Standar atau tujuan pembelajaran adalah pernyataan yang jelas tentang apa yang diharapkan

siswa pelajari atau capai sebagai hasil dari suatu proses pendidikan. Tujuan pembelajaran
membantu memberikan arah dan fokus pada pengajaran, memberi tahu siswa apa yang
diharapkan dari mereka, dan membantu dalam penilaian kemajuan mereka. Tujuan
pembelajaran biasanya dirumuskan dengan cara yang spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan,
dan berbatasan waktu. Ada dua jenis utama tujuan pembelajaran: tujuan pembelajaran umum
dan tujuan pembelajaran khusus.

1. Tujuan Pembelajaran Umum (General Learning Objectives): Tujuan ini merujuk pada
hasil pembelajaran yang diharapkan dari suatu kurikulum atau program pendidikan
secara keseluruhan. Tujuan ini biasanya mencakup aspek yang lebih luas, seperti
pengembangan kemampuan berpikir kritis, penguasaan konsep dasar dalam suatu
disiplin ilmu, atau pengembangan keterampilan sosial dan etika.
2. Tujuan Pembelajaran Khusus (Specific Learning Objectives): Tujuan ini lebih
terperinci dan berfokus pada hasil pembelajaran yang ingin dicapai dalam konteks
pembelajaran tertentu, seperti suatu pelajaran, modul, atau tugas. Tujuan ini harus
lebih spesifik dan sesuai dengan materi pembelajaran dan aktivitas yang
direncanakan.

Tujuan pembelajaran harus mencerminkan apa yang ingin dicapai dalam proses
pembelajaran. Contoh tujuan pembelajaran yang baik mungkin termasuk:

"Siswa dapat menjelaskan konsep hukum gravitasi Newton."

"Siswa dapat menerapkan metode ilmiah dalam penelitian laboratorium."

"Siswa dapat mengidentifikasi dan memecahkan masalah matematika yang

melibatkan pecahan."

Dalam penentuan tujuan pembelajaran, penting untuk mempertimbangkan kebutuhan siswa,

kurikulum, dan standar pendidikan yang berlaku. Tujuan pembelajaran yang baik membantu
memberikan arah dalam pengajaran, memandu pengembangan materi pembelajaran, dan
memungkinkan pengukuran yang efektif terhadap prestasi siswa.