Naskah Juknis TTG Serdik TA 2015

TENTARA NASIONAL INDONESIA No. 202.
02-120203
MARKAS BESAR ANGKATAN DARAT PT : KDL-2.9
PETUNJUK TEKNIS
tentang
PESERTA DIDIK
DISAHKAN DENGAN KEPUTUSAN KEPALA STAF ANGKATAN DARAT

NOMOR KEP/687/IX/2015 TANGGAL 18 SEPTEMBER 2015
2
DAFTAR ISI
Hal
aman
Keputusan Kasad Nomor Kep/687/IX/2015 tanggal 18 September 2015 tentang

Petunjuk Teknis tentang Peserta Didik ...................................................................... 1
LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
1. Umum …….………………………………………………………..... 3
2. Maksud dan Tujuan ……………………………………………....... 3
3. Ruang Lingkup dan Tata Urut …………………………………..... 3
4. Dasar………………………………………………………............... 4
5. Pengertian ………………………………………………………...... 4
BAB II KETENTUAN UMUM
6. Umum ………………………………………………………………… 5
7. Tujuan ………….…………………………………………………...... 5
8. Sasaran ....................................................………………………... 5
9. Sifat ............................................................................................. 5
10. Peranan …………....………………………………………………… 5
11. Organisasi ………....………………………………………………… 5
12. Tugas dan Tanggung Jawab .…………………………….............. 7
13. Persyaratan Personel ......……………………………………......... 16
14. Teknis …….…………………………………………………............. 27
15. Sarana dan Prasarana ……………….......................................... 28
16. Faktor-faktor yang Mempengaruhi ……………………………...... 28
BAB III KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN
17. Umum ……………………………………………………………...... 28

18. Kegiatan Pembinaan Peserta Didik Prajurit dan PNS .…………. 28
19. Kegiatan Pembinaan Peserta Didik Satwa .................................. 66
BAB IV HAL – HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN
20. Umum …...……. …………………………………………………...... 68

21. Tindakan Pengamanan ....... …………………………................... 68
22. Tindakan Administrasi ....…….…................................................ 70
BAB V PENGAWASAN DAN PENGENDALIAN
23. Umum ..……………………………………………………....………. 70

24. Pengawasan …………………………………………………………. 70
25. Pengendalian ….…………………………………………………….. 71
3
BAB VI PENUTUP
26. Keberhasilan ……………………………………………………….... 71

27. Penyempurnaan …………………………………………………….. 71
SUBLAMPIRAN A PENGERTIAN ............................................................................... 72

SUBLAMPIRAN B SKEMA ALIRAN PENYUSUNAN PETUNJUK TEKNIS TENTANG
PESERTA DIDIK ………………...................................................... 74
SUBLAMPIRAN C DAFTAR CONTOH .....................................................…………….. 75
ii
TENTARA NASIONAL INDONESIA
MARKAS BESAR ANGKATAN DARAT
Lampiran Surat Keputusan
Kasad
Nomor Skep / / / 2005
Tanggal 2005
KEPUTUSAN KEPALA STAF ANGKATAN DARAT

Nomor Kep/687/IX/2015
tentang
PETUNJUK TEKNIS
TENTANG PESERTA DIDIK
KEPALA STAF ANGKATAN DARAT,
Menimbang : a. bahwa dibutuhkan adanya peranti lunak berupa Petunjuk

Teknis untuk digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan tugas
bagi lembaga pendidikan di lingkungan Angkatan Darat; dan
b. bahwa untuk memenuhi kebutuhan tersebut, perlu dikeluarkan

Keputusan Kasad mengenai Petunjuk Teknis tentang Peserta Didik.
Mengingat : 1. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/24-02/IX/2011 tanggal

30 September 2011 tentang Buku Petunjuk Administrasi tentang
Penyusunan dan Penerbitan Doktrin/Buku Petunjuk Angkatan Darat;
2. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/56-02/XII/2012 tanggal

31 Desember 2012 tentang Buku Petunjuk Teknis tentang Tata Cara
Penyusunan Buku Petunjuk Angkatan Darat;
3. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/63-02/XII/2013 tanggal 24

Desember 2013 tentang Buku Petunjuk Teknis tentang Stratifikasi
Buku Petunjuk Tentara Nasional Indonesia Angkatan Darat;
4. Keputusan Kasad Nomor Kep/530/X/2014 tanggal 8 Oktober

2014 tentang Petunjuk Administrasi tentang Komponen Pendidikan;
dan
5. Keputusan Kasad Nomor Kep/430/X/2013 tanggal 31 Oktober

2013 tentang Buku Petunjuk Administrasi tentang Penyelenggaraan
Administrasi Umum Angkatan Darat.
Memperhatikan : 1. Surat Perintah Kasad Nomor Sprin/269/II/2015 tanggal 5

Februari 2015 tentang perintah melaksanakan kegiatan menyusun/
revisi Doktrin/petunjuk TNI AD yang diprogramkan TA 2015;
2
2. Surat Perintah Dankodiklat TNI AD Nomor Sprin/460/III/2015

tanggal 11 Maret 2015 tentang Perintah Penyusunan/Revisi Petunjuk
Teknis tentang Peserta Didik; dan
3. Hasil perumusan kelompok kerja penyusunan Petunjuk Teknis

tentang Peserta Didik.
MEMUTUSKAN
Menetapkan : 1. Petunjuk Teknis tentang Peserta Didik sebagaimana tercantum

dalam lampiran keputusan ini dengan menggunakan Kode
PT : KDL – 2.9.
2. Petunjuk teknis ini berklasifikasi BIASA.
3. Direktur Pendidikan Kodiklat TNI AD sebagai pembina materi

Petunjuk Teknis ini.
4. Ketentuan lain yang bertentangan dengan materi petunjuk

teknis ini dinyatakan tidak berlaku.
5. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.
Diteta
pkan di Bandung
pada tanggal 18 September 2015
a.n. Kepala Staf Angkatan Darat

Dankodiklat,
tertanda
Agus Sutomo, S.E.

Distribusi: Letnan Jenderal TNI
A dan B Angkatan Darat

Autentikasi
Tembusan: Direktur Ajudan Jenderal Angkatan Darat,
1. Kasum TNI
2. Irjen TNI
3. Dirjen Renhan Kemenhan RI
Budi Prasetyono
4. Asrenum Panglima TNI
Brigadir Jenderal TNI
5. Kapusjarah TNI
TENTARA NASIONAL INDONESIA Lampiran Keputusan Kasad

MARKAS BESAR ANGKATAN DARAT Nomor Kep/687/IX/2015
Tanggal 18 Spetember 2015
3
PETUNJUK TEKNIS
tentang
PESERTA DIDIK
BAB I
PENDAHULUAN
1. Umum.
a. Petunjuk Teknis tentang Peserta Didik merupakan penjabaran dari Petunjuk

Admistrasi tentang Komponen Pendidikan. Juknis ini berisi penjelasan tentang
tata cara penyiapan dan pembinaan peserta didik di lingkungan lembaga
pendidikan guna mendukung operasional pendidikan.
b. Pembinaan peserta didik di lembaga pendidikan TNI AD saat ini

berpedoman kepada Buku Petunjuk Teknik tentang Pembinaan Peserta Didik.
Substansi Bujuknik tersebut perlu diselaraskan dengan stratifikasi petunjuk
pendidikan TNI AD serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
c. Agar diperoleh kesamaan pemahaman dan tindakan dalam pembinaan

peserta didik, maka Buku Petunjuk Teknik tentang Peserta Didik perlu revisi.
Revisi ditujukan agar ketentuan dalam Juknis dapat digunakan sebagai pedoman
dan sumber bahan ajaran di lembaga pendidikan TNI AD.
2. Maksud dan Tujuan.
a. Maksud. Petunjuk teknis ini dimaksudkan agar dapat dijadikan pedoman

dalam kegiatan pembinaan peserta didik di lingkungan lembaga pendidikan
TNI AD.
b. Tujuan. Petunjuk teknis ini bertujuan untuk memberikan petunjuk dan

penjelasan secara rinci tentang tata cara serta kegiatan pembinaan peserta didik di
lingkungan lembaga pendidikan TNI AD.
3. Ruang Lingkup dan Tata Urut.
a. Ruang Lingkup. Lingkup pembahasan petunjuk teknis ini meliputi tata

cara pembinaan peserta didik.
b. Tata Urut. Petunjuk teknis ini disusun dengan tata urut sebagai berikut:
4
1) Bab I Pendahuluan.
2) Bab II Ketentuan Umum.
3) Bab III Kegiatan yang Dilaksanakan.
4) Bab IV Hal-hal yang Perlu Diperhatikan.
5) Bab V Pengawasan dan Pengendalian.
6) Bab VI Penutup.
4. Dasar.
a. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/10-02/IV/2011 tanggal 20 April 2011

tentang Buku Petunjuk teknik tentang Pembinaan Peserta Didik.
b. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/24-02/IX/2011 tanggal 1 September 2011

tentang Buku Petunjuk Administrasi tentang Penyusunan, Penerbitan Doktrin dan
Buku Petunjuk Angkatan Darat.
c. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/56-02/XII/2012 tanggal 31 Desember

2012 tentang Buku Petunjuk Teknis tentang Tata Cara Penyusunan Buku Petunjuk
Angkatan Darat.
d. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/63-02/XII/2013 tanggal 24 Desember

2013 tentang Buku Petunjuk Teknis tentang Stratifikasi Buku Petunjuk Tentara
Nasional Indonesia Angkatan Darat.
e. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/72/XII/2013 tanggal 31 Desember 2013

tentang Buku Petunjuk Induk tentang Pendidikan.
f. Keputusan Kasad Nomor Kep/430/X/2013 tanggal 31 Oktober 2013 tentang

Buku Petunjuk Administrasi tentang Penyelenggaraan Administrasi Umum
Angkatan Darat.
g. Keputusan Kasad Nomor Kep/530/X/2014 tanggal 8 Oktober 2014 tentang

Petunjuk Administrasi tentang Komponen Pendidikan.
5. Pengertian. Sublampiran A.
BAB II
KETENTUAN UMUM
5
6. Umum. Penyelenggaraan pendidikan di lingkungan TNI AD merupakan suatu

proses kesisteman yang melibatkan 10 komponen pendidikan, diantaranya adalah
komponen peserta didik. Tingkat keberhasilan suatu penyelenggaraan pendidikan
sangat dipengaruhi oleh kualitas peserta didik dalam mencapai tujuan pendidikan yang
optimal dengan memedomani ketentuan-ketentuan umum yang meliputi tujuan, sasaran,
sifat, peranan, organisasi, tugas dan tanggung jawab, persyaratan personel, teknis,
sarana dan prasarana serta faktor-faktor yang mempengaruhi.
7. Tujuan. Kegiatan pembinaan peserta didik bertujuan untuk mendapatkan

peserta didik yang berkualitas sesuai persyaratan dari jenis/macam suatu jenjang
pendidikan yang dioperasionalkan.
8. Sasaran.
a. Terwujudnya kegiatan pembinaan peserta didik Prajurit dan PNS melalui

pembinaan administrasi serta bimbingan dan pengasuhan secara efektif dan
efisien guna pencapaian tujuan pendidikan.
b. Terwujudnya kegiatan pembinaan peserta didik satwa melalui pembinaan

setiap kepatuhan, ketangkasan dan fisik yang digunakan oleh Prajurit untuk
melaksanakan tugas militer.
9. Sifat. Pembinaan peserta didik bersifat terukur berdasarkan norma yang berlaku
sesuai dengan tuntutan persyaratan dari jenis/macam pada jenjang pendidikan yang
dioperasionalkan.
10. Peranan. Pembinaan peserta didik memiliki peranan yang sangat penting
dalam penyelenggaraan pendidikan guna mewujudkan peserta didik yang memenuhi
persyaratan pendidikan, tercapainya tuntutan tujuan dan sasaran pendidikan serta
diperolehnya kualitas hasil didik sesuai tuntutan keluaran pendidikan.
11. Organisasi.
a. Struktur Organisasi.
1) Tingkat Kebijakan
MABESAD
KODIKLAT
PUS/CAB/FUNG KODAM SESKOAD AKMIL KOPASSUS SECAPAAD
TNI AD
TNI AD
PUSSEN
2) Tingkat Operasional.
6
DANLEMDIK
GADIK DANKORSIS/DANMEN/DANSATDIK GAPENDIK
PESERTA DIDIK
b. Susunan Organisasi.
1) Tingkat Kebijakan.
a) Mabesad.
(1) Penanggung jawab : Kasad.
(2) Pelaksana : Aspers Kasad.
b) Kodiklat TNI AD.
(1) Penanggung jawab : Dankodiklat TNI AD.
(2) Pelaksana : Dirdik Kodiklat TNI AD.
c) Pussen Kodiklat TNI AD.
(1) Penanggung jawab : Danpussen Kodiklat TNI AD.
(2) Pelaksana : Dirbindiklat Pussen Kodiklat

TNI AD.
d) Pus/Cab/Fung AD.
(1) Penanggung jawab : Dan/Dir/Ka Pus/Cab/Fung AD.
(2) Pelaksana : Ses/Kasubdit Pus/Cab/Fung AD.
e) Seskoad.
(1) Penanggung jawab : Danseskoad.
(2) Pelaksana : Dankorsis Seskoad.
f) Akmil.
(1) Penanggung jawab : Gubernur Akmil.

7
(2) Pelaksana : Danmen Akmi.l
g) Kodam.
(1) Penanggung jawab : Pangdam.
(2) Pelaksana : Aspers Kodam.
h) Kopassus.
(1) Penanggung jawab : Danjen Kopassus.
(2) Pelaksana : Aspers Kopassus.
i) Secapaad.
(1) Penanggung jawab : Dansecapaad.
(2) Pelaksana : Danmen Secapaad.
2) Tingkat Operasional. Tingkat operasional diselenggarakan oleh

lembaga pendidikan.
a) Penanggung jawab : Danlemdik.
b) Pelaksana :
(1) Dankorsis/Danmen/Dansatdik;
(2) tenaga pendidik;
(3) tenaga kependidikan; dan
(4) peserta didik.
12. Tugas dan tanggung Jawab.
a. Tingkat Kebijakan.
1) Mabesad.
a) Kasad.
(1) Menetapkan kebijakan umum berkaitan dengan peserta

didik yang akan dilibatkan untuk mengikuti pendidikan.
(2) Menetapkan anggaran kebutuhan pendidikan dan

menetapkan program pendidikan yang diberlakukan pada
tahun anggaran berjalan.
(3) Mendukung kebutuhan anggaran dalam pengadaan

perangkat pendukung pembinaan peserta didik yang
diperlukan oleh lembaga pendidikan jajaran TNI AD.
8
(4) Melaksanakan pengendalian dan pengawasan

pelaksanaan program pembinaan peserta didik di lembaga
pendidikan jajaran TNI AD.
b) Aspers Kasad.
(1) Menentukan persyaratan calon peserta didik sesuai

pendidikan yang akan diselenggarakan dan menentukan
alokasi peserta didik dari tiap macam pendidikan.
(2) Melaksanakan kegiatan seleksi calon peserta didik

Dikma Pa, Ba, dan Ta, Diktuk Pa dan Ba, Dikbangum,
Dikbangspes Pa, dan Ba/Ta multi korps serta Dikilpengtek.
(3) Mengeluarkan surat pengembalian peserta didik

Seskoad, Akmil, dan Secapaad atas usulan dari lembaga
pendidikan berdasarkan hasil sidang dewan penasihat
pendidikan khusus (Wanhatdiksus).
(4) Menutup pelaksanaan pendidikan bagi pendidikan

Seskoad, Akmil, dan Secapaad.
(5) Bertanggung jawab atas pelaksanaan tugasnya kepada

Kasad.
2) Kodiklat TNI AD.
a) Dankodiklat TNI AD.
(1) Menyusun program pendidikan yang dilaksanakan di

lingkungan TNI AD sesuai tataran kewenangannya.
(2) Melaksanakan pengawasan terhadap administrasi

peserta didik di lembaga pendidikan TNI AD.
(3) Menentukan kebijakan yang berkaitan dengan

persyaratan peserta didik.
(4) Mengawasi dan mengendalikan pelaksanaan

pendidikan yang digelar di lembaga pendidikan jajaran TNI AD
sesuai tataran kewenangannya.

Kasad.
b) Dirdik Kodiklat TNI AD.
(1) Melaksanakan pengawasan terhadap administrasi

peserta didik di lembaga pendidikan TNI AD.
(2) Mengeluarkan surat pengembalian peserta didik yang

menjadi tanggung jawab Kodiklat TNI AD atas usulan dari
lembaga pendidikan berdasarkan hasil sidang dewan
penasihat pendidikan khusus (Wanhatdiksus).
9
(3) Menyusun petunjuk tentang pembinaan peserta didik di

lingkungan TNI AD.
(4) Melaksanakan asistensi, pengendalian dan

pengawasan terhadap penyelenggaraan Bimsuh peserta didik
di lembaga pendidikan TNI AD.

Dankodiklat TNI AD.
3) Pussen Jajaran Kodiklat TNI AD.
a) Danpussen.
(1) Menetapkan kebijakan, petunjuk dan rencana garis

besar serta membuat dan mengusulkan program pembinaan
peserta didik di lembaga pendidikan jajarannya.
(2) Mengendalikan pembinaan, asistensi dan pengawasan

peserta didik yang menjadi tanggung jawabnya.

Dankodiklat TNI AD.
b) Dirbindiklat.
(1) Melaksanakan pembinaan, asistensi, penggunaan,

pengawasan dan pengendalian pembinaan peserta didik di
lembaga pendidikan jajarannya.
(2) Merencanakan dan mengusulkan program dan

kebutuhan anggaran dalam pengadaan perangkat pendukung
pembinaan peserta didik yang diperlukan oleh lembaga
pendidikan jajarannya.
(3) Merencanakan, melaksanakan serta mengevaluasi

kemampuan peserta didik untuk mendukung pencapaian
sasaran pendidikan dalam upaya pencapaian tujuan
pendidikan secara keseluruhan.

Danpussen jajaran Kodiklat TNI AD.
4) Pus/Cab/Fung AD.
a) Dan/Dir/Ka Pus/Cab/Fung AD.

10

peserta didik di lembaga pendidikan jajaran TNI AD sesuai
dengan LKT-nya.
(2) Mengendalikan asistensi, pengawasan dan pembinaan

peserta didik yang menjadi tanggung jawab LKT-nya.
(3) Mengusulkan calon peserta didik Dikbangum, Diktuk

dan Dikbangspes Pa, sesuai dengan persyaratan dalam
kurikulum pendidikan.

Kasad.
b) Dirbindiklat/Kasubditbindiklat/Kasubditbincab/Kasubdisbinfung/
Dirbinpuanter.
(1) Melaksanakan pembinaan, asistensi, pengawasan dan

pengendalian peserta didik di lembaga pendidikan jajaran TNI
AD yang menjadi tanggung jawab LKT-nya.
(2) Merencanakan dan mengusulkan program dalam

kebutuhan dukungan anggaran pengadaan perangkat
pendukung pembinaan peserta didik yang diperlukan oleh
lembaga pendidikan jajaran TNI AD sesuai dengan LKT-nya.
(3) Melaksanakan koordinasi dengan Kodiklat TNI AD

tentang penyelenggaraan pembinaan dan pengawasan
peserta didik bagi lembaga pendidikan Cab/Fung LKT-nya.
(4) Mengeluarkan surat pemanggilan calon peserta didik

Dikbangspes Ba dan Ta yang diselenggarakan di lembaga
pendidikan Cab/Fung AD.

Dan/Dir/Ka Pus/Cab/Fung AD.
5) Kodam.
a) Pangdam.

peserta didik di Rindam jajarannya.
(2) Mengendalikan pembinaan, asistensi, pengawasan dan

pembinaan peserta didik yang menjadi tanggung jawab
Kodam.
(3) Mengajukan usulan calon peserta didik Dikbangspes Ba

dan Ta jajaran Kotamanya kepada Kasad tembusan Cab/Fung
sesuai macam pendidikannya.
11

Kasad.
b) Aspers Kasdam.
(1) Melaksanakan pembinaan, asistensi, penggunaan,

pengawasan dan pengendalian pembinaan peserta didik di
Rindam.

pembinaan peserta didik yang diperlukan oleh Rindam.
(3) Melaksanakan seleksi peserta didik Dikma/Diktuk

tingkat daerah.

Pangdam.
6) Seskoad.
a) Danseskoad.

peserta didik di Seskoad.
(2) Mengendalikan asistensi, pengawasan dan pembinaan

peserta didik yang menjadi tanggung jawab Seskoad.

Kasad.
b) Dirbindik Seskoad.

pengendalian pembinaan peserta didik di Seskoad.
(2)) Merencanakan dan mengusulkan program dan

pembinaan peserta didik yang diperlukan oleh Seskoad.

(4) Melaksanakan administrasi penyusunan rencana dan

program kegiatan penyelenggaraan seleksi pendidikan
Seskoad.

12
Danseskoad.
7) Akmil.
a) Gubernur Akmil.

peserta didik di Akmil.

peserta didik yang menjadi tanggung jawab Akmil.

Kasad.
b) Dirbindik Akmil.

pengendalian pembinaan peserta didik di Akmil.

pembinaan peserta didik yang diperlukan oleh Akmil.


Gubernur Akmil.
8) Kopassus.
a) Danjen Kopassus.

peserta didik di Pusdikpassus.

peserta didik yang menjadi tanggung jawab Kopassus.
(3) Mengajukan usulan calon peserta didik Pa, Ba dan Ta

Kopassus.

Kasad.
b) Aspers Danjen Kopassus.

pengendalian pembinaan peserta didik Pusdikpassus.
13

pembinaan peserta didik yang diperlukan oleh Pusdikpassus.
(3) Melaksanakan seleksi peserta didik pendidikan

Kopassus.

Danjen Kopassus.
9) Secapaad.
a) Dansecapaad.

peserta didik di Secapaad.

peserta didik yang menjadi tanggung jawab Secapaad.

Kasad.
b) Dirbindikjar Secapaad.

pengendalian pembinaan peserta didik di Secapaad.

pembinaan peserta didik yang diperlukan oleh Secapaad.


Dansecapaad.
b. Tingkat Operasional.
1) Penanggung jawab: Danlemdik.
a) Menentukan kebijakan/petunjuk umum tentang pelaksanaan

pembinaan peserta didik.
b) Mengendalikan dan mengawasi kegiatan pelaksanaan

pembinaan peserta didik di satuan pendidikan.
c) Mengeluarkan Protap pembinaan peserta didik sesuai dengan

kebutuhan dalam lingkungan lembaga pendidikannya.
14
d) Melaksanakan langkah-langkah sesuai prosedur yang berlaku

dalam mengambil tindakan terhadap peserta didik yang melakukan
pelanggaran peraturan di lembaga pendidikan yang dipimpinnya.
e) Melaksanakan koordinasi dan mengajukan permintaan

bantuan dari luar lembaga pendidikannya, dalam rangka mengatasi
kesulitan/hambatan yang dialami peserta didik maupun pembina
selama proses penyelenggaraan pendidikan.
f) Bertanggung jawab atas pelaksanaan tugasnya kepada

Pang/Dan/Ka satuan atasannya.
2) Pelaksana.
a) Dankorsis/Danmen/Dansatdik.
(1) Menyelenggarakan kegiatan pembinaan peserta didik

berdasarkan kebijakan/petunjuk umum Danlemdik.
(2) Menyusun rencana pembinaan peserta didik (sebagai

jabaran kebijakan/petunjuk umum Danlemdik) sesuai
kebutuhan yang didasarkan pada jenis pendidikan dan strata
peserta didik.
(3) Mengendalikan dan mengawasi pelaksanaan

pembinaan peserta didik oleh unsur pelaksana bawahannya.
(4) Menghimpun dan mengolah data tentang sikap perilaku,

akademik dan jasmani peserta didik.
(5) Melaporkan secara berkala tentang penyelenggaraan

pembinaan peserta didik dan menyampaikan saran kepada
Danlemdik tentang segala permasalahan yang berkaitan
dengan peserta didik.

Danlemdik.
b) Tenaga Pendidik.
(1) Memberikan masukan secara rutin kepada Dansatdik

tentang kondisi peserta didik selama proses belajar mengajar,
yang menyangkut tiga aspek pendidikan.
(2) Melaksanakan koordinasi dengan staf lembaga

pendidikan serta Dansatdik tentang langkah yang perlu diambil
dalam mengatasi kesulitan belajar yang dialami peserta didik.
(3) Menyusun buku latihan peserta didik (BLS) dan

penugasan lain sesuai mata pelajaran yang diajarkannya
dengan menggunakan fasilitas E-Learning.
(4) Memberikan bimbingan kepada peserta didik sebelum

15
yang bersangkutan mengikuti pendidikan menggunakan

fasilitas E-Learning, agar lebih awal memahami materi
pelajaran yang akan diterima nantinya.
(5) Melaksanakan bimbingan belajar terhadap peserta didik

yang mengalami kesulitan belajar.

Danlemdik.
c) Tenaga Kependidikan.
(1) Menyiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan

untuk mendukung pelaksanaan kegiatan pembinaan peserta
didik.
(2) Memberikan masukan, saran, pertimbangan kepada

Danlemdik serta Dansatdik tentang berbagai hal yang perlu
atau tidak perlu dilakukan dalam rangka pembinaan peserta
didik.
(3) Memberikan masukan kepada Dansatdik tentang

temuan pelanggaran yang dilakukan oleh peserta didik.
(4) Memberikan pelayanan yang profesional dan

proporsional sesuai bidang tugasnya kepada peserta didik
guna kelancaran dan kenyamanan dalam mengikuti kegiatan
proses belajar mengajar.

Danlemdik.
d) Peserta Didik.
(1) Bagi calon peserta didik Diklapa I, Diklapa II dan

Diksarcab kecuali pada Dikma, setelah menerima surat
perintah sebagai peserta didik, maka masing-masing segera
membuka Website Pusdik kecabangan masing-masing atau
Pusdik tempat peserta didik akan melaksanakan pendidikan.
(2) Melakukan pendaftaran/konfirmasi sebagai anggota

Website di Pusdik yang dituju.
(3) Setelah mendapatkan password agar calon peserta

didik membuka E-Learning dan E-Library untuk mempelajari
materi pelajaran yang akan diterima sebelum mengikuti
pendidikan.
(4) Menerima dan melaksanakan petunjuk/pengarahan

atau penjelasan baik dari Danlemdik, para perwira staf
lembaga pendidikan, Dansatdik maupun tenaga pendidik yang
berkaitan dengan pembinaan pendidikan.
16

Dansatdik/Danlemdik.
13. Persyaratan Personel.
a. Pembina Danlemdik/Dansatdik/Dansatsis/Dankelas/Gumil.
1) Memiliki tampilan fisik dan perilaku yang patut dijadikan contoh bagi
peserta didik.
2) Memiliki kemampuan berkomunikasi, memahami atau mengenali

personaliti orang lain.
3) Memiliki kebiasaan atau kecendrungan senang untuk mengamati

perilaku fisik maupun kejiwaan orang lain.
4) Memiliki idealisme yang tinggi serta mempunyai wawasan yang luas.
5) Cepat mengenali dan tanggap terhadap gejala awal adanya ketidak

seimbangan, ketidak selarasan, penyimpangan perilaku seseorang terhadap
tuntutan norma-norma yang berlaku atau kepentingan yang diinginkan dan
menemukan solusi permasalahan.
6) Mampu bersikap proporsional dan seimbang dalam penerapan

kesabaran, keberanian dan ketegasan.
7) Memahami metode dan teknik Bimsuh peserta didik, serta mampu

menerapkannya.
b. Peserta Didik.
1) Dikma.
a) Dikma Pa.
(1) Dikma Pa Tahap I.
(a) Taruna/Taruni.
i. Warga Negara Indonesia pria/wanita,

beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, setia kepada Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan
Undang-undang Dasar Republik Indonesia tahun
1945 serta bukan anggota/mantan Prajurit
TNI/Polri dan PNS TNI.
ii. Umur pada saat masuk pendidikan tidak

kurang dari 17 tahun 9 bulan dan tidak lebih dari
22 tahun pada saat pembukaan pendidikan.
iii. Tidak kehilangan hak menjadi Prajurit TNI,

berdasarkan putusan pengadilan yang telah
17
memperoleh kekuatan hukum tetap.
iv. Berbadan sehat (jasmani dan rohani) tidak

cacat dan bebas narkoba.
v. Lulus SMA/Madrasyah Aliyah atau yang

setara, jurusan/Program IPA dengan persyaratan
nilai ujian akhir nasional dengan nilai rata-rata
tidak kurang dari 6,5 (dari 10 mata pelajaran) dan
bagi calon yang menggunakan kaca mata/lensa
kontak dengan ukuran maksimal 1 dioptri, nilai
rata-rata tidak kurang dari 7,5.
vi. Belum pernah nikah dan sanggup tidak

menikah selama dalam pendidikan.
vii. Tinggi badan sekurang-kurangnya 165 cm

untuk pria dan 160 cm untuk wanita serta memiliki
berat badan seimbang menurut ketentuan yang
berlaku.
viii. Bersedia mentaati peraturan bebas KKN

baik langsung maupun tidak langsung. Apabila
terbukti secara hukum melanggar sebagaimana
yang dimaksud maka bersedia dinyatakan
tidak lulus dan atau dikeluarkan dari Dikma
sesuai tingkat kesalahan/pelanggarannya, jika
pelanggaran tersebut diketemukan dikemudian
hari pada saat mengikuti Dikma.
ix. Sanggup melaksanakan ikatan dinas

pertama (IDP) sekurang kurangnya 10 tahun
terhitung mulai saat dilantik menjadi Letda dan
bersedia ditempatkan dimana saja, diseluruh
wilayah Republik Indonesia.
x. Harus ada persetujuan dari orang tua/wali.

Bagi calon yang menggunakan agar diisi
keterangan sesuai dengan yang menjadi wali
yaitu: Bapak Tiri/Kakak/Paman/Bibi dengan
meneniliti KTP orang tua/wali dan ditetapkan oleh
kecamatan setempat.
xi. Harus mengikuti dan lulus pemeriksaan/

pengujian yang meliputi:
i) administrasi;
ii) kesehatan;
iii) jasmani;
iv) wawancara;
v) psikologi; dan
18
vi) akademik.
xii. Tidak bertato/bekas tato dan untuk pria

tidak ditindik/bekas tindik telinga dan anggota
badan lainnya sedangkan untuk wanita tidak
ditindik/bekas tindik anggota badan selain telinga
kecuali karena ketentuan agama/adat.
xiii. Bagi yang memperoleh ijazah dari negara

lain, harus mendapat pengesahan dari
Kemdiknas.
(b) Pa PK.
i. Warga Negara Indonesia pria/wanita

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, setia
dan taat kepada Pancasila dan UUD 1945 serta
bukan anggota/mantan Prajurit TNI/Polri dan PNS
TNI.
ii. Berijazah Profesi/Sarjana/Diploma dari

PTN/PTS.
iii. Usia Pada Saat Masuk Pendidikan:
i) tidak lebih dari 32 tahun untuk yang

berijazah profesi dokter, apoteker dan
psikologi;
ii) tidak lebih dari 27 tahun untuk yang

berijazah S-1 dan D-III anastesi; dan
iii) tidak lebih dari 25 tahun untuk yang

berijazah Program D-III.
iv. Berbadan sehat (jasmani dan rohani),

tidak cacat dan bebas narkoba.
v. Para calon yang berasal dari perguruan

tinggi swasta harus sudah lulus ujian negara
(dengan melampirkan tanda lulus/Ijazah yang
dilegalisir oleh Kopertis).
vi. Persyaratan IPK (akumulasi dengan ujian

negara untuk PT swasta) akan ditentukan
kemudian.
vii. Belum pernah menikah dan sanggup tidak

menikah selama mengikuti pendidikan pertama
kecuali untuk pendaftar berprofesi dokter
diperbolehkan menikah, tetapi bagi wanita belum
mempunyai anak dan sanggup tidak mempunyai
19
anak/hamil selama pendidikan pertama.
viii. Tidak kehilangan hak untuk menjadi

Prajurit TNI berdasarkan putusan pengadilan
yang telah memperoleh kekuatan hukum tetap.
ix. Tinggi badan untuk pria tidak kurang dari

163 CM dan wanita tidak kurang dari 157 CM
dengan berat badan seimbang menurut ketentuan
yang berlaku.
x. Melaksanakan ikatan dinas pertama (IDP)

selama 10 tahun dihitung sejak dilantik menjadi
Perwira TNI.
xi. Mendapatkan persetujuan dari Instansi

yang bersangkutan bagi mereka yang sudah
bekerja dan pernyataan pemberhentian dengan
hormat bila lulus dan terpilih masuk pendidikan
pertama TNI.
xii. Bersedia ditempatkan dimana saja

diseluruh wilayah Republik Indonesia.
xiii. Pernyataan tidak terikat perjanjian Ikatan

Dinas dengan suatu Instansi lain.
xiv. Tidak bertato/bekas tato dan untuk pria

tidak ditindik/bekas tindik telinga dan anggota
badan lainnya sedangkan untuk wanita tidak
ditindik/bekas tindik anggota badan selain telinga
kecuali karena ketentuan agama/adat.
xv. Bagi yang memperoleh ijazah dari negara

lain, harus mendapat pengesahan dari
Kemdiknas.
(2) Dikma Pa Tahap II. Lulus Dikma Pa Tahap I.
b) Dikma Ba.
(1) Dikma Ba Tahap I.
(a) Warga Negara Republik Indonesia pria/wanita,

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, setia dan taat
kepada Pancasila dan UUD 1945 serta bukan
anggota/mantan Prajurit TNI/Polri dan PNS TNI.
(b) Umur tidak kurang dari 18 tahun dan tidak lebih

dari 22 tahun.
(c) Tidak kehilangan hak menjadi Prajurit TNI,

berdasarkan putusan pengadilan yang telah
20
memperoleh kekuatan hukum tetap.
(d) Berbadan sehat (jasmani dan rohani), tidak cacat

dan bebas narkoba.
(e) Lulusan SMA/SMK/Madrasyah Aliyah atau yang

setara.
(f) Belum pernah nikah dan sanggup tidak menikah

selama dalam pendidikan pertama dan 2 tahun setelah
diangkat menjadi Serda.
(g) Tinggi badan untuk pria tidak kurang dari 165 CM

dan wanita tidak kurang dari 160 CM dengan berat
badan seimbang menurut ketentuan yang berlaku.
(h) Bersedia mentaati peraturan bebas KKN baik

langsung maupun tidak langsung dan apabila terbukti
secara hukum melanggar sebagaimana yang dimaksud
maka bersedia dinyatakan tidak lulus dan atau
dikeluarkan dari Dikma sesuai tingkat kesalahan/
pelanggaranya, jika kesalahan/pelanggaran tersebut
diketemukan dikemudian hari pada saat mengikuti
Dikma.
(i) Sanggup melaksanakan Ikatan Dinas Pertama

(IDP) sekurang kurangya 10 tahun terhitung mulai saat
dilantik menjadi Serda dan bersedia ditempatkan dimana
saja, diseluruh wilayah Republik Indonesia.
(j) Harus ada persetujuan dari orang tua/wali.
(k) Harus mengikuti dan lulus pemeriksaan/

pengujian yang meliputi:
i. administrasi;
ii. kesehatan;
iii. jasmani;
iv. wawancara;
v. psikologi; dan
vi. akademik.
(l) Tidak bertato/bekas tato dan untuk pria tidak

ditindik/bekas tindik telinga dan anggota badan lainnya
sedangkan untuk wanita tidak ditindik/bekas tindik
anggota badan selain telinga kecuali karena ketentuan
agama/adat.
21
(m) Bagi yang memperoleh ijazah dari negara lain,

harus mendapat pengesahan dari Kemdiknas.
(n) Bagi yang sudah bekerja melampirkan surat

persetujuan/ijin dari Kepala Dinas/Jawatan/Instansi yang
bersangkutan dan bersedia diberhentikan dari status
pegawai, bila diterima menjadi Bintara PK TNI AD.
(o) Tidak memiliki catatan kriminalitas yang

dikeluarkan secara tertulis oleh Polri.
(p) Bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Negara

Republik Indonesia.
(2) Dikma Ba Tahap II. Lulus Dikma Ba TNI AD Tahap I.
c) Dikma Ta.
(1) Dikma Ta Tahap I.
(a) Warga Negara Republik Indonesia Pria,

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, setia dan taat
kepada Pancasila dan UUD 1945 serta bukan
anggota/mantan Prajurit TNI/Polri dan PNS TNI.
(b) Umur tidak kurang dari 18 tahun dan tidak lebih

dari 22 tahun.
(c) Serendah rendahnya berijazah SLTP/

Tsanawiyah atau yang setara.
(d) Tidak kehilangan hak untuk menjadi Prajurit TNI,

berdasarkan putusan pengadilan yang telah mempunyai
kekuatan hukum yang tetap.
(e) Bersedia menaati peraturan bebas KKN baik

langsung maupun tidak langsung dan apabila terbukti
secara hukum melanggar sebagaimana yang dimaksud
maka bersedia dinyatakan tidak lulus dan atau
dikeluarkan dari Dikma jika pelanggaran tersebut
diketemukan dikemudian hari pada saat mengikuti
Dikma.
(f) Belum pernah nikah dan sanggup tidak nikah

selama dalam pendidikan pertama dan 2 tahun setelah
diangkat menjadi Prada.
(g) Berbadan sehat (jasmani dan rohani), tidak cacat

dan bebas narkoba.
(h) Tinggi badan tidak kurang dari 165 cm dan berat

badan seimbang.
22
(i) Harus ada persetujuan dari orang tua/wali.
(j) Harus mengikuti seleksi, pemeriksaan/pengujian

dan pemilihan yang diselenggarakan oleh panitia
penerimaan yang meliputi:
i. administrasi;
ii. kesehatan;
iii. jasmani;
iv. wawancara; dan
v. psikologi.
(k) Bersedia menjalani Ikatan Dinas Pertama (IDP)

selama 7 tahun dan bersedia ditempatkan dimana saja,
diseluruh wilayah Negara Republik Indonesia.
(l) Tidak bertato/bekas tato dan tidak ditindik/bekas

tindik telinganya atau anggota badan lainnya kecuali
karena ketentuan agama/adat.
(m) Bagi yang memperoleh ijazah dari Negara lain,

harus mendapat pengesahan dari Kemdiknas.
(n) Bagi yang sudah bekerja melampirkan surat

persetujuan/ijin dari Kepala Dinas/Jawatan/Instansi yang
bersangkutan dan bersedia diberhentikan dari status
pegawai, bila diterima menjadi Tamtama PK TNI AD.
(o) Bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Negara

Republik Indonesia.
(2) Dikma Ta Tahap II. Lulus Dikma Ta TNI AD Tahap I.
2) Diktuk.
a) Diktuk Pa.
(1) Diktuk Pa Tahap I.
(a) Kondite dan prestasi kerja baik.
(b) Berbadan sehat dinyatakan oleh PPBPAD (tidak

bertato dan untuk pria tidak ditindik telinga sedangkan
Kowad tidak ditindik anggota badan selain telinga).
(c) Tidak terlibat masalah hukum.
(d) Lulus Litpres (penelitian personel).
(e) Nilai kesegaran jasmani minimal 70.

23
(f) Membawa laptop/komputer jinjing masing-

masing.
(g) Memiliki kemampuan mengoperasionalkan

komputer/laptop.
(h) Usia minimal 33 tahun dan maksimal 44 tahun.
(i) Berijazah minimal SLTA/sederajat termasuk

ijazah persamaan SLTA dan Paket ‘C’.
(j) Mengikuti seleksi sesuai kejuruan/kecabangan

masing-masing yang berpedoman pada kecabangan
saat Dikma tahap II atau saat Diktuk untuk Bintara
Reguler (dilarang merubah kecabangan tanpa melalui
prosedur yang berlaku).
(k) Bagi Kowad tidak dalam keadaan hamil selama

melaksanakan seleksi dan tidak boleh hamil selama
dalam pendidikan.
(l) Bagi Kowad tidak mempunyai anak di bawah

usia 18 (delapan belas) bulan.
(m) Bagi Kowad yang sudah berkeluarga dilengkapi

dengan surat izin dari suami.
(n) Bagi Kowad yang bersuami militer golongan

pangkat Bintara, diijinkan mengikuti pendidikan
pembentukan perwira setelah suami golongan pangkat
Perwira.
(2) Diktuk Pa Tahap II. Lulus Pendidikan Pembentukan

Perwira tahap I.
b) Diktuk Ba.
(1) Diktukba Tahap I.
(b) Tidak terlibat masalah hukum.
(c) Lulus Litpres.
(d) Lulus Rikkes yang dinyatakan oleh PPBPAD.
(e) Nilai Kesegaran Jasmani Minimal 70.
(f) Lulus seleksi Diktukba tingkat pusat.
(2) Diktukba Tahap II. Lulus Pendidikan Pembentukan

24
Bintara tahap I.
3) Dikbangum.
a) Seskoad.
(1) Persyaratan Umum.
(b) Tidak terlibat masalah hukum.
(c) Lulus Litpres.
(d) Lulus Rikkes yang dinyatakan oleh PPBPAD.
(e) Nilai kesegaran jasmani minimal 70.
(f) Dapat berbahasa Inggris.
(g ) Lulus tes akademis dan pemeriksaan psikologi.
(h) Bagi Kowad (sesuai Peraturan Kasad No.

Perkasad/96-1/XII/2010 tgl 1 Desember 2010 tentang
Pembinaan Personel Korps Wanita Angkatan Darat):
i. tidak dalam keadaan hamil selama

pelaksanaan seleksi pendidikan dan selama
dalam pendidikan;
ii. tidak mempunyai anak berusia di bawah

18 bulan; dan
iii. bagi yang sudah berkeluarga ada surat

izin dari suami.
(2) Persyaratan Khusus.
(a) Maksimal 3 (tiga) kali mengikuti seleksi Seskoad

Tk.II/1.
(b) Pangkat Mayor sampai dengan Letnan Kolonel.
(c) Menduduki jabatan Gol V atau VI (telah

definitive).
(d) Masa Dinas Perwira minimal 13 tahun pada saat

Buka Dik (tidak termasuk MDP fiktif).
(e) Usia maksimal 43 tahun pada saat pembukaan

pendidikan.
(f) Lulusan Selapa/setingkat (minimal telah 2 tahun

pada saat buka Dik).
25
(g) Membawa laptop/komputer jinjing masing-masing.
(h) Mampu mengoperasionalkan komputer untuk

program Word, Power Point dan Internet).
(i) Dinyatakan lulus dalam seleksi tingkat daerah

dan pusat.
b) Diklapa II.
(1) Pangkat Kapten/Mayor.
(2) Masa Dinas Perwira minimal 9 tahun.
(3) Memiliki satu Dikbangspes dan lulusan Diklapa I bagi

Pasis lulusan Sarcab tahun 2005 dan seterusnya.
(4) Usia minimal 31 tahun dan maksimal 44 tahun.
(5) Lulus seleksi akademik, kesehatan, psikologi dan

jasmani minimal 70.
(6) Kondite dan prestasi kerja baik.
(7) Tidak terlibat masalah hukum.
(8) Lulus Litpres.
(9) Membawa laptop/komputer jinjing masing-masing.
(10) Memiliki kemampuan mengoperasionalkan komputer/

laptop.
(11) Dapat berbahasa Inggris.
c) Diklapa I.
(1) Pangkat Letnan Satu/Kapten lulusan Diksarcab.
(2) Masa dinas Perwira minimal 4 tahun.
(3) Usia maksimal 40 tahun.
(4) Lulus seleksi administrasi tingkat pusat.
(7) Lulus Litpres.
(8) Lulus PPBPAD dan kesegaran jasmani minimal 70.

26
(9) Surat keterangan pisah keluarga.
(10) Surat perintah dari satuan asal.
(11) Membawa laptop/komputer jinjing masing-masing.
(12) Memiliki kemampuan mengoperasionalkan komputer/

laptop.
(13) Dapat berbahasa Inggris.
4) Dikbangspes.
a) Perwira/PNS Gol.III.
(4) Lulus Litpres.
(5) Lulus seleksi administrasi tingkat pusat.
(6) Lulus PPBPAD minimal Stakes II.
(7) Nilai kesegaran jasmani minimal 70.
(10) Membawa laptop/komputer jinjing dan mampu

mengoperasikannya.
b) Bintara/PNS Gol-II.
(4) Lulus Litpres.
(5) Lulus kesehatan berdasarkan PPBPAD.

27
c) Tamtama.
(4) Lulus Litpres.
(5) Lulus kesehatan berdasarkan PPBPAD.
d) Hewan (diatur dalam ketentuan tersendiri).
14. Teknis. Untuk mendapatkan efektifitas dan efisiensi dalam pelaksanaan

pembinaan peserta didik menggunakan teknik sebagai berikut:
a. Bersifat Perorangan.
1) Teknik Langsung. Teknik ini berpusat pada pembina dimana

pembina/pengasuh sangat berperan dalam mengarahkan para peserta
didiknya.
2) Teknik Tidak Langsung. Teknik ini berpusat pada peserta didik,

dimana para peserta didik menentukan sendiri apa yang akan diperbuat
berdasarkan arahan dari pembina/pengasuh.
b. Bersifat Kelompok. Teknik pembinaan peserta didik kelompok

menggunakan teknik sebagai berikut:
1) Teknik Ketauladanan. Teknik pembinaan peserta didik yang

menitikberatkan kepada lingkungan lembaga pendidikan dan personel yang
ada di dalamnya untuk dijadikan model yang harus ditauladani oleh setiap
peserta didik.
2) Teknik Pembiasaan-pembiasaan. Pembinaan peserta didik dimana

setiap peserta didik diharuskan bersikap dan berperilaku sesuai pola sikap
dan perilaku yang ditetapkan dalam aturan-aturan oleh lembaga pendidikan.
3) Teknik Kunjungan/Karyawisata. Pembinaan peserta didik yang

dilakukan dalam bentuk mengunjungi tempat-tempat yang dapat memberi
pengaruh terhadap perubahan sikap dan perilaku peserta didik sesuai
dengan tujuan pendidikan.
28
4) Teknik Diskusi Kelompok. Pembinaan peserta didik yang dilakukan

dalam bentuk pertemuan kelompok, dimana setiap individu dalam kelompok
mempunyai peranan yang berbeda satu sama lain. Dengan teknik ini
diharapkan tumbuh dari peserta didik tentang kemampuan memahami jalan
pikiran orang lain, dapat menghargai pendapat orang, sehingga
menimbulkan motivasi untuk mengatasi kekurangan yang ada pada diri
sendiri dan selanjutnya terbentuk sikap sosial yang baik.
5) Teknik Kegiatan Dalam Organisasi Peserta Didik. Pembinaan

peserta didik yang dilakukan dalam bentuk memberikan kegiatan di luar
rencana kurikuler untuk mendidik mereka dalam hubungan organisasi.
6) Teknik Remedial Teaching. Suatu teknik pembinaan peserta didik

yang diberikan kepada sekelompok peserta didik, untuk membantu dalam
memecahkan kesulitan belajar yang dihadapinya.
15. Sarana dan Prasarana.
a. Petunjuk-petunjuk dan referensi lain yang digunakan dalam

penyelenggaraan pendidikan TNI AD.
b. Komponen pendidikan.
16. Faktor-faktor yang Mempengaruhi.
a. Kualitas dan Kuantitas Gadik/Gapendik.
b. Kelengkapan dukungan sarana prasarana dan anggaran yang tepat waktu

dapat memperlancar kegiatan pembinaan peserta didik.
BAB III
KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN
17. Umum. Pembinaan peserta didik pada hakikatnya adalah upaya terus menerus
yang berkesinambungan untuk memelihara dan meningkatkan kualitas serta kuantitas
peserta didik yang sesuai dengan tujuan dan sasaran pendidikan meliputi kegiatan
pembinaan peserta didik Prajurit dan PNS serta kegiatan pembinaan peserta didik satwa.
18. Kegiatan Pembinaan Peserta didik Prajurit dan PNS. Pembinaan peserta
didik diselenggarakan dengan melaksanakan pembinaan administrasi serta bimbingan
dan pengasuhan dalam rangka mengefektifkan dan mengefisiensikan pencapaian tujuan
pendidikan dengan pentahapan sebagai berikut:
a. Perencanaan.
1) Mabesad menentukan perkiraan kebutuhan personel, berupa

pengisian/penggantian untuk pemenuhan bagi pembentukan satuan/badan
baru, pemantapan satuan/badan yang sudah ada.
29
2) Pus/Cab/Fung, Kodiklat TNI AD dan para pejabat pembina

pendidikan (penyusun kurikulum) Kotama di jajaran TNI AD membuat
rencana jenis dan macam pendidikan sesuai dengan bidangnya termasuk
waktu pelaksanaan dan alokasi peserta didik dan dikirimkan kepada Kasad.
3) Berdasarkan kepada kebutuhan personel yang akan dididik serta

usulan dari Pus/Cab/Fung dan Kotama TNI AD, Mabesad menentukan
semua jenis dan macam pendidikan yang akan diselenggarakan untuk
seluruh jajaran TNI AD, dimasukkan di dalam Petunjuk Pelaksanaan
Program dan Anggaran TNI AD (PPPA).
4) Lembaga pendidikan mencatat jumlah alokasi peserta didik

berdasarkan dengan Petunjuk Pelaksanaan Program dan Anggaran TNI AD
(PPPA).
5) Lembaga pendidikan menyiapkan format-format/blanko pendaftaran

dan persyaratan Caserdik/Serdik selama mengikuti kegiatan pendidikan/
kursus.
6) Lembaga pendidikan mempelajari persyaratan administrasi

pendidikan yang harus dibawa/diserahkan kepada lembaga pendidikan.
7) Lembaga pendidikan menyiapkan ijazah/surat keterangan dengan

lampirannya (daftar nilai), berdasarkan ketentuan yang berlaku.
b. Persiapan.
1) Mabesad menentukan waktu pembukaan dan penutupan pendidikan

yang dituangkan dalam Direktif Pendidikan, surat telegram dan surat dinas
lainnya yang bersifat perintah untuk Dikbangum, Dikma Pa, Ba, Ta, Diktuk
Pa, Diktuk BA dan Dikbangspes Pa serta Dikbangspes multi korps.
Sedangkan untuk Dikbangspes Ba dan Ta dikeluarkan oleh Pus/Cab/Fung
AD.
2) Kodiklat TNI AD, Pus/Cab/Fung AD, Kotama jajaran TNI AD dan

Lemdikpus, melaksanakan koordinasi dengan Mabesad tentang rencana
pembukaan pendidikan, alokasi peserta didik dan pemanggilan peserta
didik.
3) Menyiapkan Administrasi Pemanggilan Calon Peserta Didik.
a) Mabesad menentukan alokasi peserta didik dari tiap macam

pendidikan/kursus berdasarkan kebutuhan personel TNI AD.
b) Para Pangkotama, Dan/Dir/Ka Pus/Cab/Fung AD mengirim

daftar calon peserta didik yang sudah memenuhi persyaratan sesuai
ketentuan dalam kurikulum pendidikan kepada Kasad.
c) Kasad melaksanakan proses seleksi Caserdik dan

menetapkan nama-nama Caserdik yang memenuhi syarat untuk
suatu jenis pendidikan/kursus yang akan dioperasionalkan
berdasarkan alokasi dan usulan dari para Pangkotama, Dan/Dir/Ka
Pus/Cab/Fung AD.
30
d) Mabesad melaksanakan pemanggilan Caserdik Pa, Dikma Ba

dan Ta, Diktuk Ba serta pendidikan PNS melalui Pang/Dan/Dir/Ka
masing-masing paling lambat H-30 sebelum pendidikan dibuka,
sedangkan pemanggilan Caserdik Dikbangspes Ba dan Ta
dilaksanakan oleh Pussen Kodiklat TNI AD dan Pus/Cab/Fung AD.
e) Para Pangkotama/Dansat harus mempersiapkan Caserdiknya

agar memiliki kemampuan awal sesuai persyaratan sebelum
mengikuti pendidikan/kursus sesuai macam pendidikan/kursus yang
akan diikuti oleh Caserdik dan memerintahkan kepada Caserdik
khususnya Perwira untuk membuka website lembaga pendidikan
dimana yang bersangkutan akan melaksanakan tugas pendidikan/
kursus.
4) Mabesad, Kodiklat TNI AD, Pussen Kodiklat TNI AD, Pus/Cab/Fung

AD yang menyelenggarakan pendidikan dan Kotama jajaran TNI AD
mengeluarkan direktif pendidikan paling lambat H-30 sebelum pembukaan
pendidikan.
5) Menyiapkan Surat Perintah Pembukaan Pendidikan.
a) Kasad dan Dan/Dir/Ka Pus/Cab/Fung mengeluarkan surat

telegram pembukaan pendidikan. Dankodiklat TNI AD dan
Pangkotama mengeluarkan surat perintah tentang pelaksanaan
pembukaan pendidikan kepada lembaga pendidikan masing-masing
paling lambat H-7 sebelum pembukaan pendidikan. Kemudian
para Danlemdik melaksanakan persiapan pembukaan pendidikan
b) Koordinasi terus menerus dengan Mabesad dan satuan

tetangga yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan terutama
dalam penentuan saat buka pendidikan dan pemanggilan peserta
didik.
c) Pengeluaran surat perintah pembukaan pendidikan oleh

Dankodiklat TNI AD dan Pangkotama setelah lembaga pendidikan
menyatakan kesiapan untuk operasional pendidikan, kecuali untuk
pendidikan Seskoad, Secapaad dan Akmil dari Kasad.
6) Lembaga pendidikan membuat/mencetak blanko dan ijazah serta

surat keterangan yang mengatur administrasi peserta didik.
7) Lembaga pendidikan mendistribusikan blanko kepada staf terkait

sesuai tugas dan fungsinya.
8) Lembaga pendidikan menata dan menyiapkan fasilitas akomodasi

berupa barak, ruang makan, dapur, kamar mandi lengkap dengan
tulisan/papan petunjuk.
9) Lembaga pendidikan mencatat nama-nama Caserdik yang terpanggil

untuk mengikuti pendidikan/kursus.
10) Menyiapkan Penerimaan Caserdik.
a) Panitia Penerimaan Caserdik.

31
(1) Pembentukan panitia penerimaan Caserdik

berdasarkan surat perintah Danlemdik.
(2) Menyiapkan tempat pendaftaran untuk menerima calon

Peserta didik Dikbangum, Dikma tahap II, Diktuk dan
Dikbangspes.
(3) Untuk Dikma tahap I panitia penerimaan daerah

mengantar calon peserta didik ke tempat dilaksanakannya
pendidikan.
(4) Panitia terdiri dari personel Opsdik, Denma, Perslog,

Satdik dan staf terkait lainnya.
(5) Waktu penerimaan 2 hari sebelum pembukaan

pendidikan untuk tiap macam pendidikan.
b) Pendaftaran Caserdik.
(1) Tempat Pendaftaran.
(a) Dapat menggunakan ruang jaga kesatrian Satdik

atau tempat khusus dekat barak penampungan
Caserdik
(b) Dibuat tulisan yang jelas dengan kalimat:

Pendaftaran Caserdik.
(c) Dibuka selama 24 jam agar senantiasa dapat

melakukan tugas pendaftaran, dimana para Caserdik
dapat datang sewaktu-waktu masuk ke lembaga
pendidikan sesuai waktu yang ditentukan.
(2) Buku Pendaftaran Caserdik.
(a) Disiapkan buku pendaftaran yang berisi format

dan kolom data tentang Caserdik.
(b) Caserdik mengisi sendiri buku pendaftaran

dengan huruf balok demi kejelasan.
c) Penelitian Persyaratan Caserdik.
(1) Panitia menyiapkan surat perintah/surat telegram Kasad

tentang pemanggilan Caserdik, yang berisi nama-nama calon
peserta didik beserta persyaratan administrasi yang harus
dibawa untuk mengikuti pendidikan.
(2) Surat perintah Kasad untuk calon siswa Lemjiantek

berupa perintah mengikuti seleksi calon siswa Diploma dan
S1.
(3) Menyiapkan buku-buku pencatatan persyaratan

administrasi Caserdik.
32
(4) Panitia meneliti dan menerima surat/dokumen yang

merupakan persyaratan administrasi pendidikan sebagai
berikut:
(a) surat perintah dari kesatuan asal;
(b) hasil pemeriksaan kesehatan/PPBPAD;
(c) surat keterangan hasil penelitian personel

(SKHPP);
(d) daftar penilaian (Dapen) dan RH singkat;
(e) hasil test kesegaran jasmani (A dan B) dari

satuan asal;
(f) hasil test psikologi (untuk pendidikan khusus);
(g) surat keterangan pisah keluarga; dan
(h) lain-lain (sesuai dengan ketentuan persyaratan).
(5) Pada saat penerimaan Caserdik dinyatakan selesai,

panitia membuat daftar penelitian dan penerimaan persyaratan
administrasi untuk seluruh Caserdik, sehingga dapat diketahui
kekurangan persyaratan administrasi yang harus segera
diselesaikan dengan satuan asal.
(6) Caserdik yang belum membawa hasil Rikkes (PPBPAD)

diberikan kesempatan untuk melengkapi.
d) Formulir Pencatatan Peserta Didik.
(1) Caserdik mengisi formulir pencatatan sesuai dokumen

riwayat hidup/dosir pribadi, kemudian diserahkan kepada
panitia.
(2) Pengisian formulir dilaksanakan di tempat yang telah

ditentukan.
e) Penempatan Caserdik.
(1) Penempatan Caserdik disesuaikan dengan golongan,

kepangkatan dan jenis kelamin.
(2) Bagi kursus/pendidikan yang hanya diikuti oleh satu

golongan kepangkatan, maka penempatan sesuai dengan
nomor urut pendaftaran.
(3) Penempatan dalam barak/kamar perlu dipasang/ditulis

nama-nama peserta didik pada pintu kamar beserta nomornya.
33
c. Pelaksanaan. Kegiatan pembinaan peserta didik Prajurit dan PNS

dilaksanakan mulai dari upacara pembukaan sampai dengan upacara penutupan
pendidikan, yang diatur sebagai berikut:
1) melaksanakan kegiatan awal operasional pendidikan sesuai waktu

yang telah ditetapkan;
a) Upacara Pembukaan Pendidikan. Kegiatan ini merupakan

tanda dimulainya operasional pendidikan sesuai jadwal waktu yang
telah ditentukan dalam direktif pendidikan dari yang berwenang.
Pelaksanaan pembukaan pendidikan disesuaikan dengan TUM TNI
yang berlaku.
b) Orientasi dan Masa Penyegaran.
(1) Tujuan Masa Orientasi. Dalam setiap

penyelenggaraan pendidikan pertama diawali masa orientasi
dengan tujuan merubah sikap mental sipil (umum) menjadi
sikap mental Prajurit agar dapat mendukung kegiatan
pendidikan dalam mencapai tri pola dasar pendidikan.
(2) Tujuan Masa Penyegaran. Dalam setiap

penyelenggaraan pendidikan pembentukan diawali masa
penyegaran dengan tujuan:
(a) mengkondisikan sikap dan perilaku awal peserta

didik menjadi sikap perilaku golongan kepangkatan
yang akan ditempuh selama pendidikan;
(b) agar peserta didik mengetahui tentang program

pendidikan yang akan ditempuh guna kesiapan diri
masing-masing; dan
(c) memperoleh data tentang kemampuan rata-rata

peserta didik untuk kebutuhan proses belajar mengajar
dan pembentukan kepribadiannya.
(3) Sasaran.
(a) Masa Orientasi. Menghasilkan perubahan

sikap mental kepribadian umum/sipil kearah kesiapan
sikap dan mental kepribadian untuk memasuki
kehidupan militer melalui pendidikan pertama.
(b) Masa Penyegaran. Menghasilkan perubahan

sikap mental kepribadian awal tingkat kepangkatan
yang disandang untuk memasuki kehidupan golongan
kepangkatan melalui pendidikan pembentukan.
(4) Waktu Penyelenggaraan. Waktu penyelenggaraan

bagi masa penyegaran dan masa orientasi ditentukan sebagai
berikut:
34
(a) lama kegiatan masa orientasi bagi Dikma

Tamtama = 2 hari;
(b) lama kegiatan masa orientasi bagi Dikma Bintara

= 2 hari;
(c) lama kegiatan masa penyegaran bagi Diktuk

Bintara = 1 hari;
(d) lama kegiatan masa penyegaran bagi Dikma

Perwira = 4 hari;
(e) lama kegiatan masa penyegaran bagi Diktuk

Perwira = 2 hari; dan
(f) pelaksanaan masa orientasi dan masa

penyegaran tersebut dilakukan sesudah evaluasi
awal/test para peserta didik.
(5) Materi Kegiatan.
(a) Masa Orientasi.
i Pendidikan pertama Tamtama meliputi

kegiatan fisik dan pembinaan mental:
i) Kegiatan Fisik.
(i) Lari keliling lapangan

lembaga pendidikan = 3200 M.
(ii) Gerak jalan 10 Km.
(iii) Kegiatan jasmani militer.
(iv) Senam pagi/siang.
(v) Pull Up.
(vi) Push Up.
(vii) Sit Up.
(viii) Latihan pengaturan pernapasan.
ii) Pembinaan Mental.
(i) Santi aji.
(ii) Kegiatan keagamaan.

35
(iii) Ceramah bintal.
(iv) Tradisi Korps Satuan.
iii) Kesiapsiagaan. Berupa pendadakan

pada malam hari.
iv) Pelaksanaan Kegiatan. Kegiatan

fisik diatur sedemikian rupa sehingga
beban fisik para peserta didik tidak terlalu
berat pada awal pendidikan.
ii. Pendidikan Pertama Bintara. Meliputi

kegiatan fisik dan pembinaan mental.
i) Kegiatan.

(ii) Gerak Jalan 10 Km.
(iii) Kegiatan Jasmani Militer.
- Senam pagi/siang.
- Pull Up.
- Push Up.
- Sit Up.
(iv) Latihan pengaturan

pernapasan
(i) Santiaji.
(ii) Ceramah Bintal.
(iii) Sejarah Kesatuan.
(v) Ceramah Ibadah Agama.
iii) Pelaksanaan kegiatan fisik diatur

sedemikian rupa sehingga beban fisik
peserta didik tidak terlalu berat pada awal
pendidikan.
36
iii. Pendidikan pertama Perwira meliputi

kegiatan fisik, pembinaan mental serta ilmu
pengetahuan dan teknologi.
i) Kegiatan Fisik.

(iii) Kegiatan Jasmani Militer:
- senam pagi/siang;
- pull up;
- push up; dan
- sit up.
(i) Santiaji.
(iii) Sejarah Satuan.
iii) Pembinaan Ilmu Pengetahuan.
(i) Kode Etik Perwira.
(ii) Kemanunggalan TNI-Rakyat.
(iii) Pengadaan Alutsista.
iv) Pelaksanaan kegiatan fisik diatur

sedemikian rupa sehingga beban fisik tidak
terlalu berat pada awal pendidikan.
(b) Masa Penyegaran.
i. Pendidikan pembentukan Bintara meliputi

kegiatan fisik dan pembinaan mental.
37
i) Kegiatan Fisik.
(i) Lari Keliling lapangan

- senam pagi/siang;
- pull up;
- push up; dan
- sit up.
(iv) Kegiatan lintas medan

campuran.
(v) Dik Peror.
(i) Santiaji.
iii) Pelaksaan kegiatan fisik diatur

pendidikan.
ii. Pendidikan pembentukan Perwira berupa

kegiatan fisik, pembinaan mental dan pembinaan
ilmu pengetahuan.
i) Kegiatan Fisik.

(ii) Gerak Jalan.
- senam pagi/siang;
38
- pull up;
- push up; dan
- sit up.
(iv) Kegiatan Lintas Medan.
(v) Dik Peror.
(i) Santiaji.
iii) Pembinaan Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi.
(i) Kode Etik Perwira.
(ii) Kemanunggalan TNI-Rakyat.
(iii) Pengadaan Alutsista.
iv) Pelaksaan kegiatan fisik diatur

pendidikan.
(6) Pengorganisasian.
(a) Tanggung Jawab.
i. Bagi Lembaga Pendidikan Pusat (Pusdik).
i) Danpusdik sebagai Pimpinan

Umum.
ii) Dansatdik sebagai penanggung

jawab pelaksanaan kegiatan.
ii. Bagi Lembaga Pendidikan Daerah

(Rindam).
i) Danrindam sebagai Pimpinan

Umum.
39
ii) Dansatdik sebagai penanggung

jawab pelaksana kegiatan.
(b) Organisasi.
i. Eselon Pimpinan.
i) Pimpinan Umum
ii) Penanggung Jawab Kegiatan.
ii. Eselon Pembantu Pimpinan.
i) Penasehat/Pengawas.
ii) Koordinator Materi.
iii) Staf Operasi.
iv) Staf Pengamanan.
v) Staf Administrasi.
iii. Eselon Pelaksana.
i) Tim Pelaksana Kegiatan.
ii) Unsur Pelayanan.
(i) Tim Kesehatan.
(ii) Tim Perhubungan.
(iii) Tim Angkutan.
(iv) Tim Pembekalan.
(v) Tim Pengamanan.
(7) Tahap Pelaksanaan.
(a) Masa Orientasi.
i. Tahap Orientasi. Melaksanakan kegiatan-

kegiatan berupa kegiatan fisik, mental dan ilmu
pengetahuan serta teknologi secara terkendali
dan terarah guna merubah sikap dan perilaku
sipil/umum menuju sikap dan perilaku Prajurit
dalam melaksanakan pendidikan sesuai
bidangnya.
ii. Tahap Pemberiaan Motivasi. Diberikan

kegiatan-kegiatan yang bersifat meningkatkan
semangat dan motivasi belajar dalam memasuki
kehidupan Prajurit sehingga mampu
melaksanakan pendidikan selanjutnya.
40
iii. Tahap Pembekalan. Diberikan kegiatan-

kegiatan untuk memasuki nilai-nilai kejuangan
sebagai Prajurit di dalam tugasnya, agar menjadi
Prajurit yang profesional dalam bidang tugas dan
kewajiban yang diembannya.
(b) Masa Penyegaran
i. Tahap Penyegaran. Melaksanakan

kegiatan penyegaran fisik, mental dan ilmu
pengetahuan dan teknologi secara teratur,
terkendali dan terarah guna menghilangkan sikap
mental Prajurit yang telah dipengaruhi oleh
lingkungan tempat tugas.
ii. Tahap Pemberian Motivasi. Diberikan

kegiatan-kegiatan yang bersifat meningkatkan
semangat dan motivasi belajar dalam mengikuti
pendidikan sehingga mampu mencapai tujuan
pendidikan.
iii. Tahap Pembekalan. Diberikan kegiatan-

kegiatan untuk menanamkan nilai-nilai kejuangan
sebagai Prajurit di dalam tugasnya, agar menjadi
Prajurit yang profesional dalam bidang tugas dan
kewajiban yang diembannya.
(8) Waktu dan Tempat.
(a) Waktu disesuaikan dengan waktu yang telah

dialokasikan dalam kurikulum pendidikan.
(b) Tempat ditentukan oleh Danlemdik masing-

masing, sebaiknya disekitar tempat pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan.
(9) Administrasi dan Logistik.
(a) Administrasi.
i. Membuat rencana kegiatan masa orientasi

dan masa penyegaran secara tertulis, dipaparkan
kepada Danlemdik.
ii. Kegiatan masa orientasi dan masa

penyegaran diawali dengan kegiatan upacara
pembukaan dan diakhiri dengan kegiatan upacara
penutupan sebagai suatu tradisi pendidikan.
iii. Sebelum kegiatan masa orientasi dan

masa penyegaran dilaksanakan seluruh personel
pelaksana dan pendukung harus diberikan
briefing tentang rencana pelaksanaan kegiatan,
agar tidak terjadi penyimpangan dalam
pelaksanaannya.
41
iv. Masing-masing koordinator materi

kegiatan membuat rencana lapangan secara
tertulis, disampaikan kepada Dansatdik sebagai
penanggung jawab pelaksanaan kegiatan.
v. Laporan. Selesai kegiatan masa

penyegaran/masa orientasi dibuat laporan secara
tertulis untuk disampaikan kepada Danlemdik.
(b) Logistik.
i. Evakuasi. Menggunakan sarana dan

tenaga yang ada di lembaga pendidikan
sedangkan perawatan kesehatan bersandar pada
fasilitas kesehatan yang terdapat dalam lembaga
pendidikan dan fasilitas kesehatan yang ada di
wilayah.
ii. Transportasi. Mengunakan kendaraan

yang ada di lembaga pendidikan.
iii. Kebutuhan. Munisi menggunakan munisi

pendidikan.
iv. Makanan dan Extra Fooding. Diatur

sesuai alokasi anggaran yang ditetapkan oleh
Komandan lembaga pendidikan yang
bersangkutan.
v. Baik pelatih/pendukung maupun peserta

didik yang akan melaksanakan masa penyegaran/
masa orientasi selama kegiatan menggunakan
PDL.
(10) Hal-hal yang perlu mendapat perhatian.
(a) Pengendalian.
i. Pengendalian sepenuhnya berada pada

Dansatdik.
ii. Pewira pengawas mengawasi secara

langsung kegiatan masa orientasi atau masa
penyegaran selama kegiatan berada di dalam
maupun di luar Kesatrian lembaga pendidikan.
iii. Posko berada di Mako Satdik, sedangkan

Posko Mobil sesuai kebutuhan yang di tentukan
oleh Dansatdik.
iv. Komunikasi, menggunakan sarana

maupun caraka yang ada di lembaga pendidikan.
42
(b) Pengawasan.
i. Pelaku peserta didik di organisir dalam

kelompok-kelompok masa orientasi atau masa
penyegaran.
ii. Masing-masing kelompok diawasi dan

dikendalikan oleh tim pelatih yang ditunjuk selama
kegiatan masa orientasi atau masa penyegaran.
iii. Pelaksanaan pengawasan diatur oleh

Kolat dan dilaporkan hasilnya kepada Danlemdik
melalui piket kesatuan.
(11) Larangan dan hal-hal yang memerlukan perhatian.
(a) Masalah Kesehatan.
i. Bagi peserta didik yang akan menjalani

masa orientasi atau masa penyegaran supaya
diperiksa kembali kondisi kesehatannya melalui
evaluasi awal bidang kesehatan.
ii. Bagi peserta didik yang pada evaluasi

awal kesehatan terdapat kondisi kesehatan yang
kurang baik atau mempunyai kelainan, maka
perlu dikonsultasikan dengan Dokter dan
diadakan pengelompokan tersendiri serta perlu
pengawasan kesehatan secara intensif pada
masa penyegaran/masa orientasi untuk
mencegah hal-hal yang tidak diinginkan.
(b) Masalah Penyegaran Fisik.
i. Agar dipatuhi ketentuan tentang

pembinaan fisik secara awal pembinaan maupun
secara lanjutan yang diberikan oleh lembaga
pendidikan dan diupayakan betul-betul sesuai
dengan prosedur pembinaan jasmani yang
berlaku.
ii. Penyegaran fisik bertujuan untuk memberi

kesegaran kepada para peserta didik dalam
mengawali pendidikan yang akan ditempuh
sesuai dengan waktu yang ditentukan.
Pemberian penyegaran fisik bukan bertujuan
untuk pemberian kemampuan fisik di luar batas
kemampuan fisik peserta didik.
iii. Hindari penggunaan fisik yang bersifat

penyiksaan atau tidak sesuai dengan ketentuan
pembinaan jasmani yang berlaku. Pengawasan
secara ketat terhadap semua kegiatan
penyegaran fisik harus dilakukan oleh para
pembina/pengasuh.
43
(c) Pengamanan Masa Orientasi. Upaya

pengamanan harus dilaksanakan secara terus menerus
dan berlanjut terutama terhadap pengamanan personel,
kegiatan dan pengamanan materiil untuk itu perlu dibuat
rencana pengamanan yang berupa penjelasan tentang
upaya pencegahan dan upaya penindakan.
c) Melaksanakan evaluasi awal peserta didik dengan kegiatan

sebagai berikut:
(1) pada dasarnya hasil seleksi masuk pendidikan

Capeserta didik akan diberikan kepada lembaga pendidikan
baik bidang sikap perilaku (Dapen), bidang ilmu pengetahuan
dan keterampilan maupun bidang jasmani, yang akan dijadikan
data awal pendidikan;
(2) evaluasi awal diberikan kepada peserta didik untuk

mengetahui tingkat kemampuan awal peserta didik dibidang
sikap dan perilaku, bidang ilmu pengetahuan dan keterampilan
serta bidang jasmani, dalam pelaksanaannya berpedoman
pada Bujuknik tentang Evaluasi Hasil Belajar; dan
(3) evaluasi awal dilaksanakan setelah pendidikan dibuka,

waktunya diatur dengan kegiatan masa orientasi atau masa
penyegaran, dengan kegiatan sebagai berikut:
(a) dilaksanakan setelah buka pendidikan selama 2

(dua) hari;
(b) tempat pelaksanaan evaluasi awal dapat di

ruangan atau di lapangan lembaga pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan;
(c) Evaluasi awal dilaksanakan untuk:
i. pendidikan pertama (Dikma);
ii. pendidikan pembentukan (Diktuk);
iii. pendidikan pengembangan umum

(Dikbangum);
iv. pendidikan pengembangan spesialisasi

(Dikbangspes);
v. pendidikan ilmu pengetahuan dan

teknologi (Dikilpengtek); dan
vi. pendidikan peralihan (Dikalih).
(d) Evaluasi Awal Meliputi Bidang:

44
i. Pengetahuan. Materinya berupa

pengetahuan umum dan pengetahuan militer
diselaraskan dengan macam pendidikan yang
dilaksanakan serta golongan kepangkatan
peserta didik;
ii. Kesehatan. Diarahkan pada pengukuran

tekanan darah, nadi, tinggi, berat badan dan
jantung serta bagian-bagian lainnya bila
diperlukan; dan
iii. Fisik. Diarahkan pada test kesegaran

Jasmani dan untuk Dikma, Diktuk, Diklapa I dan
Diklapa II dilaksankan test kesamaptaan.
(e) khusus untuk Dikma Akmil dan Dikreg Seskoad

pelaksanaan evaluasi awal diatur oleh lembaga
pendidikan masing-masing. Demikian juga untuk
Perwira PK, PSDP, PCS, PW dan PCW yang
pendidikannya dititipkan di lembaga pendidikan TNI AD;
(f) Evaluasi awal bersifat sebagai berikut:
i. untuk memperoleh data awal dalam

mengukur tingkat kemampuan peserta didik
pada awal memasuki pendidikan, yang
diselenggarakan dan dapat dibandingkan dengan
data awal peserta didik pada pendidikan yang
sama yang diselenggarakan sebelumnya;
ii. hasil evaluasi awal dapat berpengaruh

terhadap keikutsertaan peserta didik dalam
mengikuti proses belajar mengajar, bilamana
ditemukan hal-hal yang sangat fatal, misal:
i) cacat mental;
ii) penyakit berbahaya; dan
iii) gejala lain yang dianggap sangat

mengganggu jalannya proses belajar
mengajar.
iii. bila peserta didik dapat terus mengikuti

proses belajar mengajar, maka hasil evaluasi
awal tidak akan berpengaruh terhadap hasil
pengumpulan evaluasi hasil belajar dalam proses
belajar mengajar.
(g) Kegiatan yang dilaksanakan pada evaluasi awal.
i. Tahap Persiapan.
i) Penjelasan koordinator pelaksana

evaluasi awal kepada tim pendukung
45
tentang:
(i) maksud dan tujuan dari

evaluasi awal;
(ii) penjelasan umum tentang

tugas kewajiban pelaksana
pendukung maupun peserta didik
selama mengikuti evaluasi awal;
dan
(iii) penekanan tentang hal-hal

yang harus diperhatikan demi
menunjang kelancaran
pelaksanaan evaluasi awal.
ii) Menyiapkan tempat untuk kegiatan

evaluasi awal yang terdiri dari:
(i) ruangan untuk evaluasi

pengetahuan dan kesehatan; dan
(ii) lapangan untuk evaluasi

fisik.
iii) Menyiapkan materi dan peralatan

yang akan digunakan sebagai bahan
evaluasi awal dikaitkan dengan macam
pendidikan yang akan ditempuh oleh
peserta didik.
(i) Dikma.
- Kesehatan.
= Timbangan
Badan.
= Alat pengukur
Tinggi Badan.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Personel
Kesehatan.
= Meja dan Kursi

seperlunya.
= Alat pengukur
jantung bila tersedia.
46
= Alat-alat
kesehatan lainnya
yang diperlukan.
- Pengetahuan.
= Pengetahuan
umum.
= Matematika.
= Bahasa
Indonesia.
- Fisik/Jasmani.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Stop Watch.
= Personel
Kesehatan.
= Personel
Jasmil.
= Alat peralatan
Kesegaran jasmani
yang diperlukan.
= Kolam Renang.
= Bahan-bahan
Administrasi.
(ii) Diktuk.
- Kesehatan.
= Timbangan
Badan.
= Alat pengukur
Tinggi Badan.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Personel
Kesehatan.
= Meja dan Kursi

seperlunya.
47
= Alat pengukur
= Alat-alat
kesehatan lainnya
yang diperlukan.
- Pengetahuan.
= Pengetahuan
Kejuangan.
= Pengetahuan
Militer Umum.
= Permildas.
= Bahasa
Indonesia.
- Fisik/Jasmani.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Stop watch.
= Personel
kesehatan.
= Personel
Jasmil.
= Alat peralatan
Kesegaran jasmani
yang diperlukan.
= Kolam renang.
= Bahan-bahan
administrasi.
(iii) Dikbangum (Diklapa I dan

Diklapa II).
- Kesehatan.
= Timbangan
badan.
= Alat pengukur
tinggi badan.
48
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Personel
kesehatan.
= Meja dan Kursi

seperlunya.
= Alat pengukur
= Alat-alat
kesehatan lainnya
yang diperlukan.
- Pengetahuan.
= Pengetahuan
kejuangan.
= Pengetahuan
militer umum.
= Pengetahuan
militer kecabangan.
- Fisik/Jasmani.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Stop watch.
= Personel
kesehatan.
= Personel
Jasmil.
= Alat peralatan
kesegaran jasmani
yang diperlukan.
= Kolam renang.
= Bahan-bahan
administrasi.
(iv) Dikbangspes.
- Kesehatan.
= Timbangan
badan.
49
= Alat pengukur
tinggi badan.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Personel
kesehatan.
= Meja dan kursi

seperlunya.
= Alat pengukur
= Alat-alat
kesehatan lainnya
yang diperlukan.
- Pengetahuan.
= Pengetahuan
kejuangan.
= Pengetahuan
militer kecabangan/
spesialisasi sesuai
Dikbangspes yang
dilaksanakan.
- Fisik/Jasmani.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Stop watch.
= Personel
kesehatan.
= Personel
Jasmil.
= Alat peralatan
kesegaran jasmani
yang diperlukan.
= Bahan-bahan
administrasi.
50
(v) Dikilpengtek.
- Kesehatan.
= Timbangan
badan.
= Alat pengukur
tinggi badan.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Personel
kesehatan.
= Meja dan Kursi

seperlunya.
= Alat pengukur
= Alat-alat
kesehatan lainnya
yang diperlukan.
- Pengetahuan.
= Pengetahuan
kejuangan.
= Pengetahuan
militer umum.
= Matematika.
- Fisik/Jasmani.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Stop watch.
= Personel
kesehatan.
= Personel
Jasmil.
= Alat peralatan
kesegaran jasmani
yang diperlukan.
51
- Bahan-bahan
administrasi.
(vi) Dikalih.
- Kesehatan.
= Timbangan
badan.
= Alat pengukur
tinggi badan.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Personel
kesehatan.
= Meja dan kursi

seperlunya.
= Alat pengukur
= Alat-alat
kesehatan lainnya
yang diperlukan.
- Pengetahuan.
= Pengetahuan
kejuangan.
= Pengetahuan
militer umum.
= Permildas.
- Fisik/Jasmani.
= Alat pengukur
tekanan darah.
= Stop watch.
= Personel
kesehatan.
= Personel
Jasmil.
52
= Alat peralatan
kesegaran jasmani
yang diperlukan.
= Kolam renang.
= Bahan-bahan
administrasi.
iv) Menyiapkan personel pendukung

yang terdiri dari:
(i) Tim Pelaksana Evaluasi;
- Pendukung evaluasi
kesehatan yang mempunyai
tugas kewajiban sebagai
berikut:
= membantu
terlaksananya
evaluasi kesehatan;
= membantu
penilaian dan
menghimpun hasil
evaluasi; dan
= membantu
memberikan
pertolongan pertama
terhadap para peserta
didik yang kelainan
kesehatan untuk
selanjutnya diproses
sesuai dengan
ketentuan.
pengetahuan yang
mempunyai tugas kewajiban
sebagai berikut:
= menyusun
naskah materi
evaluasi pengetahuan;
= membantu
pelaksanaan dan
pengawasan evaluasi
53
pengatahuan agar
tidak terjadi
kecurangan dalam
pelaksanaannya; dan
= melaksanakan
penilaian dan
membantu
menghimpun hasil
evaluasi.
fisik/jasmani yang
sebagai berikut:
= membantu
terlaksananya evaluasi
fisik/Jasmani;
= membantu
penilaian dan
menghimpun hasil
evaluasi; dan
= membantu
mengawasi kondisi
peserta didik selama
melaksanakan
evaluasi fisik.
(ii) tim kesehatan selama

pelaksanaan evaluasi, yang
sebagai berikut:
- membantu dan
mengamati kondisi
kesehatan para peserta didik
selama mengikuti seluruh
rangkaian kegiatan evaluasi
awal yang meliputi evaluasi
kesehatan, pengetahuan dan
fisik/jasmani;
- memberikan
pertolongan pertama
terhadap peserta didik yang
mendapatkan gangguan
kesehatan selama mengikuti
rangkaian evaluasi awal; dan
54
- menyalurkan/
meneruskan bantuan
kesehatan sesuai aturan
yang berlaku bila ada peserta
didik yang tidak dapat di atasi
dengan pertolongan pertama.
(iii) tim pengamanan selama

pelaksanaan evaluasi, mempunyai
tugas kewajiban sebagai berikut:
- mengamankan kondisi
lingkungan selama
pelaksanaan evaluasi awal;
- mencegah terjadinya
kericuhan dalam
pelaksanaan evaluasi awal;
dan
- menjamin ketertiban
dan pelaksanaan evaluasi
awal.
iv) Mengadakan koordinasi dengan

bagian/staf terkait dalam rangka
penyusunan dan penyiapan materi
evaluasi awal yang menyangkut bidang
pengetahuan, kesehatan dan fisik agar
pelaksanaan evaluasi awal bagi peserta
didik dapat berjalan dengan lancar.
ii. Tahap Pelaksanaan.
i) Evaluasi Kesehatan.
(i) Adakan konsultasi dengan

peserta didik terlebih tentang hal-
hal yang menyangkut kondisi
kesehatannya sebagai data awal
sebelum melaksanakan
pemeriksaan.
(ii) Pengisian ceklist data

kesehatan oleh peserta didik
utamanya data penyakit yang
pernah diderita sebelum masuk
pendidikan.
(iii) Adakan pengukuran berat

badan dan tinggi badan untuk
diperhitungkan normanya.
(iv) Adakan pengukuran denyut

nadi dengan menggunakan
perhitungan yang disesuaikan
55
dengan umur dan kondisi peserta

didik serta ketentuan yang berlaku
tentang norma perhitungan denyut
nadi.
(v) Adakan pengukuran tekanan

darah dengan menggunakan alat
ukur yang berlaku. Perhitungan
agar disesuaikan dengan umur dan
kondisi peserta didik serta
ketentuan yang berlaku tentang
norma perhitungan tekanan darah.
(vi) Adakan pengukuran tentang

kondisi jantung peserta didik bila
tersedia alat ukurnya dan
kemampuan lembaga pendidikan
mendukung kegiatan tersebut.
(vii) Evaluasi kesehatan ini

berlaku untuk Dikma, Diktuk,
Dikbangum, Dikbangspes dan
Dikilpengtek, hanya norma
kesehatan yang digunakan
disesuaikan dengan ketentuan yang
berlaku bagi macam pendidikan
yang dilaksanakan.
ii) Evaluasi Pengetahuan.
(i) Dikma.
- Materi yang diujikan:
= pengetahuan
Umum;
= Matematika;
dan
= Bahasa
Indonesia.
- Jawaban Evaluasi
bersifat pilihan.
- Waktu 45 menit.
(ii) Diktuk.
= pengetahuan
kejuangan;
56
= pengetahuan
militer umum;
= permildas; dan
= Bahasa
Indonesia.
- Jawaban evaluasi
bersifat pilihan.
- Waktu 45 menit.
(iii) Dikbangum (Diklapa I dan

Diklapa II).
= pengetahuan
kejuangan;
= pengetahuan
militer umum; dan
= pengetahuan
kecabangan.
- Jawaban evaluasi
bersifat pilihan dan uraian.
- Waktu 90 menit.
(iv) Dikbangspes.
= pengetahuan
kejuangan; dan
= pengetahuan
kecabangan/
spesialisasi.
- Jawaban evaluasi
- Waktu 90 menit.
(v) Dikilpengtek.
= pengetahuan
kejuangan; dan
57
= pengetahuan
militer umum.
- Jawaban evaluasi
- Waktu 90 menit.
(vi) Dikalih.
= pengetahuan
kejuangan;
= pengetahuan
militer umum; dan
= permildas.
- Jawaban evaluasi
bersifat pilihan.
- Waktu 45 menit.
iii) Evaluasi Fisik/Jasmani.
(i) Pengisian formulir data

peserta didik sesuai format yang
berlaku.
(ii) Adakan pengukuran denyut

nadi dengan perhitungan yang
disesuaikan dengan umur dan
kondisi peserta didik serta ketentuan
yang berlaku tentang norma
perhitungan denyut nadi.
(iii) Adakan pengukuran tekanan

darah dengan menggunakan alat
ukur yang berlaku. Perhitungan
agar disesuaikan dengan umur dan
kondisi peserta didik serta ketentuan
yang berlaku tentang norma
perhitungan tekanan darah.
(iv) Adakan test kesegaran

jasmani setelah sebelumnya
mengelompokkan para peserta didik
berdasarkan hasil pengukuran
denyut nadi maupun pengukuran
tekanan darah. Bagi peserta didik
yang ada kelainan dapat diakukan
58
pengamatan khusus atau

penundaan kegiatannya.
(v) Evaluasi fisik/jasmani ini

berlaku untuk Dikma, Diktuk,
Dikbangum, Dikbangspes dan
Dikilpengtek hanya norma
perhitungan evaluasinya
disesuaikan dengan ketentuan yang
berlaku dan dihadapkan pada
macam pendidikan yang
dilaksanakan.
(vi) Khusus untuk Dikma, Diktuk,

dan Dikalih setelah test kesegaran
jasmani dilanjutkan dengan test
renang dan aturan disesuaikan
dengan norma yang berlaku. Dalam
pelaksanaan test renang ini harus
diadakan konsultasi dulu terhadap
para peserta didik untuk mengetahui
peserta didik yang bisa dan kurang
bisa berenang untuk selanjutnya
diadakan pembinaan khusus.
iv) Selama pelaksanaan evaluasi awal

para pendukung diharapkan selalu
mengadakan konsultasi dengan para
peserta didik agar didapatakan data yang
optimal dan objektif tentang kondisi peserta
didik, serta untuk menghindari hal-hal yang
tidak diinginkan dalam pelaksanaan proses
belajar mengajar selanjutnya.
iii. Tahap Akhir.
i) Koordinator pelaksanaan evaluasi

awal mengumpulkan semua tim pelaksana
dan pendukung evaluasi awal guna
mendapatkan hasil kegiatan yang telah
dicapai dengan kegiatan sebagai berikut:
(i) mengadakan penilaian

pelaksanaan test awal;
(ii) mengumpulkan temuan-

temuan yang menonjol;
(iii) menghimpun hasil evaluasi

awal sesuai hasil penilaian dari
masing-masing tim pendukung; dan
(iv) menyiapkan dan menyusun

laporan hasil kegiatan evaluasi
awal peserta didik.
59
ii) Menyampaikan laporan hasil

pelaksanaan evaluasi awal peserta didik
kepada Danlemdik dan selanjutnya
dilaporkan kepada Komando Atas.
(h) Hal-hal yang perlu diperhatikan.
i. Hasil evaluasi awal harus dibandingkan

dengan hasil evaluasi awal pendidikan yang
sama yang dilaksanakan sebelumnya untuk
mengetahui tingkat kemampuan awal peserta
didik, apakah lebih baik atau lebih jelek dari
peserta didik sebelumnya.
ii. Evaluasi awal ditujukan bagi peserta didik

secara perorangan sehingga diharapkan para
pelaksana harus memperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
i) Untuk Evaluasi Kesehatan.
(i) Walaupun test kesehatan ini

sangat sederhana dan belum
menentukan kondisi peserta didik
sebagaimana mestinya, namun
norma pemeriksaannya harus
dilakukan secara optimal.
(ii) Bila terjadi kelainan

kesehatan dari peserta didik
supaya diberikan catatan dan
dilaporkan untuk langkah-langkah
penanganan selanjutnya
ii) Untuk Evaluasi Pengetahuan.
(i) Pertanyaan-pertanyaan yang

diberikan hendaknya bersifat
pengetahuan pembekalan yang
ada relevansinya dengan
pendidikan yang diikuti.
(ii) Jangan memberikan

pertanyaan yang tidak ada
relevansinya dengan pendidikan
yang akan diikuti dan
pertanyaannya relatif jangan terlalu
sulit.
iii) Untuk Evaluasi Fisik/Jasmani.
(i) Adakan koordinasi sebaik-

baiknya dengan tim kesehatan
yang telah disiapkan agar bila
terjadi gangguan kesehatan selama
pelaksanaan evaluasi fisik dapat
segera mendapatkan penanganan/
60
pertolongan.
(ii) Jangan sampai ada unsur

paksaan kemampuan terhadap
peserta didik dalam mengikuti
evaluasi fisik.
(iii) Adakan konsultasi dengan

peserta didik tentang kondisi
kesehatannnya, sebelum, selama
dan sesudah mengikuti kegiatan
evaluasi fisik.
2) Melaksanakan Kegiatan Bimbingan dan Pengasuhan. Bimbingan

dan pengasuhan yang ada di lembaga pendidikan disesuaikan dengan jenis
dan macam pendidikan yang ada pada kurikulum sebagai berikut:
a) Pembentukan Sikap Perilaku. Pada tahap ini peserta didik

diberikan kegiatan-kegiatan yang mengarah pada usaha
penyesuaian terhadap macam pendidikan dari kehidupan
biasa/satuan/masyarakat ke kehidupan pendidikan dalam rangka
mendukung pencapaian sasaran pendidikan sesuai dengan macam
dan jenis pendidikannya. Kegiatan pembinaan peserta didik pada
tahap ini dilaksanakan melalui kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
(1) Masa Orientasi dan Penyegaran:
(a) Pada Pendidikan Pertama. Titik berat kegiatan

diarahkan pada:
i. pemberian penjelasan tentang berbagai

keharusan/larangan/sanksi yang berlaku,
pembekalan yang akan diterima selama proses
pendidikan, serta hak dan kewajiban peserta
didik;
ii. pengenalan lingkungan (Pangkalan,

organisasi, situasi dan kondisi masyarakat sekitar
lembaga pendidikan, dll);
iii. penanaman awal sikap mental/perilaku

khas Prajurit, untuk menghapus sikap mental/
perilaku sipil yang tidak sesuai dengan sendi-
sendi kehidupan Prajurit (khususnya pada Dikma
tahap I); dan
iv. penanaman awal sikap mental/perilaku

yang sesuai dengan nilai-nilai kebanggaan
dari masing-masing Korps/kecabangan/fungsi
(khususnya pada Dikma tahap II sesuai Strata
kepangkatannya).
(b) Pada Pendidikan Pembentukan. Titik berat

kegiatan diarahkan pada:
61

didik;
ii. pengenalan lingkungan (Pangkalan,

organisasi, situasi dan kondisi masyarakat sekitar
lembaga pendidikan, dll);
iii. penanaman awal sikap mental/perilaku

jasmaniah maupun kejiwaan yang mendorong
pengubahan dari sikap mental/perilaku Ta/Ba
menjadi sikap mental/perilaku Ba/Pa (khususnya
pada Diktuk tahap I); dan
iv. penanaman awal sikap mental/perilaku

yang sesuai dengan nilai-nilai kebanggaan
dari masing-masing Korps/Cab/Fung (khususnya
pada Diktuk tahap II sesuai Strata
kepangkatannya).
(c) Pada Pendidikan Pengembangan Spesialisasi.

Titik berat kegiatan diarahkan pada:

didik; dan
ii. menumbuh kembangkan naluri untuk

merespons segala sesuatu yang ada/terjadi di
sekitarnya, sebagaimana respons yang harus
timbul dari diri seorang Prajurit yang memiliki
spesialisasi kemampuan sesuai pendidikannya.
(d) Pada Pendidikan Pengembangan Umum.
i. Pemberian penjelasan tentang berbagai

didik.
ii. Menumbuh kembangkan motivasi untuk

sebesar mungkin memanfaatkan peluang selama
pendidikan, guna mengembangkan kemampuan
efektif maupun potensial yang sudah dimiliki
sebelumnya.
(2) Pembiasaan. Berupa penanaman kebiasaan untuk

bersikap/perilaku:
62
(a) Sesuai dengan Norma dan Aturan.
i. Sebagai seorang Prajurit pada umumnya.
ii. Sebagai peserta didik di lembaga

pendidikan.
(b) Tertib, Teratur, Bersih. Tidak hanya terbatas

diri sendiri tetapi termasuk pemeliharaan ketertiban,
keteraturan dan kebersihan lingkungan dimana peserta
didik berada.
(c) Menepati waktu segala kegiatan yang telah

dijadwalkan lembaga pendidikan, sejak bangun pagi
sampai istirahat malam.
(d) Penerapan peraturan, Protap dan PUDD.

Penerapan peraturan, Protap dan PUDD disesuaikan
dengan jenis dan macam pendidikan meliputi:
i. waktu dan ketentuan bangun pagi/senam

pagi;
ii. waktu dan ketentuan berpakaian seperti:

Pakaian senam pagi, pakaian melaksanakan
makan, pakaian saat belajar di kelas/di
lapangan, pakaian olah raga dan pakaian yang
digunakan pada waktu pesiar/IB;
iii. waktu dan ketentuan melaksanakan

makan seperti makan pagi, makan siang dan
makan sore;
iv. waktu dan ketentuan melaksanakan apel

seperti apel senam pagi, apel pagi, apel siang
dan apel malam;
v. waktu dan ketentuan mengikuti pelajaran;
vi. waktu dan ketentuan untuk berobat;
vii. waktu dan ketentuan untuk korps raport;
viii. waktu dan ketentuan untuk serah terima

piket, jaga ruangan, jaga serambi dan ketua
kelas;
ix. waktu dan ketentuan olah raga;
x. waktu dan ketentuan pesiar/IB; dan
xi. ketentuan dalam melaksanakan ujian.
b) Pengisian. Peserta didik diberikan pembekalan materi

sesuai kurikulum yang ditentukan. Kegiatan pembinaan peserta
63
didik diarahkan mendorong peserta didik agar memiliki kemauan

yang kuat untuk menyerap semaksimal mungkin materi pelajaran.
c) Pemantapan. Peserta didik diberikan pemantapan terhadap

penguasaan materi yang diberikan sebelumnya. Kegiatan
pembinaan peserta didik diarahkan pada pemantapan dan
pembulatan materi pelajaran yang telah diterima dengan melakukan:
(1) kunjungan/karyawisata;
(2) aplikasi/praktik;
(3) latihan berganda; dan
(4) ceramah-ceramah.
d) Materi Bimbingan.
(1) Bimbingan untuk kegiatan ekstra kurikuler antara lain:
(a) menyelenggarakan bimbingan dalam

pemahaman materi kejuangan dan kepribadian;
(b) menyelenggarakan bimbingan dalam bidang

pengetahuan dan keterampilan;
(c) menyelenggarakan bimbingan dan pengasuhan

bidang jasmani sesuai kondisi kemampuan jasmani
peserta didik, dihadapkan tuntutan tingkat kemampuan
standar kelulusan, dengan memperhatikan jenis dan
macam pendidikan yang dilaksanakan;
(d) menyelenggarakan Bimsuh untuk meningkatkan

kemampuan penggunaan IT (E-Learning dan E-Library);
dan
(e) menyelenggarakan Bimsuh untuk meningkatkan

kemampuan bahasa Inggris (memperbanyak tulisan,
berbicara dalam bahasa Inggris).
(2) Bimbingan untuk Remedial Teaching.
(a) Mempelajari ciri-ciri peserta didik yang

mengalami kesulitan belajar meliputi:
i. evaluasi aspek sikap dan perilaku,

pengetahuan dan keterampilan serta aspek
jasmani peserta didik yang tidak mampu
mencapai maksimal; dan
ii. evaluasi terhadap peserta didik yang tidak

mampu menyesuaikan dengan lingkungan.
64
(b) Mengadakan pengamatan terhadap

perkembangan peserta didik setiap ada kesempatan.
(c) Mengadakan wawancara dengan peserta didik di

luar jam kurikuler, waktu menyesuaikan dengan situasi
dan kondisi saat ini.
(d) Menyelenggarakan counseling terhadap peserta

didik minimal satu minggu satu kali.
(e) Menyusun program kegiatan remedial.
(f) Mengadakan counseling dengan Gadik/Gapendik

yang tidak terlibat langsung dengan kegiatan bimbingan
dan pengasuhan.
e) Materi Pengasuhan. Materi pengasuhan meliputi:
(1) Bidang Mental Spiritual.
(a) Penyediaan dan pemanfaatan sarana ibadah.
(b) Menyelenggarakan kegiatan ceramah Bintal.
(2) Bidang Tradisi Prajurit.
(a) Penghayatan norma dasar keprajuritan dengan

melaksanakan keharusan dan kewajiban dasar Prajurit.
(b) Latihan gerakan dasar PBB dan PPM secara

terkoordinasi dan terus menerus pada setiap
kesempatan ekstra kurikuler.
(3) Bidang Sosial Budaya.
(a) Ikut memelihara kelestarian lingkungan di

sekeliling lembaga pendidikan.
(b) Dilibatkan dalam kegiatan satuan/lembaga

pendidikan.
(4) Bidang Organisasi Peserta Didik.
(a) Penyusunan organisasi peserta didik berupa

kesenatan pada Minggu ke empat untuk Dikma dan
Dikilpengtek serta Minggu ke dua untuk Diktuk,
Dikbangspes dan Dikbangum dengan organisasi dan
tugas disesuaikan dengan ketentuan dalam Perkusis.
(b) Mengaktifkan kegiatan senat pada kegiatan yang

menunjang upaya lembaga pendidikan dalam
pembinaan peserta didik secara keseluruhan.
(5) Waktu pelaksanaan bimbingan dan pengasuhan.

Kegiatan bimbingan dan pengasuhan dilaksanakan selama
operasional pendidikan berjalan, mulai pendidikan dibuka
sampai dengan menjelang sidang Wanhatdik dan sesuai
dengan kebutuhan masing-masing pendidikan yang mengarah
65
pada pencapaian tujuan pendidikan yaitu pada waktu-waktu

luang/kosong antara lain:
(a) sebelum dan sesudah kegiatan kurikuler;
(b) menggunakan waktu-waktu ibadah;
(c) pada hari-hari besar keagamaan dan nasional;
(d) kegiatan upacara dan tradisi lembaga

pendidikan; dan
(e) sebelum dan sesudah melaksanakan pesiar/IB.
f) Metode Bimbingan dan Pengasuhan. Pelaksanaan

pembinaan peserta didik menggunakan metode sebagai berikut:
(1) Metode Instruktif. Metode ini digunakan terhadap hal-

hal yang sangat mendasar dengan maksud agar para peserta
didik selalu taat dan mengikuti semua peraturan yang berlaku
baik kurikuler maupun ekstra kurikuler;
(2) Metode Edukatif. Metode ini digunakan untuk mendidik

dan memupuk motivasi serta menimbulkan gairah dengan cara
melibatkan peserta didik aktif dalam setiap kegiatan belajar
mengajar;
(3) Metode Sugestif. Metode ini digunakan untuk

memberikan dorongan semangat dalam bentuk pandangan,
saran atau nasehat dalam suasana yang lebih komunikatif.
(4) Metode Stimulatif. Metode ini digunakan untuk

menimbulkan motivasi, kegairahan dan kesungguhan dalam
mengikuti setiap kegiatan tanpa ada tekanan atau paksaan;
dan
(5) Metode Persuasif. Metode ini digunakan untuk

menimbulkan kesadaran peran serta dirinya dalam proses
belajar mengajar.
g) Ketentuan-ketentuan Khusus. Ketentuan-ketentuan khusus

yang berkaitan dengan kegiatan dan tindakan penjatuhan sanksi
kepada peserta didik yang melakukan pelanggaran terhadap
ketentuan atau peraturan yang berlaku berpedoman kepada Juknis
tentang Penyelenggaraan Pendidikan di lingkungan TNI AD.
Ketentuan khusus yang tercantum dalam Juknis tersebut meliputi:
(1) ketentuan tentang Menerima/Mengirim Surat;
(2) ketentuan tentang Masuk Kantin;
(3) ketentuan tentang Menerima Tamu;
(4) ketentuan tentang Ijin Bermalam;
(5) ketentuan tentang Penggunaan Alkom;

66
(6) ketentuan tentang Pesiar;
(7) ketentuan tentang Pelaksanaan Longweekend;
(8) ketentuan tentang Waktu Penilaian Sikap Perilaku;
(9) ketentuan tentang Pelanggaran Ijin Tertulis;
(10) ketentuan tentang Pelaksanaan Sidang Wanhatdik;
(11) ketentuan tentang Pelaksanaan Sidang Wanhatdiksus;
(12) ketentuan tentang Pengembalian Peserta Didik; dan
(13) ketentuan tentang Penyelesaian Administrasi Peserta

Didik.
h) Perawatan Kesehatan. Agar pelaksanaan proses belajar

mengajar dapat berlangsung sesuai dengan program pendidikan
yang telah ditetapkan, harus dijamin bahwa peserta didik selalu
dalam keadaan siap, baik fisik maupun mental. Kesehatan para
peserta didik harus dipelihara secara terus menerus dengan cara
menyediakan kemudahan bagi para peserta didik untuk memperoleh
pengobatan.
i) Uang Saku. Ketentuan pemberian uang saku peserta didik

dimuat dalam Juknis tentang Anggaran Pendidikan.
d. Pengakhiran. Kegiatan yang dilaksanakan adalah penyelesaian

administrasi setelah pendidikan ditutup dengan kegiatan sebagai berikut:
1) penerimaan ijasah;
2) penerimaan uang perjalanan dinas;
3) penyelesaian administrasi dan mengembalikan barang-barang

inventaris yang dipinjam; dan
4) pembuatan laporan pelaksanaan kegiatan.
19. Kegiatan Pembinaan Peserta Didik Satwa. Pembinaan peserta didik satwa
diselenggarakan dengan melaksanakan pembinaan sikap kepatuhan, ketangkasan dan
fisik satwa sehingga dapat digunakan oleh Prajurit untuk melaksanakan tugas militer.
a. Perencanaan.
1) Mabesad menentukan kebutuhan satwa, untuk mendukung Prajurit

dalam melaksanakan tugas tertentu.
2) Pus/Cab/Fung, Kodiklat TNI AD dan pejabat pembina pendidikan

(penyusun kurikulum satwa) membuat rencana macam pendidikan satwa
sesuai dengan kebutuhan termasuk waktu pelaksanaan dan alokasi peserta
didik satwa dan dikirimkan kepada Kasad.
67
3) Mabesad menentukan macam pendidikan satwa yang akan

diselenggarakan, dimasukkan di dalam Petunjuk Pelaksanaan Program dan
Anggaran TNI AD (PPPA).
4) Lembaga pendidikan mencatat jumlah alokasi peserta didik satwa

berdasarkan dengan Petunjuk Pelaksanaan Program dan Anggaran TNI AD
(PPPA).
b. Persiapan.
1) Mabesad menentukan waktu pembukaan dan penutupan pendidikan

yang dituangkan dalam direktif pendidikan, surat telegram dan surat dinas
lainnya yang bersifat perintah untuk Diksatwa.
2) Kodiklat TNI AD dan Pus/Cab/Fung AD melaksanakan koordinasi

dengan Mabesad tentang rencana pembukaan pendidikan, alokasi peserta
didik satwa.
3) Pus/Cab/Fung AD yang menyelenggarakan pendidikan satwa

mengeluarkan direktif pendidikan paling lambat H-30 sebelum pembukaan
pendidikan.
4) Pus/Cab/Fung AD yang menyelenggarakan pendidikan satwa

menyiapkan surat perintah pembukaan pendidikan.
5) Penempatan dalam kandang (istal) perlu dipasang/ditulis nama-nama

peserta didik satwa pada pintu beserta nomornya.
c. Pelaksanaan.
1) Melaksanakan pembinaan sikap kepatuhan peserta didik satwa yang

diarahkan pada tercapainya pembentukan, pengembangan dan pemantapan
sikap kepatuhan peserta didik sesuai dengan tuntutan tujuan pendidikan.
2) Melaksanakan pembinaan ketangkasan peserta didik satwa yang

diarahkan pada tercapainya penguasaan ketangkasan sesuai tuntutan
tujuan pendidikan.
3) Melaksanakan pembinaan peserta didik satwa yang diarahkan pada

tercapainya pembentukan postur tubuh, terpeliharanya kesegaran fisik dan
penguasaan ketahanan fisik sesuai dengan tuntutan tujuan pendidikan.
d. Pengakhiran.
1) Penyelesaian administrasi setelah pendidikan ditutup.
2) melaksanakan evaluasi untuk menyempurnakan komponen peserta

didik satwa agar pembinaan dan penggunaannya dapat berlangsung secara
terpadu, sistematis, terarah dan dapat memperoleh hasil yang optimal.
68
BAB IV
HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN
20. Umum. Agar pelaksanaan pembinaan peserta didik dapat terlaksana secara
berdaya guna dan berhasil guna dengan maksimal, maka perlu diperhatikan hal-hal yang
berkaitan dengan tindakan pengamanan dan tindakan administrasi.
21. Tindakan Pengamanan. Diperlukan tindakan pengamanan sebagai langkah

pencegahan dalam rangka mendukung keberhasilan dan kelancaran pelaksanaan
pembinaan peserta didik, yang meliputi:
a. pengamanan personel dalam rangka kegiatan pembinaan peserta didik,

dilakukan dengan menonjolkan hubungan yang harmonis antara pembina (sebagai
atasan) dengan peserta didik (sebagai bawahan) yang didasarkan atas aturan dan
etika keprajuritan yang prinsipnya lebih mendahulukan kewajiban dari pada
haknya, yaitu:
1) Kewajiban Pembina (Atasan):
a) memelihara moril, membangkitkan motivasi, inisiatif dan

keberanian peserta didik dengan memberi ketauladanan berdasarkan
kesadaran bahwa keberhasilan pelaksanaan pendidikan merupakan
kebanggaan peserta didik dan keluarganya;
b) memberi perhatian secara penuh terhadap proses belajar dan

mengajar serta berusaha mendorong peningkatan kemampuan
peserta didik;
c) memberi contoh dan tauladan baik dalam sikap, ucapan

maupun perbuatan;
d) menjalankan wewenang yang dipercayakan kepadanya

dengan seksama, adil, obyektif dan tidak berpihak serta tidak
menyalahgunakan wewenang yang dimilikinya; dan
e) memberikan petunjuk dan arahan kepada peserta didik secara

efektif dan efisien serta mengawasi dan mengendalikan
pelaksanaannya.
2) Kewajiban Peserta Didik:
a) patuh dan taat kepada pembina, serta menjunjung tinggi

semua perintah/petunjuk/arahan yang diberikan berdasarkan
kesadaran bahwa setiap perintah/petunjuk/arahan tersebut untuk
kepentingan peserta didik dan kelancaran operasional pendidikan;
b) menjaga sikap, perkataan dan perbuatan selama proses

pendidikan dengan hormat kepada pembina;
69
c) dalam hal setiap peserta didik yang menerima perintah

petunjuk/arahan mempunyai kewajiban:
(1) memahami maksud dan isi perintah/petunjuk/arahan

yang diberikan, apabila belum jelas harus ditanyakan kembali
kepada pembina yang memerintah;
(2) mengulangi isi perintah/petunjuk/arahan atau

menyampaikan maksud tersebut kepada pembina yang
memberi perintah/petunjuk/arahan;
(3) melaksanakan segala perintah/petunjuk/arahan

pembina secara sungguh-sungguh dan penuh tanggung
jawab; dan
(4) melaporkan hasil pelaksanaan atas perintah tersebut.
b. pengamanan kegiatan dalam rangka pembinaan peserta didik semata-mata

harus ditujukan untuk kelancaran operasional pendidikan, yaitu:
1) Pengamanan sebelum dilakukan kegiatan:
a) mengadakan koordinasi yang utuh, menyeluruh dan mendalam

dengan berbagai pihak yang terkait dengan kepentingan pendidikan;
dan
b) menyusun rencana pengamanan sesuai kebutuhan dan

mensosialisasikannya kepada pihak yang terkait.
2) Pengamanan selama dilakukan kegiatan:
a) selalu mengadakan koordinasi dan komunikasi dengan

berbagai pihak untuk kelancaran pelaksanaan pembinaan peserta
didik khususnya dan kelancaran pendidikan umumnya; dan
b) selalu memantau, mengawasi dan mengendalikan setiap

kegiatan.
3) Pengamanan sesudah dilakukan kegiatan:
a) melakukan pencatatan terhadap hal-hal yang menonjol selama

kegiatan untuk dijadikan sebagai bahan evaluasi;
b) melakukan kaji ulang terhadap kegiatan yang telah

dilaksanakan sebagai bahan perbaikan untuk kegiatan berikutnya;
dan
c) membuat laporan hasil kegiatan sebagai bahan

pertanggungjawaban atas kegiatan yang telah dilaksanakan.
22. Tindakan Administrasi.

70
a. Pembinaan kualitas calon peserta didik untuk dikma menjadi tanggung

jawab penyelenggara seleksi pendidikan dan untuk Diktuk, Dikbangum,
Dikbangspes, Dikilpengtek menjadi tanggung jawab Dansat. Sedangkan untuk
pembinaan peserta didik selama pendidikan menjadi tanggung jawab Danlemdik,
pelaksana pembinaan adalah Dansatdik/Dankordos.
b. Setiap permasalahan yang terkait dengan peserta didik hendaknya

dilaporkan sesuai prosedur ke Komando Atas
c. Semua permasalahan yang menyangkut peserta didik selama pendidikan

dibuat catatan untuk dijadikan sumber data utama bagi penilaian peserta didik atau
bahan sidang Wanhatdik/Wanhatdiksus.
d. Pengarsipan dan pemusnahan buku catatan perilaku perorangan peserta

didik, mengikuti ketentuan pengarsipan dan pemusnahan dokumen yang berlaku di
lingkungan TNI AD.
e. Menyiapkan Ijasah dan nilai hasil belajar serta membagikannya kepada

Peserta didik pada akhir pendidikan.
BAB V
PENGAWASAN DAN PENGENDALIAN
23. Umum. Tanggung jawab pengawasan dan pengendalian pada hakekatnya

berada pada Dan/Ka Lemdik/Dansat, yang dalam pelaksanaan kegiatannya dibantu oleh
seluruh personel lembaga pendidikan.
24. Pengawasan.
a. Wewenang pengawasan dan pengendalian kegiatan pembinaan peserta

didik, berdasarkan rantai Komando yang disesuaikan dengan:
1) struktur organisasi lembaga pendidikan; dan
2) tugas dan tanggung jawab masing-masing pembina Satdik.
b. Personel lain di luar lembaga pendidikan yang bertugas untuk mendukung

kegiatan pembinaan peserta didik, harus bertanggung jawab kepada Dan/Ka
lembaga pendidikan atas pelaksanaan tugas-tugasnya.
25. Pengendalian.
a. Personel/pejabat dalam organisasi pembinaan peserta didik, harus

menguasai tugas dan tanggung jawab masing-masing.
b. Setiap langkah kegiatan pembinaan peserta didik harus dikoordinasikan

secara ketat dengan melibatkan semua pejabat terkait.
c. Semua kegiatan pembinaan peserta didik harus berpedoman pada segala

ketentuan yang diatur dalam Juknis ini. Aktifitas yang keluar dari ketentuan dalam
71
Juknis ini, segera dilaporkan sesuai prosedur hierarki dan dipertanggungjawabkan.
BAB VI
PENUTUP
26. Keberhasilan. Disiplin untuk mentaati ketentuan-ketentuan yang ada dalam

Juknis ini oleh para pembina dan penyelenggara pendidikan akan sangat berpengaruh
terhadap keberhasilan pelaksanaan pendidikan.
27. Penyempurnaan. Hal-hal yang dipandang perlu akibat adanya perkembangan

tuntutan kebutuhan untuk penyempurnaan Juknis ini agar disarankan kepada Kasad
melalui Komandan Kodiklat TNI AD sesuai dengan mekanisme umpan balik.

Dankodiklat
Autentikasi u.b.
Direktur Ajudan Jenderal Angkatan Darat, Dirdik,
tertanda
Budi Prasetyono Cecep Rahmad Mujono, M.Sc.

Brigadir Jenderal TNI Brigadir Jenderal TNI
TENTARA NASIONAL INDONESIA Sublampiran A

MARKAS BESAR ANGKATAN DARAT Lampiran Keputusan Kasad
Tanggal 18 September 2015
PENGERTIAN
1. Bimbingan adalah segala usaha dan kegiatan yang terjadi selama operasional
pendidikan agar dapat mencapai prestasi belajar yang optimal baik dalam bidang sikap
dan perilaku, pengetahuan dan keterampilan serta jasmani dengan titik berat kepada
72
bimbingan belajar bidang pengetahuan dan keterampilan.
2. Bimbingan dan Pengasuhan (Bimsuh) adalah usaha dan kegiatan untuk

membantu peserta didik secara terus-menerus dan sistematis agar tercapai pemahaman
dan perwujudan diri dalam mencapai tingkat perkembangan yang optimal dan
penyesuaian dengan lingkungan, sehingga tercapai peningkatan pengembangan sikap
dan perilaku, pengetahuan dan keterampilan serta jasmani.
3. Counseling adalah proses pemberian bantuan atau bimbingan oleh pembina

kepada peserta didik guna meningkatkan kemampuan pemahaman terhadap diri sendiri,
melalui suatu pertemuan tatap muka/langsung, dengan pembicaraan/dialog yang terarah
dalam rangka memecahkan masalah yang dialami peserta didik. Pembicaraan/dialog
tersebut dapat berupa:
a. tukar pikiran, menemukan penyebab timbulnya masalah; dan
b. pemberian saran, pertimbangan, nasehat, petunjuk.
4. Metode Edukatif adalah suatu bentuk metode pembinaan peserta didik yang
dilakukan pembina kepada peserta didik dengan cara-cara yang bersifat mendidik.
5. Metode Instruktif adalah suatu bentuk metode pembinaan peserta didik yang
dilakukan pembina kepada peserta didiknya dengan cara memberikan perintah,
ketentuan, yang mengikat.
6. Metode Persuasif adalah suatu bentuk metode pembinaan peserta didik yang
dilakukan pembina kepada peserta didik dengan cara membujuk/pendekatan secara
halus.
7. Metode Stimulatif adalah suatu bentuk metode pembinaan peserta didik yang
bersifat mendorong (menggiatkan, merangsang) untuk menjadi aktif.
8. Metode Sugestif adalah suatu bentuk metode pembinaan peserta didik yang
dilakukan pembina kepada peserta didik dengan cara mempengaruhi untuk menimbulkan
kepercayaan peserta didik, sehingga dapat menggerakan peserta didik.
9. Pembina adalah personel Satdik, yang dalam struktur organisasi Bimsuh

berkedudukan di atas peserta didik melaksanakan kegiatan Bimsuh selama 1x 24 jam
kepada peserta didik yang bersangkutan, di luar kurikuler.
10. Pembinaan adalah segala usaha, pekerjaan dan kegiatan yang berhubungan
dengan perencanaan, penyusunan, pembangunan, pengembangan, pengarahan,
penggunaan dan pengendalian segala sesuatu secara berdaya guna dan berhasil guna.
11. Pendidikan TNI AD adalah usaha sadar dan berencana dalam rangka menyiapkan
personel TNI AD untuk keperluan penyelenggaraan tugas pokok TNI AD melalui
pendidikan.
12. Pengasuhan adalah segala usaha dan kegiatan untuk membantu peserta didik
dalam melaksanakan pendidikan agar dapat mencapai prestasi belajar secara optimal
baik dalam bidang sikap dan perilaku, pengetahuan dan keterampilan serta jasmani
dengan titik berat kepada bidang sikap dan perilaku serta terdapat kecenderungan untuk
menciptakan kesegaran lingkungan dalam rangka memotivasi timbulnya semangat/gairah
73
belajar peserta didik dan tercapai hasil didik yang optimal.
13. Peserta Didik (Serdik) adalah personel dan hewan yang mengikuti suatu
pendidikan/kursus tingkat Perwira, Bintara, Tamtama, PNS dan Hewan yang
diselenggarakan oleh lembaga pendidikan di lingkungan TNI AD yang memenuhi
persyaratan pendidikan berdasarkan ketentuan-ketentuan yang berlaku.
14. Protap adalah segala ketentuan yang berlaku dibuat oleh Lemdik/satuan secara
tertulis untuk ditaati oleh seluruh personel Lemdik/satuan
15. Tenaga Kependidikan (Gapendik) adalah seluruh personel organik lembaga

pendidikan yang terlibat langsung maupun tidak langsung dalam penyelenggaraan
operasional suatu pendidikan.
16. Tenaga Pendidik (Gadik) adalah personel yang bertugas mengajar, melatih dan
membimbing secara langsung kepada peserta didik.

Dankodiklat
Autentikasi u.b.
tertanda

TENTARA NASIONAL INDONESIA Sublampiran B

Tanggal 18 September2015
SKEMA ALIRAN PENYUSUNAN

PETUNJUK TEKNIS
74
tentang
PESERTA DIDIK
JUKMIN
tentang
KOMPONEN PENDIDIKAN
JUKNIS
tentang
PESERTA DIDIK

Dankodiklat
Autentikasi u.b.
tertanda

TENTARA NASIONAL INDONESIA Sublampiran C

Tanggal 18 September 2015
DAFTAR CONTOH
75
CONTOH
URAIAN HAL KET
NOMOR
1 2 3 4
1. Diagram Pembinaan Jasmani 76
2. Jadwal Mingguan Bimsuh Peserta Didik 77
3. Jadwal Bimsuh Materi Pengetahuan & Keterampilan 81
4. Jadwal Bimsuh Materi Jasmani 82
5. Jadwal Mingguan Bimsuh Pembina 83
6. Buku Catatan Perorangan Perilaku Peserta Didik 86
7. Data Perkembangan Sikap dan Perilaku Peserta Didik 87
8. Data Penilaian Sikap dan Perilaku Peserta Didik 88
9. Buku Laporan Situasi Kelas 89

Dankodiklat
Autentikasi u.b.
tertanda

1. Lari 3200 meter 1. Lari 3200 meter 1. Lari 3200 meter 1. Lari 3200 meter
(Waktu Sesuai Kategori) (Waktu Sesuai Kategori) (Waktu Sesuai Kategori) (Waktu Sesuai Kategori)
2. Pull Up 6 x 2. Pull Up 8 x 2. Pull Up 10 x 2. Pull Up 11 x
3. Push Up 28 x 3. Push Up 32 x 3. Push Up 36 x 3. Push Up 40 x
4. Sit Up 28 x 4. Sit Up 32 x 4. Sit Up 36 x 4. Sit Up 40 x
5. Circuit Trainning 5. Circuit Trainning 5. Circuit Trainning 5. Circuit Trainning
KOPSTUK CONTOH - 1
LEMBAGA PENDIDIKAN
1. Lari 3200 meter 1. Lari 3200 meter

2. Pull Up 7 x 2. Pull Up 10 x
3. Push Up 30 x 3. Push Up 38 x
4. Sit Up 30 x
DIAGRAM PEMBINAAN JASMANI
4. Sit Up 38 x
5. Circuit Trainning 5. Circuit Trainning
PENDIDIKAN/KURSUS : …………………… TA 20..
1. Pendataan Kemampuan 1. Lari 3200 meter 1. Lari 3200 meter

Kesegaran Awal Serdik 2. Push Up 34 x 2. Push Up 43 x
2. Pengelompokkan Serdik 3. Pull Up 9 x 3. Pull Up 11 x
sesuai kemampuan awal 4. Sit Up 34 x 4. Sit Up 42 x
(dalam rangka pembinaan) 5. Shuttle Run 19’ 5. Shuttle Run 18’
6. Circuit Trainning 6. Circuit Trainning
76
MINGGU I II III IV V VI VII VIII
............,.........................20...
a.n. Dan/Ka Lemdik . . .
Dan Se/Satdik,
Nama
Pangkat Korps NRP…….
KOPSTUK CONTOH - 2
LEMBAGA PENDIDIKAN
JADWAL MINGGUAN BIMSUH PESERTA DIDIK

PENDIDIKAN/KURSUS :…………………………TA 20....
NO HARI/JAM KEGIATAN KET

1 2 3 4
SENIN,SELASA
77
DAN KAMIS
1. 04.30 s/d 05.00 - Senam pagi - Lapangan Jas
- Lari pagi 3200 M (Senin)
- Kesegaran B (Senin dan Kamis)
- Circuit training (Selasa dan Kamis)
2. 05.00 s/d 07.00 - Pembersihan/Mandi. - Barak

- Ibadah sholat. - Barak
- Makan pagi. - R. Makan
- Permildas (bila tidak ada ujian). - Lap. Apel
- Refresing materi ujian (bila ada ujian). Satdik/Lap.
- Apel pagi/Upacara Bendera. Upacara
3. 07.00 s/d 11.50 - Giat. Kurikuler (sesuai jadwal masing-masing). - R. Kls/Lap
4. 11.50 s/d 12.45 - Apel siang. - Lap. Apel Satdik

- Makan siang. - R. Makan
5. 12.45 s/d 16.45 - Melanjutkan kegiatan Kurikuler (sesuai jadwal - R.Kls/Lap

masing-masing).
- Oraum. - Lapangan
6. 16.45 s/d 18.00 - Pembersihan/Mandi - Barak
7. 18.00 s/d 21.00 - Makan malam - R. Makan

- Ibadah sholat - Barak
- Belajar malam - R. Kls
- Apel malam - Lap. Apel Satdik
8. 21.00 s/d 22.00 - Serah terima jaga kamar kepada jaga serambi - Depan kantor
pertama Satdik
9. 22.00 s/d 04.30 - Istirahat - Barak

- Jaga serambi - Patroli sesuai
Protap
10. RABU - Senam pagi dilanjutkan Kesegaran B - Lap. Jas

04.30 S/D 05.00

- Makan pagi - R. Makan
- Permildas (bila tidak ada ujian) - Lap. Apel Satdik
- Refresing materi ujian (bila ada ujian)
- Apel pagi
1 2 3 4
12. 07.00 s/d 11.50 - Kegiatan Kurikuler (sesuai jadwal masing- - R. Kls/Lap
masing)
13. 11.50 s/d 12.45 - Apel siang - Lap. Apel Satdik

- Lari siang - Lap/Luar
- Ibadah sholat Ksatrian
- Makan siang - Barak
- Barak
14. 12.45 s/d 16.45 - Melanjutkan kegiatan Kurikuler (sesuai jadwal - R. Kls/Lap
78
masing-masing)
15. 16.45 s/d . . . . . - Peserta didik berangkat pesiar - Batas waktu

masuk Ksatrian
jam 20.30 WIB
16. 21.00 s/d 22.00 - Apel malam Gabungan Corp Siswa - Lap. Apel Satdik
17. 22.00 s/d 04.30 - Serah terima jaga kamar kepada jaga serambi - Depan kantor
pertama Satdik
- Istirahat - Barak
- Jaga serambi - Patroli sesuai
Protap
18. JUMAT
04.30 S/D 05.00 Senam pagi dilanjutkan Lari pagi (3200 M) - Lap. Jas

- Permildas (bila tidak ada ujian) - Lap. Apel Satdik
- Refresing materi ujian (bila ada ujian)
- Apel pagi
20. 07.00 s/d 11.00 - Kegiatan Kurikuler (sesuai jadwal masing- - R. Kls/Lap
masing)
21. 11.00 s/d 13.30 - Apel siang - Lap. Apel Satdik

- Ibadah sesuai agama masing-masing, yang - Masjid dan R.
beragama Islam Wajib Sholat Jumat di Masjid Kelas
yang beragama Nasrani melaksanakan Ibadah
di tempat yang sudah ditentukan oleh Satdik
- Makan siang - Barak
masing-masing)
23. 16.30 s/d 18.00 - Ibadah Sholat - Barak

- Oraum - Lap
- Binsik perorangan - Lap
- Pembersihan/Mandi - Barak
24. 18.00 s/d 21.00 - Makan malam - Barak

- Belajar malam - R. Kls
1 2 3 4
25. 21.00 s/d 22.00 - Apel malam - Lap. Apel

- Serah terima jaga kamar kepada jaga serambi Satdik
pertama - Depan ktr
Satdik
26. 22.00 s/d 04.30 - Istirahat - Barak

- Jaga serambi - Barak
27. SABTU
79
04.30 s/d 05.00 - Senam pagi dilanjutkan Kesegaran B (Push up…) - Lap. Jas

- Permildas (bila tidak ada ujian) - Lap. Apel
- Refresing materi ujian (bila ada ujian) Satdik
- Apel pagi
29. 07.00 s/d 11.50 - R. Kls/Lap

- Kegiatan Kurikuler (sesuai jadwal masing-masing)
30. 11.50 s/d 12.45 - Apel siang - Lap. Apel

- Lari siang Satdik
- Makan siang - Lap/Luar
Ksatrian
masing-masing)
32. 16.45 s/d . . . . . - Peserta didik melaksanakan IB Batas waktu

masuk
Ksatrian jam
20.30 WIB
33. MINGGU
21.00 s/d 22.00 - Apel malam gabungan - Lap. Apel
Satdik
Hal-hal Khusus.
1. Waktu Rekreasi.
a. Kantin & Pesiar. Waktu ke kantin dan pesiar setelah habis masa
karantina, disesuaikan dengan jenis dan strata pendidikan. Jam ke kantin
disesuaikan jadwal istirahat belajar dan waktu pesiar dengan ketentuan sebagai
berikut:
1) Pada waktu istirahat belajar dan pesiar. Seluruh peserta didik

yang memasuki kantin pada waktu istirahat belajar, diwajibkan berpakaian
dinas sesuai Gamad, (kecuali Dikbangspes PA dan Dikbangum berpakaian
bebas rapi pada waktu memasuki kantin saat melaksanakan pesiar) dan
mentaati jam yang telah ditentukan;
2) Hari Rabu : 16.45 s/d 20.00 WIB (Disesuaikan Jadwal Mingguan);
3) Hari Sabtu : 16.45 s/d 23.00 WIB (Disesuaikan Jadwal Mingguan);

dan
4) Hari Minggu : 09.00 s/d 20.00 WIB.
b. Izin Bermalam. Izin Bermalam diberikan pada hari Sabtu dan hari libur
lainnya disesuaikan dengan jenis dan strata pendidikan (sesuai kebijaksanaan
Danlemdik) apabila tidak ada kegiatan yang melibatkan peserta didik.
c. Berobat. Waktu berobat dilaksanakan pada saat istirahat belajar kecuali

situasional dan diwajibkan mengisi buku berobat yang disiapkan di Satdik.
80
d. Serah terima ketua kelas, piket, jaga kamar dan jaga serambi dilaksanakan
pada saat istirahat belajar dihadapan pembina di depan kantor Satdik.
2. Peserta didik yang kurang dalam sikap dan perilaku, diberikan counseling oleh
para Pembina masing-masing waktu sesuai kebutuhan.
3. Peserta didik yang kurang dalam menerima pelajaran, diberikan pendalaman ilmu
pengetahuan dan keterampilan oleh Gumil/Tih pada materi tersebut waktu belajar malam
apabila tidak ada ujian.
4. Peserta didik yang kurang dalam bidang jasmani, dibina tersendiri oleh Tim Jas
waktu pelaksanaan pada saat kegiatan pembinaan fisik (pagi/siang).
5. PUDD peserta didik diatur dalam buku peraturan khusus peserta didik.
6. Penjatuhan sanksi terhadap peserta didik yang melakukan pelanggaran berat

dikeluarkan dari pendidikan seperti:
a. pelanggaran asusila;
b. narkoba;
c. menyontek saat ujian;
d. mencuri;
e. berkelahi;
f. kasus pidana; dan
g. mempunyai nilai mati atau di bawah 39,99 untuk materi pelajaran kategori
Mutlak lebih dari satu.
7. Hal-hal yang belum tercantum pada rincian waktu kegiatan Bimsuh ini akan diatur
kemudian dan dikembangkan oleh pembina secara tersendiri setelah mendapat
persetujuan dari Dansatdik.
……..,………………….20....
a.n. Dan/Ka Lemdik...
Dan Se/Satdik,
Nama
KOPSTUK CONTOH - 3
LEMBAGA PENDIDIKAN
JADWAL BIMSUH MATERI PENGETAHUAN & KETERAMPILAN
PENDIDIKAN/ KURSUS :…………………………TA ……

MINGGU KE : I ( DARI 8 MINGGU )
TANGGAL : 30 APRIL s/d 5 MEI 2015
HARI/ PEMBINA/
NO PUKUL MATERI PAKAIAN TEMPAT
TGL GUMIL
81
1 2 3 4 5 6 7
1. SENIN 19.30-21.00 Peng. Minu TNI Letda CPL PDL Kelas A

30-4-2007 Rudi
2. SELASA 19.30-21.00 Sistem FIFO Kapten CPL PDL Kelas A

1-5-2007 & LIFO Wahono
3. RABU 19.30-21.00 Bujukin Pal & Letda CPL PDL Kelas A

2-5-2007 Bujukbin Pal Roni
4. KAMIS 19.30-21.00 Katalogisasi Lettu CPL PDL Kelas A

3-5-2007 Materiil Amin
5. JUM’AT 19.30-21.00 Peng. Minu TNI Letda CPL PDL Kelas A

4-5-2007 Rudi
6. SABTU 19.30-21.00 Sistem FIFO Kapten CPL PDL Kelas A

5-5-2007 & LIFO Wahono
Catatan:
1. Jadwal Mingguan ini dibuat secara terperinci pada setiap minggunya.
2. Materi mengacu pada garis besar kalender kegiatan Bimsuh yang telah
disusun, serta hasil pengamatan di kelas/lapangan selama proses belajar mengajar
berlangsung.
……..,………………….20....
a.n. Dan/Ka Lemdik...
Danse/Satdik,
Nama
KOPSTUK CONTOH - 4
LEMBAGA PENDIDIKAN
JADWAL BIMSUH MATERI JASMANI
PENDIDIKAN/KURSUS : …………………………TA……
MINGGU KE : ......s/d .......2015
JENIS MINGGU KE
NO WAKTU HARI KET
GIAT I II II IV V VI VII VIII
82
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1. 04.30-05.00 SENIN PUSH UP 28 30 32 34 36 38 40 43 (Waktu

PULL UP 6 7 8 9 10 10 11 11 Sesuai
SIT UP 28 30 32 34 36 38 40 42 Kategori)
LARI 3200 3200 3200 3200 3200 3200 3200 3200
2. 04.30-05.00 SELASA Circuit - - - - - - - - -

trainning
3. 04.30-05.00 RABU PUSH UP 28 30 30 34 36 38 40 43 (Waktu

PULL UP 6 7 7 9 10 10 11 11 Sesuai
SIT UP 28 30 30 34 36 38 40 42 Kategori)
4. 04.30-05.00 KAMIS Circuit - - - - - - - - -

trainning
5. 04.30-05.00 JUMAT PUSH UP 28 30 32 34 36 38 40 43 (Waktu

PULL UP 6 7 8 9 10 10 11 11 Sesuai
SIT UP 28 30 32 34 36 38 40 42 Kategori)
LARI 3200 3200 3200 3200 3200 3200 3200 3200
6. 04.30-05.00 SABTU PUSH UP 28 30 32 34 36 38 40 43 (Waktu

PULL UP 6 7 8 9 10 10 11 11 Sesuai
SIT UP 28 30 32 34 36 38 40 42 Kategori)
……..,………………….20....
Catatan: Minggu ke IV ditambah a.n. Dan/Ka Lemdik...
Dan Se/Satdik,
materi Shuttle Run.
Nama
KOPSTUK CONTOH - 5
LEMBAGA PENDIDIKAN
JADWAL MINGGUAN BIMSUH PEMBINA

PENDIDIKAN/ KURSUS :…………………………TA……
NO WAKTU TEMPAT OBYEK KEGIATAN/MATERI PELAKSANA KET

1 2 3 4 5 6 7
1. SENIN
83
1-2-2015
04.45 Lap. Umum: - Cek ketertiban Serka Amin
Hitam seluruh senam pagi dkk Batih
Siswa - Cek ketertiban
Khusus: Ton- senam pagi,
1/ Ton-2 berkumpul/menuju
Secata Thp-II lapangan, absen
Seluruh kelas kehadiran
Secata Thp-II
06.30 Lap. Sesarcab - Pengetahuan Semua -Pada kegiatan

Hitam hukum: Psl.212 Danton/Dan apel pagi
KUHP (melawan Kelas
pegawai negeri/
petugas yg melaku-
kan tugas secara
sah),penganiayaan
Psl.351, 352, 356
08.30 Barak Seluruh kelas - Penegakan PUD Para Danton/ - Kerapihan,

Siswa Dan Kelas kebersihan,
ketentuan
penempatan
barang-barang
10.20 R. Kelas Secata Thp-II - Penegakan Para

ketepatan waktu Danton/
masuk kelas setelah Dan Kelas
istirahat.
16.00 Lap. - Drill menembak Serka Didi

Hijau (kering): Dkk. Ba Tih
- Sikap menembak
- Membuat gambar
bidik
19.00 - Masjid Sesarcab, - Chek Ibadah Lettu Cpl Arif - 4 (empat)

- Barak Susbajat Sholat siswa Sesarcab
- Chek wajib belajar - 3 (tiga)
- Chek bimbingan siswa Susbajat
belajar
2. SELASA
2-2-2015 Lap. Umum : - Cek ketertiban Sertu Rudi Catat siswa
04.45 Hitam Seluruh senam pagi Dkk Batih yang terlambat
Siswa kumpul/menuju
Khusus : - Absen kehadiran Letda Cpl Lap/tidak ikut
Sesarcab, kekompakan Joni senam
Selapa berkumpul, menuju/
meninggalkan Lap.
hitam
1 2 3 4 5 6 7
06.30 Lap. Seluruh siswa - Penindakan siswa Danki/Para

Hitam yang tidak tertib pada Dan Ton
senam pagi dan
siswa yang tidak
tertib PUD nya
10.00 R. - Siswa - Counseling Danki dan

Rapat Sesarcab (Letda Dan Ton
Satdik CPL siswa ybs.
Dodi)
84
11.45 Lap. - Kelompok Chek wajib lari Serka Boy

khusus jas
12.00 - R.Makan Umum: - Chek ketertiban Pa Piket

Seluruh makan siang Satdik
Siswa
- Barak Khusus: - Chek aktifitas Letda Cpl

Secata ibadah perorangan Hamid,
Thp-II Serma Uci
21.30 Barak Umum: - Chek ketertiban Pa Piket

Seluruh apel malam, absen Satdik dan
Siswa hadir, kerapihan Serka Usin
Khusus: pakaian
Selapa,
Suspamu
3. RABU
3-2-2015
04.45 Lap. Umum: Cek Ketertiban Sertu Rudi Catat semua
Hitam Seluruh Senam Pagi dkk. Batih yang terlambat
Siswa kumpul/menuju
Lap/tdk ikut
Khusus: - Absen kehadiran Letda CPL senam
Sesarcab, kekompakan Joni
Selapa berkumpul, menuju/
Meninggalkan Lap.
hitam
06.30 Lap. Secata - PBB penghormatan Lettu Cpm

Hitam dalam hubungan Adi
pasukan, bersenjata,
berjalan.
Selapa - Penyegaran Ketua kelas Diawasi

menghadapi ujian: Dankelas
Sesarcab - Penyegaran Ketua kelas Diawasi

menghadapi ujian Dankelas
10.00 Lap. - Siswa yang - Penindakan Danki, Dan

Hitam tidak tertib - Pemberitahuan kelas
PUD pencabutan pesiar
Kantin - Seluruh - Cek ketertiban Serka Didi

siswa siswa
1 2 3 4 5 6 7
16.00 Barak - Siswa yang - Chek tugas -Pa Piket

dicabut Pesiar korve dan
karena PUD penertiban PUD
- Cek wajib belajar
19.00 Barak/Kelas Siswa/kelas - Cek wajib belajar Ba piket - Materi sesuai

yang dicabut hasil nilai EHB
pesiar untuk yang sudah
bimbingan ada, yang di
belajar bawah
85
kategori B
- Chek bimbingan - Disposal Mu,

belajar Tank Saracen
5 Dst. Dst. Dst. Dst. Dst. Dst.
Catatan:
1. Jadwal berlaku untuk seluruh unsur Sekolah/Satdik.

2. Hal-hal yang tidak diatur dalam jadwal ini, diatur/disusun oleh masing-masing Dan
Ton/Danki.
3. Jadwal yang disusun masing-masing untuk Sekolah/Satdik ditembuskan ke Atasan
sesuai Struktur Organisasi Bimsuh.
……..,………………….20...
Dan Se/Dansatdik, . . .
Nama
KOPSTUK CONTOH - 6
LEMBAGA PENDIDIKAN
BUKU CATATAN PERORANGAN PERILAKU PESERTA DIDIK

PENDIDIKAN/KURSUS :…………………………TA……
NAMA : JOHAN
FOTO PKT/NRP : SERDA/211500

NO.SIS : 09
KESATUAN : TON-2 KI-A DIKTUKBA
86
BENTUK PENONJOLAN TINDAK LANJUT

HARI/ (POSITIF/NEGATIF ) (PUJIAN/
NO KET
TGL HUKUMAN/
POSITIF NILAI NEGATIF NILAI
ADMINISTRASI)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 SENIN - Pada saat ........ - Diberikan

2-5-2015 diadakan peringatan secara
pemeriksaan lisan, dituliskan
PUDD di dalam Buku Saku,
barak, diberikan
ditemukan pengurangan nilai
tempat tidur aspek sikap &
tidak rapi. perilakunya
2 SELASA - Pada saat ........ - Diberikan pujian,

3-5-2015 mengikuti pelajaran (dituliskan dalam
di kelas (MP. Peng. buku saku oleh
Minu TNI), aktif Lettu Cpl Amin)
bertanya dan penambahan nilai
menjawab aspek sikap &
pertanyaan dari perilakunya
Gumil.
Dst. Dst. - Dst. - Dst.
……..,………………….20....
Dan Ton/Kelas,
Nama
KOPSTUK SATDIK CONTOH - 7
DATA PERKEMBANGAN SIKAP DAN PERILAKU PESERTA DIDIK

DIK/SUS........................TA. 20...
KELAS/TON........MINGGU/BULAN KE....
NO NILAI PRESTASI PELANGGARAN REKAP NILAI NILAI RANG

NO NAMA
SIS AWAL WAKTU MACAM NILAI WAKTU MACAM NILAI (+/-) AKHIR KING
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
87
1. BAGUS 001 81 SENIN MENJADI +0,530 SELASA DITEGUR -0,430 =(0,530+0,540)- =81+ 2
03/12/15 PWKLN UP 04/12/15 KARENA 0,430 0,640
DGN BAIK NGANTUK = 1,070 - 0,430 =
81,640
- JADI
IMAM DAN
JUM’AT KHOTIB +0,540 = + 0,640
07/12/15 JUM’AT
2. AYU 002 81 RABU SBG KETUA +0,720 - - - = 0,720 +0,720 1

05/12/15 KELAS =
BERANI 81,720
MENEGUR/
MENINDAK
SISWA LAIN
YG SALAH
Dst
............,......................20....
Dan..........,
Nama
Pangkat Korps NRP ……..
KOPSTUK SATDIK CONTOH - 8
DATA PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU PESERTA DIDIK

DIK/SUS . . . . . . . . . . . . . . . . .TA. 20. . . . .
MINGGU KE/BULAN KE. . . . . .
NILAI REKAP
NILAI NILAI NILAI
NO NAMA NOSIS AWAL/NILAI NILAI RANGKING
PRESTASI PELANGGARAN AKHIR
SEBELUMNYA (+/-)
88
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.
2.
3.
............,......................20....
Dansatdik..........,
Nama
CATATAN:
1. data ini dibuat oleh Pasiops Satdik perbulan (bila Dik di atas 2 bulan);
2. data ini dibuat perminggu (bila Dik kurang 2 bulan);
3. data ini dilampiri catatan tentang nilai peringkat 10 atas dan 10 bawah; dan
4. laporan terakhir Satdik merupakan hasil akhir (Nilai jadi) penilaian aspek sikap dan
perilaku peserta didik Satdik tersebut, kecuali Dik tertentu yang ada nilai bentuk tes yang
dikonversikan oleh Siopsdik dalam penilaian sikap dan perilaku peserta didik.
KOPSTUK CONTOH - 9
LEMBAGA PENDIDIKAN
BUKU LAPORAN SITUASI KELAS

PENDIDIKAN/KURSUS :…………………………TA. …
(TON/KELAS......BILA JUMLAH KELAS LEBIH DARI SATU)
WAKTU/ MATERI
NO SITUASI KELAS GUMIL/TIH PARAF KET
PEL.KE PELAJARAN
89
1 2 3 4 5 6 7
SELASA
3-3-2015
1. 1-4 TIK TON PAN
a. Daerah Persiapan - Sebagian besar Kapten Inf Didi Perlu

1) Syarat-syarat mengantuk tambahan
DP - Siswa A,B,C,D bekal MP
2) Kegiatan di DP tidak mengantuk melalui
Bimsuh
3) Tindakan - Siswa F aktif
keamanan bertanya dan
dapat menjawab
pertanyaan
b.Pangkal Serangan dengan baik.
1) Kegiatan di PS - Siswa H sering
2) Formasi keluar kelas, HP
berbunyi/aktif saat
Gumil mengajar.
- TIU/TIK tercapai
50%
2. 5-8 ..........Dst............... ..........Dst.............. ........Dst......... .......... Dst
3. 9 -11 .........Dst............... ..........Dst.............. ........Dst......... .......... Dst
……..,………………….20....
Gumil/Pelatih,
Nama

Naskah Juknis TTG Serdik TA 2015

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Naskah Juknis TTG Serdik TA 2015

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TENTARA NASIONAL INDONESIA No. 202.

DISAHKAN DENGAN KEPUTUSAN KEPALA STAF ANGKATAN DARAT

Keputusan Kasad Nomor Kep/687/IX/2015 tanggal 18 September 2015 tentang

BAB II KETENTUAN UMUM

BAB III KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN

17. Umum ……………………………………………………………...... 28

BAB IV HAL – HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN

20. Umum …...……. …………………………………………………...... 68

BAB V PENGAWASAN DAN PENGENDALIAN

23. Umum ..……………………………………………………....………. 70

26. Keberhasilan ……………………………………………………….... 71

SUBLAMPIRAN A PENGERTIAN ............................................................................... 72

KEPUTUSAN KEPALA STAF ANGKATAN DARAT

KEPALA STAF ANGKATAN DARAT,

Menimbang : a. bahwa dibutuhkan adanya peranti lunak berupa Petunjuk

b. bahwa untuk memenuhi kebutuhan tersebut, perlu dikeluarkan

Mengingat : 1. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/24-02/IX/2011 tanggal

2. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/56-02/XII/2012 tanggal

3. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/63-02/XII/2013 tanggal 24

4. Keputusan Kasad Nomor Kep/530/X/2014 tanggal 8 Oktober

5. Keputusan Kasad Nomor Kep/430/X/2013 tanggal 31 Oktober

Memperhatikan : 1. Surat Perintah Kasad Nomor Sprin/269/II/2015 tanggal 5

2. Surat Perintah Dankodiklat TNI AD Nomor Sprin/460/III/2015

3. Hasil perumusan kelompok kerja penyusunan Petunjuk Teknis

Menetapkan : 1. Petunjuk Teknis tentang Peserta Didik sebagaimana tercantum

2. Petunjuk teknis ini berklasifikasi BIASA.

3. Direktur Pendidikan Kodiklat TNI AD sebagai pembina materi

4. Ketentuan lain yang bertentangan dengan materi petunjuk

5. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

a.n. Kepala Staf Angkatan Darat

Agus Sutomo, S.E.

A dan B Angkatan Darat

TENTARA NASIONAL INDONESIA Lampiran Keputusan Kasad

a. Petunjuk Teknis tentang Peserta Didik merupakan penjabaran dari Petunjuk

b. Pembinaan peserta didik di lembaga pendidikan TNI AD saat ini

c. Agar diperoleh kesamaan pemahaman dan tindakan dalam pembinaan

2. Maksud dan Tujuan.

a. Maksud. Petunjuk teknis ini dimaksudkan agar dapat dijadikan pedoman

b. Tujuan. Petunjuk teknis ini bertujuan untuk memberikan petunjuk dan

3. Ruang Lingkup dan Tata Urut.

a. Ruang Lingkup. Lingkup pembahasan petunjuk teknis ini meliputi tata

2) Bab II Ketentuan Umum.

3) Bab III Kegiatan yang Dilaksanakan.

4) Bab IV Hal-hal yang Perlu Diperhatikan.

5) Bab V Pengawasan dan Pengendalian.

a. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/10-02/IV/2011 tanggal 20 April 2011

b. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/24-02/IX/2011 tanggal 1 September 2011

c. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/56-02/XII/2012 tanggal 31 Desember

d. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/63-02/XII/2013 tanggal 24 Desember

e. Peraturan Kasad Nomor Perkasad/72/XII/2013 tanggal 31 Desember 2013

f. Keputusan Kasad Nomor Kep/430/X/2013 tanggal 31 Oktober 2013 tentang

g. Keputusan Kasad Nomor Kep/530/X/2014 tanggal 8 Oktober 2014 tentang

6. Umum. Penyelenggaraan pendidikan di lingkungan TNI AD merupakan suatu

7. Tujuan. Kegiatan pembinaan peserta didik bertujuan untuk mendapatkan

a. Terwujudnya kegiatan pembinaan peserta didik Prajurit dan PNS melalui

b. Terwujudnya kegiatan pembinaan peserta didik satwa melalui pembinaan

GADIK DANKORSIS/DANMEN/DANSATDIK GAPENDIK

(1) Penanggung jawab : Kasad.

(2) Pelaksana : Aspers Kasad.

b) Kodiklat TNI AD.

(1) Penanggung jawab : Dankodiklat TNI AD.

(2) Pelaksana : Dirdik Kodiklat TNI AD.

c) Pussen Kodiklat TNI AD.