LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP

a. Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria

Nama : Ahmad Farid Al-Habsyi

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Deskripsi Kriteria : Laporan menunjukkan bahwa siswa dapat menjelaskan tentang
pengertian iman, islam, dan ihsan serta dapat membedakan
antara iman, islam, dan ihsan.

Nama : Aby Sardifa

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Deskripsi Kriteria : Laporan menunjukkan bahwa siswa dapat menjelaskan tentang
pengertian iman, islam, dan ihsan serta dapat membedakan
antara iman, islam, dan ihsan.

Nama : Atha Al Farros

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Deskripsi Kriteria : Laporan menunjukkan bahwa siswa dapat menjelaskan tentang
pengertian iman, islam, dan ihsan serta dapat membedakan
antara iman, islam, dan ihsan.

Nama : Azril Arya

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Deskripsi Kriteria : Laporan menunjukkan bahwa siswa dapat menjelaskan tentang
pengertian iman, islam, dan ihsan serta dapat membedakan
antara iman, islam, dan ihsan.

Nama : Arman Maulana

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Deskripsi Kriteria : Laporan menunjukkan bahwa siswa dapat menjelaskan tentang
pengertian iman, islam, dan ihsan serta dapat membedakan
antara iman, islam, dan ihsan.

Sesela, 07 Oktober 2023

Iwan Darmawan
b. Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik

Nama : Ahmad Farid Al –Habsyi

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Rubrik KKTP :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Menjelaskan pengertian iman 

2 Menyebutkan rukun iman 

3 Menjelaskan pengertian Islam 

4 Menjelaskan pengertian ihsan 

Nama : Aby Sardifa

Bidang Studi :
Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) :
Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Rubrik KKTP :
Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman, islam, dan
ihsan serta dapat membedakan antara iman, islam, dan ihsan.
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Menjelaskan pengertian iman 

2 Menyebutkan rukun iman 

3 Menjelaskan pengertian Islam 

4 Menjelaskan pengertian ihsan 

Nama : Atha Al Farros

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Rubrik KKTP : Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman, islam, dan
ihsan serta dapat membedakan antara iman, islam, dan ihsan.

Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Menjelaskan pengertian iman 

2 Menyebutkan rukun iman 

3 Menjelaskan pengertian Islam 

4 Menjelaskan pengertian ihsan 

Nama : Azril Arya
Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Rubrik KKTP : Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman, islam, dan
ihsan serta dapat membedakan antara iman, islam, dan ihsan.

Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Menjelaskan pengertian iman 

2 Menyebutkan rukun iman 

3 Menjelaskan pengertian Islam 

4 Menjelaskan pengertian ihsan 

Nama : Arman Maulana

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
Rubrik KKTP : Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman, islam, dan
ihsan serta dapat membedakan antara iman, islam, dan ihsan.

Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Menjelaskan pengertian iman 

2 Menyebutkan rukun iman 

3 Menjelaskan pengertian Islam 

4 Menjelaskan pengertian ihsan 

Sesela, 07 Oktober 2023

Iwan Darmawan
c. Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Nama : Ahmad Farid Al –Habsyi

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
KKTP dengan Interval Nilai : 0-100

Interval Nilai
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100
Peserta didik menunjukkan kemampuannya memahami 80
konsep iman, Islam, dan ihsan. Perilakunya
menggambarkan hubungan kausalitas yang logis antara
pemahaman ilmu dengan praktiknya di kehidupan sehari-
hari.

Nama : Aby Sardifa

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
KKTP dengan Interval Nilai : 0-100

Interval Nilai
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100
Peserta didik menunjukkan kemampuannya memahami 80
konsep iman, Islam, dan ihsan. Perilakunya
menggambarkan hubungan kausalitas yang logis antara
pemahaman ilmu dengan praktiknya di kehidupan sehari-
hari.

Nama : Atha Al Farros

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
KKTP dengan Interval Nilai : 0-100

Interval Nilai
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100
Peserta didik menunjukkan kemampuannya memahami 90
konsep iman, Islam, dan ihsan. Perilakunya
menggambarkan hubungan kausalitas yang logis antara
pemahaman ilmu dengan praktiknya di kehidupan sehari-
hari.

Nama : Azril Arya

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
KKTP dengan Interval Nilai : 0-100

Interval Nilai
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100
Peserta didik menunjukkan kemampuannya memahami 90
konsep iman, Islam, dan ihsan. Perilakunya
menggambarkan hubungan kausalitas yang logis antara
pemahaman ilmu dengan praktiknya di kehidupan sehari-
hari.
Nama : Arman Maulana
Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan ihsan)
KKTP dengan Interval Nilai : 0-100

Interval Nilai
Kriteria Ketuntasan
0-40 41-70 71-100
Peserta didik menunjukkan kemampuannya memahami 90
konsep iman, Islam, dan ihsan. Perilakunya
menggambarkan hubungan kausalitas yang logis antara
pemahaman ilmu dengan praktiknya di kehidupan sehari-
hari.

Sesela, 07 Oktober 2023

Iwan Darmawan
LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP yang telah
disusun sebelumnya.

Bidang Studi : Akidah Akhlak

Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes tertulis
Kisi-kisi Asesmen :
Kisi-kisi Instrumen Penilaian
Nama Madrasah/Sekolah : MTs An-Najah Sesela
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tingkat
No Indikator Bobot Nomor soal
Kognitif
Dapat menjelaskan pengertian
1 C2 25 1
iman
2 Dapat memaparkan rukun iman C3 25 2
Dapat menjelaskan pengertian
3 C2 25 3
Islam
Dapat menjelaskan pengertian
4 C2 25 4
ihsan.

Instrumen asesmen :
Tes Tertulis
Mata pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/Ganjil
TP : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
soal :
1. Jelaskan pengertian Iman menurut bahasa dan istilah.
2. Sebutkan dan paparkan rukun Iman.
3. Jelaskan pengertian Islam menurut bahasa dan istilah.
4. Jelaskan pengertian Ihsan menurut bahasa dan istilah.
Nama : Ahmad Farid Al –Habsyi
Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes tertulis

Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Dapat menjelaskan pengertian iman 

2 Dapat memaparkan rukun iman 

3 Dapat menjelaskan pengertian Islam 

4 Dapat menjelaskan pengertian ihsan. 

Nama : Aby Sardifa

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes lisan/wawancara
Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 
Dapat menjelaskan pengertian iman
2 
Dapat memaparkan rukun iman
3 
Dapat menjelaskan pengertian Islam
4 
Dapat menjelaskan pengertian ihsan.

Nama : Atha Al Farros

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes lisan/wawancara
Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
 1 Dapat menjelaskan pengertian iman 

2 Dapat memaparkan rukun iman 

3 Dapat menjelaskan pengertian Islam 

4 Dapat menjelaskan pengertian ihsan. 

Nama : Azril Arya

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes lisan/wawancara
Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Dapat menjelaskan pengertian iman 

2 Dapat memaparkan rukun iman 

3 Dapat menjelaskan pengertian Islam 

4 Dapat menjelaskan pengertian ihsan. 

Nama : Arman Maulana

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes lisan/wawancara
Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Dapat menjelaskan pengertian iman 

2 Dapat memaparkan rukun iman 

3 Dapat menjelaskan pengertian Islam 

4 Dapat menjelaskan pengertian ihsan. 

Sesela, 07 Oktober 2023

Iwan Darmawan
LK-7c: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Sumatif yang sesuai dengan KKTP yang telah
disusun sebelumnya.

Nama : Ahmad Farid Al –Habsyi

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes tertulis
Kisi-Kisi Asesmen : 1. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman.
2. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian islam.
3. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan.
4. Siswa dapat membedakan antara iman, islam, dan ihsan

Instrumen Asesmen :
Soal : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan iman!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan islam!
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ihsan!
4. Jelsakan perbedaan antara iman, islam, dan ihsan!

Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Dapat menjelaskan tentang pengertian iman 
dengan bahasa sendiri
2 Dapat menjelaskan tentang pengertian Islam 
dengan bahasa sendiri
3 Dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan 
dengan bahasa sendiri
4 Dapat membedakan antara iman, islam, dan 
ihsan

Nama : Aby Sardifa

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes lisan/wawancara
Kisi-Kisi Asesmen : 1. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman.
2. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian islam.
3. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan.
4. Siswa dapat membedakan antara iman, islam, dan ihsan

Instrumen Asesmen :
Soal : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan iman!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan islam!
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ihsan!
4. Jelsakan perbedaan antara iman, islam, dan ihsan!
Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
 1 Dapat menjelaskan tentang pengertian iman 
dengan bahasa sendiri
2 Dapat menjelaskan tentang pengertian Islam 
dengan bahasa sendiri
3 Dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan 
dengan bahasa sendiri
4 Dapat membedakan antara iman, islam, dan 
ihsan

Nama : Atha Al Farros

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes lisan/wawancara
Kisi-Kisi Asesmen : 1. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman.
2. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian islam.
3. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan.
4. Siswa dapat membedakan antara iman, islam, dan ihsan

Instrumen Asesmen :
Soal : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan iman!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan islam!
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ihsan!
4. Jelsakan perbedaan antara iman, islam, dan ihsan!
Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Dapat menjelaskan tentang pengertian iman 
dengan bahasa sendiri
2 Dapat menjelaskan tentang pengertian Islam 
dengan bahasa sendiri
3 Dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan 
dengan bahasa sendiri
4 Dapat membedakan antara iman, islam, dan 
ihsan

Nama : Azril Arya

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes lisan/wawancara
Kisi-Kisi Asesmen : 1. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman.
2. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian islam.
3. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan.
4. Siswa dapat membedakan antara iman, islam, dan ihsan

Instrumen Asesmen :
Soal : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan iman!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan islam!
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ihsan!
4. Jelsakan perbedaan antara iman, islam, dan ihsan!
Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Dapat menjelaskan tentang pengertian iman 
dengan bahasa sendiri
2 Dapat menjelaskan tentang pengertian Islam 
dengan bahasa sendiri
3 Dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan 
dengan bahasa sendiri
4 Dapat membedakan antara iman, islam, dan 
ihsan

Nama : Arman Maulana

Bidang Studi : Akidah Akhlak
Tujuan Pembelajaran (TP) : Siswa mampu menjelaskan tentang akidah (iman, islam, dan
ihsan)
KKTP : Laporan peserta didik menunjukkan siswa dapat menjelaskan
tentang akidah (iman, Islam, dan ihsan)
Teknik Asesmen : Tes lisan/wawancara
Kisi-Kisi Asesmen : 1. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman.
2. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian islam.
3. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan.
4. Siswa dapat membedakan antara iman, islam, dan ihsan

Instrumen Asesmen :
Soal : 1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan iman!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan islam!
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ihsan!
4. Jelsakan perbedaan antara iman, islam, dan ihsan!
Ruprik Penilaian :
Kategori
No Aspek Penilaian Baru
Mahir Cakap Layak
Berkembang
1 Dapat menjelaskan tentang pengertian iman 
dengan bahasa sendiri
2 Dapat menjelaskan tentang pengertian Islam 
dengan bahasa sendiri
3 Dapat menjelaskan tentang pengertian ihsan 
dengan bahasa sendiri
4 Dapat membedakan antara iman, islam, dan 
ihsan

Sesela, 07 Oktober 2023

Iwan Darmawan