TUGAS MATEMATIKA

Nama anggota kelompok 8 :

1. Aditya Vika Aninsa Putri NIM 21108241090

2. Aziz Fikri A.P NIM 21108244065
3. Dora Natasya Napitupulu NIM 21108244035
4. Manda Zulmaizar Janithra NIM 21108241095
5. Siti Latifah Nurjanah NIM 21108244009

A. Wawancara guru

No Pertanyaan Jawaban

PEMAHAMAN ANAK

1. Apakah ada siswa yang mengalami

kesulitan dalam memahami materi yang
diajarkan? Jika iya apa upaya yang Guru
lakukan sebagai guru agar semua siswa
mampu memahami materi secara baik?

2. Apa pernah terjadi perbedaan pemahaman

antara konsep yang disampaikan guru
dengan siswa di kelas? Jika iya bagaimana
penanganan yang guru lakukan

KESIAPAN GURU DALAM MEMFASILITASI PEMBELAJARAN

3. Bagaimana metode yang digunakan guru

dalam pembelajaran matematika di kelas?
Apa tanggapan siswa terhadap metode yang
digunakan selama pembelajaran?

4. Melalui apa saja guru memberikan media

pembelajaran matematika di kelas?

5. Apa saja inovasi yang diberikan guru

kepada siswa agar siswa tertarik dengan
pembelajaran yang sedang berlangsung?
 MEDIA YANG DIGUNAKAN

6. Apakah dalam pembelajaran matematika di

kelas sudah menggunakan suatu media
yang dapat membantu berjalannya suatu
materi pembelajaran?

7. Media pembelajaran apa saja yang sudah

guru berikan dalam pembelajaran
matematika? dan apakah media tersebut
sudah efektif dalam pembelajaran?

8. Menurut guru, materi matematika bagian

mana yang dirasa masih mengalami
kesulitan?

9. Kendala apa saja yang dihadapi guru ketika

membuat media pembelajaran?

MOTIVASI ANAK DALAM BELAJAR

10. Pada mata pelajaran matematika, apa yang

dilakukan guru dalam memotivasi siswa
supaya memperoleh nilai yang
memuaskan?

11. Bagaimana tanggapan siswa jika materi

pembelajaran yang disampaikan oleh guru
sulit untuk dipahami?

12. Apa yang menjadi kendala guru dalam

menyampaikan pembelajaran matematika
di kelas 4?
 B. PERTANYAAN SISWA

No Pertanyaan Jawaban

PEMAHAMAN ANAK

1. Dari materi matematika yang telah disampaikan oleh

guru, materi mana yang paling sulit untuk dipahami,
mengapa?

2. Kendala apa saja yang membuat kalian kesulitan

memahami materi yang disampaikan oleh guru?

MEDIA YANG DIGUNAKAN

3. Di dalam pembelajaran matematika apakah siswa

mampu memahami materi yang disampaikan melalui
media yang disediakan guru? apakah siswa menyukai
pembelajaran matematika menggunakan media?

SUDUT PANDANG SISWA

4. Bagaimana pandangan pertama kalian ketika

mendengar kata matematika? mengapa demikian?

5. Apakah matematika itu membosankan? berikan

alasannya!

6. Matematika bisa dikatakan mudah atau sulit jika dilihat

dari segi apa? Apakah dari segi penyampaian guru di
kelas atau hal lainnya?

MOTIVASI ANAK DALAM BELAJAR

7. Apa yang kamu lakukan supaya tidak merasa bosan

saat belajar matematika?

8. Usaha apa yang kamu lakukan ketika merasa kesulitan

dalam memahami materi?
9. Suasana kelas seperti apa yang kamu inginkan saat
belajar?

10. Apakah belajar matematika di luar ruangan kelas

membuatmu menjadi lebih bersemangat?

11. Bagaimana respon guru ketika kamu merasa kesulitan

dalam memahami matematika?

12. Jika kalian pernah diberi motivasi oleh guru, kata-kata

apa yang selalu diingat?
 Saran dari kelompok 6
Pertanyaan untuk Guru
1. Pada point 12 terdapat pertanyaan " Apa yang menjadi kendala guru dalam
menyampaikan pembelajaran matematika di kelas 4?" oleh karena itu pada
point selanjutnya dapat di tanyakan " Bagaimana solusi guru dalam
menghadapi kendala tersebut?"

Pertanyaan untuk Siswa

2. Pada point media yang digunakan di bagian pertanyaan siswa dapat
ditambahkan pertanyaan seperti "Media apa yang sering digunakan guru
dalam pembelajaran?"

Saran dari kelompok 7

Pertanyaan Guru
1. Pada pertanyaan terkait pemahaman anak, apabila berminat maka dapat
dilengkapi dengan pertanyaan, "Menurut Anda, materi apa yang cukup sulit
dipahami/diterima oleh siswa?" dan juga dapat dilanjutkan dengan pertanyaan,
“Menurut Anda, faktor apa yang mungkin menjadi penyebab dari
kurangnyapemahaman siswa terhadap materi tersebut?"
2. Pertanyaan nomor 2 terkesan membandingkan pemahaman yang
disampaikanguru dan siswa. Sebaiknya pertanyaan lebih diperjelas bahwa
perbedaanpemahaman itu antara yang disampaikan guru dan yang diterima
siswa, bukanyang disampaikan guru dengan siswa. Misalnya, “ Apa pernah
terjadi perbedaanpemahaman antara konsep materi pembelajaran matematika
yang disampaikanguru dengan pemahaman yang diterima siswa di kelas?”
3. Pertanyaan nomor 7 seperti mengulang pertanyaan dari nomor 4,
sehinggaapabila berminat maka nomor 4 dapat diubah dengan pertanyaan,
"Bagaimanalangkah yang ditempuh guru dalam menerapkan pembelajaran
matematikadengan menggunakan sebuah media?"
4. Pada pertanyaan terkait kesiapan guru, apabila berminat maka dapat dilengkapi
dengan menambahkan pertanyaan, "Fasilitas apa yang biasanya
gurupersiapkan/berikan kepada siswa untuk menunjang pembelajaran
matematika di kelas? (Fasilitas dapat berupa handout, alat tulis, peralatan
percobaan, dll.)”
5. Pertanyaan nomor 8 dapat lebih diperjelas lagi mengenai spesifik kesulitannya,
misalkan diubah menjadi, "Menurut guru, materi matematika apa yang
masihdirasa sulit diterima oleh siswa atau sulit dalam penyampaiannya?"
6. Pada pertanyaan terkait motivasi anak, pertanyaan yang ada masih
mengarahpada hasil belajar saja, belum ada pertanyaan tentang motivasi siswa
yang mengarah pada proses belajarnya. Sehingga, apabila berminat maka dapat
ditambahkan pertanyaan, "Bagaimana pengaruh motivasi yang diberikan guru
terhadap proses belajar matematika siswa?"
7. Pertanyaan nomor 12 kurang pas jika dikaitkan dengan motivasi belajar anak.
Mungkin jika berminat maka pertanyaan ini dapat diubah menjadi, "Apakah
 motivasi belajar siswa mempengaruhi proses guru dalam menyampaikan
pembelajaran matematika?” Atau, "Apakah kurangnya motivasi belajar siswa
menjadi salah satu kendala guru dalam menyampaikan materi matematika?
Jikaiya, mengapa?"
Pertanyaan Siswa
8. Pada pertanyaan siswa terkait kesiapan guru, apabila berminat maka dapat
ditambahkan pertanyaan, “Apakah guru sudah memfasilitasi kamu dalamproses
pembelajaran matematika? Fasilitas apa yang pernah diberikan? misal alat
peraga, alat praktik, dll.)
9. Pada pertanyaan siswa terkait media yang digunakan, apabila berminat
makadapat ditambahkan pertanyaan, "Media apa yang kamu sukai
dalampembelajaranmatematika di kelas?"
10. Pada pertanyaan siswa terkait motivasi, apabila berminat maka dapat
ditambahkan pertanyaan, "Apakah motivasi membuat proses dan hasil belajar
kamu menjadi lebih baik? Jika iya,