PROGRAM

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

DISUSUN OLEH:

Tim Koordinator Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

1. Dewi Nofri Darmayanti, S.Pd

2. Rendra Suryani, S.Pd

PEMERINTAH KOTA SOLOK

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 01 NEGERI 01 TANAH GARAM
 PEMERINTAH KOTA SOLOK
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 01 TANAH GARAM
KECAMATAN LUBUK SIKARAH
Jl. Imam Bonjol Kode Pos: 27312 Telp. (0755) 22239 Terakreditasi. A/2016
NSS. 101086402001 NPSN. 10303752 Email. sdn01tagarso@gmail.com

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA

Untuk meningkatkan efektivitas Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar

Pancasila dan menanamkan pendidikan karakter kepada peserta didik di SD Negeri 01 Tanah
Garam, serta menjadi dasar pelaksanaan kegiatan, maka disahkan Program Pelaksanaan
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Solok, Juni 2023

Kepala, Koordinator P5,

ELISMAHARTI, S.Pd DEWI NOFRI DARMAYANTI, S.Pd

NIP. 196507241986032007 NIP. 196911182007012003

Mengesahkan
Pengawas Pembina

JANAWIR, S.Pd
NIP. 196410061986031008
 PEMERINTAH KOTA SOLOK
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 01 TANAH GARAM
KECAMATAN LUBUK SIKARAH
Jl. Imam Bonjol Kode Pos: 27312 Telp. (0755) 22239 Terakreditasi. A/2016
NSS. 101086402001 NPSN. 10303752 Email. sdn01tagarso@gmail.com

LEMBAR IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri 01 Tanah Garam

2. NPSN : 10303752
3. NSS : 101086402001
4. Alamat Sekolah : Jalan Imam Bonjol
5. Kelurahan : Tanah Garam
6. Kecamatan : Lubuk Sikarah
7. Kabupaten/Kota : Kota Solok
8. Provinsi : Sumatera Barat
9. Telp. : (0755) 22239
10. Email : sdn01tagarso@gmail.com
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa atas segala
nikmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya, sehingga kita dapat menyelesaikan amanah yang
diembankan kepada kita bersama.
Di tahun pelajaran 2023/2024 SD Negeri 01 Tanah Garam akan menerapkan
Kurikulum Merdeka untuk Kelas I, II, IV, dan V. Karakteristik Kurikulum Merdeka salah
satunya yaitu Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Peserta didik diharapkan memiliki
karakter 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2)
mandiri, 3) bergotong-royong, 4) berkebinekaan global, 5) bernalar kritis, dan 6) kreatif.
SD Negeri 01 Tanah Garam telah melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila di siklus satu. Ada dua projek yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik Kelas I,
II, IV, dan V. Adapun kedua projek tersebut yaitu; “Makanan Tradisional Sebagai Kekayaan
Budaya Bangsa” (Tema 1), dan “Bijaksana Mengelola Sampah” (Tema 2).
Akhirnya marilah kita tunaikan dan kita laksanakan amanah yang sudah dipercayakan
kepada kita dengan penuh sungguh-sungguh, bertanggung jawab, dedikasi tinggi, loyalitas
yang menyeluruh. Semoga Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan
kekuatan dan petunjuknya kepada kita semua, Amiiin.

Solok, Juni 2023

Penulis
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Mulai Tahun Ajaran 2023/2024 ini, Kurikulum Merdeka menjadi salah satu
opsi yang dapat dipilih oleh satuan pendidikan. Sebelum ditetapkan sebagai satuan
pendidikan yang menerapkan Kurikulum Merdeka, satuan pendidikan tersebut
mengisi beberapa instrumen kesiapan implementasi Kurikulum Merdeka. Ada dua
kategori satuan pendidikan yang secara mandiri mengimplementasikan kurikulum
merdeka yaitu; mandiri berbagi dan mandiri berubah.
Karakteristik utama dari Kurikulum Merdeka adalah:
1. Pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai
Profil Pelajar Pancasila.
2. Fokus pada materi esensial sehingga ada waktu cukup untuk pembelajaran yang
mendalam bagi kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi.
3. Fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang terdiferensiasi sesuai
dengan kemampuan peserta didik dan melakukan penyesuaian dengan konteks dan
muatan lokal.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan kesempatan kepada

peserta didik untuk mengeksplorasi ilmu pengetahuan, mengembangkan keterampilan,
serta menguatkan pengembangan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila. Melalui
projek ini, peserta didik memiliki kesempatan untuk mempelajari secara mendalam
tema-tema atau isu penting seperti gaya hidup berkelanjutan, toleransi, kesehatan
mental, budaya, wirausaha, teknologi, dan kehidupan berdemokrasi. Projek ini melatih
peserta didik untuk melakukan aksi nyata sebagai respon terhadap isu-isu tersebut
sesuai dengan perkembangan dan tahapan belajar mereka. Projek penguatan ini juga
diharapkan dapat menginspirasi peserta didik untuk memberikan kontribusi dan
dampak bagi masyarakat dan lingkungan sekitarnya. (Kemendibudristek, 2022)

Pada Tahun Ajaran 2023/2024 ini SD Negeri 01 Tanah Garam ditetapkan

sebagai salah satu satuan pendidikan yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka
dengan kategori mandiri berubah. SD Negeri 01 Tanah Garam senantiasa berupaya
untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka sebaik mungkin, khususnya dalam
melaksanakan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
 Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri 01 Tanah
Garam di bagi menjadi dua siklus. Setiap siklus peserta didik melaksanakan projek
dengan tema yang berbeda-beda. Sehingga dalam satu tahun ajaran, peserta didik
mengikuti tiga projek yang sudah ditentukan. Adapun ke tiga projek tersebut yaitu;
“Permainan Tradisional Sebagai Kekayaan Budaya Bangsa” (Tema 1), dan “Bijaksana
Mengelola Sampah” (Tema 2).

B. Dasar Hukum
1. Pasal 17 ayat (3) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 5587), sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir
dengan UndangUndang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 5679);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2021 Nomor 87, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6676) sebagaimana telah diubah
dengan Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 14, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4762);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010
Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105),
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010
tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5157);
6. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 32
Tahun 2018 Tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal Pendidikan;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4941); Sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 Tentang Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru;
8. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 9 Tahun 2022 Tentang Evaluasi Sistem Pendidikan Oleh
Pemerintah Pusat Dan Pemerintah Daerah Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini,
Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan
Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah;
11. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak
Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan
Menengah;
13. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang
Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran;
14. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor
009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan Subelemen Profil Pelajar
Pancasila Pada Kurikulum Merdeka;
15. Perda No. 1 tahun 2008 tentang Etika Pemerintah Kota Solok;
16. Perda No. 2 tahun 2009 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Kota Solok.
C. Maksud Dan Tujuan
Adapun Maksud dan tujuan dari Proram Pelaksanaan Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila di SD Negeri 01 Tanah Garam antara lain:
1. Sebagai pedoman pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
2. Menanamkan karakter Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berahlak Mulia kepada peserta didik.
3. Menanamkan karakter Berkebhinekaan Global kepada peserta didik.
4. Menanamkan karakter Bergotong Royong kepada peserta didik.
5. Menenamkan karakter Mandiri kepada peserta didik.
6. Menanamkan karakter Bernalar Kritis kepada peserta didik.
7. Menanamkan karakter Kreatif kepada peserta didik.

D. Hasil yang Diharapkan

Adapun hasil yang diharapkan dari pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila di SD Negeri 01 Tanah Garam antara lain:
1. Tersedianya dokumen Laporan yang dapat dijadikan sebagai salah satu
pertimbangan keberhasilan, evaluasi dan perbaikan pelaksananaan P5.
2. Karakter Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia
dapat membudaya atau sangat berkembang di SD Negeri 01 Tanah Garam.
3. Karakter Berkebhinekaan Global dapat membudaya atau sangat berkembang SD
Negeri 01 Tanah Garam.
4. Karakter Bergotong Royong dapat membudaya atau sangat berkembang di SD
Negeri 01 Tanah Garam.
5. Karakter Mandiri dapat membudaya atau sangat berkembang di SD Negeri 01
Tanah Garam.
6. Karakter Bernalar Kritis dapat membudaya atau sangat berkembang di SD Negeri
01 Tanah Garam.
7. Karakter Kreatif dapat membudaya atau sangat berkembang di SD Negeri 01
Tanah Garam.
 BAB II
PROFIL SD NEGERI 01 TANAH GARAM

A. VISI SATUAN PENDIDIKAN

Sekolah Dasar sebagai lembaga pendidikan formal mengemban amanat untuk
mencapai dan mendukung visi dan misi pendidikan nasional serta pendidikan di
daerah masing-masing. Oleh karena itu SD Negeri 01 Tanah Garam perlu memiliki
visi dan misi sekolah. Dengan adanya visi dan misi sekolah, SD Negeri 01 Tanah
Garam dapat memiliki arah pijakan dan pedoman untuk bertindak dalam mencapai
tujuan pendidikan yang dicita-citakan. Berikut ini visi SD Negeri 01 Tanah Garam
Kota Solok.
“Terwujudnya peserta didik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
YME, berakhlak mulia, berkebinekaan global melalui Profil Pelajar Pancasila,
memiliki tubuh yang sehat, dan berbudaya lingkungan”.

B. MISI SATUAN PENDIDIKAN

Untuk mencapai Visi yang telah dirumuskan oleh SD Negeri 01 Tanah Garam,
maka dirumuskan indikator Misi sesuai dengan variabelnya antara lain :
1. Membiasakan shalat Zuhur berjamaah di Sekolah.
2. Meningkatkan ibadah siswa melalui peningkatan akhlak.
3. Melaksanakan pembelajaran yang efektif dan efesien dalam rangka pengembangan
potensi siswa secara maksimal untuk memperoleh out put peserta didik yang
berprestasi.
4. Meningkatkan dan mengembangkan pembelajaran bermutu dalam rangka
melaksanakan pembelajaran secara maksimal
5. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah
dan komite sekolah
6. Melaksanakan kegiatan kesiswaan dalam bidang akademik dan non akademik
(olahraga, seni dan keagamaan secara maksimal) untuk mengembangkan
kemampuan dan minat siswa.
7. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi global.
8. Memupuk rasa kekeluargaan dan solidaritas.
9. Meningkatkan kerjasama antara Sekolah, orangtua dan masyarakat.
10. Melaksanakan gerakan PBLHS (Peduli, Berbudaya Lingkungan Hidup Sekolah.
11. Mewujudkan lingkungan sekolah yang bersih, sehat, rapi, indah (Berseri).
C. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
Dengan tidak terlepas dari tujuan umum pendidikan yang diharapkan akan
tercapai secara menyeluruh dan berkesinambungan, maka secara bertahap ditetapkan
Tujuan SD Negeri 01 Tanah Garam sebagai berikut :
1. Mengembangkan keimanan dan budaya sekolah yang religius melalui kegiatan
keagamaan dalam bentuk sholat Zuhur berjamaah, sholat duha, tafiiz dan praktek
ibadah lainnya;
2. Dapat mengamalkan ajaran agama hasil proses pembelajaran dan pembiasaan
dalam kehidupan sehari-hari;
3. Meningkatnya penerapan sikap dan perilaku karakter terhadap seluruh warga
sekolah;
4. Mampu meraih prestasi akademik maupun non akademik minimal tingat kota;
5. Terwujudnya lulusan yang berfikir dan bertindak, kreatif, produktif, mandiri,
kolaboratif, dan kominikatif;
6. Mengembangkan lingkungan sekolah yang bersih, sehat ,rapi, indah dan asri;
7. Meningkatnya kopentensi warga sekolah yang terampil dalam memanfaatkan
lingkungan dan mengurangi kerusakan lingkungan;
 BAB III
PROFIL PELAJAR PANCASILA

A. PENGERTIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Visi Pendidikan Indonesia yaitu; Mewujudkan Indonesia maju yang berdaulat,
mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila. Profil Pelajar
Pancasila dimaknai sebagai “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat
yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila”.
Profil Pelajar Pancasila adalah karakter dan kemampuan yang dibangun dalam
keseharian dan dihidupkan dalam diri setiap individu peserta didik melalui budaya
satuan pendidikan, pembelajaran intrakurikuler, Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila, dan ekstrakurikuler.
Kompetensi Profil Pelajar Pancasila memperhatikan faktor internal yang
berkaitan dengan jati diri, ideologi, dan cita-cita bangsa Indonesia, serta faktor
eksternal yang berkaitan dengan konteks kehidupan dan tantangan bangsa Indonesia di
Abad ke-21 yang sedang menghadapi masa revolusi industri.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila diimplementasikan ke dalam projek yang
dilakukan oleh peserta didik. Projek penguatan profil pelajar pacasila adalah Projek
Lintas Disiplin Ilmu yang kontekstual dan berbasis pada kebutuhan masyarakat atau
permasalahan di lingkungan satuan pendidikan. Artinya pelaksanaan projek ini tidak
terikat oleh rumpun mata pelajaran, melainkan disesuaikan dengan karakteristik dari
projek dan permasalahan yang dibahas oleh peserta didik.

B. DIMENSI PROFIL PEJAR PANCASILA

Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi mengeluarkan surat keputusan
NOMOR 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum
Merdeka.
Profil Pelajar Pancasila merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan
nasional. Profil Pelajar Pancasila berperan sebagai referensi utama yang mengarahkan
kebijakan-kebijakan pendidikan termasuk menjadi acuan untuk para pendidik dalam
membangun karakter serta kompetensi peserta didik.
Profil Pelajar Pancasila harus dapat dipahami oleh seluruh pemangku
kepentingan karena perannya yang penting. Profil ini perlu sederhana dan mudah
diingat dan dijalankan baik oleh pendidik maupun oleh pelajar agar dapat dihidupkan
dalam kegiatan sehari-hari. Berdasarkan pertimbangan tersebut, Profil Pelajar
Pancasila terdiri dari enam dimensi, yaitu: 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan
yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bergotong-royong, 4)
berkebinekaan global, 5) bernalar kritis, dan 6) kreatif.
Keenam dimensi Profil Pelajar Pancasila perlu dilihat secara utuh sebagai satu
kesatuan agar setiap individu dapat menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten,
berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. Pendidik perlu
mengembangkan keenam dimensi tersebut secara menyeluruh sejak pendidikan anak
usia dini. Selain itu, untuk membantu pemahaman yang lebih menyeluruh tentang
dimensi-dimensi Profil Pelajar Pancasila, maka setiap dimensi dijelaskan maknanya
dan diurutkan perkembangannya sesuai dengan tahap perkembangan psikologis dan
kognitif anak dan remaja usia sekolah. Selanjutnya, setiap dimensi profil pelajar
Pancasila terdiri dari beberapa elemen dan sebagian elemen dijelaskan lebih konkrit
menjadi sub elemen.
 BAB IV
RENCANA PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA DI SD NEGERI 01 TANAH GARAM

A. Koordinator dan Fasilitator Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Di dalam melaksanakan P5 SD Negeri 01 Tanah Garam membentuk Tim
Pelaksana P5 yang terdiri dari dua orang koordinator dan lima orang fasilitator.
Koordinator kelas Face A bertanggung jawab terhadap 4 rombel dan koodinator kelas
face B bertanggung jawab tehadap 3 rombel untuk pembagian fasilitator disesuaikan
dengan kelasnya .
1. Tugas Koordinator P5
Tugas koordinator projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah:
a. mengembangkan kemampuan, kepemimpinan, dalam mengelola projek
penguatan profil pelajar Pancasila di satuan pendidikan;
b. mengelola sistem yang dibutuhkan oleh pendidik sebagai fasilitator projek
penguatan profil pelajar Pancasila dan peserta didik untuk menyelesaikan
projek penguatan profil pelajar Pancasila dengan sukses, dengan dukungan
dan kolaborasi dari koordinator dan pimpinan satuan pendidikan;
c. memastikan kolaborasi pembelajaran terjadi di antara para pendidik dari
berbagai mata pelajaran; dan
d. memastikan tujuan dan asesmen pembelajaran yang diberikan sesuai dengan
capaian profil pelajar Pancasila dan kriteria kesuksesan yang sudah
ditetapkan.
Tugas sebagaimana dimaksud pada angka 1 sampai dengan angka 4 di atas
dibuktikan dengan:
a. surat tugas sebagai koordinator projek penguatan profil pelajar Pancasila
dari kepala satuan pendidikan;
b. program dan jadwal kegiatan koordinator projek penguatan profil pelajar
Pancasila yang ditandatangani oleh kepala satuan pendidikan; dan
c. laporan hasil kegiatan koordinator projek penguatan profil pelajar Di SD
Negeri 01 Tanah Garam ada 2 koordinator projek. Setiap koordinator projek
bertanggungjawab terhadap Fasilitator dan peserta didik. Adapun rinciannya
sebagai berikut:
No Nama Koordinator Kelas
1. Dewi Nofri Darmayanti, S.Pd IV A, IVB, dan V
 2. Rendra Suryani, S.Pd IA, IB, IIA, dan IIB
2. Tugas Fasilitator P5
Tugas fasilitator projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah:
1) Melakukan kordinasi dengan Koordinator P5 selama pelaksanaan P5.
2) Membimbing kelompok peserta didik dalam pelaksanaan projek, mulai dari
tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi / asesmen.
3) Melaporkan perkembangan peserta didik selama pelaksanaan projek.
Kordinator berperan juga sebagai fasilitator. Data Fasilitator P5 dapat dilihat
pada tabel berikut:
a. Fasilitator Tema 1 (Kearifan Lokal)
NO NAMA KELAS
1 DEWI NOFRI DARMAYANTI, S.Pd IVA
NIP. 19691118 200701 2 003
2 ULIDA FITRI , S.Pd.I IVB
NIP. 19861103 201101 2 006
3 OKLINDA , S.Pd.SD V
NIP. 19731002 200604 2 002
4 RENDRA SURYANI, S.Pd IA
NIP. 19761028 200701 2 008
5 ASWIWIT SUSANTI, S.Pd IB
NIP. 19820428 202121 2 003
6 SILVARINI,S.Pd IIA
NIP. 19720823 200501 2 004
7 LILI OKTAVIANI,S.Pd.SD IIB
NIP. -
8 M. REZKI RAMADHAN,S.Pd Semua kelas
NIP. 19940223 201902 1 003
9 JUMRATUL WUSTHA,S.Ag Semua kelas
NIP. 19720131 200604 2 008

b. Tema 2 (Gaya Hidup Berkelanjutan

NO NAMA KELAS
1 DEWI NOFRI DARMAYANTI, S.Pd IVA
NIP. 19691118 200701 2 003
2 ULIDA FITRI , S.Pd.I IVB
NIP. 19861103 201101 2 006
3 OKLINDA , S.Pd.SD V
NIP. 19731002 200604 2 002
4 RENDRA SURYANI, S.Pd IA
NIP. 19761028 200701 2 008
5 ASWIWIT SUSANTI, S.Pd IB
NIP. 19820428 202121 2 003
6 SILVARINI,S.Pd IIA
NIP. 19720823 200501 2 004
7 LILI OKTAVIANI,S.Pd.SD IIB
NIP. -
8 M. REZKI RAMADHAN,S.Pd Semua kelas
NIP. 19940223 201902 1 003
 9 JUMRATUL WUSTHA,S.Ag Semua kelas
NIP. 19720131 200604 2 008
B. Pemilihan Tema dan Topik Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD
Negeri 01 Tanah Garam
Berdasarkan KEPDIKMENRISTEK No. 262/M/2022 Tentang Perubahan atas
Keputusan Mendikbudristek No. 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum
dalam rangka Pemulihan Pembelajaran, projek penguatan profil pelajar Pancasila
merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan
upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang
disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan.
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara
fleksibel dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan. Projek penguatan profil
pelajar Pancasila dirancang terpisah dari intrakurikuler. Tujuan, muatan, dan kegiatan
pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran
intrakurikuler. Satuan pendidikan dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia kerja
untuk merancang dan menyelenggarakan projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Berdasarkan karakteristik SD Negeri 01 Tanah Garam dan keputusan bersama
dewan pendidik, SD Negeri 01 Tanah Garam memilih dua tema projek yaitu; Gaya
hidup berkelanjutan dan Kearifan Lokal. Kedua tema tersebut kemudian
dikembangkan ke dalam dua topik. Tema gaya hidup berkelanjutan dikembangkan
menjadi projek “Bijaksana Mengelola Sampah”, tema kearifan lokal dikembangkan
menjadi projek “Makanan tradisional Sebagai Kekayaan Budaya Bangsa”.
C. Alokasi Waktu Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD Negeri 01 Tanah
Garam
Alokasi waktu projek penguatan profil pelajar Pancasila disesuaikan
dengan jumlah jam projek untuk setiap mata pelajaran yaitu satu jam pelajaran.
Sehingga ditotal menjadi 252 jam atau 126 jam per tema projek. Rincian alokasi
waktu projek penguatan profil pelajar Pancasila yaitu:
1. Semua peserta didik wajib mengikuti tiga projek dalam satu tahun ajaran.
2. Projek dilaksanakan setelah jam pelajaran reguler dalam jam pembelajaran.
3. Projek dilaksanakan sesuai daftar yang disusun walas masing –masing.
4. Setiap topik projek dilaksanakan selama tiga bulan secara bergantian untuk setiap
kelas.
5. Total alokasi waktu untuk topik “Permainan Tradisional Sebagai Kekayaan
Budaya Bangsa” adalah 7 jam pelajaran per kelas/perminggu.
 6. Total alokasi waktu untuk topik “Bijaksana mengelola sampah” adalah 7 jam
pelajaran per kelas/minggu.
D. Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SDN 01 Tanah Garam
Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri 01 Tanah
Garam dibagi menjadi dua kategori yaitu; asesmen selama proses pelaksanaan projek
dan asesmen hasil projek yang dilaksanakan oleh peserta didik. Untuk asesmen proses
dilakukan oleh fasilitator projek (guru pembimbing), sedangkan asesmen hasil projek
dilakukan oleh guru penguji.
Asesmen di tahap proses pelaksanaan projek terdiri dari dua hal yaitu kolaborasi
peserta didik dan komunikasi peserta didik. Fasilitator projek melakukan pengamatan
kepada peserta didik selama melaksanakan projek. Instrumen pengamatan disediakan
oleh koordinator projek. Asesmen hasil projek dilakukan oleh penguji. Instrumen
asesmen disesuaikan dengan dimensi profil pelajar Pancasila yang sudah ditentukan
sebelumnya untuk setiap tema projek. Ada 4 kategori nilai peserta didik yaitu:
1) BB (Belum Berkembang)
Peserta didik membutuhkan bimbingan dalam mengembangkan kemampuan.
2) MB (Mulai Berkembang)
Peserta didik mulai mengembangkan kemampuan namun masih belum ajek.
3) BSH (Berkembang Sesuai Harapan)
Peserta didik telah mengembangkan kemampuan hingga berada dalam tahap
ajek.
4) SB (Sangat Berkembang)
Peserta didik mengembangkan kemampuannya melampaui harapan.

E. Rapor Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri 01 Tanah Garam

Peserta didik yang telah mengikuti seluruh kegiatan Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila akan mendapatkan rapor projek. Rapor dibagikan setelah peserta
didik menuntaskan projek. Rapor projek berbeda dengan rapor capaian hasil belajar
peserta didik.
 BAB V
PENUTUP

Demikian Program Pelaksanaan P5 Siklus pertama di SD Negeri 01 Tanah Garam

ini kami susun. Ada pun hal-hal yang belum tercantum atau keliru dalam penyusunan
program ini akan kami jadikan dasar perbaikan di kemudian hari. Kami menyadari dalam
penyusunan program ini masih ada kekurangan dan kesalahan. Oleh karena itu, kami
berharap ibu/bapak berkenan untuk memberikan kritikan dan saran yang akan kami jadikan
sebagai bahan perbaikan.
Kami ucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang terlibat dalam penyusunan
program ini.