RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Satuan pendidikan : MTs
Kelas/Semester : VIII/2
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Menganalisis dan menerapkan pengatahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.5 Menghargai perjuangan Islam dari proses berdirinya Daulah Ayyubiyah.
1.6 Menghayati kewajiban umat Islam untuk mengembangkan peradaban.
2.5 Menjalankan sikap sabar dalam menggapai prestasi.
2.6 Menjalankan perilaku konsisten untuk mengembangkan ilmu pengetahuan.
3.5 Menganalisis sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah.
3.6 Menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah.
4.5 Mengidentifikasi urutan peristiwa sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah.
4.6 Mengolah informasi tentang kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah.

C. Indikator
1. Menganalisis sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah.
2. Menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah.
3. Mengidentifikasi urutan peristiwa sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah.
4. Mengolah informasi tentang kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan memiliki kompetensi berikut.
1. Menganalisis sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah.
2. Menganalisis perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah.
3. Mengidentifikasi urutan peristiwa sejarah berdirinya Daulah Ayyubiyah.
4. Mengolah informasi tentang kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Ayyubiyah.

E. Materi Pembelajaran
Dinasti Ayyubiyah

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

1. Model pembelajaran : saintifik
2. Strategi pembelajaran : kooperatif
 3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, studi dokumen, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Perincian Kegiatan
Pendahuluan  Mengucap salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
 Menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan belajar materi
tersebut.
Inti Mengamati
 Peserta didik membaca tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik membaca tentang periode pemerintahan Shalahuddin al-
Ayyubi.
 Peserta didik membaca tentang perkembangan kebudayaan/peradaban
Islam masa Dinasti Ayyubiyah. Peserta didik membaca tentang Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik membaca tentang keruntuhan Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik membaca tentang ibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa Dinasti Ayyubiyah.
Menanya
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang periode pemerintahan
Shalahuddin al-Ayyubi.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa Dinasti Ayyubiyah. Peserta didik
membaca tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang keruntuhan Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang ibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa Dinasti Ayyubiyah.
Mengeksplorasi
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang periode pemerintahan
Shalahuddin al-Ayyubi.
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa Dinasti Ayyubiyah. Peserta didik
membaca tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang keruntuhan Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang ibrah dari perkembangan
kebudayaan/peradaban Islam masa Dinasti Ayyubiyah.
Mengasosiasi
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang periode
pemerintahan Shalahuddin al-Ayyubi.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang
perkembangan kebudayaan/peradaban Islam masa Dinasti Ayyubiyah.
Peserta didik membaca tentang Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang keruntuhan
 Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menyimpulkan informasi yang didapat tentang ibrah dari
perkembangan kebudayaan/peradaban Islam masa Dinasti Ayyubiyah.
Mengomunikasikan
 Peserta didik menjelaskan tentang sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menjelaskan tentang pencapaian yang diraih masa Dinasti
Ayyubiyah.
 Peserta didik menjelaskan kondisi kebudayaan/peradaban Islam masa
Dinasti Ayyubiyah.
 Peserta didik menyebutkan prestasi para pemimpin Dinasti Ayyubiyah.
Penutup  Berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar.
 Mengucap salam.

H. Penilaian Hasil Belajar

Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, isian, uraian)

Tes Unjuk Kerja

Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan melaporkannya.

Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
Contoh:
Nama : ….
No. Kriteria Terlihat Belum Terlihat
1. Menunjukkan sikap yang baik sebagai peserta didik. ... ...
2. Aktif dalam kegiatan kelas (diskusi, tanya jawab). ... ...
(Rasa ingin tahu, bersahabat/komunikatif, kerja keras,
tanggung jawab)

I. Contoh Instrumen untuk Penilaian

Copy no. 4 hlm. 17 (naskah)

J. Sumber Belajar
Buku SKI Kelas VIII, buku pendamping, dan alat peraga pendukung.
…….., …………….20…

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________ ________________
NIP NIP