5.

Teknik Analisis Data

a. Analisis Data Hasil Validasi
Analisis data ini digunakan untuk memperoleh data validitas modul yang
dikembangkan, data ini diperoleh dari data angket penilaian oleh pendidik ahli
materi. Berikut penjelasan nilai yang dipoleh dari ahli materi yang berupa data
kuantitatif dengan menggunakan skala likert.

Tabel 3.1 Penilaian Validasi Skala Likert

Penilaian Skor
Sangat Valid 5
Valid 4
Kurang valid 3
Tidak valid 2
Sangat kurang valid 1
(Sugiyono, 2015:134)
Berdasarkan hasil validasi menggunakan skala likert kemudian dihitung menggunkan rumus
sebagai berikut

P = ∑𝑅 x 100
𝑁

Keterangan :
P = Hasil validasi
∑R = Jumlah nilai hasil yang didapat
N = Jumlah Nilai Maksimal

Berdasarkan rumus diatas didapatkan kualitas dari media yang digunakan dalam pembelajaran
dengan standar sebagai berikut:
Table 3.2 Kriteria validasi

Interval Skor Kriteria Kevalidan

75 ≤ P ≤ 100 Valid tidak revisi
50 ≤ P ≤ 75 Valid sedikit revisi
25 ≤ P ≤ 50 Belum valid dengan banyak revisi
P < 25 Tidak Valid
(Arikunto, 2015:244)

b. Analisis Kepraktisan
Data kepraktisan untuk penelitian ini berasal dari 2 subjek penelitian yaitu seorang guru dan
siswa. Data dari angket kepraktisan guru dan siswa akan dihitung rata-ratanya kemudian
dikonversi sesuai dengan kriteria tingkat kepraktisan. Analisis tingkat kepraktisan produk
dalam angket dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut:

Keterangan :
VP = Validasi Keparaktisan
TSEp = Total Skor Empirik Kepraktisan
S-Max = Skor maksimal yang Diharapkan
 Setelah mengetahui nilai kepraktisan, hasil kepraktisan dapat dijelaskan dengan

menggunakan kriteria sebagai berikut:

Tabel 3.3 Kriteria Kepraktisan Media Telegram

Kriteria Kategori Keterangan

75,01% -100% Sangat praktis Dapat digunakan tanpa revisi
Dapat digunakan dengan revisi
50,01% -75,00% Praktis
kecil
Disarankan untuk tidak
25,01% -50,00% Kurang prakis
dipergunakan
00,00% -25,00% Tidak praktis Tidak dapat digunakan
(Akbar, 2011: 208)

c. Analisis Keefektifan

Analisis data tes digunakan untuk mengetahui keefektifan penggunaan modul ajar

untuk kemampuan menyimak pidato siswa kelas VI SD yang diperoleh melalui tes yang

diberikan setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media

telegram. Data tes dianalisis menggunaan rumus krtiteria ketuntasan belajar dengan

menggunakan nilai ketuntasan atau nilai diatas KKM yang telah ditentukan sekolah

yaitu 70. Berikut adalah rumus untuk menghitung rata-rata perolehan nilai siswa.

∑𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑛𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 ≥70

P= x 100%
∑𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ𝑛𝑦𝑎

Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan rumus tersebut maka dapat

dikategorikan melalui kriteria:

Tabel 3.4 Kriteria Persentase Ketuntasan Belajar Siswa

Persentas Kriteria
e
0%-20% Sangat
 Kurang
0%-20% Kurang
41%-60% Cukup
41%-60% Baik
41%-60% Sangat Baik
(Arikunto, 2009:35)