Topik : Lingkaran (Wajib)

Subtopik : Lingkaran dan Busur Lingkaran, Garis Singgung pada Lingkaran

Kelas XI SMA Kurikulum Kurikulum Merdeka

Pertemuan ke- 6 Mata Pelajaran Matematika

Belajar Apa Hari Ini Tujuan Pembelajaran

1. Sudut pusat dan sudut keliling
lingkaran
2. Garis singgung lingkaran
3. Sifat garis singgung lingkaran
Materi Prasyarat*
1. Garis dan sudut
LO1. Siswa bisa menentukan sudut pusat dan sudut
keliling dari suatu lingkaran
LO2. Siswa bisa membuktikan teorema yang
berhubungan dengan lingkaran dengan menerapkan
konsep sudut pusat dan sudut keliling
LO3. Siswa mampu menyebutkan sifat - sifat dari
garis singgung pada lingkaran

LO4. Siswa bisa menyelesaikan permasalahan terkait

dengan lingkaran menggunakan konsep garis
singgung lingkaran (Contoh : panjang garis singgung
persekutuan luar dan dalam kemudian jarak pusat dua
lingkaran).

Struktur Aktivitas Kelas*

1. Warmer + Opening (2-5 Min)

2. Penjelasan Materi LO:1 (10 - 15 Min)
3. Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:1 (10 - 25 Min)
4. Penjelasan Materi LO:2 (10 - 15 Min)
5. Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:2 (10 - 25 Min)
6. Penjelasan Materi LO:3 (10 - 15 Min)
7. Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:3 (10 - 25 Min)
8. Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:4 (10 - 25 Min)
9. Closing (5 Min)

Catatan :
1. Segala bentuk pembahasan soal bisa dilakukan dengan metode yang bisa dipilih oleh MT
menyesuaikan kondisi kelas baik di BAC maupun BAO.
2. Soal di Bank Aktivitas tidak perlu dibahas semua, yang terpenting adalah semua LO terbahas,
adapun banyaknya soal yang dibahas di tiap LO disesuaikan dengan keadaan kelas di tempat MT
mengajar.

1
 Legend (Optional)
Warna Keterangan

(tanpa warna) Instruksi untuk guru dan cek konsep

(hijau) Informasi yang wajib disampaikan

(biru) Informasi opsional untuk disampaikan

Ringkasan Poin Starchamps(⭐)

Bagian ⭐Starchamp⭐

⭐ 15 ⭐
LO 1 (BS No. 1 - 3 )
Ada 3 soal, masing2 5 ⭐

⭐10 ⭐
LO 2 (BS No. 4 - 5 )
Ada 2 soal, masing2 5 ⭐

⭐10 ⭐
LO 3 (BS No. 6 - 7 )
Ada 2 soal, masing2 5 ⭐

⭐15 ⭐
LO 4 (BS No. 8 - 10 )
Ada 3 soal, masing2 5 ⭐

2
 Aktivitas Catatan

Warmer + Opening (2-5 Min)

- Salam dan menyapa siswa

- MT memberikan warmer di kelas terkait materi
(soal pemantik/teaser konsep)

- MT memberikan soal Pemantik + Pembahasannya (Optional)

Perhatikan gambar berikut!

Kira-kira mana nih sudut yang besarnya sama?

- MT menuliskan dan memberitahukan tujuan pembelajaran hari hari ini (BAHI)

Penjelasan Materi LO:1 (10 - 15 Min)

LO1. Siswa bisa menentukan sudut pusat dan sudut keliling dari suatu lingkaran

- MT menjelaskan tentang perbedaan sudut pusat dengan sudut keliling

Sudut pusat itu adalah sudut yang dibentuk oleh dua jari-jari dan titik sudutnya
terdapat pada titik pusat lingkaran.
Contohnya sudut pusat BAC atau ditulis ∠𝐵𝐴𝐶 yang kita simbolkan dengan α

Sudut keliling adalah sudut yang dibentuk oleh dua tali busur dan titik sudutnya
terletak pada keliling lingkaran. Contohnya kayak ∠𝐵𝐷𝐶.

3
 Nah jadi perbedaan antara sudut pusat dan sudut keliling itu terletak di titik sudutnya,
kalo sudut pusat itu titik sudutnya di pusat lingkaran, sedangkan titik sudut dari sudut
keliling itu terletak di keliling lingkaran.

- MT menjelaskan tentang hubungan sudut pusat dengan sudut keliling yang

menghadap busur sama
Hubungan antara sudut pusat dan sudut keliling lingkaran yang menghadap busur
yang sama adalah besar sudut pusatnya itu sama dengan 2 kali nya sudut keliling
untuk busur yang sama, atau bisa dikatakan sudut keliling sama dengan
setengahnya dari sudut pusat.
Contohnya:

Sudut pusat ∠𝐵𝐴𝐶 dan sudut keliling ∠𝐵𝐷𝐶 sama-sama menghadap busur BC.
1
sehingga 𝑚∠𝐵𝐴𝐶 = 2 × 𝑚∠𝐵𝐷𝐶 atau 𝑚∠𝐵𝐷𝐶 = 2
× ∠𝐵𝐴𝐶.
◦ ◦ ◦
Jadi kalo 𝑚∠𝐵𝐷𝐶 = 30 , maka 𝑚∠𝐵𝐴𝐶 = 2 × 30 = 60

- MT menjelaskan tentang sifat-sifat sudut keliling

◦
Sifat pertama, sudut keliling yang menghadap diameter lingkaran memiliki besar 90 .
Bukti:
Perhatikan sudut keliling PQR ini menghadap diameter PR.

4
 Sudut POR ini merupakan sudut pusat, karena dibentuk dari dua jari-jari dan titik
sudutnya terletak di pusat O.
◦
Karena bentuknya sudut berpelurus, maka 𝑚∠𝑃𝑂𝑅 = 180 .
Kemudian karena sudut keliling PQR dan sudut pusat POR menghadap busur yang
1 1 ◦ ◦
sama tuh, maka 𝑚∠𝑃𝑄𝑅 = 2
× 𝑚∠𝑃𝑂𝑅 = 2
× 180 = 90 .
◦
Jadi besar sudut keliling yang menghadap diameter lingkaran besarnya adalah 90 .
Sifat kedua, sudut-sudut keliling yang menghadap busur yang sama memiliki besar
sudut yang sama.
Contoh:

Sudut BFC, BEC, BDC merupakan sudut keliling yang menghadap busur BC,
lalu sudut BOC adalah sudut pusat yang menghadap ke busur BC.
artinya
1
𝑚∠𝐵𝐹𝐶 = 2
× 𝑚∠𝐵𝑂𝐶
1
𝑚∠𝐵𝐸𝐶 = 2
× 𝑚∠𝐵𝑂𝐶
1
𝑚∠𝐵𝐷𝐶 = 2
× 𝑚∠𝐵𝑂𝐶
dari sini diperoleh:
𝑚∠𝐵𝐹𝐶 = 𝑚∠𝐵𝐸𝐶 = 𝑚∠𝐵𝐷𝐶
dengan kata lain, besar sudut-sudut keliling yang menghadap busur yang sama adalah
sama besar.

Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:1 (10 - 25 Min)

1. Perhatikan gambar berikut.

5
 disebut .... (Soal Baru)
A. sudut pusat
B. sudut keliling
C. sudut refleks
D. sudut elevasi
E. sudut berpelurus

Pembahasan
berada di keliling lingkaran, maka disebut sudut keliling.
Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

2. Perhatikan gambar berikut.

Salah satu sudut pusat pada lingkaran di atas adalah ....(Soal Baru)
A.
B.
C.
D.
E.

Pembahasan
Sudut pusat berada di pusat lingkaran. Salah satu sudut pusat pada lingkaran di atas
adalah .
Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

3. Perhatikan lingkaran dibawah ini memiliki jari-jari . Jika panjang ,

maka besar adalah… (Soal Baru)

6
 A.
B.
C.
D.
E.

Pembahasan
Perhatikan bahwa lingkaran berjari-jari 5 cm, sehingga .
Karena juga, sehingga merupakan segitiga sama sisi, yang
akibatnya
.
Perhatikan juga bahwa merupakan sudut keliling yang menghadap busur
yang sama dengan sudut pusat , sehingga diperoleh hubungan

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

Penjelasan Materi LO:2 (10 - 15 Min)

LO2. Siswa bisa membuktikan teorema yang berhubungan dengan lingkaran dengan menerapkan
konsep sudut pusat dan sudut keliling

- MT mengajak siswa mendiskusikan soal bank aktivitas nomor 4

- MT mengajak siswa mengidentifikasi mana sudut pusat dan mana sudut keliling
- MT menanyakan apakah sudut pusat dan keliling menghadap busur yang sama
Sudut SOQ merupakan sudut pusat dan sudut SPQ adalah sudut keliling yang
sama-sama menghadap busur SQ
Sudut refleks SOQ merupakan sudut pusat dan sudut SRQ adalah sudut keliling
yang sama-sama menghadap busur panjang SQ

- MT mengajak siswa mencari nilai x dengan hubungan sudut pusat dan sudut keliling
yang menghadap sudut sama
- MT mengajak siswa menentukan besar sudut SOQ dan SPQ dari x yang dihasilkan
- MT mengajak siswa menentukan besar sudut refleks SOQ kemudian sudut SRQ
sebagai sudut kelilingnya

7
 Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:2 (10 - 25 Min)

Catatan MT: Soal nomor 4 didiskusikan bersama

4. Perhatikan gambar berikut.

Jika besar dan besar maka besar

adalah .... (Soal Baru)
A.
B.
C.
D.
E.

Pembahasan
Diketahui dari gambar bahwa merupakan sudut pusat dan merupakan
sudut keliling, maka diperoleh hubungan sebagai berikut.

Kemudian, besar dapat dihitung sebagai berikut.

Lanjut kita dapat hitung, besar sudut refleks dari .

Dengan begitu kita dapat menghitung sudut sebagai setengah dari refleks
karena keduanya menghadap busur yang sama.

8
 Dengan demikian,

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

5. Perhatikan gambar berikut.

Besar adalah ....

(Soal Baru)
A.
B.
C.
D.
E.

Pembahasan
Diketahui dari gambar bahwa merupakan sudut keliling yang menghadap
diameter, maka

Diketahui, juga bahwa

maka

Selanjutnya, perhatikan . Karena sifat jumlah sudut dalam segitiga adalah

180°, maka kita dapatkan hubungan sebagai berikut.

9
 Kemudian, perhatikan pula
dan
ada di dalam ,
sehingga berlaku

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

Penjelasan Materi LO:3 (10 - 15 Min)

LO3. Siswa mampu menyebutkan sifat - sifat dari garis singgung pada lingkaran

Garis Singgung Lingkaran

Garis Singgung Lingkaran adalah garis lurus yang menyinggung lingkaran pada titik
tertentu.

Sifat-Sifat Garis Singgung Lingkaran

1. Garis singgung lingkaran akan selalu tegak lurus terhadap jari-jari lingkaran di
titik singgung pada lingkaran tersebut

Catatan MT: Tidak berlaku untuk antar garis singgung

2. Melalui satu titik pada lingkaran hanya dapat dibuat satu garis singgung
lingkaran

10
 3. Melalui suatu titik di luar lingkaran dapat dibuat dua garis singgung lingkaran

Dari titik A, dapat dibuat garis singgung AB dan AC.

4. Apabila dua garis singgung berpotongan pada suatu titik di luar lingkaran, maka
jarak antara titik potong tersebut dengan titik-titik singgung kedua garis
singgung tersebut sama.

Pada gambar di atas, panjang AB sama dengan panjang AC.

Pengerjaan + Pembahasan Soal Bank Aktifitas LO:3 (10 - 25 Min)

6. Perhatikan gambar berikut.

11
 Pada titik A, kita dapat membuat garis singgung lingkaran sebanyak ... garis.
(Soal Baru)
A. empat
B. tiga
C. dua
D. satu
E. tak hingga

Pembahasan
Kita hanya dapat membuat satu garis singgung pada setiap titik yang berbeda pada
lingkaran.

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

7. Perhatikan gambar berikut!

Jika panjang dan maka panjang garis singgung adalah

... . (Soal Baru)
A.
B.
C.
D.
E.

Pembahasan
Catatan MT: Ingat! AB garis singgung lingkaran sehingga AB tegak lurus OB (jari-jari
lingkaran). Segitiga ABO sku-siku di B.
Dengan menggunakan Teorema Pythagoras, maka panjang garis singgung dapat
ditentukan sebagai berikut.

12
 Karena panjang tidak mungkin bernilai negatif, maka panjang .
Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

Pengerjaan + Pembahasan Soal Bank Aktifitas LO:4 (10 - 25 Min)

LO4. Siswa bisa menyelesaikan permasalahan terkait dengan lingkaran menggunakan konsep garis
singgung lingkaran (Contoh : panjang garis singgung persekutuan luar dan dalam kemudian jarak pusat
dua lingkaran).

8. Perhatikan gambar berikut!

Panjang garis singgung persekutuan luar lingkaran di atas adalah ... .

(Soal Baru)
A.
B.
C.
D.
E.

Pembahasan
Diketahui dari gambar bahwa jari-jari lingkaran berturut-turut 3 cm dan 6 cm,
maka dapat kita misalkan,
dan

Perhatikan bahwa jarak antar pusatnya sama dengan jari-jari lingkaran .

Dengan demikian menggunakan konsep garis singgung luar , kita dapat

menentukan panjang garis singgung luarnya sebagai berikut.

Karena panjang tidak boleh negatif,

maka
Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

13
 9. Dua lingkaran masing-masing memiliki jari-jari 3 𝑐𝑚 dan 5 𝑐𝑚. Jika jarak kedua titik
pusatnya adalah 12 𝑐𝑚, maka panjang garis singgung persekutuan dalam dua
lingkaran tersebut adalah … 𝑐𝑚. (Soal Baru)
A.
B.
C.
D.
E.

Pembahasan
Diketahui:
jarak antara dua pusat lingkaran
,
panjang jari-jari lingkaran pertama
,
dan panjang jari-jari lingkaran kedua .
Panjang garis singgung persekutuan dalam lingkaran dapat dicari dengan
perhitungan sebagai berikut.

Karena panjang garis singgung lingkaran tidak mungkin bernilai negatif,

maka .
Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

10. Sebuah trek lari mengelilingi sebuah lapangan seperti gambar berikut ini.

Jika , maka panjang trek lari tersebut adalah ... 𝑚.(Soal Baru)
A. 256

14
 B. 231,4
C. 182,8
D. 151,4
E. 128

Pembahasan
Perhatikan gambar berikut!

Perhatikan bahwa panjang trek lari tersebut terdiri dari

● panjang AB dan FE yang panjangnya sama,
● panjang HG dan CD yang panjangnya sama, dan
● panjang busur AH, BC, DE, dan FG yang panjangnya sama.

Perhatikan gambar, kita dapat menghitung panjang AB dan juga panjang EF yaitu
,
sehingga jumlah panjang keduanya adalah

Selanjutnya, perhatikan bahwa

sehingga jumlah panjang keduanya adalah

Kemudian, perhatikan bahwa panjang busur AH sama dengan keliling seperempat

lingkaran yang berjari-jari r sehingga total keempat panjang busur AH, BC, DE, dan FG

sama dengan keliling lingkaran yakni

Dengan demikian, panjang trek lari tersebut adalah

Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

15
 Closing (5 Min)

- Refleksikan pembelajaran hari ini: apa saja ya yang sudah kupelajari?

- MT menugaskan soal-soal yang tersisa sebagai latihan soal di rumah.
- MT memberikan semangat terus untuk belajar untuk belajar ke siswa (kasi quote/motivasi
lainnya)

Jika sempat, rangkum secara cepat apa saja yang sudah dipelajari!

16