserta didik berdoa bersama.
Pertemuan II (4 JP)
Pendahuluan ( 5 Menit )
• Pendidik mengajak peserta didik untuk berdoa bersama.
• Pendidik mengondisikan pembelajaran dengan menanyakan kabar peserta didik.
• Pendidik menginformasikan kompetensi yang akan dibelajarkan dan
manfaatnya dalam kehidupansehari-hari.
• Pendidik menginformasikan penilaian yang akan dilakukan dalam
pembelajaran.
Inti ( 50 Menit )
 Peserta didik memeriksa dan menjelaskan kebenaran atau akurasi data produk usaha yang
disajikan oleh pendidik dalam bentuk tabel, diagram atau grafik sederhana berdasarkan
pengalaman yang dimiliki.
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi berbagai produk usaha dengan
menggunakan lembar isian, formulir atau alat pengumpul data sederhana.
 Peserta didik menyajikan hasil pengumpulan data berkaitan dengan kegiatan usahake bentuk
teks tabel,diagram dan grafik sederhana agar menarik dan mudah dibaca.
 Peserta didik menghitung laba rugi usaha dari data yang disaji dalam teks bentuk tabel,
diagram dan grafik sederhana.
 Peserta didik membaca dan menjelaskan pola (trend) isi informasi dari teks bentuk
tabel,diagram dan grafik sederhana berkaitan dengan kegiatan usaha.
  Peserta didik menjelaskan dan menguraikan kemungkinan atau prediksi produk usaha
berdasarkan pola atau trend tabel, diagram atau grafik sederhana.
 Peserta didik menjelaskan dan merancang jumlah produksi, penjualan, dan pembelian
pada kegiatan usaha berdasarkan data usaha sebelumnya
Penutup ( 5 Menit)
• Pesertadidikdanpendidikmenyimpulkanhasilpembelajaran.
• Peserta didik diminta untuk mengungkapkan hasil pembelajaran (apa yangsudah
bisa danbelum).
 Pendidik dan peserta didik berdoa bersama.
Penilaian:
Sikap, melalui observasi tentang:
• Keterbukaandalammenerimainformasi/wawasanmengenaijiwakewirausahaan.
• Kerja keras dalam melaksanakan tugas berkaitan dengan kegiatan membaca dan menulis.
Pengetahuan, melalui tes lisan tentang:
• Kemampuanmemahamiisiteksdenganmenjawabpertanyaan
Keterampilan, melalui tes unjuk kerja tentang:
• Kemampuanmembacalancarteksminimal7(tujuh)kalimatsederhana.
• Kemampuan menuliskan 5 (lima) kalimat sederhana tentang jiwa kewirausahaan dengan jelas
danrapi.
Tindak Lanjut:
Menuliskan dalam 5(lima) kalimat sederhana tentang cara pembuata abon kuda

Jeneponto, Nopember 2020

Mengetahui :
Pengelola Program/Ketua PKBM Bukit Cemara, Tutor,

......................................................... SALIHUDDIN, S.Ag

Lampiran :
Instrumen Observasi/Pengamatan Sikap Peserta Didik
RombonganBelajar : Romdhan 03
TemaBelajar : Abon Kuda
Waktu Pengamatan : Siang hari
Sikap yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah sikap religius, kepedulian, terbuka, disiplin,
bertanggung jawab dan bekerja keras dalam melakukan usaha mandiri
Keterangan:
1. K (kurang) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikantugas
2. C(cukup)jikamenunjukkansudahadausahasungguh-sungguhdalammenyelesaikan
tugastetapimasihsedikitdanbelumajeg/konsisten
3. B(baik)jikamenunjukkanadausahasungguh-sungguhdalammenyelesaikantugas yang cukup sering
dan mulaiajeg/konsisten
4. SB (sangat baik) jika menunjukkanadanya usahasungguh-sungguh dalam
menyelesaikantugassecaraterus-menerusdanajeg/konsisten.
Instrumen:
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterbukaan Dalam Menerima

Bekerja Keras
No Nama Informasi
. K C B S K C B SB
B
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
1
0
.
 Instrumen Penilaian Pengetahuan :

Abon kuda adalah kuliner ciri khas masyarakat Turatea Jeneponto

Ketersediaan danging kuda di Kabupaten Jeneponto banyak
Rasa abon kuda ada rasa gurih dan rasa pedas
Pemasaran abon kuda dapat dilakukan melalui medsos
Mari mencoba abon kuda khas masyarakat Turatea Jeneponto

Pertanyaan :
1. Salah satu khas Kuliner Jeneponto adalah ................
2. Ketersediaan daging kuda di Jeneponto adalah .......................
3. Rasa abon kuda adalah ............ dan .......................
4. Pemasaran abon kuda melalui ........................

Pedoman penskoran soal no.1:

1. Menjawab3nilai(kerjakeras,disiplin,jujur)
2. Menjawab2nilai
3. Menjawab1nilai
4. Tidakmenjawab

Pedoman penskoran saol no.2

1. Menjawab dalam satu kalimat disertai alasan
2. Menjawab dalam satu kalimat tanpa alasan
3. Tidak menjawab

Instrumen Penilaian Keterampilan :

1. Lengkapi Kalimat berikut sehingga menjadi kalimat yang sempurna:

Abon ............ adalah .......... ciri ................ masyarakat ............ Jeneponto

Ketersediaan .......... kuda di ..................... Jeneponto .............
................ abon .......... ada ............ gurih dan ........... pedas
Pedoman penskoran soal no.1:
1. Menjawab7kata skor7
2. Menjawab6kata skor6
3. Menjawab5kata skor5
4. Menjawab4kata skor4
5. Menjawab3kata skor3
6. Menjawab2kata skor2
7. Menjawab1kata skor1
8. Tidakbisamenjawab skor0