MODUL AJAR

Hidup Lapang Dengan Berbagi

Kelas 5 SD

Semester 1

Penyusun :

Alifia Oktaviani 20312240

SD Islam Al Syukro Universal

Tahun 2023 / 2024

 I. INFORMASI UMUM

A. Identitas Modul
Mata Pelajaran : Pendidikan agama islam
Kelas : 5 SD
Alokasi Waktu : 3 JP
Unit Pembelajaran : Bab 4 Hidup Lapang Dengan Berbagi
B. Kompetensi Awal
Sebagai prasyarat pengetahuan mempelajari materi ini diharapkan peserta didik telah
Mengetahui makna berbagi, mengetahu makna zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah,
Menjelaskan makna zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah, Membedakan makna zakat,
infak sedekah, wakaf, dan hadiah, Menunjukan perilaku berbagi sebagai pemahaman dari
makna zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah, Mempraktikan makna zakat, infak
sedekah, wakaf, dan hadiah dalam kehidupan sehari – hari.

C. Profil Pelajar Pancasila dan Penerapan Adab

Setelah mempelajari materi ini diharapkan peserta didik memiliki suka berbagi dan
menolong sesama.

D. Sarana dan Prasarana

Alat dan bahan yang di gunakan pada pembelajaran modul ini diantaranya adalah
perangakat keras berupa papan tulis, jaringan internet, power point , proyektor,
pembelajaran, spidol, pulpen.
E. Target Peserta Didik
Materi pada modul ini diperuntukan seluruh murid kelas 5B Semester 1

F. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan pada pembelajaran modul ini adalah Pembelajaran
Kooperatif, dengan metode ceramah, diskusi kelompok.

II. INFORMASI UMUM

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyelesaikan modul ajar ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengetahui makna zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah dengan benar.
2. Menjelaskan makna zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah dengan benar.
3. Membedakan makna zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah dengan benar.
4. Menunjukan perilaku berbagi sebagai pemahaman dari makna zakat, infak
sedekah, wakaf, dan hadiah.
5. Mempraktikan makna zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah dalam kehidupan
sehari – hari.
(Berdasarkan ATP dan atau TP yang tercantum di buku utama/Puskurbuk)

B. Pemahaman Bermakna
Akhlak terpuji adalah sifat yang baik yang harus dimiliki oleh setiap manusia yang akan
dibahas yaitu shiddiq dan akhlak tercela ialah sifat buruk yang tidak seharusnya dimiliki
seseorang. Apabila kita memiliki sifat jujur dalam kehidupan sehari – hari maka akan
memiliki dampak yang baik, begitu juga jika kita memiliki dampak yang buruk akan
memiliki dampak yang buruk pula.

C. Pertanyaan Pemantik
Apakah ada yang tau dengan cara apa saja kita berbagi ?

D. Persiapan Pembelajaran
1. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa
2. Menanyakan kabar siswa dan mengecek kehadiran murid
4. Mengecek kesiapan murid
5. Mengingatkan materi pembelajaran Minggu lalu
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Menyampaikan rencana pembelajaaran yang akan dilalui

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1 JP
1. Diskusi kelas : berdasar pertanyaan pemantik
2. Pemaparan materi
3. Ice breaking
4. Guru dan murid membuat refleksi pembelajaran.

Pertemuan Kedua 2 JP
5. Pemaparan materi lanjutan

6. Guru membagi menjadi 3 kelompok

7. Melakukan kuis secara berkelompok ( Penilaian formatif 1 )
8. Guru memberikan tugas mengerjakan sumatif bab 4
9. Guru dan murid membuat refleksi pembelajaran.

F. Asesmen
1. Asesmen Diagnostik (Hidup lapang dengan berbagi )
2. Formatif 4.1 games kelompok
3. Sumatif bab 4 uji pemahaman Capaian Pembelajaran bab 4, menyelesaikan 10
soal pilihan ganda, 5 soal isian, dan 5 soal uraian, 2 soal HOTS di buku pembelajaran.

G. Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
Guru memberikan tugas berupa sumatif bab 4
2. Remedial
Menjadwalkan dan memberikan pendampingan dan pelayanan remedial test bagi siswa
yang belum memenuhi Capaian pembelajaran.

H. Refleksi Guru dan Peserta Didik

1. Refleksi Murid

Pernyataan Ya Tidak
Setelah mempelajari bab ini saya memahami makna
zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah dengan
benar
Setelah mempelajari bab ini saya mampu
menjelaskan makna zakat, infak sedekah, wakaf,
dan hadiah dengan benar
Setelah mempelajari bab ini saya menjelaskan
makna zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah
dengan benar.

Setelah mempelajari bab ini saya akan menunjukan

perilaku berbagi sebagai pemahaman dari makna
zakat, infak sedekah, wakaf, dan hadiah.

Setelah mempelajari bab ini saya akan

mempraktikan makna zakat, infak sedekah, wakaf,
dan hadiah dalam kehidupan sehari – hari.

2. Refleksi Guru
1. Seluruh murid terlibat aktif dalam proses belajar
2. Metode yang digunakan sudah tepat dengan materi yang disampaikan
3. Proses pembelajaran mampu membantu siswa meningkatkan keterampilan kolaborasi
dan kreatif.

Kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan pengajaran di kelas, misalnya:
1. Apakah semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
2. Kesulitan apa yang dialami?
3. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
4. Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan kolabarasi dan
kreativitas murid?
5. Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun kesadaran siswa tentang
pentingnya berbagi ?

III. LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Peserta Didik

1. Tes sumatif bab 4

B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

1. Buku siswa Pendidikan agama islam kelas 4

C. Glosarium

Zakat : bersih, suci, subur, berkah, tumbuh, berkembang.

Infak : Mengeluarkan Sebagian harta untuk kepentingan umum dengan mengharapkan
Ridha Allah SWT.
Sedekah : Penyerahan suatu benda dari seorang muslim tanpa dibatasi waktu dan jumlah
untuk mengharapkan Ridha ALLAH SWT.
Wakaf : menyerahkan harta yang bisa diambil manfaatnya untuk kebaikan, dan tidak
habis atau rusak jika digunakan.

D. Daftar Pustaka
Hafizah, Tiara. Pendidkan Agama Islan dan Budi Pekerti 5, Jawa Barat : PT. Quadra Into
Solusi, 2023.

Formatif Bab 4.1

KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :
Menjawab soal – soal pertanyaan secara berkelompok dalam bentuk games
1. Kelompok terdiri dari 8 – 10 orang
2. Guru memberikan pertanyaan sesuai urutan kelompok
3. Guru memberikan pertanyaan rebutan
4. Guru mengumumkan hasil skor dan pemenang kelompok

Sumatif Bab 4
KELAS :
Sumatif bab 4 uji pemahaman Capaian Pembelajaran bab 4, menyelesaikan 10 soal
pilihan ganda, 5 soal isian, dan 5 soal uraian, 2 soal HOTS di buku pembelajaran.