Topik : Statistika Deskriptif

Subtopik : Ukuran Letak Data, Ukuran Penyebaran

Kelas XII Kurikulum 13 Revisi

Pertemuan ke- 4 Mata Pelajaran Matematika

Belajar Apa Hari Ini Tujuan Pembelajaran

1. Ukuran Letak LO1. Siswa mampu menerapkan formula ukuran letak data (kuartil, desil dan
Data persentil) pada data tunggal.
2. Ukuran LO2. Siswa mampu menerapkan formula ukuran letak data (kuartil, desil dan
penyebaran Data persentil) pada data kelompok.
3. Perubahan Data LO3. Siswa mampu menerapkan formula ukuran penyebaran data (jangkuan,
jangkauan kuartil, simpangan kuartil, simpangan rata-rata, ragam, st
Materi Prasyarat* deviasi) pada data tunggal.
LO4. Siswa mampu menerapkan formula ukuran penyebaran data (jangkuan,
1. Ukuran jangkauan kuartil, simpangan kuartil, simpangan rata-rata, ragam, st
pemusatan Data deviasi) pada data kelompok.
2. Aljabar LO5. Siswa mampu menerapkan rumus perubahan data pada kasus dimana
terjadi perubahan data (ditambah, dikurang, dikali, atau dibagi).

Struktur Aktivitas Kelas*

1. Warmer + Opening (2 Min)

2. Penjelasan Materi LO:1 (10 Min)
3. Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:1 (10 Min)
4. Penjelasan Materi LO:2 (5 Min)
5. Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:2 (10 Min)
6. Penjelasan Materi LO:3 (10 Min)
7. Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:3 (5 Min)
8. Penjelasan Materi LO:4 (5 Min)
9. Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:4 (10 Min)
10. Penjelasan Materi LO:5 (10 Min)
11. Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:5 (10 Min)
12. Closing (3 Min)

Catatan:
1. Segala bentuk pembahasan soal bisa dilakukan dengan metode yang bisa dipilih oleh MT
menyesuaikan kondisi kelas baik di BAC maupun BAO.
2. Soal di Bank Aktivitas tidak perlu dibahas semua, yang terpenting adalah semua LO terbahas,
adapun banyaknya soal yang dibahas di tiap LO disesuaikan dengan keadaan kelas di tempat MT
mengajar.
3. Penurunan rumus disesuaikan dengan kemampuan siswa, akan tetapi asal mula rumus perlu
disinggung sedikit, kalo rumus-rumus tersebut berasal dari luas segitiga.

1
 Peta Konsep

Legend (Optional)
Warna Keterangan

(tanpa warna) Instruksi untuk guru dan cek konsep

(hijau) Informasi yang wajib disampaikan

(biru) Informasi opsional untuk disampaikan

Ringkasan Poin Starchamps(⭐)

Bagian ⭐Starchamp⭐

⭐20⭐
LO 1-2 (BS No. 1-4)
Ada 4 soal, masing-masing 5⭐

⭐10⭐
LO 3-4 (BS No. 5-6)
Ada 2 soal, masing-masing 5⭐

⭐20⭐
LO 5 (BS No. 7-10)
Ada 4 soal, masing-masing 5⭐

Aktivitas Catatan

Warmer + Opening (2 Min)

- Salam dan menyapa siswa.

- MT memberikan tahu materi kali ini masih berkaitan dengan Persamaan Trigonometri
Dasar, diantaranya persamaan sinus, cosinus, dan tangen.
- MT menuliskan dan memberitahukan tujuan pembelajaran hari hari ini (BAHI)

Kemudian MT memberikan soal pemantik seperti berikut.

Variansi dari data 8, 4, 10, 6, 5, dan 3 adalah ....

Tanyakan kepada siswa, cara mencarinya gimana? Perlu nyari rata-rata gak?

Penjelasan Materi LO:1 (10 Min)

LO1. Siswa mampu menerapkan formula ukuran letak data (kuartil, desil dan persentil) pada data tunggal.

2
 Ukuran Letak Data
Ukuran letak data digunakan untuk menentukan posisi dari suatu data dari sekumpulan
data yang ada. Ukuran letak data dibagi atas beberapa, yaitu Kuartil, Desil dan Persentil.

Kuartil adalah nilai yang membagi data berurutan menjadi 4 bagian yang sama banyak,
( ) ( ) ( )
sehingga ada 3 nilai kuartil, kuartil pertama 𝑄1 , kuartil kedua 𝑄2 dan kuartil ketiga 𝑄3 .
Desil adalah nilai yang membagi data berurutan menjadi 10 bagian yang sama banyak
sehingga ada 9 nilai desil (𝑑1 sampai 𝑑9)
Persentil adalah nilai yang membagi data berurutan menjadi 100 bagian sama banyak
sehingga ada 99 nilai persentil (𝑃1 sampai 𝑃99)

Adapun untuk rumus-rumusnya, bisa kita peroleh sebagai berikut.

A. Ukuran Letak Data Tunggal
1. Kuartil
Misalnya, kita punya sebanyak n data.
Kemudian, misalkan kumpulan datanya seperti ini.

Data tersebut bisa kita bagi menjadi 4 bagian yang sama besar.
Caranya gimana?
1) Kita bagi dulu datanya menjadi 2 bagian yang sama besar seperti ini.

(1+𝑛)
Nah, dari sini kelihatan data ke 2
adalah data yang menyebabkan kumpulan
data tadi terbagi 2.
Selanjutnya dengan konsep yang sama.

2) Coba kita bagi 2 bagian yang sebelah kiri dan kanannya seperti berikut.

Nah, dari sini kelihatan datanya sudah menjadi 4 bagian yang sama besar.

3
 Oke, berarti:
1
data ke 4
(1 + 𝑛) ini, disebut kuartil pertama (𝑄1) atau kuartil bawah,
1
data ke 2
(1 + 𝑛) ini , disebut kuartil kedua (𝑄2) atau kuartil tengah atau median,
dan
3
data ke 4
(1 + 𝑛) ini , disebut kuartil ketiga (𝑄3) Kuartil atas.

1
Eh, kalo diperhatikan, 𝑄2 ini data ke 2
(1 + 𝑛), itu sama juga dengan data ke
2
4
(1 + 𝑛).
Berarti, biar mudah mengingatnya, untuk data tunggal kita bisa ingat:
𝑄𝑖 = 𝑥 𝑖
4
(1+𝑛)

2. Desil
Nah, dengan menggunakan konsep yang sama untuk Desil, kita bisa tuliskan seperti
berikut.
𝐷𝑖 = 𝑥 𝑖
10
(1+𝑛)

3. Persentil
Dengan menggunakan konsep yang sama untuk Persentil, kita bisa tuliskan kaya gini.
𝑃𝑖 = 𝑥 𝑖
100
(1+𝑛)

Contoh :
Dari data berikut: 4, 2, 5, 3, 5, 7, 5, 6, 9.
Tentukanlah:
a. 𝑄1
b. Kuartil atas
c. 𝐷8
d. 𝑃83

Pembahasan:
Untuk menentukan nilai-nilai tersebut, kita dapat mengurutkan dulu data tersebut
dari nilai yang terkecil sampai nilai terbesar seperti berikut.
2, 3, 4, 5, 5, 5, 6, 7, 9.
Sehingga, banyak nilai pada data tersebut adalah (𝑛) = 9.
Selanjutnya tinggal tentukan nilai-nilai 𝑄1, 𝑄2, 𝑄3, 𝐷8, dan 𝑃83.

a. 𝑄1 = 𝑥 1 = 𝑥2,5
4
(1+9)

Nilai data terletak pada nilai ke-2,5 nih... terus cara dapetinnya gimana?
Nah, untuk mendapatkannya kita bisa menjumlahkan data ke dua dengan data
ketiga kemudian dibagi dua seperti berikut.

4
 𝑥2 + 𝑥3 3+4
𝑥2,5 = 2
= 2
= 3, 5.

b. Kuartil atas, atau 𝑄3, berarti:

𝑄3 = 𝑥 3 = 𝑥7,5
4
(1+9)

Nah, untuk mendapatkan nilai ke-7,5 dari data tersebut, kita bisa mencarinya
dengan cara menjumlahkan nilai data ke-7 dan ke-8, lalu dibagi 2 seperti berikut.
𝑥7+ 𝑥8 6+7 13
𝑥7,5 = 2
= 2
= 2
= 6, 5 .

c. 𝐷8 = 𝑥 8 = 𝑥8
10
(1+9)

Nilai data ke-8, berarti:

𝐷8 = 7.

d. 𝑃 83 = 𝑥 83 = 𝑥8,3
100
(1+9)

Nilai ke-8,3 dari data tersebut, wah gimana nih?

Kalau nilai data ke-8,5,
tinggal dijumlahkan aja nilai data ke-8 dan ke-9, lalu dibagi 2.
Kalo nilai data ke-8,3 gimana?
Nah, untuk mendapatkanya, kita bisa menggunakan konsep seperti mencari
median.
Jadi, nilai data ke-8,3 itu kan berada di antara nilai data ke-8 dan ke-9.
Kalau, kita buat grafiknya seperti ini.

Nah, untuk mendapatkan nilai data ke-8,3, berarti bisa kita peroleh dengan cara:
( )
𝑥8,3 = 𝑥8 + 0, 3 𝑥9 − 𝑥8 = 7 + 0, 3(9 − 7) = 7, 6
Sehingga didapat, nilai persentil ke-83 adalah 7,6.

Catatan MT: kemudian, minta siswa mengerjakan soal no. 1-2 pada bahan ajar.

5
 Pengerjaan Soal Bank Aktifitas LO:1 (10 Min)

Berilah tanda ceklis (✅) pada soal yang telah kamu kerjakan! (5-10 Min)

Catatan MT: Minta siswa untuk mengerjakan soal no.1-2 pada bahan ajar, untuk caranya
sama seperti contoh yang telah dibahas.
1. Nilai 𝑄1, 𝑄2, dan 𝑄3 dari data nilai siswa 5, 5, 6, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10 adalah ….(SOAL
BARU)
A. 𝑄1 = 5, 𝑄2 = 6, dan 𝑄3 = 7
B. 𝑄1 = 5, 𝑄2 = 7, dan 𝑄3 = 8
C. 𝑄1 = 6, 𝑄2 = 7, dan 𝑄3 = 9
D. 𝑄1 = 6, 𝑄2 = 8, dan 𝑄3 = 9
E. 𝑄1 = 7, 𝑄2 = 8, dan 𝑄3 = 9

KUNCI JAWABAN : C
PEMBAHASAN :
Kita perhatikan bahwa data tersebut sudah berurutan dari yang terkecil hingga
terbesar dan terdapat 9 buah data, maka nilai 𝑄1, 𝑄2, dan 𝑄3 data tersebut dapat
ditentukan sebagai berikut.

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

2. Nilai kuartil atas, desil ke-5, dan persentil ke-30 dari data 8, 10, 13, 15, 17, 18, dan
20 berturut-turut adalah .... (QU-VNL5D5VR)
A. 18, 15, dan 11,2

6
 B. 18, 15, dan 10, 3
C. 18, 13, dan 12, 5
D. 17,25, 14, dan 10,3
E. 17, 13, dan 11,7

KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN :
Kita perhatikan bahwa data tersebut sudah berurutan dari yang terkecil hingga
terbesar dan terdapat 7 buah data, maka nilai kuartil atas, desil ke-5, dan persentil
ke-30 dari data tersebut dapat ditentukan sebagai berikut.
● Kuartil atas ( )

● Desil ke-5 ( )

● Persentil ke-30 ( )

7
 Dengan demikian, nilai dari kuartil atas, desil ke-5, dan persentil ke-30 dari data
tersebut berturut-turut adalah 18, 15, dan 11,2.
Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

Penjelasan Materi LO:2 (5 Min)

LO2. Siswa mampu menerapkan formula ukuran letak data (kuartil, desil dan persentil) pada data kelompok.

B. Ukuran Letak Data Kelompok

Untuk mendapatkan nilai kuartil, desil dan persentil pada data kelompok pada
dasarnya sama seperti menentukan nilai median yaitu dengan menggunakan sistem
interpolasi. Adapun rumus yang bisa digunakan untuk menentukan nilai kuartil, desil
dan persentil data kelompok adalah sebagai berikut.

( )
Kuartil ke - n 𝑖·𝑛
− 𝑓𝑘𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑙𝑢𝑚 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑘𝑢𝑎𝑟𝑡𝑖𝑙
4
𝑄𝑖 = 𝑡𝑏 + 𝑝 𝑓𝑘𝑢𝑎𝑟𝑡𝑖𝑙

( )
Desil ke - n 𝑖·𝑛
− 𝑓𝑘𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑙𝑢𝑚 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑠𝑖𝑙
10
𝐷𝑖 = 𝑡𝑏 + 𝑝 𝑓𝑘𝑢𝑎𝑟𝑡𝑖𝑙

( )
Persentil ke - n 𝑖·𝑛
− 𝑓𝑘𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑙𝑢𝑚 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑖𝑙
100
𝑃𝑖 = 𝑡𝑏 + 𝑝 𝑓𝑘𝑢𝑎𝑟𝑡𝑖𝑙

Keterangan:
𝑡𝑏 = tepi bawah
𝑝 = interval/panjang kelas
𝑛 = banyak nilai data
𝑓 = frekuensi
Note MT: Tekankan penjelasan berikut ke siswa ya.
Perlu diingat!
Pada data kelompok kita menganggap bahwa data nya adalah data kontinu, sehingga nilai
kuartil, desil dan persentil yang kita dapatkan nantinya adalah hanya nilai estimasi.
Jadi bukan nilai Pasti dari datanya.

Catatan MT: Untuk asal mula Rumusnya bisa dipelajari dengan menonton video belajar di
aplikasi ruang belajar ruangguru, dengan cara Pilih mapel matematika kelas 12, lalu pilih
Bab Statistika Deskriptif, lalu pilih subbab ukuran pemusatan data kelompok, kemudian
pilih video ke-5, 6, dan 7.
Kemudian, untuk contoh soal, MT bisa membahas soal no. 3 pada bahan ajar.

Pengerjaan + Pembahasan Soal Bank Aktifitas LO:2 (10 Min)

8
 Catatan MT: Soal 3 pada bahan ajar bisa dijadikan contoh LO 2.
3. Perhatikan tabel berikut ini!

Nilai kuartil atas dari data di atas adalah ....(RJi3cdMvJUS)

A. 63
B. 64
C. 65
D. 66
E. 67
KUNCI JAWABAN : C
PEMBAHASAN :
Tabel pada soal dilengkapi menjadi seperti berikut.

Kuartil atas berarti data yang berada di urutan ke .

Dari tabel di atas, diketahui bahwa data ke-30 berada di kelas sehingga
tepi bawah kelas kuartil atas adalah
Selanjutnya, diketahui juga panjang kelas adalah 𝑝 = 𝑡𝑝 − 𝑡𝑏 = 68, 5 − 61, 5 = 7.
Lalu, frekuensi kumulatif sebelum kelas kuartil atas adalah

𝑓𝑘𝑢𝑚𝑢𝑙𝑎𝑡𝑖𝑓 = 2 + 5 + 11 + 8 = 26 dan frekuensi kelas kuartil atas adalah .

Dengan demikian, nilai kuartil atas dari data yang dimaksud dapat ditentukan sebagai
berikut.

9
 Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

Catatan MT: Untuk no.4 pada bahan ajar, jika waktu dirasa cukup, boleh minta siswa untuk
mengerjakannya, akan tetapi jika tidak cukup bisa dijadikan PR.
4. Perhatikan tabel berikut ini!

Jika nilai persentil ke-32 dari data di atas adalah 65,12, maka nilai 𝑥 yang mendekati
adalah ....(67Tm8g4BZU2)

A. 11 D. 14
B. 12 E. 15
C. 13
KUNCI JAWABAN : C
PEMBAHASAN :
Perhatikan tabel berikut ini!

Berdasarkan tabel tersebut, diketahui panjang kelas adalah .

Nilai persentil ke-32 adalah sehingga bisa disimpulkan bahwa nilai
persentil ke-32 berada pada kelas .

10
 Oleh karena itu, diperoleh tepi bawah kelas persentil ke-32 adalah
, frekuensi kumulatif sebelum kelas persentil ke-32 adalah

, dan frekuensi kelas persentil ke-32 adalah .

Dari informasi di atas, diperoleh perhitungan berikut ini.

Dengan demikian, nilai yang memenuhi adalah 13.

Jadi, jawaban yang tepat adalah C.

Penjelasan Materi LO:3 (10 Min)

LO3. Siswa mampu menerapkan formula ukuran penyebaran data (jangkuan, jangkauan kuartil, simpangan
kuartil, simpangan rata-rata, ragam, st deviasi) pada data tunggal.

C. Ukuran Penyebaran Data Tunggal

Ukuran penyebaran data adalah nilai-nilai yang menyatakan seberapa jauh data atau
seberapa menyebar data dari pusat data.
Untuk data tunggal, Rumus dan definisi dari masing-masing ukuran penyebaran data
sebagai berikut.
● Jangkauan ⇒ selisih dari data terbesar dengan data terkecil.
Jangkauan = 𝑥 𝑡𝑒𝑟𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 − 𝑥𝑡𝑒𝑟𝑘𝑒𝑐𝑖𝑙
● Jangkauan kuartil ⇒ selisih dari kuartil atas dan kuartil bawah data.
Jangkauan kuartil = 𝑄3 − 𝑄1
● Simpangan kuartil ⇒ Nilai jangkauan kuartil dibagi dua.
𝑄3−𝑄1
Simpangan kuartil= 2

11
 Semakin besar nilai-nilai ini, maka datanya semakin menyebar atau bisa kita
dikatakan datanya heterogen. Sebaliknya, semakin kecil data data ini, maka datanya
semakin terkonsentrasi (Homogen).
Selanjutnya ada Simpangan rata - rata, Ragam (Variansi) dan Simpangan baku
(Standar Deviasi). Tujuan dari nilai ini didapat untuk melihat seberapa
menyimpangnya data data tersebut terhadap nilai rata ratanya. Nilai ini menunjukkan
seberapa menyimpang data terhadap rata-ratanya. Kita mulai dari dari simpangan
rata-rata.

● Simpangan rata rata

Rata rata selisih tiap data dengan nilai meannya. Rumusnya yaitu:
𝑛
∑ |𝑥 − 𝑥𝑖|
𝑖=1
𝑆𝑅 : 𝑛
Kak kenapa harus dimutlakin?
Kalau tidak pakai mutlak, kita nggak bisa membedakan tren nilai kedua kelas.
Nah, dari sini kelihatan kalau rumusnya tidak menggunakan mutlak, maka seolah
olah rata-rata penyimpangan tiap data dengan mean di masing-masing kelas
sama. Padahal seharusnya beda banget.
Karena alasan inilah makanya mutlak ini menjadi bagian yang penting untuk
mencari nilai simpangan rata ratanya.
Tapi, kalau pakai simpangan rata-rata aja untuk melihat penyimpangan suatu data,
masih belum cukup, maka kita butuh nilai baru lagi untuk membaca kondisi ini, kita
bisa menggunakan Ragam atau Variansi.

● Ragam Atau Variansi

Rumusnya yaitu:
𝑛
2
∑ (𝑥 − 𝑥𝑖)
2 𝑖=1
σ = 𝑛
Disini, selisih tiap datanya dengan mean dikuadratkan.
Tujuannya untuk apa?
Biar data yang menyimpang jauh ini lebih kontras terlihat. Tapi, ada masalah baru
lagi, kalau kita hanya memakai nilai ragam atau variansi ini, yang mana selisih tiap
data dengan mean nya dikuadratkan, maka satuannya jadi berubah.
Seharusnya satuan datanya tetap, maka dari itu, kita butuh Simpangan baku atau
Standar deviasi.

12
 ● Simpangan baku atau standar deviasi.
Rumusnya, tinggal kita akarkan saja nilai variansnya seperti berikut.

𝑛
2
∑ (𝑥 − 𝑥𝑖)
𝑖=1
σ = 𝑛

Diingat ya!
Kalau simpangan rata- rata, Variansi , Standar Deviasi yang kita gunakan untuk
melihat penyimpangan setiap data dengan nilai rata ratanya ini, kita tahu bahwa:
Semakin besar nilainya, berarti datanya semakin jauh menyimpang dari rata ratanya.
Sedangkan semakin kecil nilainya berarti datanya semakin dekat (terkonsentrasi) dari
nilai rata-ratanya.
Catatan MT: Untuk contoh soal LO 3, MT bisa menggunakan soal no. 5 pada bahan
ajar.

Pengerjaan + Pembahasan Soal Bank Aktifitas LO:3 (5 Min)

Catatan MT: Soal 5 pada bahan ajar bisa dijadikan contoh untuk LO 3.
5. Variansi dari data 8, 4, 10, 6, 5, dan 3 adalah ....(BqF3ujzKTyA)
A. 4 D. 5
13 17
B. 3
E. 3
14
C. 3

KUNCI JAWABAN : E
PEMBAHASAN :
Pertama, cari dulu nilai rata-rata dari data tersebut sebagai berikut.

Dengan demikian, diperoleh nilai variansinya sebagai berikut.

Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

13
 Penjelasan Materi LO:4 (5 Min)

LO4. Siswa mampu menerapkan formula ukuran penyebaran data (jangkuan, jangkauan kuartil, simpangan
kuartil, simpangan rata-rata, ragam, st deviasi) pada data kelompok.

D. Ukuran Penyebaran Data Kelompok

Untuk konsep pemahamannya sama saja ya dari penjelasan kakak sebelumnya.
Tujuannya cuma ingin melihat penyebaran datanya.
Tapi disini kakak tekankan kembali, sama seperti penjelasan kakak sebelumnya.
Karena kita memandang data kelompok sebagai data yang kontinu, maka nantinya
ukuran penyebaran data yang kita peroleh disini merupakan nilai
estimasi/pendekatan.

Untuk Rumus-rumusnya sebagai berikut.

● Jangkauan.
Rumus: Tepi atas kelas tertinggi - Tepi bawah kelas terendah.
Jangkauan = Tepi atas kelas tertinggi - Tepi bawah kelas terendah.
● Jangkauan kuartil
Jangkauan kuartil = 𝑄3 − 𝑄1
● Simpangan kuartil
𝑄3−𝑄1
Simpangan kuartil= 2
● Simpangan rata rata
𝑛
∑ 𝑓 𝑖|𝑥 − 𝑥𝑖|
𝑖=1
𝑆𝑅 = 𝑛
∑ 𝑓𝑖
𝑖=1

● Ragam Atau Variansi

𝑛
2
∑ 𝑓𝑖 (𝑥 − 𝑥𝑖)
2 𝑖=1
σ = 𝑛
∑ 𝑓𝑖
𝑖=1

● Simpangan baku atau standar deviasi

𝑛
2
∑ 𝑓 𝑖(𝑥 − 𝑥𝑖)
𝑖=1
σ = 𝑛
∑ 𝑓𝑖
𝑖=1

14
 Catatan MT: Untuk contoh soal LO 4, MT bisa menggunakan soal no. 6 pada bahan
ajar.

Pengerjaan + Pembahasan Soal Bank Aktifitas LO:4 (10 Min)

Catatan MT: Soal 6 pada bahan ajar bisa dijadikan contoh untuk LO 4.
6. Perhatikan tabel berikut!

Nilai simpangan rata-rata dari data di atas adalah ....(uVRFhqWjNvT)

A. 2, 78 D. 6, 378
B. 3, 78 E. 7, 378
C. 4, 738

KUNCI JAWABAN : E
PEMBAHASAN :
Pertama, dicari dulu nilai rata-rata dari data yang dimaksud dengan menggunakan
bantuan tabel berikut ini.

Dengan demikian, rata-rata dari data di atas dapat dihitung sebagai berikut.

15
 Selanjutnya, gunakan tabel berikut ini untuk menentukan nilai simpangan rata-rata
dari data tersebut.

Dengan demikian, nilai simpangan rata-rata data di atas dapat dihitung sebagai
berikut.

Jadi, jawaban yang tepat adalah E.

Penjelasan Materi LO:5 (10 Min)

LO5. Siswa mampu menerapkan rumus perubahan data pada kasus dimana terjadi perubahan data (ditambah,
dikurang, dikali, atau dibagi).

Untuk melihat perubahan data pada kasus terjadi perubahan data dengan cara ditambah,
dikurang, dikali atau dibagi pada ukuran pemusatan, letak data maupun ukuran
penyebaran data, dapat dilihat pada tabel berikut.

Setiap data Setiap data Setiap data Setiap data

ditambah m dikurang n dikali p dibagi q

Mean Nilai awal Nilai awal Nilai awal Nilai awal

ditambah m dikurang n dikali p dibagi q
Median

Modus

Kuartil

Desil

Persentil

16
 Jangkauan TETAP TETAP

Jangkauan
antar
kuartil

Simpangan
kuartil

Simpangan
rata rata
(SR)

variansi (σ )
2 Nilai awal Nilai awal
2 2
dikali 𝑝 dibagi 𝑞

standar Nilai awal Nilai awal

deviasi (σ) dikali p dibagi q

Jadi,
Jika setiap data ditambah dengan suatu bilangan m, maka parameter ukuran pemusatan
data (Mean , median, modus) dan ukuran letak data (kuartil, desil, persentil) akan
bertambah juga sebesar m.
Sedangkan untuk ukuran penyebaran data (Jangkauan, Jangkauan kuartil, Simpangan
Kuartil, Simpangan rata rata, Variansi dan Standar deviasi) nilainya akan tetap.

Kemudian, Jika setiap data dikurang dengan suatu bilangan n, maka ukuran pemusatan
data (Mean , median, modus) dan ukuran letak data (kuartil, desil, persentil) akan
berkurang n.
Sedangkan ukuran penyebaran data (Jangkauan, Jangkauan kuartil, Simpangan Kuartil,
Simpangan rata rata, Variansi dan Standar deviasi) nilainya akan tetap.

Dengan konsep yang sama, Jika setiap data dikalikan dengan bilangan p, maka
parameter ukuran pemusatan data (mean, Median modus), Ukuran letak data (Kuartil,
desil dan persentil), dan Ukuran penyebaran data (Jangkauan, Jangkauan kuartil,
simpangan kuartil, Simpangan rata - rata, Standar deviasi) nilainya akan menjadi p kali
2
lipatnya. KECUALI Variansi, karena akan menjadi 𝑝 kuadrat kali lipatnya.

Dan, Jika setiap data dibagi dengan bilangan q, maka parameter ukuran pemusatan data
(mean, Median modus), Ukuran letak data (Kuartil, desil dan persentil), dan Ukuran
penyebaran data (Jangkauan, Jangkauan kuartil, simpangan kuartil, Simpangan rata - rata,
Standar deviasi) nilainya akan menjadi 1/q kali lipatnya.
1
KECUALI Variansi, karena akan menjadi 2 kali lipatnya.
𝑞
Catatan MT: Untuk contoh soal LO 5, MT bisa menggunakan soal no. 7 dan 9 pada
bahan ajar.

17
 Pengerjaan + Pembahasan Soal Bank Aktifitas LO:5 (10 Min)

Catatan MT: untuk contoh LO 5, gunakan soal no. 7 dan 9 dari bahan ajar.
7. Diketahui 𝑝 adalah nilai dari variansi dan 𝑞 adalah nilai dari simpangan rata-rata dari
sekumpulan data. Jika 2𝑝 + 3𝑞 = 0, maka nilai jangkauan dari data tersebut adalah
....(y9EKWPsNCbI)
A. 0
B. 1
C. 2
D. lebih dari 2
E. tidak dapat ditentukan

KUNCI JAWABAN : A
PEMBAHASAN :
Variansi dan simpangan rata-rata nilainya tidak mungkin negatif sehingga didapat
dan .
Karena , maka haruslah .
Kemudian, perhatikan rumus variansi data berikut ini!

Karena , maka haruslah seluruh data sama dengan .

Selanjutnya, dapat diperiksa pula bahwa dari rumus simpangan rata-rata

, akan diperoleh pula bahwa seluruh data sama dengan

.

Hal ini berarti seluruh data nilainya sama, yaitu , sehingga didapat
.
Dengan demikian, nilai jangkauan dari data tersebut adalah
.
Jadi, jawaban yang tepat adalah A.

Catatan MT: untuk no. 8, minta siswa untuk mencoba sendiri dengan cara yang sama
seperti no.7.

18
 8. Sekumpulan data memiliki nilai simpangan baku 5 dan modusnya 13. Jika setiap data
ditambah 78, maka nilai simpangan baku dan modus yang baru berturut-turut adalah
....(QU-3120R547)
A. 5 dan 13
B. 5 dan 91
C. 83 dan 13
D. 83 dan 91
E. 13 dan 91

KUNCI JAWABAN : B
PEMBAHASAN :
Kita ingat kembali bahwa jika setiap data ditambah dengan bilangan 78, maka
parameter ukuran pemusatan data dan ukuran letak data bertambah 78 juga,
sedangkan parameter ukuran penyebaran data nilainya tetap.
Pada soal diketahui simpangan bakunya adalah 5. Karena simpangan baku
merupakan parameter ukuran penyebaran data, maka simpangan baku yang baru
sama dengan yang sebelumnya, yaitu 5.
Kemudian, diketahui pula modusnya adalah 13. Karena modus merupakan ukuran
pemusatan data, maka modus yang baru sama dengan modus yang sebelumnya
ditambah 78, sehingga nilainya adalah .
Dengan demikian, simpangan baku dan modus data yang baru berturut-turut adalah
5 dan 91.
Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

Catatan MT: untuk contoh LO 5, gunakan soal no. 7 dan 9 dari bahan ajar.
9. Sekumpulan data memiliki nilai variansi dan desil ke-7 masing-masing adalah 2 dan
35. Jika setiap data dikali 5, maka nilai variansi dan desil ke-7 dari data yang baru
berturut-turut adalah ....(QU-KSI5TIRQ)
A. 2 dan 35
B. 2 dan 40
C. 10 dan 175
D. 50 dan 175
E. 50 dan 875

KUNCI JAWABAN : D
PEMBAHASAN :
Karena setiap data dikali 5, maka parameter ukuran pemusatan data dan ukuran
penyebaran data yang baru akan menjadi 5 kali data awalnya, kecuali ragam
(variansi), yang menjadi ragam (variansi) data awalnya.
Diketahui variansi awalnya adalah 2, maka variansi yang baru adalah

19
 Kemudian, diketahui pula desil ke-7 data awalnya adalah 35, maka desil ke-7 data
yang baru adalah:

Dengan demikian, nilai variansi dan desil ke-7 dari data yang baru berturut-turut
adalah 50 dan 175.
Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

Catatan MT: untuk no. 10, minta siswa untuk mencoba sendiri dengan cara yang sama
seperti no. 7.
10. Mean dan median dari sekelompok data masing-masing adalah 20 dan 22.
Sekelompok data tersebut dikalikan oleh bilangan 𝑎, kemudian hasilnya ditambah
oleh bilangan 𝑏. Jika mean dan median dari sekelompok data yang baru adalah 75
dan 81, maka nilai dari 𝑎 + 𝑏 adalah …. (SOAL BARU)
A. 15
B. 16
C. 17
D. 18
E. 19

KUNCI JAWABAN : D
PEMBAHASAN :
Mean dan median akan berubah apabila sekelompok data dilakukan operasi
penjumlahan dan perkalian.
Diketahui
𝑥1 = 20

𝑀𝑒1 = 22

𝑥2 = 75
𝑀𝑒2 = 81
Misalkan sekelompok data tersebut dikalikan oleh bilangan a , kemudian ditambah
oleh bilangan b, maka

Dari persamaan (1)

20
 Dari persamaan (2)

Eliminasi persamaan (3) dan (4) , didapat

Substitusi ke persamaan (3) , didapat

Sehingga didapat

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

Closing (3 Min)

- Refleksikan pembelajaran hari ini: apa saja ya yang sudah kita pelajari?
- MT menugaskan soal-soal yang tersisa sebagai latihan soal di rumah.
- MT memberikan semangat terus untuk belajar untuk belajar ke siswa (kasi
quote/motivasi lainnya).

Jika sempat, rangkum secara cepat apa saja yang sudah dipelajari hari ini!

Hari ini, kita sudah mempelajari ukuran letak data, ukuran penyebaran data, dan
perubahan nilai data pada kasus tertentu..

21